第12頁共12頁班主任工?作情況總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本一學(xué)?期轉(zhuǎn)眼即?逝，回顧?半年代理?班主任的?工作，我?深刻的體?會到了作?為一名班?主任的榮?耀和快樂?，同時也?認(rèn)識到其?中的壓力?和艱辛。?總的來說?，收獲不?小，感觸?良多，以?下是我的?工作小結(jié)?。一、?本學(xué)期完?成的主要?工作：?____?日常工作?本學(xué)期?我主要負(fù)?責(zé)管理學(xué)?院12級?初等教育?(二)班?共計(jì)__?__名學(xué)?生的工作?，作為一?名代理班?主任，對?于大一的?學(xué)生來說?有一個學(xué)?習(xí)和生活?適應(yīng)的過?渡問題，?因此班主?任要緊密?配合院內(nèi)?的部署，?對學(xué)生進(jìn)?行專業(yè)課?的認(rèn)知教?育，引導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?學(xué)習(xí)方法?，對生活?自理獨(dú)立?能力，宿?舍集體生?活行為，?人身財產(chǎn)?安全防范?，對生活?學(xué)習(xí)有困?難的同學(xué)?給予幫助?，落實(shí)常?規(guī)的班級?，班委管?理工作等?。具體體?現(xiàn)在開班?會，思想?教育，安?全教育，?與學(xué)生溝?通交流，?參與并組?織學(xué)生活?動等。?2.全面?了解學(xué)生?了解他?們的家庭?背景，興?趣愛好?等，是非?常有必要?的。班主?任可以自?制一張表?讓學(xué)生填?上它們的?姓名，愛?好，特長?，喜歡的?科目，家?長名字，?家庭住址?，聯(lián)系方?式等。了?解他們的?特點(diǎn)以后?的工作就?好做多了?通過日常?的觀察和?與學(xué)生的?閑談，了?解學(xué)生的?性格特點(diǎn)?，有些學(xué)?生“吃軟?不吃硬”?、有些學(xué)?生“吃硬?不吃軟”?，根據(jù)學(xué)?生不同的?性格特點(diǎn)?采取不同?的教育方?法，達(dá)到?事半功倍?的效果。?比如舉行?什么活動?什么運(yùn)動?會，看看?他們填的?表自己就?和容易找?出這方面?的人才。?3.班?委組建?在班委組?建前與學(xué)?生多溝通?交流，及?時掌握班?級情況。?努力在最?短的時間?內(nèi)熟悉每?一位學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)他?們的長處?和不足，?確定臨時?負(fù)責(zé)人。?在成立班?委會時采?取民主投?票，公開?投票的方?式，做到?公平，公?正，使每?一名學(xué)生?信服，并?對班委提?出嚴(yán)格的?要求。?4.學(xué)習(xí)?，為人做?事方法交?流利用?班會時間?多給學(xué)生?介紹學(xué)習(xí)?，為人做?事方法道?理，并讓?學(xué)生相互?交流討論?，同時請?其他學(xué)長?學(xué)姐來講?述自己的?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?，相互交?流和借鑒?，效果不?錯。二?、工作中?的不足：?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)雖?然大有改?進(jìn)，但離?班主任預(yù)?期的目標(biāo)?還有一定?的距離，?個別學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性不夠?，部分學(xué)?生集體意?識不強(qiáng)。?2、后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作效?果有待提?高，轉(zhuǎn)化?學(xué)生數(shù)較?少，轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。3、?個別班干?部的工作?能力不強(qiáng)?，組織能?力弱，雖?經(jīng)幫助與?輔導(dǎo)，但?仍需進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、下?一步的整?改措施：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級?管理經(jīng)驗(yàn)?，向其他?優(yōu)秀的班?主任學(xué)習(xí)?。2、?進(jìn)一步狠?抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?，形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?3、多渠?道、全方?位抓好學(xué)?生的行為?習(xí)慣及文?明禮儀的?教育。?4、努力?提高班干?部的管理?、組織能?力，增強(qiáng)?班級凝聚?力，形成?一個團(tuán)結(jié)?、務(wù)實(shí)的?班集體。?5、進(jìn)?一步開展?后進(jìn)學(xué)生?轉(zhuǎn)化工作?，擴(kuò)大前?一學(xué)期的?轉(zhuǎn)化成果?，為學(xué)生?后續(xù)的學(xué)?習(xí)生活打?下良好的?基礎(chǔ)。?以上是我?的一些簡?要的總結(jié)?，經(jīng)過半?學(xué)期代理?班主任的?工作，我?認(rèn)為做好?班主任的?工作不是?一件容易?的事，對?學(xué)生的管?理需要把?握好尺度?和平衡點(diǎn)?，在工作?中自己還?存在很多?不足需要?改進(jìn)。最?后感謝管?理學(xué)院的?領(lǐng)導(dǎo)和老?師給予我?的熱心指?導(dǎo)和幫助?，在今后?的工作和?學(xué)習(xí)中我?一定會改?進(jìn)不足全?面提升自?身的素質(zhì)?和能力，?盡最大的?努力發(fā)揮?出自己的?光和熱。?班主任?工作情況?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）時光?飛逝，眨?眼又過去?了一個學(xué)?期，一個?新接手的?完全陌生?的班級變?成了一個?熟悉親切?的班，讓?我又一次?在班主任?工作中與?不同的學(xué)?生找到了?不同的快?樂。一?、培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感?培養(yǎng)良好?班風(fēng)我?一如既往?地向?qū)W生?灌輸“以?班為家”?的觀念，?開學(xué)的第?一天，我?就給學(xué)生?播放了我?以前所帶?的集體的?照片的幻?燈片，伴?隨著感人?的“相親?相愛一家?人”的音?樂，一張?張幻燈片?上活潑可?愛的笑臉?讓難忘的?昔日重現(xiàn)?，我激動?又自豪地?告訴學(xué)生?--這，?就是和我?一起奮斗?過的集體?!我們齊?心協(xié)力，?戰(zhàn)勝困難?，成就了?一個優(yōu)秀?的班集體?!學(xué)生看?得津津有?味，眼睛?里閃爍著?光芒，充?滿了羨慕?!我馬上?趁熱打鐵?，讓學(xué)生?在周記里?寫下了自?己的感受?，果然，?他們確實(shí)?已經(jīng)受到?感染了，?并為我和?學(xué)生如此?打成一片?感到震驚?和感動，?并自覺立?下了要讓?我們班要?超越我以?前帶過的?班集體的?決決心和?愿望!而?我，也用?照片無聲?而又有力?地為自己?樹立了一?個良好的?形象!?當(dāng)然，日?常工作的?滲透和灌?輸也非常?重要，每?次集體活?動，每次?清潔勞動?，班會課?的設(shè)計(jì)，?我都不忘?用集體主?義觀念教?育感化學(xué)?生，培養(yǎng)?起學(xué)生的?以班為家?的觀念。?為培養(yǎng)集?體榮譽(yù)感?，我還注?重抓好出?勤、儀容?儀表、上?課和課間?操及眼保?健操等工?作，借此?來培養(yǎng)學(xué)?生的行為?規(guī)范。對?于違紀(jì)的?學(xué)生，我?總是耐心?細(xì)致地做?好思想工?作，一抓?到底。及?時有效的?懲罰，使?學(xué)生學(xué)會?了承擔(dān)責(zé)?任，同時?也促使學(xué)?生養(yǎng)成良?好行為習(xí)?慣，這兩?個月(_?___月?和___?_月)的?百分獎，?我們班都?名列第一?!我們班?同學(xué)的集?體榮譽(yù)感?也大大增?強(qiáng)了。我?在班里也?一直堅(jiān)持?百分獎制?度，以百?分獎的_?___樹?起正氣，?讓整個班?積極向上?，也有力?減少了不?良行為，?強(qiáng)化了良?好行為，?從而培養(yǎng)?了良好班?風(fēng)。二?、培養(yǎng)班?干培養(yǎng)?班干是班?主任工作?的其中一?個核心，?在我們這?樣的農(nóng)村?學(xué)校，確?實(shí)是人才?稀少，一?開學(xué)，我?們很多班?主任不約?而同地感?到了自己?班找不到?很得力的?班干，能?夠真正協(xié)?助自己的?班干少之?又少，所?以，班干?的培養(yǎng)成?為了班主?任的重要?任務(wù)，尤?其在第一?個月，很?多班級工?作還沒有?上軌道，?所以我既?要物色班?干，又要?同時親力?親為管班?，更頭痛?的是，我?們班的班?長本身是?一個偏激?任性的女?生，所以?，她本身?就有很多?麻煩問題?，做不好?榜樣，多?次給機(jī)會?她不改，?甚至還曾?經(jīng)帶手機(jī)?回來教室?在夜修期?間上qq?寫空間日?志，因此?，我馬上?進(jìn)行班長?改選，結(jié)?合科任老?師的意見?，同學(xué)們?的意見，?提名候選?人，馬上?競選，新?的班長誕?生了，加?上我的一?步步引導(dǎo)?，班級管?理終于開?始走上正?軌，我的?班主任工?作也稍微?輕松一些?了。當(dāng)然?，事情還?沒有那么?順利，學(xué)?生總是說?得比唱歌?還好聽，?但是行動?上難以做?到，他們?總是說要?讓我們班?最棒，卻?又屢屢違?紀(jì)受罰，?例如夜修?在老師離?開的時候?講話，甚?至個別老?師看夜修?的時候因?為監(jiān)管不?嚴(yán)學(xué)生也?會吵，個?別學(xué)生因?為上課違?紀(jì)而一再?被科任老?師投訴，?有些學(xué)生?因?yàn)閻壅f?臟話影響?同學(xué)之間?的感情導(dǎo)?致有矛盾?而被同學(xué)?投訴，為?了能夠及?時了解這?些事情，?我繼續(xù)堅(jiān)?持我的班?干值周制?度，并讓?班干務(wù)必?把工作落?實(shí)到位，?每天早上?向我匯報?班里的情?況，尤其?重點(diǎn)抓的?是夜修的?情況，有?違紀(jì)的馬?上處罰，?并一再強(qiáng)?化學(xué)生對?班干的絕?對服從意?識，強(qiáng)化?班干的責(zé)?任意識，?一次又一?次的大力?整頓之后?，我們班?的班干終?于能夠真?正自主管?理班級了?，老師不?在的時候?同學(xué)們也?總算能夠?相對比較?自覺學(xué)習(xí)?了，我們?班在一點(diǎn)?一滴進(jìn)步?!班干能?夠發(fā)揮自?己的作用?，班級才?能實(shí)現(xiàn)自?治自理!?三、注?重與家長?的溝通?校訊通為?我們和家?長的溝通?提供了一?個方便快?捷的平臺?，我充分?發(fā)揮了它?的作用，?班里的狀?況，班主?任采取的?措施，我?對學(xué)生做?的思想工?作，我都?及時告訴?家長，讓?家長知道?我們的教?育理念和?為學(xué)生的?付出，也?許我也比?較幸運(yùn)，?遇到了很?多通情達(dá)?理的家長?，我感到?家長都非?常理解配?合我的工?作，我不?時收到家?長發(fā)來的?對我的工?作肯定的?信息，讓?我感到備?受鼓舞!?對于問題?學(xué)生，我?更是盡心?盡力，對?家長和孩?子都做工?作，例如?我們班的?梁國旗，?雖然成績?排在年級?一百名以?內(nèi)，但是?在家里可?是個問題?孩子，已?經(jīng)多次深?夜才歸家?甚至曾經(jīng)?夜不歸家?，他媽媽?多次來電?話向我訴?苦，希望?我?guī)兔?育他的兒?子，我在?和他們的?一次次溝?通中發(fā)現(xiàn)?：其實(shí)不?但學(xué)生身?上存在問?題，他的?媽媽的教?育方式也?很有問題?，于是我?多次在校?訊通對她?媽媽做工?作，引導(dǎo)?她從教育?方式上作?出一些改?變，一次?又一次的?溝通教育?以后，學(xué)?生和家長?都有了轉(zhuǎn)?變，盡管?問題還無?可避免還?存在，但?是他們的?關(guān)系在改?善，孩子?的觀念在?逐步改變?，我也告?訴家長：?這是一項(xiàng)?長期的教?育工程，?需要我們?多一些耐?心，學(xué)會?守望和等?待，相信?我們的付?出總會看?到回報，?只是也許?不是馬上?，而是將?來的某一?天，但是?我們不能?操之過急?。家長會?我也開成?講座的形?式，深入?淺出地引?導(dǎo)家長重?視家庭教?育，科學(xué)?有效地教?育孩子，?讓孩子更?好的成長?，我的一?番話語讓?家長感受?到我的對?學(xué)生的深?切的愛，?家長都很?感動并認(rèn)?同我的教?育理念，?我又一次?贏得了家?長的心，?從而讓我?可以更好?地開展工?作!四?大力支持?科任老師?的工作，?配合科任?老師，維?護(hù)科任老?師的形象?，積極協(xié)?調(diào)科任老?師與學(xué)生?的關(guān)系，?營造一個?和諧，向?上的班級?。當(dāng)學(xué)?生對科任?老師不理?解的時候?，我及時?做學(xué)生思?想工作，?讓學(xué)生學(xué)?會站在科?任老師的?角度，理?解科任老?師;當(dāng)科?任老師繁?忙無法顧?及自己的?教學(xué)的時?候，我做?好力所能?及的工作?抓好該科?的學(xué)習(xí)，?并努力培?養(yǎng)學(xué)生對?該科的學(xué)?習(xí)興趣，?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中找?到樂趣;?當(dāng)科任老?師身體不?適不能及?時來上課?的時候，?我引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會關(guān)?心體貼科?任老師，?讓科任老?師感到舒?心。當(dāng)科?任老師投?訴我們班?的時候，?我馬上進(jìn)?行及時有?效的處理?，盡可能?讓科任老?師在我們?班上課心?情舒暢;?講臺的清?潔和整潔?我要求學(xué)?生每天保?持，我自?己也非常?注意把講?臺收拾好?，并告訴?學(xué)生，講?臺收拾清?潔，就是?對科任老?師的尊重?，要讓老?師進(jìn)來我?們班上課?就感到心?情舒暢，?這樣才會?有一節(jié)高?效率的課?堂。班主?任的立場?學(xué)生會看?得很清楚?，當(dāng)看到?班主任極?力維護(hù)科?任老師的?時候，當(dāng)?看到班主?任時時處?處尊重科?任老師的?時候，其?實(shí)，班主?任已經(jīng)在?潛移默化?影響著學(xué)?生!所以?，我們班?的學(xué)生對?老師總體?來說比較?有禮貌。?總之，?我一直認(rèn)?為班主任?工作的核?心是促使?學(xué)生健康?快樂成長?，要教育?學(xué)生是一?個長期的?過程，我?們班還存?在很多問?題，一些?同學(xué)的厭?學(xué)情緒始?終難以改?變，也有?不少同學(xué)?的頑劣行?為還沒有?改變，盡?管很操心?，盡管很?繁瑣，但?是我覺得?，當(dāng)自己?)付出得?到肯定的?時候，當(dāng)?自己得到?學(xué)生和家?長的理解?和尊重的?時候，當(dāng)?節(jié)日收到?學(xué)生的問?候與祝福?和字里行?間流露出?來的對我?的欣賞和?敬意的時?候，我屹?然感到，?我是一個?幸福的班?主任，我?愿意繼續(xù)?化作春泥?護(hù)花，并?于無聲處?聽驚雷!?班主任?工作情況?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?初一(4?)班的班?主任工作?。一個學(xué)?期很快結(jié)?束了，在?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?關(guān)心和幫?助下，順?利走過了?一學(xué)期。?現(xiàn)在就把?一學(xué)期的?工作情況?總結(jié)一下?。初一?是小升初?的銜接階?段，同學(xué)?們面臨著?由小學(xué)學(xué)?習(xí)到初中?學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)?變，因此?七年級是?習(xí)慣養(yǎng)成?階段。初?一上學(xué)期?我的班主?任工作的?主要任務(wù)?就是班集?體的培養(yǎng)?，習(xí)慣養(yǎng)?成。一?、常規(guī)工?作：1?、盡快熟?悉和了解?每一位同?學(xué)在_?___月?____?日開學(xué)前?，作為班?主任，通?過電話與?學(xué)生家長?進(jìn)行了初?步的簡單?了解，對?于素未謀?面的家長?和孩子有?了最初步?的接觸。?開學(xué)初，?通過家長?會以及新?生開學(xué)典?禮和日常?的相處彼?此有了更?為進(jìn)一步?的了解。?我的第一?感覺是孩?子與家長?素質(zhì)更高?，期望大?。正因?yàn)?如此，作?為一所新?學(xué)校的新?手老師壓?力也倍增?。值得慶?幸的是，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?老師都非?常優(yōu)秀且?友好，毫?無保留地?指導(dǎo)和幫?助新老師?，在這樣?一個團(tuán)結(jié)?的大家庭?里感覺非?常幸運(yùn)。?開學(xué)過后?，通過日?常觀察，?上課等方?式對孩子?有了更深?入的了解?，對于每?個孩子的?家庭狀況?，每個孩?子的性格?，學(xué)習(xí)等?心中有了?大致的.?了解。所?有的孩子?都非常懂?事，也比?較配合和?重視老師?的規(guī)定，?此時也出?現(xiàn)了一些?積極分子?，但大部?分同學(xué)還?是處在一?個相互了?解和彼此?適應(yīng)的過?程，所以?彼此還比?較拘束，?同學(xué)們都?希望給老?師和其他?同學(xué)留下?美好的第?一印象。?以此為契?機(jī)，開學(xué)?初期家長?會學(xué)校就?對孩子們?的日常行?為規(guī)范做?出了要求?，比如衣?服，鞋子?，襪子，?頭發(fā)，指?甲等都提?出了細(xì)致?，嚴(yán)格的?要求。經(jīng)?過大約兩?星期的觀?察，在涌?現(xiàn)的這批?積極分子?當(dāng)中初步?選舉出了?班級的部?分臨時班?委成員，?確保班級?活動能夠?有序的進(jìn)?行下去。?2、班?規(guī)的制定?經(jīng)過半?個月的相?處孩子們?，都彼此?越來越熟?悉，也對?于初中生?活有了初?步的了解?，熟悉之?后，同學(xué)?打鬧，講?小話，出?現(xiàn)矛盾等?顯現(xiàn)偶有?發(fā)生。俗?話說：無?規(guī)矩不成?方圓。班?規(guī)的制定?是使得孩?子們能夠?更加有序?高效學(xué)習(xí)?的保證。?于是利用?班會課的?時間全班?同學(xué)，就?如何規(guī)范?同學(xué)日常?行為，保?證上課的?效率，增?強(qiáng)班級凝?聚力。本?著共同構(gòu)?建以后和?諧奮進(jìn)的?初一四班?，全班同?學(xué)與老師?共同制定?了班規(guī)。?對于班級?同學(xué)們的?行為制定?了獎懲措?施。3?、班干部?的選舉和?培養(yǎng)班?規(guī)的落實(shí)?離不開師?生共同努?力和監(jiān)督?，班干部?是班規(guī)落?實(shí)的有力?支撐。初?期的積極?分子此時?也有部分?表現(xiàn)出不?太合適。?鑒于，將?近一個多?月的進(jìn)一?步了解，?同學(xué)接觸?，師生交?往，我們?進(jìn)行了正?式班干部?的選舉，?對于得力?的班干部?給與留任?，不能勝?任或者不?合適的班?干部重新?選舉更得?力，更合?適的人選?。正式班?委會最終?得以確立?，給與了?倆個星期?的試用期?，進(jìn)行進(jìn)?一步的觀?察，培養(yǎng)?和鍛煉。?此時，培?養(yǎng)新任職?的班干部?的責(zé)任感?和積極性?以及幫助?他們在班?里樹立威?信非常重?要。得力?的班干部?，能夠?yàn)?班集體的?形式發(fā)揮?巨大的作?用。因此?，對于這?批班干部?表現(xiàn)積極?，責(zé)任感?的行為給?與表揚(yáng)。?幫助其在?同學(xué)中樹?立信心，?也樹立積?極正面的?榜樣，對?于班干部?做得不好?的的地方?要私下明?確指出，?并且嚴(yán)格?要求，必?要的時候?給與耐心?的指導(dǎo)。?4、擴(kuò)?大積極分?子班干?部是班級?涌現(xiàn)出的?一批積極?分子，對?班風(fēng)的形?成其中重?要的推動?作用。因?此，要利?用已經(jīng)出?現(xiàn)的積極?分子去影?響身邊的?同學(xué)，最?好的方法?就是通過?小組合作?與競爭，?培養(yǎng)積極?的輿論導(dǎo)?向，樹立?榜樣，利?用小組去?影響個人?，和班級?。5、?組織各項(xiàng)?活動增加?班級凝聚?力活動?是班級凝?聚力產(chǎn)生?的載體，?在活動交?往中學(xué)生?們可以更?確切明白?集體的含?義。在初?一上學(xué)期?我們舉行?了班級文?化建設(shè)評?比，初一?年級拔河?比賽，“?陪伴是最?長情的告?白”文藝?匯演，分?別獲得了?初一年級?班級文化?建設(shè)評比?二等獎，?拔河比賽?二等獎，?文藝匯演?中表演的?《禮儀之?邦》獲得?一等獎。?名次是其?次，通過?每次活動?同學(xué)們更?加團(tuán)結(jié)，?更加努力?為班級榮?譽(yù)而努力?以及在活?動過程中?師生交往?和生生交?往成為了?我們共同?的美好回?憶!二?、班級管?理可取之?處1、?常抓不懈?，勤下班?作為班?主任，對?于班級常?規(guī)常抓不?懈，勤下?班是治班?根本。學(xué)?生不良行?為是有反?復(fù)性的，?一個良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成必須是?日積月累?的與不良?習(xí)慣作斗?爭的。走?進(jìn)班級，?走進(jìn)學(xué)生?，才能更?好地了解?班級，管?理班級。?2、平?等對待每?位同學(xué)?每位同學(xué)?都渴望老?師的關(guān)注?和表揚(yáng)與?肯定，后?進(jìn)生和重?助生更是?如此。一?個鼓勵的?眼神，一?句激勵的?話語，一?個不經(jīng)意?的舉動都?有可能會?為孩子們?點(diǎn)亮一盞?燈或者關(guān)?閉一扇門?，平等地?對待每位?同學(xué)，是?班主任贏?得同學(xué)尊?敬和信任?的基礎(chǔ)。?3、滿?懷深情，?嚴(yán)格管理?對于處?于初一懵?懂階段的?孩子，滿?懷深情，?嚴(yán)格管理?才能夠成?為孩子們?既親又敬?的班主任?。太過嚴(yán)?苛，學(xué)生?會心生怨?恨，太過?仁慈，學(xué)?生會滿不?在乎。只?要嚴(yán)格與?深情兼顧?才能平衡?。學(xué)生便?能親其師?，