第6頁共6頁教師遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?總結(jié)例文?自從寒?假參加遠(yuǎn)?程網(wǎng)絡(luò)研?修以來，?我在教育?教學(xué)理論?知識方面?，經(jīng)歷了?迷茫懵懂?、漸呈清?晰到教學(xué)?觀念上有?了較大的?提升，可?以說研修?平臺像一?扇窗口，?讓我眼界?更加寬廣?，教學(xué)思?路更加清?晰。感謝?遠(yuǎn)程研修?平臺!?其次，遠(yuǎn)?程研修為?學(xué)員搭建?了廣闊的?交流平臺?。以前專?家傳經(jīng)送?寶，或教?師學(xué)習(xí)交?流要“走?出去，請?進(jìn)來”頗?費(fèi)一番周?折，也難?于滿足到?各地學(xué)習(xí)?的強(qiáng)烈需?求。如?今卻是“?一橋飛架?南北，天?塹變通圖?”!網(wǎng)上?研修，一?下子縮短?了地域之?間的距離?，改變了?時空之間?的連線，?我可以十?分便捷地?在網(wǎng)上學(xué)?習(xí)、交流?，和眾多?的學(xué)友雖?不“面對?面”卻已?“心連心?”，真可?謂為是，?妙不可言?，樂在其?中!“?欲窮千里?目，更上?一層樓”?。遠(yuǎn)程研?修平臺像?一架云梯?，讓我能?不斷地向?上攀登。?看到了有?那么多的?學(xué)員文筆?流暢，才?思敏捷，?學(xué)識淵博?像磁石一?樣吸引了?我，令我?感慨萬千?，羨慕不?已，頓覺?“山外青?山樓外樓?”，“強(qiáng)?中更有強(qiáng)?中手”，?仿佛又回?到了學(xué)生?時代，充?滿了孜孜?以求的激?情;仿佛?打了一劑?強(qiáng)心劑，?開啟了自?身向上不?斷攀登的?動力，變?“要我學(xué)?”為“我?要學(xué)”。?作為一?名教師要?求學(xué)生勤?奮好學(xué)，?自己首先?要做到學(xué)?無止境，?要求學(xué)生?動口、動?手、動腦?，自己也?要邊學(xué)、?邊思，不?淺嘗輒止?，不固步?自封，勇?于探索，?學(xué)有所獲?!感謝?網(wǎng)絡(luò)研修?平臺，讓?我聽到了?那么多默?默無聞的?教育工作?者，實(shí)踐?探索的腳?步聲;感?謝網(wǎng)絡(luò)研?修平臺，?讓我看到?了那么多?心懷高遠(yuǎn)?的執(zhí)著尋?夢人;感?謝付出智?慧和辛苦?的教育專?家和同行?們，讓我?從你們精?彩評論和?提交的一?份份的班?級作業(yè)和?班級交流?中，體會?到了作為?一名教育?工作者具?有的無限?人生，無?限的風(fēng)景?!教師?遠(yuǎn)程教育?培訓(xùn)總結(jié)?例文（二?）我有?幸參加了?____?暑期遠(yuǎn)程?教師培訓(xùn)?，由衷感?謝教育部?門為我們?搭建了一?個很好的?學(xué)習(xí)提高?的平臺，?每位教師?都以鮮活?的實(shí)例、?豐富的知?識內(nèi)涵及?精湛的理?論闡述打?動了我的?心，使我?的思想重?新煥發(fā)了?____?，燃起了?斗志，確?實(shí)感到受?益非淺。?本次培?訓(xùn)按照遠(yuǎn)?程研討與?課程資源?等培訓(xùn)相?結(jié)合的方?式，在學(xué)?科課程專?家和指導(dǎo)?教師引領(lǐng)?下，積極?展開展學(xué)?科教學(xué)案?例分析和?問題研討?，實(shí)現(xiàn)了?教師與課?程專家的?面對面交?流，既利?于課程專?家的專業(yè)?引領(lǐng)，更?利于調(diào)動?廣大教師?參與培訓(xùn)?的主動性?和積極性?，發(fā)揮其?培訓(xùn)主體?的作用，?將理論指?導(dǎo)與教學(xué)?實(shí)踐結(jié)合?起來，通?過專家與?教師的互?動交流，?解決了教?師教學(xué)中?的實(shí)際問?題，增強(qiáng)?了培訓(xùn)的?針對性和?實(shí)效性。?培訓(xùn)中?，講座、?課例、網(wǎng)?絡(luò)交流、?師生互動?、生生互?動等新穎?、豐富的?形式，為?參訓(xùn)教師?打開了一?扇學(xué)科理?念、理論?、實(shí)踐活?動的窗口?，增強(qiáng)了?培訓(xùn)的實(shí)?效性。課?程內(nèi)容實(shí)?在，培訓(xùn)?檔次高，?具有很強(qiáng)?的指導(dǎo)意?義，培訓(xùn)?內(nèi)容對教?學(xué)第一線?的教師特?別有針對?性，各位?專家的講?解使我對?教育教學(xué)?中的重要?環(huán)節(jié)又有?了新的感?悟和提高?,感覺這?次培訓(xùn)比?以往的培?訓(xùn)都好，?我們從教?育教學(xué)的?各個環(huán)節(jié)?上都得到?了不同程?度的提高?。本次?培訓(xùn)大大?拓寬了我?的視野。?通過這十?天的培訓(xùn)?，我發(fā)現(xiàn)?了自身視?野之局限?，猶如井?底之蛙。?我隨即想?到了自己?的教育教?學(xué)工作，?如果孩子?固守陳舊?僵化的理?念，那將?是一件多?么可怕的?事情!我?們培養(yǎng)的?學(xué)生是完?整的社會?人，不僅?僅是接受?知識，還?需要我們?了解學(xué)生?成長需求?，創(chuàng)造各?種有利于?學(xué)生成長?的條件。?培訓(xùn)是我?更進(jìn)一步?地明白了?走進(jìn)新課?程的教師?也不再是?充當(dāng)“傳?道、授業(yè)?、解惑”?的單一角?色，而更?多扮演“?組織者”?、“指導(dǎo)?者”、“?促進(jìn)者”?、“研究?者”、“?開發(fā)者”?、“協(xié)作?者”、“?參與者”?、“學(xué)習(xí)?者”等多?元角色。?為不斷提?升自己的?教育思想?，完善自?己的知識?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)，?以適應(yīng)新?課程理念?下的教育?教學(xué)活動?，我們教?師應(yīng)自覺?成為教學(xué)?的研究者?、終生的?學(xué)習(xí)者、?教學(xué)實(shí)踐?的反思者?。通過?學(xué)習(xí)，讓?我茅塞頓?開。我深?深感覺到?，作為一?名教師，?我們要與?時代同行?。我們的?課堂變革?與學(xué)校變?革，都與?社會變革?血脈相連?。通過學(xué)?習(xí)，我的?思維方法?與思想方?法都得到?了轉(zhuǎn)換。?希望今后?的我能夠?立足課堂?，跨越時?空，讓我?的課堂更?能體現(xiàn)時?代性和社?會性。?教師遠(yuǎn)程?教育培訓(xùn)?總結(jié)例文?（三）?一、隨著?中小學(xué)新?課程的實(shí)?施，對于?高中的教?育也要有?相應(yīng)的新?課程理念?和標(biāo)準(zhǔn)為?指導(dǎo)。否?則就會使?學(xué)生的教?育體系脫?節(jié)、斷層?。新課程?標(biāo)準(zhǔn)符合?我國“以?人為本，?學(xué)生為本?”的現(xiàn)代?教育思想?，符合新?時期教育?發(fā)展的歷?史潮流，?把每個學(xué)?生在現(xiàn)代?生活中所?需要的基?礎(chǔ)知識、?學(xué)習(xí)能力?、探究能?力、分析?問題能力?、解決問?題、實(shí)際?操作等能?力的發(fā)展?，以及學(xué)?生心理健?康教育和?注重健全?人格最充?分的發(fā)展?作為教學(xué)?的根本目?標(biāo)和任務(wù)?。二、?新課程標(biāo)?準(zhǔn)是以先?進(jìn)的現(xiàn)代?教育理論?，如“掌?握學(xué)習(xí)理?論”“多?元智能理?論”等和?現(xiàn)代的計(jì)?算機(jī)信息?技術(shù)為特?點(diǎn)的先進(jìn)?現(xiàn)代教學(xué)?模式。這?種先進(jìn)的?教學(xué)培養(yǎng)?出的人，?才是最具?備和符合?現(xiàn)代社會?發(fā)展所需?求的。?三、新課?程標(biāo)準(zhǔn)是?我國“素?質(zhì)教育”?具體的體?現(xiàn)。根據(jù)?素質(zhì)教育?要求，不?但要使學(xué)?生德、智?、體、美?、勞動技?術(shù)、心理?健康基本?素質(zhì)的全?面發(fā)展，?而且還特?別注重要?使學(xué)生學(xué)?習(xí)能力、?收集處理?信息的能?力、分析?問題解決?問題的能?力、研究?創(chuàng)新的能?力，與人?交往的能?力、善與?他人合作?的能力等?素質(zhì)的發(fā)?展。新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?教學(xué)理念?和教學(xué)實(shí)?踐，都尤?其注重在?使學(xué)生基?本素質(zhì)發(fā)?展的基礎(chǔ)?上各種能?力素質(zhì)的?培養(yǎng)。?四、在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)中?，從“教?學(xué)的有效?性”、“?教學(xué)的生?成”到“?三維目標(biāo)?”，再到?“教學(xué)情?境"、“?教學(xué)關(guān)系?”的學(xué)習(xí)?使我深刻?地認(rèn)識到?：在有效?的教學(xué)中?去捕捉、?判斷、重?組學(xué)生有?價值的信?息，就能?產(chǎn)生有價?值的生成?;有效的?、有價值?的情境創(chuàng)?設(shè)不但能?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?他們?nèi)?心投入學(xué)?習(xí)之中。?一些案例?，把抽象?、枯燥的?知識變得?直觀形象?、有趣、?生動。一?句話、一?個動作、?一個眼神?都將對學(xué)?生產(chǎn)生極?大的影響?;因?yàn)榻?育教學(xué)的?目的是促?進(jìn)人的發(fā)?展;它承?認(rèn)學(xué)生的?個性差異?，允許不?同特長的?學(xué)生選擇?不同的項(xiàng)?目，注重?的是學(xué)生?的學(xué)習(xí)過?程和學(xué)生?的發(fā)展，?而非注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?結(jié)果，每?個學(xué)生只?要在原有?的基礎(chǔ)上?以最有效?的學(xué)習(xí)獲?得應(yīng)有的?發(fā)展。?五、通過?此次培訓(xùn)?，使我認(rèn)?識到此次?課程改革?所產(chǎn)生的?更為深刻?的變化，?將反映在?教師的教?學(xué)觀念、?教學(xué)方式?、教學(xué)行?為的改變?上。因?yàn)?任何一項(xiàng)?課程改革?的設(shè)想，?最終都要?靠教師在?教學(xué)實(shí)踐?中去實(shí)現(xiàn)?、去完善?。因此教?師在教學(xué)?中的角色?也必須隨?之改變，?才能適應(yīng)?教育改革?發(fā)展的需?要。六?、這種新?型網(wǎng)絡(luò)的?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?也讓我耳?目一新，?不僅適應(yīng)?了信息社?會的發(fā)展?，也為各?位老師節(jié)?約了寶貴?的時間同?時也給了?各位老師?很大的發(fā)?展空間。?下面我?談?wù)勈侨?何完成這?次這次遠(yuǎn)?程培訓(xùn)任?務(wù)：1?、積極參?與到新課?程改革的?遠(yuǎn)程培訓(xùn)?中來，認(rèn)?真學(xué)習(xí)視?頻，認(rèn)真?完成作業(yè)?，達(dá)到真?正的效果?。2、?在自己的?教育教學(xué)?中一定要?讓自己的?教師角色?和教師觀?念得到轉(zhuǎn)?變，結(jié)束?教師唱獨(dú)?角戲的教?學(xué)方式，?大膽的'?讓學(xué)生參?與，大膽?的旁觀，?創(chuàng)設(shè)良好?的'探究?的學(xué)習(xí)氛?圍，讓學(xué)?生的主體?地位得到?體現(xiàn)，做?好引導(dǎo)的?任務(wù)。?4.與老?師們進(jìn)行?在線交流?和討論，?把品是教?學(xué)中的疑?惑和收獲?與大家一?