篇一：生命的舞鞋王開嶺閱讀答案閱讀下面的文章，完成題目。生命的舞鞋（14分）王開嶺偶爾，在路邊的鞋店里，你會(huì)遇見一些特殊的顧客。他（她）是一位拄著雙拐或搖著輪椅的不幸的人，空蕩蕩的褲管暗示他們已經(jīng)失去了一條左腳或一條右腿……或許，一開始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過那些受傷的軀體?？衫洳欢?，一個(gè)清冷的念頭升了起來：在其一生中，會(huì)有多少永不曾穿過的鞋子啊！而那只永遠(yuǎn)多余的鞋子又將會(huì)在他們敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置？這個(gè)念頭久久折磨并感動(dòng)著你。雖思忖不出更多的理性含義，但總覺得有一種清洌的生命之美隱含在其中。我曾親眼目睹一位豆蔻少女，由雙親陪著將一輛輪椅搖進(jìn)了鞋店。全家人興致勃勃地圍著柜臺指點(diǎn)個(gè)不停，請老板把一只只精美的盒子打開、瀏覽，再換一只，打開……約半小時(shí)光景，他們在這不足二十平米的店鋪里已研究了不下十雙鞋子。奇怪的是，那少女總嫌左鞋的質(zhì)地不夠完美而遺憾地?fù)u頭，在常人看來，這不免顯得贅余，因?yàn)檫@命運(yùn)已經(jīng)注定她永無可能將這只實(shí)際的鞋子穿在腳上……但她和家人卻挑剔得如此仔細(xì)、專注，篤誠的神情讓人聯(lián)想到收藏家。一團(tuán)美麗的小小的謎，像睫毛上的霧，不是么？直到后來一一那天，我應(yīng)邀去一位朋友的朋友家參加一個(gè)晚會(huì)。到了才發(fā)現(xiàn)，晚會(huì)的女主人一一那位彈奏出美妙琴聲的典雅女子竟是位殘疾人。她就那樣怡靜地坐在琴臺后，披一襲水樣的黑裙，不時(shí)回眸沖客人微笑著致意……那是一支名叫《在水一方》的曲子，我躲在最遠(yuǎn)的一處沙發(fā)上用心聽著，惟覺得她身上有一股月光般的清潔和攝人魂魄的力量……朋友告訴我，她曾是位小有名氣的舞蹈演員，跳芭蕾舞的，在國內(nèi)比賽中獲過獎(jiǎng)，四年前，她在旅游登山時(shí)遇上了滾石，失去了一條左腿。我愣住了，這災(zāi)難對一個(gè)靠足尖支撐生命的藝術(shù)女子而言，難道不比死亡更殘酷嗎？是的，朋友感慨地說，她絕望過、痛不欲生過、也曾偷偷服下過安眠藥……可她畢竟挺過來了，現(xiàn)在她活得很出色。懷著好奇和欽佩的心情，我提出參觀一下主人的書房。迎面墻上有一幅放大的黑白劇照，那是她在全國比賽中演出《天鵝湖》的情景……最后，我駐足在一排栗色的工藝櫥前，透過淺藍(lán)的擋板玻璃，我看到十幾雙潔白纖巧的專用舞鞋，靈秀極了，被主人拼列成幾組優(yōu)美的幾何圖案，翩然欲飛的神態(tài)……旁邊還附有“年、月”等字樣的紙卡，顯然這都是她當(dāng)初訓(xùn)練或比賽用過的。令人驚奇的是，在下方櫥格里，還躺著些極普通的鞋子，和常人使用的并無二致，可它們僅有單只，準(zhǔn)確地說，是左鞋，全是新的，是一只只從未穿過的左鞋……眼前霍然一亮，我興奮得有些顫抖，啊，找到啦！我終于找到它們啦！這些神秘的永不曾被穿用的鞋子，它們并沒有像我所擔(dān)心的那樣莫名地失蹤或遭遺棄，而是一直被很好地珍藏著，像其主人那樣真實(shí)有力地生活在這個(gè)世界上。千真萬確，它們即在眼前??！猛想起日前遇見的殘疾少女和她的家人，那縈繞于懷的疑竇倏然澄明了：那些鞋子的真正價(jià)值并非形式上的實(shí)用，而是出于精神的完整和美之對稱的需要，對一個(gè)有追求、有尊嚴(yán)的生命來說，它們是永不可缺和漠視的??！正像這位可敬的女演員，雖然失去了一條極有價(jià)值的腿，但卻賦予了人生更豐富的美和價(jià)值，她的生命并沒有掉隊(duì)啊……小題1：閱讀全文，概述作者在文中敘述的兩個(gè)故事。（4分）小題2:聯(lián)系全文，就文中劃線的詞句按要求回答下面問題。（4分）（1）說說“你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過那些受傷的軀體”這句話中，作者“同情”什么？“尊敬”什么？2）請用文中原話回答“但總覺得有一種清洌的生命之美隱含在其中”這句話中“生命之美”的含義。小題3：對于失去左腿的女演員，作者為什么說“她的生命沒有掉隊(duì)”？（3分）小題4:閱讀下面的材料，結(jié)合選文內(nèi)容，說說你對“感激生命給予你這么多”的理解。（3分）人生真正的道路是一條簡陋的繩索。倘若你能優(yōu)雅地走在上面，你要微笑，你要感激生命給予你這么多……而一旦你不幸被它絆倒，跌出了眼淚，當(dāng)你爬起來重新上路時(shí)，你仍要始終不渝的微笑，你仍要感激生命給予你這么多……小題1:一位雙腿殘疾的豆蔻少女仔細(xì)、挑剔地選鞋；一位失去了左腿的女舞蹈演員殘疾后將以前比賽用過的舞鞋和所有未曾穿過的左鞋陳列在櫥窗里。小題1：（1）同情他（她）軀體受傷致殘的不幸；尊敬他（她）忍受身殘的痛苦而頑強(qiáng)生活的勇氣和精神（2）“對一個(gè)有追求、有尊嚴(yán)的生命來說，它們是永不可缺和漠視的啊”小題1：因?yàn)樗龥]有被突如其來的厄運(yùn)擊倒，而是在逆境中奮發(fā)圖強(qiáng)，對生命滿懷感激之情，努力開拓自己另一番異常開闊的人生境界。小題1:在人生的順境時(shí)，要感激生命對自己的眷顧，讓自己能夠享受生命帶來的芬芳；在人生的逆境時(shí)，要感謝生命對自己的錘煉，讓自己收獲人生更豐厚的美和價(jià)值。小題1：本題考查概括文章故事的能力。圍繞“豆蔻少女，，的具體描寫，概括出發(fā)生在主人公身上的兩個(gè)情節(jié)即可。注意表達(dá)的準(zhǔn)確和簡潔。小題1：（1）本題考查對文章中重要詞語的理解能力。根據(jù)文章對“殘疾女孩”的描寫來理解“同情”“尊敬”即可。（2）本題考查理解文章以及提取信息的能力。結(jié)合對文章的理解以及從“殘疾女孩”身上體現(xiàn)出來的精神來理解“生命之美”即可。小題1：本題考查理解文章的能力。結(jié)合“失去左腿的女演員”對待人生的態(tài)度來理解“她的生命沒有掉隊(duì)”即可。小題1：本題是一道開放題。結(jié)合文章的主旨以及鏈接材料來談“感激生命給予你這么多”這句話的理解，言之有理即可。馬上分享給同學(xué)據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面的文章，完成題目。生命的舞鞋（14分）王開嶺偶爾，在路邊.”主要考查你對記敘文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下：現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。因?yàn)槠邢蓿涣谐霾糠挚键c(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問?？键c(diǎn)名稱：記敘文閱讀記敘文:是以敘述為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主，對社會(huì)生活中的人、事、景、物的情態(tài)變化和發(fā)展進(jìn)行敘述和描寫的一類文章。記敘文的特點(diǎn)：通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情，文章的中心思想蘊(yùn)含在具體材料中、通過對人、事、物的生動(dòng)描寫來表現(xiàn)。記敘文特征：記敘文的閱讀，要明確有關(guān)的知識點(diǎn)，把握其文體特征。一、記敘文的概念：記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。中學(xué)階段，為了教學(xué)的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學(xué)中。二、記敘文的分類：按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。從寫作內(nèi)容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：1.寫人的記敘文；2.敘事的記敘文；3.寫景的記敘文（即散文）；4.狀物的記敘文。三、記敘的要素：記敘文有六要素一一時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。四、記敘的順序：常用的有三種一一順敘、倒敘、插敘。五、記敘的線索：一般有以下幾種一一人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。六、記敘的人稱：一般采用第一人稱或第三人稱，個(gè)別時(shí)候使用第二人稱。七、記敘的中心與詳略：整體感知，準(zhǔn)確把握文章中心。分析材料與中心的關(guān)系，理解材料的詳略安排。八、記敘文所用的表達(dá)方式：常見的是五種一一記敘、描寫、說明、議論和抒情。比較復(fù)雜的記敘文，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。九、記敘文的語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確，生動(dòng)。十、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。十一、記敘文的寫法1、時(shí)間2、地點(diǎn)3、人物4、事件及主要經(jīng)過5、反映的道理（主題）6、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。7、側(cè)面描寫記敘文表達(dá)方式區(qū)分：1敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。2描寫：是對人物的外貌、動(dòng)作、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。3說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。4抒情：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。5議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.（記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心，揭示記敘目的和意義的作用。）為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式；為了讓記敘過程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式；為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達(dá)方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達(dá)方式。綜合表達(dá)方式的靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。敘述人稱的特點(diǎn)及作用區(qū)分：第一人稱：以“我、我們”的角度展開敘述；便于直抒胸臆，增加對人物和事件敘述的真實(shí)感和親切感。第二人稱：用“你、你們”直接與讀者進(jìn)行交流。一般多出現(xiàn)在第一人稱和第三人稱的敘述里。形成面對面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的親切感。第三人稱：用“他、他們”的旁觀者的身份敘述。能客觀展示生活，不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述。記敘文的閱讀題步驟：1.整體感知文章內(nèi)容，明確中心。2.看出文章各個(gè)部分之間的聯(lián)系，大體了解文章的思路，理清文章結(jié)構(gòu)，劃分文章層次。3.感受文章的語言所表達(dá)的思想感情。4.結(jié)合上下文理解詞義和句義，領(lǐng)會(huì)詞句在特定語言環(huán)境中的含義和作用。5.找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出關(guān)鍵語句，體會(huì)這些語句的深層含義。6.欣賞文章中優(yōu)美、精辟的語句，初步欣賞文學(xué)作品中的形象和描寫，體會(huì)語言的生動(dòng)性和形象性。7.閱讀散文，要理解作者所寫的人或事物中蘊(yùn)含的思想感情，理解文章選材、組材的特點(diǎn)，體會(huì)散文“行散而神聚”的特點(diǎn)。8.閱讀小說，要把握人物的性格特點(diǎn)，分析人物外貌、語言、行動(dòng)、心理活動(dòng)的描寫，了解故事的情節(jié)，理解環(huán)境描寫的作用，體會(huì)作者的寫作意圖。記敘文閱讀答題技巧：1.內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目，要抓住核心要素 人物和事件。記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實(shí)感。第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫。一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？（比如：“ ”句就是通過什么描寫刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？）記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：（以自然環(huán)境描寫考查的多）記敘文語言評析：可以從語言本身的風(fēng)格來評；可以從修辭格來評（這個(gè)方面考查的比較多：時(shí)常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？記敘文寫作結(jié)尾法：1、 自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙鲎魑臍夥站o張，競爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全局。2、 首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。3、 式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的?！薄丁方Y(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮。4、 式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。5、 抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于、議論文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也有其規(guī)律可循。偶爾，在路邊的鞋店里，你會(huì)遇見一些特殊的顧客，他（她）是一位拄著雙拐或搖著輪椅的不幸的人，空蕩蕩的褲管暗示他們已經(jīng)失去了一條左腿或一條右腿……或許，一開始你并未多慮什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過那些受傷的軀體?？衫洳欢?，一個(gè)清冷的念頭升了起來：在其一生中，會(huì)有多少永不曾穿用過的鞋子?。《侵挥肋h(yuǎn)多余的鞋子又將在他們敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置？這個(gè)念頭久久折磨并感動(dòng)著你。雖思忖不出更多的理性的意義，但覺得有一種清洌的生命之美隱含在其中。我曾親眼目睹一位豆蔻少女，由雙親陪著將一輛輪椅搖進(jìn)了鞋店。全家人興致勃勃地圍著柜臺指點(diǎn)個(gè)不停，請老板把一只只精美的盒子打開、瀏覽，再換一只，打開……約半小時(shí)光景，他們在這不足十二平米的店鋪里已研究了不下十雙鞋子。奇怪的是，那少女總嫌左鞋的質(zhì)地不夠完美而遺憾的搖頭，在常人看來，這不免顯得贅余，因?yàn)檫@命運(yùn)已經(jīng)注定她永無可能將這只實(shí)際的鞋子穿在腳上……但她和家人卻挑剔得如此仔細(xì)、專注，篤誠的神情讓人聯(lián)想到收藏家。一團(tuán)美麗的小小的謎，像睫毛上的霧，不是么？直到后來一一那天，我應(yīng)邀到一位朋友的朋友家參加一個(gè)晚會(huì)。到了才發(fā)現(xiàn)，晚會(huì)的女主人一一那位彈奏出美妙琴聲的典雅女子竟是位殘疾人。她就那樣怡靜地坐在琴臺后，披一襲水樣的黑裙，不時(shí)回眸沖客人微笑著致意……那是一支名叫《在水一方》的曲子，我躲在最遠(yuǎn)的一處沙發(fā)上用心聽著，惟覺得她身上有一股月光般的清潔和攝人魂魄的力量……朋友告訴我，她曾是位小有名氣的舞蹈演員，跳芭蕾舞的，在國內(nèi)比賽中獲過獎(jiǎng)，四年前，她在旅游登山時(shí)遇上了滾石，失去了一條左腿。我愣住了，這災(zāi)難對一個(gè)靠足尖支撐生命的藝術(shù)女子而言，難道不比死亡更殘酷嗎？是的，朋友感觸地說，她絕望過、痛不欲生過、也曾偷偷服下過安眠藥……可她畢竟挺過來了，現(xiàn)在她活得很出色，除了每天教學(xué)生練琴，還堅(jiān)持寫作，剛出了本散文集，很值得一讀。懷著好奇和欽佩的心情，我提出參觀一下主人的書房。迎面墻上有一幅放大的黑白劇照，那是她在全國比賽中演出《天鵝湖》的情景……最后，我駐足在一排栗色的工藝櫥前，透過淺藍(lán)的擋板玻璃，我看到十幾雙潔白纖巧的專用舞鞋，靈秀極了，被主人拼列成幾組優(yōu)美的幾何圖，翩然欲飛的神態(tài)……旁邊還附有“年、月”等字樣的紙卡，顯然這都是她當(dāng)初訓(xùn)練或比賽用過的。令人驚奇的是，在下方櫥格里，還躺著些極普通的鞋子，和常人用的并無二致，可它們僅有單只，準(zhǔn)確地說，是左鞋，全是新的，是一只只從未穿過的左鞋……見我隱隱發(fā)怔的樣子，女主人微笑著解釋道：“我用不著，就留下了，算個(gè)紀(jì)念吧?！毖矍盎羧灰涣粒遗d奮得有些顫抖，啊，找到啦！我終于找到它們啦！這些神秘的永不曾穿用的鞋子，它們并沒有像所擔(dān)心的那樣莫名其妙地失蹤或遭遺棄，而是一直被很好地珍藏著，像其主人那樣真實(shí)有力地生活在這個(gè)世界上。千真萬確，它們即在眼前啊！猛想起日前遇見的殘疾少女和她的家人，那縈繞于懷的疑竇倏然澄明了：那些鞋子的真正價(jià)值并非形式上的實(shí)用，而是出于精神的完整和對美之對稱的需要，對一個(gè)有追求有尊嚴(yán)的生命來說，它們是永不可或缺和漠視的??！正像這位可敬的女演員，雖然失去了一條極有價(jià)值的腿，但卻賦予了人生更豐厚的美和價(jià)值，她的生命并沒有掉隊(duì)……臨別時(shí)，女主人送了我一本她自己的書。書的封面正好是那幅感人的《天鵝湖》，空白處有一段醒目的作者手記一一“人生真正的道路是一條簡陋的繩索。倘若你能優(yōu)雅地走在上面，你要微笑，你要感激生命給予你這么多……而一旦你不幸被它絆倒，跌出了眼淚，當(dāng)你爬起來重新上路時(shí)，你仍要始終不渝地微笑，你仍要感激生命給了你這么多……”21.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考。①一位雙腿殘疾的豆蔻少女仔細(xì)、挑剔地選鞋；②一位失去了左腿的女舞蹈演員殘疾后將以前比賽用過的舞鞋和所有未曾穿過的左鞋陳列在櫥窗里。22.（6分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考。①同情他（她）軀體受傷致殘的不幸（1分）；尊敬他（她）忍受身殘的痛苦而頑強(qiáng)生活的勇氣和精神。（1分）②對一個(gè)有追求有尊嚴(yán)的生命來說，那些鞋子的真正價(jià)值并非形式上的實(shí)用，而是出于精神的完整和美之對稱的需要，是永不可或缺和漠視的。（2分）23.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：①在人生的順境時(shí)，要感激生命對自己的眷顧，讓自己能夠享受生命帶來的芬芳；②在人生的逆境時(shí)，要感謝生命對自己的錘煉，讓自己收獲人生更豐厚的美和價(jià)值。24.（3分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：因?yàn)樗龥]有被突...21.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考。①一位雙腿殘疾的豆蔻少女仔細(xì)、挑剔地選鞋；②一位失去了左腿的女舞蹈演員殘疾后將以前比賽用過的舞鞋和所有未曾穿過的左鞋陳列在櫥窗里。22.（6分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考。①同情他（她）軀體受傷致殘的不幸（1分）；尊敬他（她）忍受身殘的痛苦而頑強(qiáng)生活的勇氣和精神。（1分）②對一個(gè)有追求有尊嚴(yán)的生命來說，那些鞋子的真正價(jià)值并非形式上的實(shí)用，而是出于精神的完整和美之對稱的需要，是永不可或缺和漠視的。（2分）23.（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：①在人生的順境時(shí)，要感激生命對自己的眷顧，讓自己能夠享受生命帶來的芬芳；②在人生的逆境時(shí)，要感謝生命對自己的錘煉，讓自己收獲人生更豐厚的美和價(jià)值。（1）同情他（她）軀體受傷致殘的不幸，尊敬他（她）忍受身殘的痛苦而頑強(qiáng)生活的勇氣和精神.（2）因?yàn)槭冀K想象不出殘疾的他（她）怎樣對待那些多余的鞋子，思忖不出其中的理性意義，這令人感到困惑；而隱約感覺到的其中所蘊(yùn)含的生命之美又常常令人感動(dòng).（6分）（1）通過敘事進(jìn)一步引起讀者對殘疾的他（她）買多余的鞋子的思考;（2）襯托后面身殘志堅(jiān)的舞蹈演員；（3）為后文揭示人生之美的哲理意義作鋪墊（6分，各2分）3.（1）舞鞋代表了她生命中的完美與輝煌，擺在櫥窗里是對自己擁有雙腿時(shí)完美生命的紀(jì)念以及對自己殘疾后生活的激勵(lì)；（2）未曾穿過的左鞋代表了她“挺過來”之后對新生活的正視，擺在櫥窗里是為了告訴自己殘疾后的自己仍然擁有完整的精神世界，仍然可以真實(shí)有力地活在這個(gè)世界上，而不應(yīng)該對自己的生命有任何的歧視.（4分，各2分）4.（1）對于一個(gè)有追求、有尊嚴(yán)的生命來說，精神完整和美之對稱的需要，是不可或缺和不容漠視的.（2）在某種意義上，身體的殘疾賦予了人生更豐富的美和價(jià)值，身殘志堅(jiān)的人生更可敬、更豐滿.（4分，答到一點(diǎn)即可）篇五：生命的舞鞋王開嶺閱讀答案閱讀下面的文章，完成題目。生命的舞鞋（14分）王開嶺偶爾，在路邊的鞋店里，你會(huì)遇見一些特殊的顧客。他（她）是一位拄著雙拐或搖著輪椅的不幸的人，空蕩蕩的褲管暗示他們已經(jīng)失去了一條左腳或一條右腿……或許，一開始你并未多想什么，只是用同情和尊敬的目光輕輕地掠過那些受傷的軀體?？衫洳欢?，一個(gè)清冷的念頭升了起來：在其一生中，會(huì)有多少永不曾穿過的鞋子啊！而那只永遠(yuǎn)多余的鞋子又將會(huì)在他們敏感脆弱的心靈中占據(jù)什么樣的位置？？?這個(gè)念頭久久折磨并感動(dòng)著你。雖思忖不出更多的理性含義，但總覺得有一種清洌的生命之美隱含在其中。我曾親眼目睹一位豆蔻少女，由雙親陪著將一輛輪椅搖進(jìn)了鞋店。全家人興致勃勃地圍著柜臺指點(diǎn)個(gè)不停，請老板把一只只精美的盒子打開、瀏覽，再換一只，打開……約半小時(shí)光景，他們在這不足二十平米的店鋪里已研究了不下十雙鞋子。奇怪的是，那少女總嫌左鞋的質(zhì)地不夠完美而遺憾地?fù)u頭，在常人看來，這不免顯得贅余，因?yàn)檫@命運(yùn)已經(jīng)注定她永無可能將這只實(shí)際的鞋子穿在腳上……但她和家人卻挑剔得如此仔細(xì)、專注，篤誠的神情讓人聯(lián)想到收藏家。一團(tuán)美麗的小小的謎，像睫毛上的霧，不是么？直到后來一一那天，我應(yīng)邀去一位朋友的朋友家參加一個(gè)晚會(huì)。到了才發(fā)現(xiàn)，晚會(huì)的女主人一一那位彈奏出美妙琴聲的典雅女子竟是位殘疾人。她就那樣怡靜地坐在琴臺后，披一襲水樣的黑裙，不時(shí)回眸沖客人微笑著致意……那是一支名叫《在水一方》的曲子，我躲在最遠(yuǎn)的一處沙發(fā)上用心聽著，惟覺得她身上有一股月光般的清潔和攝人魂魄的力量……朋友告訴我，她曾是位小有名氣的舞蹈演員，跳芭蕾舞的，在國內(nèi)比賽中獲過獎(jiǎng)，四年前，她在旅游登山時(shí)遇上了滾石，失去了一條左腿。我愣住了，這災(zāi)難對一個(gè)靠足尖支撐生命的藝術(shù)女子而言，難道不比死亡更殘酷嗎？是的，朋友感慨地說，她絕望過、痛不欲生過、也曾偷偷服下過安眠藥……可她畢竟挺過來了，現(xiàn)在她活得很出色。懷著好奇和欽佩的心情，我提出參觀一下主人的書房。迎面墻上有一幅放大的黑白劇照，那是她在全國比賽中演出《天鵝湖》的情景……最后，我駐足在一排栗色的工藝櫥前，透過淺藍(lán)的擋板玻璃，我看到十幾雙潔白纖巧的專用舞鞋，靈秀極了，被主人拼列成幾組優(yōu)美的幾何圖案，翩然欲飛的神態(tài)……旁邊還附有“年、月”等字樣的紙卡，顯然這都是她當(dāng)初訓(xùn)練或比賽用過的。令人驚奇的是，在下方櫥格里，還躺著些極普通的鞋子，和常人使用的并無二致，可它們僅有單只，準(zhǔn)確地說，是左鞋，全是新的，是一只只從未穿過的左鞋……眼前霍然一亮，我興奮得有些顫抖，啊，找到啦！我終于找到它們啦！這些神秘的永不曾被穿用的鞋子，它們并沒有像我所擔(dān)心的那樣莫名地失蹤或遭遺棄，而是一直被很好地珍藏著，像其主人那樣真實(shí)有力地生活在這個(gè)世界上。千真萬確，它們即在眼前??！猛想起日前遇見的殘疾少女和她的家人，那縈繞于懷的疑竇倏然澄明了：那些鞋子的真正價(jià)值并非形式上的實(shí)用，而是出于精神的完整和美之對稱的需要，對一個(gè)有追求、有尊嚴(yán)的生命來說，它們是永不可缺和漠視的??！正像這位可敬的女演員，雖然失去了一條極有價(jià)值的腿，但卻賦予了人生更豐富的美和價(jià)值，她的生命并沒有