小學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告本次環(huán)保調(diào)查由我們小學(xué)生自己發(fā)起，采取問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察相結(jié)合的方式，了解自己身邊的環(huán)境保護(hù)狀況，如何提高生態(tài)環(huán)保意識(shí)。調(diào)查背景如今，環(huán)保已成為全球輿論關(guān)注的熱點(diǎn)話題，不僅是各國(guó)政府關(guān)注的重點(diǎn)，也是每個(gè)人應(yīng)該關(guān)心的問(wèn)題。我們小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，更應(yīng)該具有保護(hù)環(huán)境的思想和實(shí)際行動(dòng)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷，并通過(guò)實(shí)地觀察了解我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀，從而找出存在的環(huán)境問(wèn)題和解決方案。調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查采用問(wèn)卷和實(shí)地觀察相結(jié)合的方式，主要包括以下內(nèi)容：?jiǎn)柧碚{(diào)查我們制定了一份問(wèn)卷，通過(guò)向?qū)W校和社區(qū)的2-6年級(jí)學(xué)生發(fā)放，在調(diào)查期間收集和整理回收的數(shù)據(jù)。調(diào)查問(wèn)卷主要從以下三個(gè)方面了解：個(gè)人環(huán)保意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行為。學(xué)校和社區(qū)環(huán)境保護(hù)措施和環(huán)境污染情況。個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和期望，提供改善環(huán)境的建議。問(wèn)卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)將用于統(tǒng)計(jì)和分析，以便更好地了解環(huán)?，F(xiàn)狀和解決問(wèn)題。實(shí)地觀察我們通過(guò)校內(nèi)和社區(qū)環(huán)境實(shí)地觀察，了解了當(dāng)?shù)丨h(huán)保狀況，包括：學(xué)校和社區(qū)的綠化情況。學(xué)校和社區(qū)的垃圾處理措施和垃圾分類情況。學(xué)校和社區(qū)的節(jié)能環(huán)保設(shè)施情況。通過(guò)實(shí)地觀察，我們了解了學(xué)校和社區(qū)的環(huán)保工作現(xiàn)狀，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出了建議，爭(zhēng)取更好地保護(hù)環(huán)境。調(diào)查結(jié)果通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地觀察，我們得到了以下環(huán)?，F(xiàn)狀和調(diào)查結(jié)果：個(gè)人環(huán)保意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行為問(wèn)卷調(diào)查得出，大部分小學(xué)生具有比較好的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境保護(hù)行為，如：61%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。51%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為要控制好用水量，節(jié)約用水是環(huán)保的好習(xí)慣。54%的調(diào)查對(duì)象會(huì)自覺(jué)關(guān)燈、節(jié)約電力。68%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為垃圾分類是一個(gè)有效的環(huán)保行為。調(diào)查結(jié)果顯示，我們小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)已有所增強(qiáng)，相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行為也有所改善。學(xué)校和社區(qū)環(huán)境保護(hù)措施和環(huán)境污染情況通過(guò)實(shí)地觀察我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校和社區(qū)在環(huán)保方面也做得不錯(cuò)，例如：學(xué)校里的草坪、花園和環(huán)衛(wèi)設(shè)施比較齊全，綠化情況較好。社區(qū)里配備了一些垃圾分類垃圾桶，并進(jìn)行了分類收運(yùn)，避免污染。學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所設(shè)有垃圾桶，但存在垃圾易堆積和不按分類投放等問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果顯示，我們周邊的學(xué)校和社區(qū)在環(huán)保方面存在一些小問(wèn)題，需要我們共同努力解決。個(gè)人對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和期望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們還得出了對(duì)環(huán)保的態(tài)度和期望，包括：81%的調(diào)查對(duì)象希望增加環(huán)保宣傳的頻率和廣度。68%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為減少塑料袋等一次性塑料的使用是關(guān)鍵的環(huán)保行為。56%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為環(huán)保應(yīng)該成為學(xué)校和社區(qū)的常態(tài)化生活。調(diào)查結(jié)果顯示，我們對(duì)環(huán)保的態(tài)度和期望比較明確，對(duì)于環(huán)境保護(hù)也有一些針對(duì)性的建議。調(diào)查結(jié)論本次環(huán)保調(diào)查得出的結(jié)論如下：我們小學(xué)生對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)和更好的環(huán)境保護(hù)行為。我們周邊的學(xué)校和社區(qū)取得了一些明顯的環(huán)保成果，但仍存在著污染和環(huán)境問(wèn)題。我們對(duì)環(huán)保的態(tài)度和期望比較明確，對(duì)于環(huán)境保護(hù)也有一些針對(duì)性的建議。個(gè)人獻(xiàn)言在此，我們也想對(duì)全社會(huì)提出呼吁：希望學(xué)校和社區(qū)能夠加大環(huán)保設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)。希望在公共場(chǎng)所的垃圾分類垃圾桶設(shè)置更加人性化。希望社會(huì)能夠加強(qiáng)對(duì)環(huán)保意識(shí)的扶持和培養(yǎng)，尤其要從兒童時(shí)期著手，讓更多