第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年廣西貴港市桂平市七年級（下）期末語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1.飛花令，原是飲酒助興的游戲之一，輸者罰酒。古代的飛花令要求對令人所對出的詩句要和行令人吟出的詩句格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置也有著嚴(yán)格的要求。中央電視臺《中國詩詞大會》節(jié)目組引進(jìn)并改良了“飛花令”，即背誦含有關(guān)鍵字的詩句，對關(guān)鍵字的位置則沒有要求。學(xué)校準(zhǔn)備舉行“飛花令”活動，請你完成下表，積累詩句。含“花”字的詩句出處（1）______，聞道龍標(biāo)過五溪。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（2）______，（3）______。杜甫《江南逢李龜年》當(dāng)窗理云鬢，（4）______?！赌咎m詩》（5）______，（6）______。韓愈《晚春》（7）______，（8）______。陸游《游山西村》（9）______，（10）______。趙師秀《約客》二、名著閱讀（本大題共1小題，共7.0分）2.觀察《海底兩萬里》的航行線路圖，并閱讀選段文字，完成以下任務(wù)。①在太平洋海底森林遇到大角鯊

②

③在錫蘭采珠場與鯊魚搏斗

④經(jīng)阿拉伯隧道被儒艮掀艇

⑤在南極海域遇冰山封路、浮冰圍困

⑥在留卡斯群島附近遭章魚、戰(zhàn)艦襲擊

⑦在挪威西海岸海域卷入大旋流

【選段一】他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；誰若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面龐尤顯生動。

【選段二】“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到。”(1)請按照上面航海線路圖右邊的文字格式，寫出序號②處的地理位置和主要事件。(2)【選段一】的人物是______，他的性格特點(diǎn)是：______。從【選段二】的人物語言可知他想申請參加的行動是：______。三、語言表達(dá)（本大題共1小題，共3.0分）3.根據(jù)下面的材料，從對待父母和對待自己兩個角度說說如何行孝。

①子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”

②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！彼摹F(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共20.0分）4.閱讀下面的選文，完成問題。

①我不由得停住了腳步。

②從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知道那時每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開花！”它們在笑。

⑤“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。(1)第①段單句成段有什么作用？(2)品味下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(3)請寫出你對第⑦段畫線句子含義的理解。

我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。5.閱讀下面的選文，完成問題。豌豆花開①故鄉(xiāng)的豌豆花又開了！

②在三月春寒料峭的綿綿細(xì)雨中，在唱著情歌款款掠過的燕語里，在孩子們手扯著長長絲線飛舞的風(fēng)箏下，在一群嗡嗡作響的小生命的親吻中，悄悄地?zé)o聲無息地開放了，一如老母親那張臘黃的刻滿歲月滄桑的臉。

③豌豆花是故鄉(xiāng)極其普通的一種花。她紫中帶黑，極不起眼，甚至可以說是其貌不揚(yáng)。她沒有油菜花那樣的金光燦爛，馨香四溢，引來蜂飛蝶舞，招來八方游客，讓故鄉(xiāng)的油菜節(jié)美名遠(yuǎn)揚(yáng)！她也沒有梨花的白潔無瑕，讓人遐想聯(lián)翩，贊不絕口；更沒有桃花的姹紫嫣紅，你追我趕，競相爭艷。她可以說是大地母親遺落下的最不起眼最讓人不屑的一種花。她的花骨朵兒不大，一朵一朵，散淡地開放在那里：田埂上，漁塘邊，有些農(nóng)家空閑的宅基邊上……大都是一些邊邊角角，零零星星的小塊地上所種植。大面積種植的人并不是很多。

④然而，豌豆花雖然只生長在這些僻壤閑地中，她卻并不落寞，她們依然開放著，依然吐著悠悠的清香，頑強(qiáng)而又倔強(qiáng)地生長著。

⑤記得小時候，我們放學(xué)回家時，只見路邊的田地里長滿了青翠欲滴的豌豆苗，豆莢已開始飽滿，每一個見到的孩子，都饞得直流口水，都要跳到田里去，偷偷地摘幾把開門紅豆莢，放在書包里，邊走邊吃，直到回家。當(dāng)然，少不了父母親的一頓指責(zé)：“瞧瞧這些孩子們，只知偷偷摸摸好吃好喝，長大了怎么成器？”當(dāng)然說歸說，但因?yàn)楦骷腋鲬舻暮⒆觽兌加袇⑴c，況且是生產(chǎn)隊(duì)集體種植，所以也就不予追究了。

⑥責(zé)任制實(shí)施后，種植豌豆的農(nóng)戶開始多起來了，母親是個很仔細(xì)的人，她把門前水溝邊的荒地全部收拾得平平整整，沒有一顆雜草，全部種滿了豌豆，房前屋后的隙地也不例外。豌豆莢還嫩的時候，每天摘了再掰開，用尖椒爆炒了端給我們吃。我們一家人吃得有滋有味，連聲叫好。

⑦母親也不忘給左鄰右舍的孩子們盛些去，給他們嘗嘗鮮。因?yàn)槟赣H知道，沒有哪一個孩子不喜歡吃豌豆粒的。

⑧到了豌豆粒全部圓圓滾滾、硬硬朗朗的時候，母親便把豌豆莢全部收割了，搬到禾場上，用梿枷“噼噼啪啪”地一粒一粒打下來。汗水順著她疲憊的臉頰滾落下來，母親全然不顧，直到把豆粒打完為止！

⑨母親還是照例用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送給鄉(xiāng)鄰們！只要在鍋里炒上幾把火，盛起來，想干吃就留幾把，其它的就用水浸泡幾分鐘后，放了油鹽下鍋，炒作幾下便可食用。豌豆成了人見人愛的可口菜。當(dāng)然，母親是照例不吃的，因?yàn)樗啦缓茫Р粍?。所以只是看著我們吃?/p>

⑩每每看到故鄉(xiāng)的豌豆花開，我便想到母親對我們的好，想到母親獨(dú)自一個人用梿枷拍打豌豆時的情形和艱辛。母親是一個很普通的人，她雖然不懂什么大道理，但是卻懂得叫我們真誠老實(shí)做人，告誡我們?yōu)槿颂幨虏灰A而不實(shí)，更不要浮夸浮躁，要學(xué)習(xí)豌豆花不追名不逐利，要學(xué)習(xí)豌豆粒硬朗堅(jiān)實(shí)的品格。雖然是些小道理，但卻照出母親的心靈來。

?最讓我對母親肅然起敬的是這樣一件事。一天，上面派人來到我家，給父親送來五百塊錢的慰問金！但母親堅(jiān)決不收，一定要退回去！原來，父親是抗戰(zhàn)老兵，身上有日本鬼子飛機(jī)炸的十多處傷口，每到變天就痛得要命。上面得知后，送來慰問金，但父親覺得自己對革命貢獻(xiàn)不大，謝絕了領(lǐng)導(dǎo)的好意，同時把組織上安排自己擔(dān)任公職的通知也一并退還！父親怕母親反對自己的的行為，但母親堅(jiān)決地說：“你的一切行為我都支持，只要不是違法的事情?！?/p>

?作為一個生活條件差，孩子多的老人，母親沒有因?yàn)榧胰耸强箲?zhàn)英雄而自恃有功，向國家要這要那，而是體恤國家的難處，時時為國家著想！母親雖然平凡，如這最不起眼的豌豆花一般，樸實(shí)，與世無爭，默默無聞地生活著，奉獻(xiàn)著，但在兒女們心里，母親才是最美麗最偉大的!

?如今，母親已離我們駕鶴西去，我再也吃不到母親做的可口的飯菜了。但每到豌豆花開的季節(jié)，對母親的那份思念便會與日俱增，愈發(fā)濃烈。(1)“豌豆花是故鄉(xiāng)極其普通的一種花”，有哪些具體表現(xiàn)？(2)請簡要分析第⑩段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。(3)請按要求賞析句子。

①當(dāng)然，少不了父母親的一頓指責(zé)：“瞧瞧這些孩子們，只知偷偷摸摸好吃好喝，長大了怎么成器？”（從描寫的角度賞析）

②母親還是照例用瓢盛了豆粒，你家一瓢他家一碗地分送給鄉(xiāng)鄰們！（品味加點(diǎn)的詞語）(4)文章題為“豌豆花開”，作者為什么花了大量筆墨寫關(guān)于母親的往事？五、文言文閱讀（本大題共1小題，共14.0分）6.閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住克懖菽局ǎ蓯壅呱蹀?。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（《愛蓮說》）【乙】芙?、賱t不然：自荷錢②出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致③矣。迨④至菡萏⑤成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，亦可告無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬蓬中結(jié)實(shí)亭亭獨(dú)立猶似未開之花與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。（李漁《芙蕖》，有刪節(jié)）【注釋】①[芙蕖（fúqú）]荷花的別稱。②[荷錢]初生的小荷葉。③[逸致]情趣。④[迨]及，等到。⑤[菡萏]古人稱未開的荷花為菡萏，即花苞。(1)下面句子中加點(diǎn)“之”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是______

例句：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

A.無絲竹之亂耳（《陋室銘》）

B.自荷錢出水之日

C.睨之久而不去（《賣油翁》）

D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（《活板》）(2)請用“/”為下面的句子斷句。（劃四處）

乃復(fù)蒂下生蓬蓬中結(jié)實(shí)亭亭獨(dú)立猶似未開之花與翠葉并擎(3)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①中通外直，不蔓不枝。

②是我于花之未開，先享無窮逸致矣。(4)甲文有三處寫到菊和牡丹，請你分別說說每一處寫菊和牡丹的作用。(5)請結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容說說“蓮”給你帶來哪些人生啟示？（從不同角度，答出三點(diǎn)。）六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共5.0分）7.閱讀下面一首詩，完成問題。己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。(1)下面不屬于詩人辭官還鄉(xiāng)的內(nèi)心感受的一項(xiàng)是______

A.離別的愁緒

B.辭官的憤懣

C.回歸的喜悅

D.報國的忠心(2)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”中“落紅”指什么？這兩句詩有什么深刻含義？七、作文（本大題共1小題，共50.0分）8.閱讀下面文字，按要求作文。

花是大自然的精靈，它以絢麗的色彩、芬芳的氣味、堅(jiān)韌的生命力，陶冶人們的情操，給人以美的享受……而在我們心靈的花園里，也常常會盛開那么一朵花，它令我們賞心悅目、心曠神怡！請你以“盛開在心中的一朵花”為題寫一篇記敘文。

要求：（1）不少于600字；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)班別、姓名；（3）不要抄襲。八、其他（本大題共1小題，共11.0分）9.閱讀回答問題。

兔年春晚舞美，“花”不是點(diǎn)zhuì，而是作為為主題符號貫穿了整臺晚會。由四瓣花結(jié)構(gòu)演化而成的藝術(shù)裝置“滿庭芳”，營造了欣欣向榮、喜慶吉祥、祈愿圓滿的過節(jié)氛圍。

“滿庭芳”的創(chuàng)意源自仰韶文化鼎盛時期廟底溝彩陶上標(biāo)志性“花瓣紋”，這是綻放在仰韶文化中的最美花朵。中華，種花，“花”與“華”同音，仰韶之“花”，也正是探尋“華夏”來源的重要源頭。仰韶文明“華夏之花”綻放央視春晚，形象描繪了華夏文明7000年綿延不息的發(fā)展脈絡(luò)，以及多元一體、兼容并蓄的文化內(nèi)涵；凸現(xiàn)了“中華文明從何而來”的思考和認(rèn)知，激發(fā)了全球華人民族自信和精神認(rèn)同。

①廟底溝文化時期的彩陶瓶器形態(tài)規(guī)范、圖案標(biāo)準(zhǔn)；幾何花瓣紋，已經(jīng)成為一種精神共識的紋飾，表達(dá)著共同的信仰和社會認(rèn)同。

②考古工作者發(fā)現(xiàn)：

③為什么選擇廟底溝花瓣紋？

④以“花”為圖騰的仰韶先人，不僅用流暢的線條和出露的筆鋒，通過藝術(shù)的形式，將廣大區(qū)域居民的精神凝聚到了一起，開啟了中國歷史上第一次文化大融合，更是促進(jìn)了華夏主體族群的確立和早期中國文化共同體的形成。(1)根據(jù)拼音寫漢字，為加點(diǎn)字標(biāo)注拼音。

①zhuì______

②凝______(2)積累成語。請從以上文段中摘抄三個成語。(3)解釋以上文段中加點(diǎn)的詞語。

綻放：______

凸現(xiàn)：______(4)以上文段第三段的語序被打亂了，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.②①③④

B.②③④①

C.③④②①

D.③②①④(5)請你從以下句子中選擇兩句組成一副寫荷花的對聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫在橫線上。

①綺帳天寒添露紫

②款款紅衣晚送香

③花團(tuán)雨繡雕欄側(cè)

④錦城秋艷作霜紅

⑤錦簇風(fēng)搖密葉中

⑥亭亭翠蓋朝聽雨

上聯(lián)：______

下聯(lián)：______

答案和解析1.【答案】楊花落盡子規(guī)啼,正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君,對鏡帖花黃,楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花【解析】（1）楊花落盡子規(guī)啼

（2）正是江南好風(fēng)景

（3）落花時節(jié)又逢君

（4）對鏡帖花黃（重點(diǎn)字：帖）

（5）楊花榆莢無才思

（6）惟解漫天作雪飛

（7）山重水復(fù)疑無路

（8）柳暗花明又一村

（9）有約不來過夜半

（10）閑敲棋子落燈花

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2.【答案】【小題1】略【小題2】尼德?蘭,熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng),挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動【解析】（1）本題考查名著情節(jié)。

鸚鵡螺號的航行路線及主要情節(jié)：從日本海出發(fā)，經(jīng)太平洋，穿越經(jīng)托雷斯海峽，遇到了當(dāng)?shù)赝林墓?，尼摩船長用他的閃電擊退了土著人；到達(dá)印度洋，經(jīng)錫蘭（現(xiàn)斯里蘭卡）采珍場時，勇救采珠人，并贈送珍珠；穿過紅海，經(jīng)蘇伊士地下水道，到達(dá)地中海；經(jīng)直布羅陀海峽到達(dá)大西洋，停泊在維哥灣海底時，從海底沉船里搬上來許多金銀財(cái)寶；在大西洋海底，參觀了沉沒已久的亞特蘭蒂斯；到達(dá)南極海域，經(jīng)南極點(diǎn)時被困在厚厚的冰下，船上極度缺氧，船員輪流鑿冰，排澆滾開水融冰脫線；從南極沿大西洋西海岸向北，遇到“復(fù)仇者”好襲擊，擊毀敵艦；到達(dá)北冰洋，在挪威海岸附近遇到大漩渦，潛艇沉沒。

（2）本題考查人物形象評析。

“他身材魁梧，身高六尺以上，體格健壯，神情嚴(yán)肅，不易交往；話不投機(jī)，他便立即變臉，兇巴巴的；誰若是惹了他，他便怒火中燒，暴跳如雷。他的相貌很引人注意，尤其是他那炯炯有神的目光，讓他的面龐尤顯生動”是《海底兩萬里》中對魚叉手尼德?蘭的外貌描寫；“我使鎬跟使捕鯨叉一樣得心應(yīng)手，如果是艇長有什么吩咐的話，我一定隨叫隨到”是他申請參加挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動時所說的話，表現(xiàn)了他熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)的特點(diǎn)。

答案：

（1）托雷斯海峽

觸礁擱淺，遭土著人圍攻。

（2）尼德?蘭

熱愛自由，脾氣急躁，野性十足，但品性善良真誠，技藝高強(qiáng)、勇敢頑強(qiáng)

挖除圍困住潛水艇的冰墻的行動

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。小說主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。奇功能強(qiáng)大的潛水艇，幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入海、自由翱翔的夢想，也顯示了作者非凡的想象力。

名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評析重點(diǎn)句子及常識、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。3.【答案】①句主要闡述怎樣對待父母。根據(jù)“孝不僅要你贍養(yǎng)父母”“若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別”可知，行孝不僅要贍養(yǎng)父母，還要尊敬父母；

②句主要闡述怎樣對待自己。根據(jù)“做人子女，要行孝，應(yīng)先從愛護(hù)自己開始”“不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父母蒙受羞辱”可知，行孝要愛護(hù)自己的身體和名聲，不要讓父母擔(dān)憂和蒙受羞辱。綜合上述內(nèi)容概括即可。

答案：

示例：①孝不僅要贍養(yǎng)父母，更要尊敬父母；②行孝要愛護(hù)自己的身體和名譽(yù)?！窘馕觥勘绢}考查對材料內(nèi)容的提煉和概括。閱讀材料，了解怎么對待父母，提煉關(guān)鍵詞句整理答案。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。4.【答案】【小題1】（1）本題考查段落作用分析?！拔也挥傻猛Ｗ×四_步”的作用是獨(dú)句成段，設(shè)置懸念；“停住了腳步”是被紫藤蘿的旺盛所吸引，吸引了讀者的注意；同時也側(cè)面烘托出紫藤蘿開得熱烈茂盛。

（2）本題考查詞語表達(dá)效果分析?！盎ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”運(yùn)用了擬人修辭，“挨”“推”“擠”幾個動詞把紫藤蘿人格化，生動地寫出花開的繁盛，表現(xiàn)了花的勃勃生機(jī)和爛漫情趣，表達(dá)了作者對紫藤蘿的喜愛。

（3）本題考查句子理解。作者被眼前的景象深深地感動，紫藤蘿花那繁茂的氣勢，燦爛的色彩，歡樂的情態(tài)，和蓬勃的無限生機(jī)，震撼了作者的心靈，將之前的焦慮和悲痛蕩滌殆盡，所以作者覺得這流動著的花瀑在“我心上緩緩流過”。

答案：

（1）開頭設(shè)置懸念，吸引讀者的注意；同時也側(cè)面烘托出紫藤蘿開得熱烈茂盛。

（2）加點(diǎn)詞語生動地寫出花開的繁盛，表現(xiàn)了花的勃勃生機(jī)，表達(dá)了作者對紫藤蘿的喜愛。

（3）作者睹物釋懷，看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，心中的悲痛焦慮等化為精神的寧靜。【小題2】【小題3】【解析】本文出自宗璞《紫藤蘿瀑布》，選文主要寫作者悟花的過程，寫作者在此時此刻的感受，作者回憶起以前家門外的紫藤蘿，由紫藤蘿而聯(lián)想到生命的長河不止。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。5.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“她紫中帶黑，極不起眼，甚至可以說是其貌不揚(yáng)”“大都是一些邊邊角角，零零星星的小塊地上所種植。大面積種植的人并不是很多”，概括為：其貌不揚(yáng)，顏色紫中帶黑，極不起眼；長在偏僻的閑地，大面積種植的人并不是很多。

（2）本題考查段落作用分析。第⑩段是過渡段，起到了承上啟下的過渡作用?！懊棵靠吹焦枢l(xiāng)的豌豆花開，我便想到母親對我們的好，想到母親獨(dú)自一個人用梿枷拍打豌豆時的情形和艱辛”總結(jié)了上文母親對“我們”的好以及她勞作的艱辛，“母親是一個很普通的人，她雖然不懂什么大道理，但是卻懂得叫我們真誠老實(shí)做人，告誡我們?yōu)槿颂幨虏灰A而不實(shí)，更不要浮夸浮躁，要學(xué)習(xí)豌豆花不追名不逐利，要學(xué)習(xí)豌豆粒硬朗堅(jiān)實(shí)的品格”引出下文母親拒絕慰問金，支持父親不向國家伸手的可貴精神。

（3）本題考查詞句賞析。

①“瞧瞧這些孩子們，只知偷偷摸摸好吃好喝，長大了怎么成器”運(yùn)用了語言描寫，父母們批評指責(zé)的語言中更多的是對孩子們的嗔怪，表現(xiàn)出父母的慈愛。

②“照例”指依照慣例或按照常情的意思，表明母親把豌豆分給左鄰右舍的孩子們已經(jīng)成為慣例，表現(xiàn)了母親的善良、熱心。

（4）本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“豌豆花是故鄉(xiāng)極其普通的一種花”“每每看到故鄉(xiāng)的豌豆花開，我便想到母親對我們的好，想到母親獨(dú)自一個人用梿枷拍打豌豆時的情形和艱辛”等內(nèi)容分析，母親的品格與豌豆花相似，豌豆是母親的形象寫照，“豌豆花開”是文章敘事抒情的線索，作者借豌豆花來表達(dá)對母親的懷念以及對母親勤勞樸實(shí)、與世無爭、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)的贊美。

答案：

（1）①其貌不揚(yáng)，顏色紫中帶黑，極不起眼；②長在偏僻的閑地，大面積種植的人并不是很多。

（2）承上啟下，總結(jié)了上文母親對我們的好以及她勞作的艱辛，引出下文母親拒絕慰問金，支持父親不向國家伸手的可貴精神。

（3）①語言描寫，寫父母們批評指責(zé)，對孩子嗔怪，表現(xiàn)出父母的慈愛。

②“照例”這里寫母親把豌豆分給左鄰右舍的孩子們已經(jīng)成為常態(tài)，表現(xiàn)了母親的善良熱心。

（4）因?yàn)槟赣H的品格與豌豆花相似，豌豆是母親的形象寫照，作者借豌豆花來表達(dá)對母親的懷念以及對母親勤勞樸實(shí)、與世無爭、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)的贊美?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文以“豌豆花開”為敘事抒情線索，作者借豌豆花來表達(dá)對母親的懷念以及對母親勤勞樸實(shí)、與世無爭、默默無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)的贊美。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。6.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查一詞多義。

例句：主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

A.主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

B.助詞，的。

C.代詞。

D.這。

故選：A。

（2）本題考查斷句。

句意：又在花蒂下生出蓮蓬，蓮蓬里結(jié)了蓮子，高高地聳立著，還像沒有開的花，和翠綠的荷葉一起屹立在水面上。故可斷為：乃復(fù)蒂下生蓬/蓬中結(jié)實(shí)/亭亭獨(dú)立/猶似未開之花與翠葉并擎。

（3）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：通，貫通，通透；直，挺立的樣子；蔓，生蔓；枝，長枝節(jié)。句意：它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝。

②重點(diǎn)詞：是，這；逸致，閑適安逸的情致。句意：這樣，人們在荷花未開以前，就先享受到它那無窮的閑雅意態(tài)了。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。

第一次寫菊和牡丹，“水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹”，寫菊和牡丹是為了引出本文的議論話題——對蓮花的喜愛；

第二次寫菊和牡丹，“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也”，是為了對蓮烘托和對比，以此來突出蓮的美好品質(zhì)；

第三次寫菊和牡丹，“噫!菊之愛，陶后鮮有聞.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!”慨嘆能做到像陶淵明那樣潔身自好的很少，可是喜愛牡丹、攀附權(quán)貴的人卻很多，而像自己一樣喜愛蓮花，生活在世俗中卻不與世俗同流合污的，就更少了!

（5）本題考查閱讀啟示。

根據(jù)甲文出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”可知，我們要潔身自愛，淡泊名利，不與世俗同流合污；根據(jù)乙文“及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍”可知，我們要不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷完善自己；根據(jù)乙文有風(fēng)既作飄搖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿”可知，不管處于怎樣的環(huán)境，我們都要展示自己的美好之處；根據(jù)乙文“迨至菡萏成花，嬌姿欲滴；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立”可知，生命的每一個階段都要活得充實(shí)，活得精彩。

答案：

（1）A

（2）乃復(fù)蒂下生蓬/蓬中結(jié)實(shí)/亭亭獨(dú)立/猶似未開之花與翠葉并擎。

（3）①它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝。

②這樣，人們在荷花未開以前，就先享受到它那無窮的閑雅意態(tài)了。

（4）第一次寫菊和牡丹是為了引出本文的議論話題——對蓮花的喜愛；第二次寫菊和牡丹是為了對蓮烘托和對比，以此來突出蓮的美好品質(zhì)；第三次寫菊和牡丹慨嘆能做到像陶淵明那樣潔身自好的很少，可是喜愛牡丹、攀附權(quán)貴的人卻很多，而像自己一樣喜愛蓮花，生活在世俗中卻不與世俗同流合污的，就更少了!

（5）①潔身自愛，淡泊名利。

②我們要不斷努力，不斷進(jìn)步，不斷完善自己。

③不管處于怎樣的環(huán)境，我們都要展示自己的美好之處。④生命的每一個階段都要活得充實(shí)，活得精彩。

參考譯文：

【甲】

水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。

我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然就很多人了！

【乙】

芙蕖可不是這樣：從荷錢出水的那一天起，便可當(dāng)作碧波蕩漾中的小小點(diǎn)綴；等到生枝長葉，那又一天比一天高，一天比一天漂亮。有風(fēng)，它作出飄飄然的姿態(tài)；沒有風(fēng)，也呈現(xiàn)出苗條的柔軟的體態(tài)。這樣，人們在荷花未開以前，就先享受到它那無窮的閑雅意態(tài)了。等到由花蕾開放成花，嬌媚的姿容美麗極了?；ㄒ慌右慌亻_放，從夏天直開到秋天，這在花兒是本職應(yīng)做的事，在人則是應(yīng)得的享受。等到花兒謝了，可以說對花的主人“忠于職守”了，可又在花蒂下生出蓮蓬，蓮蓬里結(jié)了蓮子，高高地聳立著，還像沒有開的花，和翠綠的荷葉一起屹立在水面上，不到白露節(jié)下霜的時候，它做的事情就不停止。這些都是講它宜于觀賞的地方。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。7.【答案】【小題1】B【小題2】【解析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，沒有辭官的憤懣。

故選：B。

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花“的意思是：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。這兩句詩移情于物，是新生命的贊歌?！奥浼t”指落花?！奥浼t”和“春泥”為喻，表達(dá)了詩人雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運(yùn)的思想感情，語言生動形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。

答案：

（1）B

（2）“落紅”指落花。這兩句詩人以“落紅”自喻，表明自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運(yùn)。

譯文：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。

這是一組詩中的一首，詩人被迫辭官離京，離開自己生活多年的京城，心中愁緒萬千。但詩人卻并沒有就此消沉，而是希望自己可以發(fā)揮余熱，為后來人的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握詩歌的內(nèi)容。第二題是難題，要求在理解詩句意思的基礎(chǔ)上來分析詩句。8.【答案】盛開在心中的一朵花

時光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的記憶綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”家鄉(xiāng)的天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)的，云朵永遠(yuǎn)是潔白的，而外婆的面容是慈愛的。

年幼時，每逢油菜花開，外婆就會牽著我的小手在花海中信步漫游，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花粉調(diào)皮地伏在我發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間噗哧著翅膀，忙著采蜜。油菜花桿上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長長細(xì)細(xì)的像四季豆一樣還鼓出幾個“小肚子”，甚是可愛。