20xx聽(tīng)課課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)3篇教學(xué)所要實(shí)現(xiàn)的不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳授，它要完成的任務(wù)始終是全方面的，既有學(xué)問(wèn)的獲得、智力的進(jìn)展、實(shí)力的培育和提高，又有思想品德的完善、基本技能的形成、特性特長(zhǎng)的進(jìn)展等等，這種全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)只有教學(xué)才能做到。為幫助大家學(xué)習(xí)便利，收集整理了聽(tīng)課課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)3篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)！聽(tīng)課課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)1.課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生制造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。.教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，按部就班。.老師基本功扎實(shí)，學(xué)問(wèn)講解精確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組溝通探討，上臺(tái)溝通展示等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。.對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練精確，重點(diǎn)突出，思路清晰。.對(duì)課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如。.老師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能留意學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)支配清晰明白，過(guò)渡自然。.老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓舞學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)問(wèn)的駕27、本堂課學(xué)問(wèn)點(diǎn)明確，條理清晰，板書(shū)大方，老師留意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)，擴(kuò)高校生聽(tīng)聞。教學(xué)語(yǔ)言形象豐富生動(dòng)，淺入深出，但與學(xué)生互動(dòng)溝通稍顯欠缺。該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生樂(lè)觀性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口，留意矯正反饋，留意雙基訓(xùn)練。28、老師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，一般話過(guò)硬，板書(shū)漂亮，基本功扎實(shí)，能諄諄教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生思索問(wèn)題及分析事務(wù)與人物，解決探討要點(diǎn)有成效。并留意學(xué)生的誦讀實(shí)力口頭表達(dá)實(shí)力的培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。29、該專題內(nèi)容豐富多彩，確定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),學(xué)生參加多，課件精致，涉及學(xué)問(wèn)范圍廣，開(kāi)闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對(duì)鳥(niǎo)的相識(shí)逐步深化，效果較好。30、語(yǔ)言富有情趣，給人的感覺(jué)很親切教態(tài)恩好，同時(shí)在課堂中讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與生活休戚相關(guān)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了求知欲，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)也產(chǎn)生了愛(ài)好，從而這樣的課堂效果會(huì)很好，該老師的提問(wèn)也很到位，在同學(xué)產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候也引導(dǎo)的很到位，課件做的也特殊好，很吸引小摯友的眼球，那么這樣的教學(xué)就會(huì)避開(kāi)小摯友做與課堂其它的事情，而是去細(xì)致的視察課件，思索問(wèn)題，唯有一點(diǎn)點(diǎn)不足的地方就是課件有點(diǎn)小小的問(wèn)題。31、授課老師思路清晰語(yǔ)言流暢支協(xié)作理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性。處理好智能培育與情感教化的關(guān)系，著眼于全面素養(yǎng)的落實(shí)。提高課堂教學(xué)效率的出路，在某種意義上來(lái)說(shuō)，就在于真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。因?yàn)閷W(xué)生在課堂上除了接受學(xué)問(wèn)，還帶著自身的情感。動(dòng)機(jī)須要等一并投入了課堂，他們是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。在課堂上，他們除了與老師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不只是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還有提高自己的實(shí)力學(xué)習(xí)審美情操培育特性等。課堂活動(dòng)開(kāi)展的很有實(shí)際性，并且活動(dòng)很有效果很成功，該老師先是讓學(xué)生閉上眼然后老師來(lái)描述，然后學(xué)生再通過(guò)回憶老師說(shuō)的話來(lái)話兩條直線,這樣的教學(xué)很有創(chuàng)意，學(xué)生的思維會(huì)很廣，在這樣的學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅學(xué)的快樂(lè)同時(shí)也學(xué)到了學(xué)問(wèn)。要是授課老師的表情更豐富一點(diǎn)就更完備了。32、教學(xué)過(guò)程思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)。把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。老師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展視察操作比較猜想推理溝通等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生有效地閱歷數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程老師能依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐自主探究合作溝通等。體現(xiàn)培育學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)思維方式，培育思維實(shí)力反思實(shí)力和動(dòng)手操作實(shí)力。能夠從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，充分信任學(xué)生自己會(huì)學(xué)。關(guān)注學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)閱歷，學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參加樂(lè)觀交往和諧互動(dòng)。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學(xué)民主，師生關(guān)系同等和諧，敬重學(xué)生，對(duì)學(xué)生有耐性。老師的應(yīng)變和調(diào)控課堂實(shí)力強(qiáng),教學(xué)效果:達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果好。學(xué)生思維活躍，信息溝通暢通;學(xué)生會(huì)學(xué)，課堂氣氛好。使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生情感看法和價(jià)值觀的和諧進(jìn)展，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力與創(chuàng)新意識(shí)。團(tuán)中學(xué)老師簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)老師評(píng)語(yǔ)大全團(tuán)20xx中班幼兒優(yōu)秀評(píng)語(yǔ)大全團(tuán)老師對(duì)中學(xué)學(xué)生評(píng)語(yǔ)熱門篇團(tuán)20xx課程教學(xué)工作評(píng)語(yǔ)3篇團(tuán)對(duì)老師的評(píng)價(jià)摘抄家長(zhǎng)對(duì)老師的評(píng)價(jià)團(tuán)好學(xué)生評(píng)語(yǔ)100句左右大全團(tuán)實(shí)習(xí)生評(píng)語(yǔ)綜合評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)生精選團(tuán)高校生評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀高校生評(píng)語(yǔ)回幼兒園大班評(píng)語(yǔ)幼兒園大班簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)團(tuán)優(yōu)秀考核評(píng)語(yǔ)員工考核評(píng)語(yǔ)馭和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。.老師精確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使學(xué)生進(jìn)入樂(lè)觀的的思維狀態(tài)。.對(duì)問(wèn)題的闡述深化淺出，有啟發(fā)性。聽(tīng)課課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)2L教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng)，由淺入深。留意引導(dǎo)學(xué)生思索，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍。板書(shū)工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對(duì)性要著重強(qiáng)調(diào)。.基礎(chǔ)理論扎實(shí)，專業(yè)學(xué)問(wèn)面廣，教學(xué)中無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，詳略得當(dāng)，布局合理，字跡工整規(guī)范。儀表端莊，教態(tài)自然，舉止大方。對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握精確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。.教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，從容自然，有張有弛。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)兩性（工具性和人文性），兩種樂(lè)觀性（老師的教和學(xué)生的學(xué)）調(diào)動(dòng)了學(xué)生。教學(xué)方法靈敏有效，課堂反饋渠道暢通無(wú)阻，形式多樣，方向多維，矯正剛好有效。.課堂上，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、同等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這是一節(jié)重過(guò)程、重發(fā)覺(jué)、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教化的課，讓人耳目一新，感受頗多。結(jié)合評(píng)價(jià)，"互助互動(dòng)〃，評(píng)價(jià)時(shí)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培育他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。我們不僅要將學(xué)生視為教化的主體,更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教化過(guò)程的同等參加者、合。教，關(guān)鍵在于“授之以漁〃，老師賜予學(xué)生的不應(yīng)是“魚(yú)〃，而應(yīng)當(dāng)是捉魚(yú)的方法.對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析、處理恰當(dāng)，層次分明，條理清晰，容量適度，環(huán)節(jié)連貫、緊湊。能揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握精確，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)目的全，準(zhǔn)，科學(xué)性強(qiáng)，切合實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)明確，突出重點(diǎn)的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)難點(diǎn)找到，解決的方法恰當(dāng)、有效。教學(xué)內(nèi)容信息量最大，教學(xué)結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，從容自然，有張有弛。.教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理較好，過(guò)程操作符合學(xué)生實(shí)際，留意分層教學(xué)，課堂整體結(jié)構(gòu)的支配、環(huán)節(jié)的處理、作業(yè)的設(shè)置，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智進(jìn)展規(guī)律。教學(xué)過(guò)程清晰，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，留意學(xué)生實(shí)力的培育，老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，平常扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。.老師對(duì)新授課的課堂授課模式駕馭的很好，重視學(xué)問(wèn)產(chǎn)生的過(guò)程（導(dǎo)入）和學(xué)問(wèn)駕馭的過(guò)程。老師激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言精練、親切、得體，過(guò)渡自然，能充分利用學(xué)生已有學(xué)問(wèn)閱歷解決新問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中教給學(xué)生（新舊學(xué)問(wèn)遷移）學(xué)數(shù)學(xué)的方法，滲透一些數(shù)學(xué)思想。假如能聯(lián)系實(shí)際，豐富多媒體內(nèi)容，會(huì)更精彩。.老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)支配容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰、留意啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀思索;老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程剛好、到位。.老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)支配容量適當(dāng)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出;講授清晰、留意啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀思索;老師點(diǎn)撥得法，總結(jié)、歸納、反饋等過(guò)程剛好、到位。.教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生認(rèn)知;能有效創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn);師生、生生互動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式、探討式教學(xué)，學(xué)生參加性強(qiáng)，氣氛融洽。.老師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得特殊好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際，有確定自學(xué)要求，高而不高。學(xué)生思索樂(lè)觀，課堂氣氛特殊好，回答踴躍;老師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)狀況良好，課堂效率較高;體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育.老師講授目標(biāo)明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析到位，基本功扎實(shí)，課堂氣氛融洽，學(xué)生思索樂(lè)觀;教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)，教學(xué)要素協(xié)作默契，各種關(guān)系處理得當(dāng)。.老師細(xì)心設(shè)計(jì)了課堂的導(dǎo)入，有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，有較好的教學(xué)效果;教授語(yǔ)言生動(dòng)，課堂氣氛活躍，有較強(qiáng)的課堂掌控實(shí)力。.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，操作演示正確規(guī)范，課堂容量、密度適當(dāng)，符合認(rèn)知與進(jìn)展規(guī)律。能有效地創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、合作、探究的情境，重視學(xué)生對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)，啟發(fā)得當(dāng)，發(fā)問(wèn)有利于學(xué)生思索，學(xué)生練習(xí)充分，作業(yè)量適當(dāng)。.教學(xué)目標(biāo)制定的全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際;教學(xué)思路清晰，所教學(xué)問(wèn)精確;從實(shí)際動(dòng)身，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段;講練結(jié)合;教態(tài)親切、自然、端莊、大方，特殊具有親和力，教學(xué)效果較好。.大膽放手讓學(xué)生參加對(duì)新知的探究，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和和自學(xué)實(shí)力起起到了確定的幫助。老師的課語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，過(guò)程由淺入深，方法靈敏多樣.老師課堂激情高，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)有效的合作溝通和自主探究，把一節(jié)枯燥的計(jì)算課上的很精彩.教學(xué)目標(biāo)正確、明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念的要求，符合教材要求，符合學(xué)生實(shí)際，適合學(xué)生進(jìn)展的要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，全面關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，課件運(yùn)用正確恰當(dāng)，能有效協(xié)作學(xué)生的學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)模擬面試情景，老師能進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，抓住學(xué)生的特點(diǎn)。老師學(xué)問(wèn)面廣，看法親善可親，語(yǔ)言規(guī)范、流暢。20.教學(xué)設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。課堂容量適當(dāng)，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。老師的學(xué)問(wèn)面廣，分析課文中的人物性格、心理特點(diǎn)透徹，到位，讓學(xué)生能深化其中，聽(tīng)的興趣盎然。課堂的民方法識(shí)強(qiáng)，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)聽(tīng)課課堂教學(xué)評(píng)語(yǔ)31、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)支配清晰明白，過(guò)渡自然。2、教學(xué)重難點(diǎn)突出，板書(shū)清晰有條理。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，由淺入深，按部就班。3、課前準(zhǔn)備充分，充分利用了多媒體教學(xué)，為學(xué)生制造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。4、老師基本功扎實(shí)，學(xué)問(wèn)講解精確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，始終以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)，小組溝通探討，上臺(tái)溝通展示等形式，師生協(xié)作默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。5、老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓舞學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)問(wèn)的駕馭和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。6、老師精確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使學(xué)生進(jìn)入樂(lè)觀的的思維狀態(tài)。7、老師組織課堂教學(xué)效果好，語(yǔ)言清晰，能留意學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性。8、教學(xué)有特性，有自己的特點(diǎn)與風(fēng)格。在教學(xué)設(shè)計(jì)上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺(jué)。9、〃請(qǐng)坐，請(qǐng)讀，請(qǐng)……〃，"請(qǐng)〃字拉近了師生的互敬情意，道出了老師關(guān)愛(ài)學(xué)生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，酷愛(ài)學(xué)生是老師本能的素養(yǎng)。10、X老師的課留意培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，探討式，參加式運(yùn)用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點(diǎn)突出擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生樂(lè)觀性。思路清晰語(yǔ)言流暢支協(xié)作理效果良好。11、X老師的課有確定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭(zhēng)成為學(xué)校骨干老師。學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解鞏固如能運(yùn)用多媒體設(shè)備來(lái)幫助教學(xué)效益會(huì)更高。12、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活學(xué)習(xí)緊密結(jié)合休戚相關(guān)的課題,老師授課中有針對(duì)性地探討了學(xué)生面臨的問(wèn)題及相應(yīng)對(duì)策，教學(xué)中能密切結(jié)合校內(nèi)內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事務(wù)開(kāi)展教學(xué)，深化淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思索，開(kāi)展探討。老師語(yǔ)言表述清晰精要幽默。建議老師要對(duì)學(xué)生的分析提煉總結(jié)問(wèn)題的實(shí)力加強(qiáng)培育，提高要求。13、本節(jié)語(yǔ)法課內(nèi)容緊扣學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會(huì)，便于學(xué)生理解。老師語(yǔ)法授課中講解能留意引導(dǎo)啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀實(shí)力培育還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對(duì)學(xué)生紀(jì)律要提高要求。14、老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，并不斷鼓舞學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動(dòng)了學(xué)問(wèn)的駕馭和智力的進(jìn)展，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。老師精確的把握了設(shè)疑的方向，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使學(xué)生進(jìn)入樂(lè)觀的的思維狀態(tài)。15、老師語(yǔ)言表述實(shí)力好，課堂講解層次清晰，留意啟發(fā)拓展，老師的基本功扎實(shí)，講解中留意學(xué)問(wèn)的記憶整理，結(jié)合習(xí)題在授課中剛好鞏固，并做到精批精講，板書(shū)相當(dāng)清晰規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對(duì)學(xué)生實(shí)力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)賜予學(xué)生互動(dòng)的空間。16、X老師的教學(xué)組織實(shí)力有了很大進(jìn)步，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但依據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)還可增加，17、老師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步駕馭本文的重點(diǎn)難點(diǎn)，但氣氛少活潑。老師留意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能確定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊學(xué)問(wèn)，分析精當(dāng)。18、X老師的《分式的通分》，通過(guò)類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，X老師恰當(dāng)?shù)亟邮芰诉@一點(diǎn)，值!老師示范一學(xué)生板演一鞏固練習(xí)的過(guò)程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固剛好。但教學(xué)過(guò)程中，老師不留意微小環(huán)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)肅穆，少了一點(diǎn)輕松。19、通過(guò)課前學(xué)生的講解并描述新聞，不但能培育學(xué)生的實(shí)力,還能培育全部學(xué)生參加分類，評(píng)價(jià)，鑒別實(shí)力。對(duì)重點(diǎn)詞句作了必要分析，為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參加面廣，但似乎缺少點(diǎn)激-情。20、X老師在課堂上能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，留意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由老師替代了，拖堂也較長(zhǎng)。21、學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭較好，從中可看出酷愛(ài)上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞老師的提問(wèn)動(dòng)腦思索。授課形式多樣，通過(guò)講授探討朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。老師能在組織舊學(xué)問(wèn)的'基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過(guò)渡自然，學(xué)生樂(lè)觀性也高。老師能很有耐性地進(jìn)行個(gè)別指