“比喻”的運用（一）教學目標：1.通過例句解析，知識講解，能夠準確辨識比喻這種修辭手法；2.通過比較賞析，了解使用比喻修辭手法的作用，并能總結(jié)出精妙比喻的特點；3.通過練筆，學會運用比喻的修辭手法來表達個體獨特的思想情感。（二）學習重點：1.通過比較賞析，了解使用比喻修辭手法的作用，并能總結(jié)出精妙比喻的特點。2.通過練筆，學會運用比喻的修辭手法來表達個體獨特的思想情感。（三）學習難點：通過練筆，學生學會運用比喻的修辭手法來表達個體獨特的思想情感?！窘虒W過程】步驟環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一情境導(dǎo)入：說起比喻，我們并不陌生，從小學到現(xiàn)在我們接觸了大量的比喻句，他們像星星一樣散落在我們的課本和習作中。引出第二環(huán)節(jié)。二辨識比喻一、判斷下面的句子是否是比喻句并說明理由：A.剛剛下過的這場雪好像與往年不同。B.我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。C.每一片雪花都是一幅精美的圖案。D.接近黃昏，鵝毛般的大雪便鋪天蓋地而來。二、依據(jù)知識解決問題：1.關(guān)于比喻的知識：什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”，就是打比方，即根據(jù)不同事物之間的相似點，用一個事物比方另一個事物的修辭格。本體是所要描述的對象；喻體是用來做比方的事物；比喻詞有“像”“是”等。2.依據(jù)知識，分析習題3.小結(jié)：辨識比喻的關(guān)鍵為：本體喻體，本質(zhì)不同。本體喻體，擁有相似。提出前測中一小部分學生所遇到的不能準確辨識比喻句的問題。三賞析妙喻1.聽故事，辨優(yōu)劣謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣就充滿了歡笑。第三組：原版：到處都是白茫茫的，大地像蓋了一層厚厚的棉被。升級版：到處都是白茫茫的，大地慵懶的躺在厚厚的棉被下睡熟了。②小結(jié)得出方法：緊扣喻體、強化特征、細致描寫，可以使比喻效果更震撼，內(nèi)容更具體，句子更豐滿。6.運用方法，二次加工，完成比喻升級版。原版：親情是一股細流。升級版：親情是一股涓涓的細流，給干涸的心田帶來甜甜的滋潤。7.同學展示，點評。8.老師范例：親情是詩，它書寫在慈母的針腳里，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”；親情是詞，它吟唱在離人的酒杯里，“但愿人長久，千里共嬋娟”；親情是歌，它盤桓在兒女的心里，“天長地久有時盡，血脈相連無絕期”。作家秦牧說：“美妙的比喻簡直像是一朵朵色彩瑰麗的花，照耀著文字。它又像是童話中的魔棒，碰到哪兒,哪兒就有奇特的變化?！彼氖崂砜偨Y(jié)①本體喻體，本質(zhì)不同。②本體喻體，形似神似。③本體喻體，愈遠愈新。④緊扣喻體，強化特征。五拓展遷移（課后作業(yè)）1.這是朱自清的散文《綠》中的一段描寫，請你找出運用比喻的句子，并體會它的表達效果：這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸摸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！2.請在下面橫線處補寫句子。信念是什么？信念是脊梁,支撐著不倒的靈魂；信念是，