冀少版二年級(jí)下冊(cè)第3單元《打花巴掌》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解小學(xué)生常見(jiàn)違法行為，知道該如何避免；聽(tīng)懂故事中所表達(dá)的道理，并能夠加以運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和口語(yǔ)能力；2.教學(xué)內(nèi)容掌握詞匯：包括常見(jiàn)詞匯和生活中容易出現(xiàn)的短語(yǔ)、句型；閱讀故事并理解：了解故事中的人物、事件、情節(jié)、道理；口語(yǔ)訓(xùn)練：通過(guò)學(xué)習(xí)故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平；培養(yǎng)閱讀能力：通過(guò)朗讀、理解故事中的情節(jié)、人物、道理，提高學(xué)生的閱讀廣度和深度。3.教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)故事中所表達(dá)的道理；聽(tīng)讀教學(xué)法：通過(guò)老師朗讀故事，讓學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)閱讀和理解故事；討論教學(xué)法：通過(guò)小組討論和班級(jí)討論等形式，幫助學(xué)生理解故事的含義和意義。4.教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)熱身環(huán)節(jié)老師和學(xué)生互相問(wèn)候，說(shuō)一些有趣的事情，緩解學(xué)生的心理緊張感；課堂導(dǎo)入讓學(xué)生在書中找到《媽媽讓我學(xué)校早上走》一文，在課堂上進(jìn)行朗讀，加深學(xué)生對(duì)于課文的印象；重點(diǎn)講解對(duì)于課文中的生詞和常見(jiàn)短語(yǔ)進(jìn)行講解；理解故事情節(jié)通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的形式，引導(dǎo)學(xué)生了解故事中的人物、事件、情節(jié)、道理，幫助學(xué)生理解故事；小組討論將學(xué)生分為小組，讓小組內(nèi)成員討論下列問(wèn)題：故事中的人物形象和特點(diǎn)；故事中表達(dá)的道理；故事中的事件和情節(jié)。通過(guò)小組間的討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。第二課時(shí)課堂回顧通過(guò)第一次課堂的講解和小組討論，回顧故事中的人物、事件、情節(jié)、道理；朗讀教學(xué)通過(guò)老師口述，讓學(xué)生跟讀故事，并逐步提高學(xué)生的朗讀速度和閱讀水平；討論教學(xué)讓學(xué)生自由發(fā)揮，進(jìn)行討論。讓學(xué)生通過(guò)討論更好地理解故事中的意義和深層含義。5.教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)于教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，確定是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生的作品、表現(xiàn)、發(fā)言、討論等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)做出反饋和調(diào)整。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：學(xué)生的口語(yǔ)以及閱讀能力的提高，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)等方面。6.教學(xué)反思對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并提出可行性的解決方案。如：教材中的詞匯量更新較慢，需要適當(dāng)增加詞匯量，