課題1分子和原子教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的。2.知道分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。3.以分子為例，能用微觀粒子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)解釋生產(chǎn)、生活中的一些常見(jiàn)現(xiàn)象。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)一些類(lèi)比、模型等科學(xué)方法。情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)抽象、想象、分析和推理等思維能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，能用微粒觀點(diǎn)解釋日常生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)形成物質(zhì)的微粒性的觀點(diǎn)，理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。課時(shí)安排2課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與情境設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)【情境創(chuàng)設(shè)】生活中我們常常接觸到這樣一些現(xiàn)象：濕衣服過(guò)一段時(shí)間會(huì)變干，放在水中的蔗糖會(huì)慢慢消失，在遠(yuǎn)處就能聞到花的香味，給足球打氣足球就能鼓起來(lái)。其實(shí)水、蔗糖等物質(zhì)都是由我們?nèi)庋劭床坏降奈⒂^粒子構(gòu)成的。根據(jù)上述現(xiàn)象你猜想這些微觀粒子應(yīng)該具有哪些特性呢？這節(jié)課就讓我們來(lái)了解一下這些粒子——分子、原子的基本特性?！景鍟?shū)】課題1分子和原子【演示】實(shí)驗(yàn)3—1取一杯清水，將一滴品紅滴入水中。觀察現(xiàn)象?！痉治觥克推芳t中的都是由我們?nèi)庋劭床坏降奈⒂^粒子----分子構(gòu)成的，水變紅，其實(shí)就是品紅分子運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了的緣故?！拘〗Y(jié)】我們生活中接觸到的物質(zhì)都是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的?！景鍟?shū)】一、物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成【過(guò)渡】下面讓我們以分子為例，了解一下這些粒子的基本特性?！咎釂?wèn)】你知道一個(gè)水分子的質(zhì)量有多大嗎？你知道一滴水中有多少個(gè)水分子嗎？充分發(fā)揮你的想象，說(shuō)一下?！景鍟?shū)】分子的基本特性分子的質(zhì)量和體積都很小?！具^(guò)渡】無(wú)論是液體、固體還是氣體中，分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)的。下面讓我們用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證?！静殚嗁Y料】氨氣易溶于水形成氨水，氨水易揮發(fā)，揮發(fā)出氨氣，氨氣是由氨分子構(gòu)成的?！咎骄俊糠肿舆\(yùn)動(dòng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析1.向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5-6滴酚酞溶液，攪拌均勻。無(wú)明顯現(xiàn)象蒸餾水不與無(wú)色酚酞反應(yīng)，不能使無(wú)色酚酞溶液變色。2.從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水。試管中無(wú)色酚酞溶液變紅氨水能與無(wú)色酚酞反應(yīng)，氨水能使無(wú)色的酚酞溶液變紅色。3.另取一個(gè)小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、B兩個(gè)小燒杯。靜置。燒杯A中無(wú)色酚酞溶液慢慢變紅構(gòu)成氨水的粒子----氨分子不斷運(yùn)動(dòng)，由燒杯B中運(yùn)動(dòng)到燒杯A中。結(jié)論分子在不斷運(yùn)動(dòng)【板書(shū)】2、分子在不斷運(yùn)動(dòng)?！揪毩?xí)】為什么濕衣服夏天比冬天干得快？試用分子的觀點(diǎn)解釋?！拘〗Y(jié)】溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快?！鹃喿x】49頁(yè)圖3—2思考紅品紅滴入水中，水能變紅，這說(shuō)明在液體中，分子之間是連續(xù)不斷的，還是存在間隔呢？【板書(shū)】3、分子間存在間隔?！揪毩?xí)】50ml水加入50ml酒精中體積小于100ml原因?！拘〗Y(jié)】無(wú)論是液體、固體還是氣體中，分子之間都存在間隔。物體的熱脹冷縮現(xiàn)象其實(shí)就是物質(zhì)分子間隔受熱增大，遇冷縮小的緣故?！局v解】氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能支持燃燒，氧氣是由氧分子構(gòu)成，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，不同種分子化學(xué)性質(zhì)相同嗎？空氣中氧氣能支持燃燒，純凈的氧氣也能支持燃燒，空氣中氧氣和純凈的氧氣都是有氧分子構(gòu)成，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同嗎？【板書(shū)】4、同種分子性質(zhì)相同，不同種分子性質(zhì)不同。本節(jié)小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了物質(zhì)都是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成的，這些粒子是確實(shí)存在的。它們的體積和質(zhì)量都很小，都在不斷運(yùn)動(dòng)，彼此之間存在間隔。這節(jié)課以分子為例，原子的基本特性與分子的基本特性是相似的。第二課時(shí)知識(shí)鞏固：【練習(xí)】用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：1.氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中。2.墻內(nèi)開(kāi)花，墻外可聞到花香。滴水中大約有×1021個(gè)水分子。引入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分子和原子的相關(guān)知識(shí)?！景鍟?shū)】課題1分子和原子（2）二、分子可以分為原子授新課：【情境創(chuàng)設(shè)】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了碳和氧氣反應(yīng)能生成二氧化碳。氧氣是由氧分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的。請(qǐng)大家看課本P50氧分子、二氧化碳分子的模型圖片，你認(rèn)識(shí)當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子的種類(lèi)是否發(fā)生改變呢？濕衣服曬干是什么變化？在這個(gè)過(guò)程中，分子種類(lèi)是否發(fā)生了改變呢？【分析】濕衣服曬干是物理變化，微觀上看，只是水分子由衣服上運(yùn)動(dòng)到空氣中去了，分子的間隔發(fā)生了改變，而水分子本身并沒(méi)有改變，所以水的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有改變。碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳是化學(xué)變化，在這一過(guò)程中氧分子變成了二氧化碳分子，分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，所以氧氣和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)也發(fā)生了改變?！拘〗Y(jié)】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，當(dāng)分子種類(lèi)不變時(shí)，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就不發(fā)生改變，當(dāng)分子種類(lèi)發(fā)生改變時(shí)，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)也隨之發(fā)生改變，所以說(shuō)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！景鍟?shū)】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。【講解】由圖中可以看出，每個(gè)二氧化碳分子是由三個(gè)小球構(gòu)成的，我們把這樣的小球叫原子，也就是說(shuō)每個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的。【板書(shū)】分子是由原子構(gòu)成的。【過(guò)渡】我們已經(jīng)知道，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身不發(fā)生改變，當(dāng)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子的種類(lèi)發(fā)生了改變，那么這個(gè)改變過(guò)程是什么樣的呢？下面讓我們通過(guò)一個(gè)視屏來(lái)認(rèn)識(shí)。教師播放視頻【分析】氧化汞在加熱條件下能生成汞和氧氣，從微觀上看，實(shí)質(zhì)上就是在化學(xué)變化中，氧化汞分子分解成汞原子和氧原子，汞原子聚合成金屬汞，每?jī)蓚€(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，氧分子聚合成氧氣?！拘〗Y(jié)】從示意圖可以看出，在化學(xué)變化中，分子的種類(lèi)可以發(fā)生變化，而原子的種類(lèi)是不會(huì)發(fā)生改變的，因此，原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！景鍟?shū)】原子是化學(xué)變化中的最小粒子。【提問(wèn)】我們這節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容的主題是什么？你是怎么理解這的？【本節(jié)小結(jié)】分子可以分為原子。（1）分子是由原子構(gòu)成的；（2）在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新分子?！揪毩?xí)】課后習(xí)題3。布置作業(yè)：根據(jù)表格提示內(nèi)容，歸納、比較分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系。分子原子概念相同點(diǎn)（基本特性）聯(lián)系區(qū)別【學(xué)生活動(dòng)】清水逐漸變紅。【學(xué)生活動(dòng)】P49頁(yè)苯分子、硅原子圖片?！鹃喿x】P48最后一自然段。【思考】濕衣服能變干，蔗糖能溶解在水中，這說(shuō)明構(gòu)成它們的分子是靜止的還是不斷運(yùn)動(dòng)的呢？【學(xué)生】說(shuō)出自己的看法。【學(xué)生】提出自己的看法?！舅伎肌糠肿邮?個(gè)整體還是由更小的個(gè)體構(gòu)成呢？它在什么條件下可以再分呢？【觀察】圖3-5。學(xué)生回答利用實(shí)驗(yàn)和豐富多彩的圖片使學(xué)生有身臨其境之感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。回歸課本，以課本為根本。從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象入手激發(fā)學(xué)生的探究欲在學(xué)生親身體驗(yàn)中激發(fā)思維及探究欲形成物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)：課題1分子和原子（1）一、物質(zhì)由微