我的大學(xué)，我的夢(mèng)想主題班會(huì)哪個(gè)是你的理想大學(xué)全國(guó)985/211視頻人生的道路雖然很漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候尤其使我們高三一年，也許是我們改變自己命運(yùn)的一年。有人說，沒有經(jīng)歷過高三的生命是不完美的生命，高三意味著搏擊，意味著鋪墊。作為新一屆高三學(xué)子，就必須做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn)，更要贏在終點(diǎn)。高三，從來不能等待、不能觀望。早一分著手，就多一分主動(dòng)，早一天準(zhǔn)備，就多一分從容。這個(gè)還要奮斗300多天的校園其實(shí)，高三路上并不孤單獅子與羚羊跑與追

在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，幾乎同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去。一個(gè)拼命地跑，一個(gè)拼命地追，為什么？一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死“保命”是它們的共同目標(biāo)。故事的啟示

生活又何嘗不是這樣呢？處處都是千帆競(jìng)渡，處處都是蕓蕓的眾生。生活是公正的，在人生的每一道驛站、每一瞬，我們?nèi)粝麡O懈怠、不思進(jìn)取，必將被淘汰出局。

因此，無論現(xiàn)在的你是羚羊還是獅子，你都需要毫不遲疑地向前奔跑！。奔跑吧—青春讓我們朝著目標(biāo)不懈奔跑！集中精力以事為先腳踏實(shí)地步步扎實(shí)挑戰(zhàn)極限勇創(chuàng)一流相信自己拼搏必勝奔跑是一種學(xué)習(xí)方式奔跑是一種做事原則奔跑是一種精神追求奔跑是一種理想信念南瓜實(shí)驗(yàn)

有一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，觀察它逐漸長(zhǎng)大時(shí)，能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當(dāng)初實(shí)驗(yàn)員估計(jì)南瓜最多能夠承受500磅的壓力。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜就承受了500磅的壓力，第二個(gè)月，南瓜承受了1500磅的壓力。當(dāng)它曾受到2000磅壓力時(shí)，研究員開始對(duì)鐵圈進(jìn)行加固，以免南瓜把鐵圈撐開。當(dāng)研究結(jié)束時(shí)，南瓜承受了5000磅的壓力時(shí)，瓜皮才因?yàn)榫薮蟮姆醋饔昧Ξa(chǎn)生破裂

當(dāng)他們?nèi)∠妈F圈，費(fèi)很大力氣打開南瓜時(shí)，它已無法食用。因?yàn)樵噲D想突破重重鐵圈的壓迫，南瓜中間充滿了兼任牢固的層層纖維。為了吸取養(yǎng)分，以便于提供向外膨脹的力量，南瓜的根系總長(zhǎng)甚至超過了8萬英尺，所有的根都不屈地往各個(gè)方向伸展，幾乎穿透了整個(gè)花園的每一寸土地。學(xué)生互動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們想一想：通常我們很難想象一個(gè)南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受如此大的壓力，那么人也一定能夠承受。一個(gè)人的潛力能有多大？你所經(jīng)歷過得最大壓力是什么？你是否也有過這種經(jīng)歷？讓同學(xué)們分享自己的心路歷程，自己總結(jié)從故事中得到了什么？分享自己成功或者失敗的經(jīng)歷。不是因?yàn)楹芏嗍虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。龜兔賽跑第一場(chǎng)

很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說自己跑得比對(duì)方快。于是它們決定通過一場(chǎng)比賽來決一雌雄。確定了路線后他們就開始跑了起來。

兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面，并且一路領(lǐng)先?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺得，自己應(yīng)該現(xiàn)在樹下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個(gè)賽程，無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒來過了，發(fā)現(xiàn)自己輸了。學(xué)生互動(dòng)分享第一場(chǎng)比賽后的想法1、穩(wěn)步前進(jìn)者總是能夠取得成功！

勤奮、持之以恒，學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事兒稍微有點(diǎn)兒起色，就驕傲自滿，你的強(qiáng)項(xiàng)很有可能被你變成自己的絆腳石。第二場(chǎng)

兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械骄趩?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因?yàn)樘^自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn)：再比一次，烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了重點(diǎn)。它把烏龜甩在幾公里之后。學(xué)生互動(dòng)分享第二場(chǎng)比賽后的想法2、迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗緩慢的對(duì)手！

思維方式

改變

學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)效率

改進(jìn)

提高第三場(chǎng)

到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅(jiān)持以最快的速度飛跑，直到前面出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這是，烏龜趕了上來，它就跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終到達(dá)了終點(diǎn)。學(xué)生互動(dòng)分享第三場(chǎng)比賽后的想法3、尋找自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力！

在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)，想法，行動(dòng)快人一步！第四場(chǎng)

故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸，到了對(duì)岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點(diǎn)線。倆人都感到了莫大的滿足，比獨(dú)自獲得勝利還要高興。學(xué)生互動(dòng)分享第四場(chǎng)比賽后的想法4、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神！

發(fā)揚(yáng)合作精神、共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相不僅僅是對(duì)手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友！

某個(gè)人工作能力出色、有很強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是好事，但是除非你能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，并運(yùn)用好每個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，否則你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足，因?yàn)橛行r(shí)候你的弱項(xiàng)正好是別人的強(qiáng)項(xiàng)！我們的態(tài)度：“自律專注”世界上唯有時(shí)間是最公平的！我們自身要做好對(duì)自己的管理和激勵(lì)，在一個(gè)看不見伙伴和對(duì)手的自我戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇作戰(zhàn)，比耐心，比專注，比自律。如果無心寬敞明亮的教室也不一定學(xué)進(jìn)去，如果有心風(fēng)餐露宿的場(chǎng)所也是學(xué)習(xí)天地！我們一起加油！我們的態(tài)度：“自律專注”高三，我們準(zhǔn)備好了！機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的