五年級(jí)某班同學(xué)近視情況的研究報(bào)告問題的提出人們常說：“眼睛是心靈的窗戶?！敝挥袚碛幸浑p健康明亮的眼睛，我們才能更好地學(xué)習(xí)與生活。但經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)我們班有很多同學(xué)的視力下降了，戴眼鏡的同學(xué)越來越多，眼鏡度數(shù)也越來越高。由此，我著手對(duì)班里近視的同學(xué)作了一次調(diào)查研究，以便讓大家對(duì)近視有所了解，找到一些預(yù)防近視的方法。研究方法通過查閱有關(guān)圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人等方式來搜集資料。調(diào)查訪問同學(xué)，了解本班同學(xué)的近視情況及引起近視的主要原因。網(wǎng)絡(luò)搜索預(yù)防近視的方法。信息來源涉及的方面具體內(nèi)容調(diào)查訪問本班學(xué)生視力現(xiàn)狀我班共有56名學(xué)生，其中戴眼鏡的同學(xué)有6人。另外，還有許多同學(xué)的視力呈下降趨勢(shì)。調(diào)查訪問近視原因我班近視的同學(xué)大都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是他們的寫字姿勢(shì)不正確。還有些人平時(shí)不注意保護(hù)眼睛，不注意用眼衛(wèi)生，用眼時(shí)間過長(zhǎng)，如看書和上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng)等。這些都有可能導(dǎo)致視力出現(xiàn)問題。書籍、報(bào)刊近視的害處視力低下，會(huì)影響學(xué)習(xí)、生活和工作質(zhì)量。長(zhǎng)期戴眼鏡，會(huì)導(dǎo)致生活、工作不便。網(wǎng)絡(luò)搜索全國學(xué)生的近視率據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為%，中學(xué)生為%，高中生為%，大學(xué)生為%。研究結(jié)論經(jīng)過調(diào)查訪問，從一年級(jí)到五年級(jí)的時(shí)間里，我班近視的同學(xué)人數(shù)在不斷增加，而且他們近視的度數(shù)也越來越大。通過查閱相關(guān)資料，我了解到近視眼的發(fā)病原因主要有以下幾個(gè)方面：看書、寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確；不認(rèn)真做眼保健操；躺在床上看書；長(zhǎng)時(shí)間看書或長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)；在太弱或太強(qiáng)的光線下看書；看電視距離太近、時(shí)間太長(zhǎng)。我建議大家：看書、寫字時(shí)姿勢(shì)要端正；每天認(rèn)真且堅(jiān)持做兩次眼保健操；連續(xù)閱讀、寫字的時(shí)間不要過長(zhǎng)，每隔一個(gè)小時(shí)就要讓眼睛休息10分鐘左右；每次上網(wǎng)、看電視的時(shí)間不超過40分鐘，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；不在直射的強(qiáng)光下或光線暗的地方看書；不躺著看書，不走路看書。讓我們保護(hù)好眼睛，更好地學(xué)習(xí)與生活！撰寫研究報(bào)告的基本要求：?jiǎn)栴}明確。方法恰當(dāng)。搜集的資料比較充足，并有合理的分析。結(jié)論清楚。研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是什么樣的呢？標(biāo)題。研究報(bào)告的標(biāo)題常常直接采用研究問題的名稱，這樣顯得精確、明了，使別人能對(duì)所研究的問題一目了然。報(bào)告的第一部分：?jiǎn)栴}的提出。主要說明下列內(nèi)容：?jiǎn)栴}提出的緣由；研究這一問題的意義；該項(xiàng)研究所要解決的問題。報(bào)告的第二部分：研究方法。介紹研究是怎樣進(jìn)行的，主要包括：研究對(duì)象的選取、研究的方法、資料的搜集等。報(bào)告的第三部分：資料整理。采用表格的方式來呈現(xiàn)信息來源、涉及的方面、具體內(nèi)容。報(bào)告的第四部分：研究結(jié)論。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實(shí)呈現(xiàn)給讀者，主要包括對(duì)資料加工、分析和由分析得出的結(jié)論。怎樣才能把研究報(bào)告修改得更完善呢？研究報(bào)告的標(biāo)題的表述是否清楚？問題的提出是否寫出了研究的目的？研究方法是否寫清楚了研究的具體內(nèi)容和研究方法？資料整理是否把研究結(jié)果整理出來了？研究結(jié)論是否對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析？關(guān)于成語中的名人故事的研究報(bào)告一、問題的提出我們學(xué)過許多成語中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對(duì)成語中的名人故事作了一次調(diào)查研究。二、研究方法1.查閱有關(guān)成語故事的書籍、報(bào)刊和教科書。2.上網(wǎng)查找資料。3.問問身邊的人，聽他們說說成語故事。三、資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爸爸的講述有哪些成語中有名人故事鑿壁偷光、指鹿為馬、毛遂自薦、破釜沉舟、懸梁刺股、囊螢映雪、望梅止渴網(wǎng)絡(luò)成語中的名人故事暗度陳倉、一飯千金、胯下之辱（韓信）沉魚落雁、閉月羞花（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）四面楚歌、破釜沉舟（項(xiàng)羽）三顧茅廬、鞠躬盡瘁（諸葛亮）投筆從戎（班超）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）紙上談兵（趙括）精忠報(bào)國（岳飛）入木三分（王羲之）臥薪嘗膽（勾踐）樂不思蜀（劉禪）圖窮匕見（荊軻）煮豆燃萁（曹植）一字千金（呂不韋）書籍、報(bào)刊、課本名人都有過哪些成語故事藺相如完整地把和氏璧帶回趙國（完璧歸趙）；劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山當(dāng)他的軍師（三顧茅廬）四、研究結(jié)論1.成語中的名人故事有很多，我寫的只是其中的一小部分。2.成語中的名人一般在春秋戰(zhàn)國時(shí)期和三國時(shí)期。3.成語中的名人故事有的告訴我們一個(gè)道理，有的歌頌了一位英雄。關(guān)于成語中的名人故事的研究報(bào)告一、問題的提出我們學(xué)過許多成語中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對(duì)成語中的名人故事作了一次調(diào)查研究。二、研究方法1.查閱有關(guān)成語故事的書籍、報(bào)刊和教科書。2.上網(wǎng)查找資料。3.問問身邊的人，聽他們說說成語故事。三、資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爸爸的講述有哪些成語中有名人故事鑿壁偷光、指鹿為馬、三顧茅廬、毛遂自薦、破釜沉舟網(wǎng)絡(luò)成語中的名人故事暗度陳倉、一飯千金（韓信）；沉魚落雁、閉月羞花（西施、王昭君、貂蟬、楊玉環(huán)）書籍、報(bào)刊、課本名人都有過哪些成語故事藺相如完整地把和氏璧帶回趙國（完璧歸趙）；劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山當(dāng)他的軍師（三顧茅廬）四、研究結(jié)論1.成語中的名人故事有很多，我寫的只是其中的一小部分。我們平時(shí)讀書應(yīng)該多積累成語，不但要弄懂成語的意思，還要了解成語的出處，了解成語中所包含著的歷史名人故事。成語積累多了，還會(huì)豐富我們的語言，使我們的習(xí)作錦上添花。2.成語中的名人一般處在春秋戰(zhàn)國時(shí)期和三國時(shí)期。每個(gè)成語都有深刻的含義，能告訴我們做人的道理，使我們終身受益。3.成語中的名人故事是一個(gè)豐富多彩的世界，有的成語贊揚(yáng)了古人的高風(fēng)亮節(jié)，如“過門不入”“三顧茅廬”；有的諷刺了人