新課程新思想新理念人教版五年級下冊第1頁第2頁

記得我們學過《趙州橋》介紹是趙州橋雄偉、堅固、美觀；《跨越海峽兩岸生命橋》寫是海峽兩岸人民用愛心共同救助一位大陸白血病患者感人故事。這篇課文僅用一個字“橋”做題目，作者會寫些什么呢？這又是一座什么樣橋呢？

第3頁1.有感情地朗誦課文，感悟老支書在危難面前所表現(xiàn)出來無私無畏、舍己救人高尚品質和人格魅力。2.積累課文特色語言，了解課文布局謀篇、人物刻畫、環(huán)境描寫等方面表示特點。3.認識6個生字，學會本課新詞、生字詞，了解課文內(nèi)容。學習目標第4頁肆揪瞪攙祭奠（dēng）（sì）（肆虐）（jiū）（揪出）（瞪著）生字學習（jì）（diàn）（祭奠）（chān）（攙扶）第5頁咆哮瘋獰

呻膛攙祭奠

淌肆揪豹瞪第6頁咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：祭奠：形容水流飛躍轟鳴，也形容人暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，飛躍咆哮。詞語理解迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。兇惡地笑。本課是形容洪水兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水沖擊下發(fā)出響聲。為死去人舉行儀式，表示追念。第7頁1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己話說一說。

深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最終自己和兒子卻被洪水卷走了。

第8頁2、再讀課文，在課文中找出描寫洪水兇猛句子？①拂曉時候，雨突然大了。像潑。像倒。

②山洪咆哮著，像一群受驚野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。第9頁第10頁

3、當洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？這是一座普通橋嗎？（北面那座窄窄木橋。這不是一座普通橋，因為它窄窄身軀上將承載一百多號人生命，整個村莊生命??！于是，急于求生人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……）第11頁第12頁

4.討論：假如，大家就這么亂七八糟、毫無秩序地擁向窄窄木橋，會是怎么結果？在危急關頭，年邁村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么說呢？請再讀課文，找出讓你感動地方，讀一讀，說一說。第13頁①老漢清瘦臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄人們。他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時“驚慌”“瘋了似”“跌跌撞撞”“亂哄哄”表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中地位，這座“山”是人們?nèi)〉蒙Ｍ翱可健薄?/p>

第14頁②木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。

這里作者利用擬人修辭方法，不但形象地寫出了木橋在洪水沖擊中、在人們重壓下即將斷裂危急情景，也為下文寫木橋轟塌埋下了伏筆。第15頁5、課文中老漢是個怎樣人?從哪些句子能夠看出來？

（1）他不說話，盯著亂哄哄人們。他像一座山。（2）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。第16頁6、說一說課文為何以“橋”做題目?“老支書，你是村民們跨越死亡生命橋！”“老支書，你在生死關頭，把生希望讓給他人，把死危險留給自己，你用自己血肉之軀筑起了一座永遠不會坍塌橋”。第17頁7、課文在表示方法上有哪幾個突出特點？（1）構