第11頁(yè)共11頁(yè)班主任班?級(jí)管理學(xué)?年總結(jié)?當(dāng)新年的?鐘聲又一?次在耳邊?響起，一?個(gè)學(xué)期又?即將接近?尾聲。?回顧這一?學(xué)期的工?作，有成?績(jī)，也有?失誤，有?經(jīng)驗(yàn)，也?有教訓(xùn)。?下面，就?我本學(xué)期?的工總結(jié)?如下。?愛(ài)是無(wú)聲?的語(yǔ)言，?是教師溝?通學(xué)生思?想和感情?最有效的?手段，想?要管理好?班級(jí)，必?須關(guān)心、?了解每一?位學(xué)生。?作為一名?班主任，?我始終把?工作的責(zé)?任感放在?第一位。?作家楊朔?曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?：“每個(gè)?人的心里?都埋著一?團(tuán)火種，?只要善于?撥弄，它?就會(huì)熊熊?燃燒?！?我的教育?對(duì)象是八?九歲的孩?子，他們?天真爛漫?，活潑好?動(dòng)，那一?顰一笑，?處處充滿?著童稚童?趣。做一?個(gè)辛勤的?園丁，使?每朵鮮花?都綻放，?每顆幼苗?都茁壯成?長(zhǎng)，這是?我做班主?任的信念?。作為一?名班主任?，管好一?個(gè)班是最?基本的任?務(wù)。這學(xué)?期，在班?級(jí)管理方?面，我做?了如下工?作一、?班級(jí)管理?方面(?一)、重?視培養(yǎng)孩?子們的行?為習(xí)慣?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是?形成良好?班風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)，?低年級(jí)則?是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的?關(guān)鍵期。?我覺(jué)得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識(shí)，?使他們做?到老師在?與不在一?個(gè)樣。如?果一個(gè)班?級(jí)形成了?良好的班?風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方?面得到提?升。所以?，我尤其?注重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的習(xí)慣，?無(wú)論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?上課習(xí)慣?，還是衛(wèi)?生習(xí)慣。?我根據(jù)低?年級(jí)孩子?的特點(diǎn)，?一方面，?以比賽、?競(jìng)爭(zhēng)、等?方式來(lái)鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。另一方?面，作為?老師以身?作則，每?次進(jìn)教室?都先往地?上看一看?，撿一撿?，整一整?，孩子們?看在眼里?記在心里?，為養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣創(chuàng)造了?好的氛圍?。(二?)、培養(yǎng)?班干部，?樹(shù)立班干?部在在同?學(xué)中的威?信。由?于我班學(xué)?生是幾個(gè)?班重新組?合的，學(xué)?生各自的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、紀(jì)律要?求等都有?所不同，?因此，我?決定先重?新培養(yǎng)班?干部。本?學(xué)期開(kāi)學(xué)?初，本班?的同學(xué)從?剛開(kāi)始的?好奇到熟?悉之后，?一些原來(lái)?頑皮搗蛋?，不好學(xué)?習(xí)的學(xué)生?在紀(jì)律上?放松了要?求，想鉆?紀(jì)律的空?子，而以?前的班委?對(duì)這些學(xué)?生無(wú)可奈?何，便對(duì)?自己的工?作失去了?耐心和信?心，不敢?也不愿去?管理。針?對(duì)這些情?況，我經(jīng)?過(guò)多次觀?察，組織?班干部召?開(kāi)班委會(huì)?，討論如?何管理班?級(jí)，并試?著鼓勵(lì)他?們勇于承?擔(dān)管理責(zé)?任。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的考察，?新的班委?會(huì)很快就?發(fā)揮起管?理作用。?班干部?是班里的?帶頭羊，?是同學(xué)門?的表率，?一舉一動(dòng)?在同學(xué)們?中有明顯?的影響，?我鼓勵(lì)班?干部嚴(yán)格?要求自己?，以身作?則，成為?同學(xué)們學(xué)?習(xí)的楷模?，在紀(jì)律?上要求別?人做到的?，自己一?定要做到?。不允許?別人做，?自己首先?不做。這?樣，逐步?指導(dǎo)班干?部們?cè)谕?學(xué)們當(dāng)中?樹(shù)立自己?的威信。?(三)?繼續(xù)抓好?對(duì)學(xué)生各?項(xiàng)常規(guī)的?培養(yǎng)。?二年級(jí)的?孩子，自?覺(jué)性還是?相對(duì)較低?。早上來(lái)?得早，很?少有人自?覺(jué)讀書、?打掃衛(wèi)生?，需要老?師在旁邊?不停地督?促、提醒?。針對(duì)這?一情況，?我先在班?上選出_?___名?責(zé)任心強(qiáng)?、在同學(xué)?中威信較?高的同學(xué)?，將她們?兩人一組?搭配起來(lái)?，全班分?為五個(gè)小?組，每個(gè)?小組長(zhǎng)都?要掌握各?成員的具?體情況，?包括作業(yè)?、衛(wèi)生、?紀(jì)律等等?。早晨一?到校就組?織同學(xué)進(jìn)?入早讀，?并配合班?干部用小?紅花對(duì)表?現(xiàn)好的學(xué)?生進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。一個(gè)?學(xué)期下來(lái)?，大部分?學(xué)生到校?后都能在?班干部和?小組長(zhǎng)的?組織下自?覺(jué)進(jìn)入早?讀。經(jīng)?過(guò)一年級(jí)?一年的鍛?煉，大部?分孩子已?經(jīng)能比較?好地完成?教室的清?掃任務(wù)。?但是，保?持清潔就?不那么容?易了。教?室里總是?不斷有廢?紙出現(xiàn)，?灑水也不?夠及時(shí)。?為了改變?這一狀況?，我堅(jiān)持?每天早到?校，和學(xué)?生一起打?掃衛(wèi)生，?提醒他們?誰(shuí)的桌下?有廢紙，?哪個(gè)組該?灑水了。?為了保證?每天的值?日不讓學(xué)?生推脫，?我給各個(gè)?組都責(zé)任?到人，每?人負(fù)責(zé)一?項(xiàng)。這樣?，他們輪?到值日的?時(shí)候，就?知道該干?什么，不?至于有的?活大家都?搶，有的?活沒(méi)人干?。經(jīng)過(guò)一?段時(shí)間，?學(xué)生終于?慢慢地進(jìn)?入了狀況??，F(xiàn)在，?即使我不?在場(chǎng)，學(xué)?生們也會(huì)?高質(zhì)量、?高效率地?完成任務(wù)?，把清潔?區(qū)打掃得?干干凈凈?。二、?配合學(xué)校?安排，積?極組織學(xué)?生參加學(xué)?校舉行的?各項(xiàng)活動(dòng)?。這學(xué)?期學(xué)校組?織的活動(dòng)?較多，每?一項(xiàng)活動(dòng)?我都認(rèn)真?對(duì)待，積?極組織學(xué)?生參加，?力求使學(xué)?生從每一?次的活動(dòng)?中得到鍛?煉。在學(xué)?校組織的?秋季運(yùn)動(dòng)?會(huì)中，我?班同學(xué)不?怕苦不怕?累，頑強(qiáng)?拼搏取得?了二年級(jí)?組第一名?。家庭?教育和學(xué)?校教育是?密不可分?的，尤其?是班主任?工作，更?加需要家?長(zhǎng)的理解?和支持。?在家訪活?動(dòng)中，我?和科任老?師一起與?每一位學(xué)?生家長(zhǎng)都?進(jìn)行了有?效的溝通?，對(duì)孩子?各個(gè)方面?有了更全?面的了解?。我特別?注重和家?長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系?，加強(qiáng)和?家長(zhǎng)間的?交流。，?告訴他們?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?。平時(shí)，?我關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里的?每一個(gè)學(xué)?生。對(duì)一?些表現(xiàn)不?太好的同?學(xué)，更是?傾注了的?愛(ài)和心血?。我經(jīng)常?和他們談?心，抓住?他們的閃?光點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。當(dāng)?他們有困?難的時(shí)候?，我總是?耐心地幫?助他們。?一但發(fā)現(xiàn)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我總?是及時(shí)的?、主動(dòng)的?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他?們了解情?況，耐心?地做他們?的工作，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，使?每一個(gè)孩?子都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?健康地成?長(zhǎng)。通過(guò)?一系列的?工作，使?學(xué)校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學(xué)生。當(dāng)?孩子有了?什么進(jìn)步?，孩子生?病了，孩?子這段時(shí)?間學(xué)習(xí)狀?態(tài)不佳…?…我都會(huì)?及時(shí)與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，使家?庭教育和?學(xué)校教育?同步，更?好地促進(jìn)?了孩子的?健康成長(zhǎng)??？偠?言之，班?主任工作?是一門科?學(xué)，做好?二年級(jí)班?主任工作?，更需要?有耐心和?愛(ài)心，需?要不斷探?索。舊的?一年已經(jīng)?過(guò)去，新?的學(xué)期還?未開(kāi)始。?在新的學(xué)?期里，我?將吸取過(guò)?去的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，不?斷地提醒?自己，讓?自己向更?高的目標(biāo)?邁進(jìn)。我?希望我?guī)?給學(xué)生的?是一片晴?空、一片?綠地、一?泓清水?班主任班?級(jí)管理學(xué)?年總結(jié)（?二）當(dāng)?新年的鐘?聲又一次?在耳邊響?起，一個(gè)?學(xué)期又即?將接近尾?聲?；?顧這一學(xué)?期的工作?，有成績(jī)?，也有失?誤，有經(jīng)?驗(yàn)，也有?教訓(xùn)。下?面，就我?本學(xué)期的?工總結(jié)如?下。愛(ài)是?無(wú)聲的語(yǔ)?言，是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?，想要管?理好班級(jí)?，必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生。作為?一名班主?任，我始?終把工作?的責(zé)任感?放在第一?位。作家?楊朔曾經(jīng)?說(shuō)過(guò)：“?每個(gè)人的?心里都埋?著一團(tuán)火?種，只要?善于撥弄?，它就會(huì)?熊熊燃燒?。”我的?教育對(duì)象?是八九歲?的孩子，?他們天真?爛漫，活?潑好動(dòng)，?那一顰一?笑，處處?充滿著童?稚童趣。?做一個(gè)辛?勤的園丁?，使每朵?鮮花都綻?放，每顆?幼苗都茁?壯成長(zhǎng)，?這是我做?班主任的?信念。作?為一名班?主任，管?好一個(gè)班?是最基本?的任務(wù)。?這學(xué)期，?在班級(jí)管?理方面，?我做了如?下工作：?一、班?級(jí)管理方?面(一)?、重視培?養(yǎng)孩子們?的行為習(xí)?慣各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。我覺(jué)得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各?方面得到?提升。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課習(xí)?慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。我根據(jù)?低年級(jí)孩?子的特點(diǎn)?，一方面?，以比賽?、競(jìng)爭(zhēng)、?等方式來(lái)?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進(jìn)教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。(?二)、培?養(yǎng)班干部?，樹(shù)立班?干部在在?同學(xué)中的?威信。由?于我班學(xué)?生是幾個(gè)?班重新組?合的，學(xué)?生各自的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、紀(jì)律要?求等都有?所不同，?因此，我?決定先重?新培養(yǎng)班?干部。本?學(xué)期開(kāi)學(xué)?初，本班?的同學(xué)從?剛開(kāi)始的?好奇到熟?悉之后，?一些原來(lái)?頑皮搗蛋?，不好學(xué)?習(xí)的學(xué)生?在紀(jì)律上?放松了要?求，想鉆?紀(jì)律的空?子，而以?前的班委?對(duì)這些學(xué)?生無(wú)可奈?何，便對(duì)?自己的工?作失去了?耐心和信?心，不敢?也不愿去?管理。針?對(duì)這些情?況，我經(jīng)?過(guò)多次觀?察，組織?班干部召?開(kāi)班委會(huì)?，討論如?何管理班?級(jí)，并試?著鼓勵(lì)他?們勇于承?擔(dān)管理責(zé)?任。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?的考察，?新的班委?會(huì)很快就?發(fā)揮起管?理作用。?班干部是?班里的帶?頭羊，是?同學(xué)門的?表率，一?舉一動(dòng)在?同學(xué)們中?有明顯的?影響，我?鼓勵(lì)班干?部嚴(yán)格要?求自己，?以身作則?，成為同?學(xué)們學(xué)習(xí)?的楷模，?在紀(jì)律上?要求別人?做到的，?自己一定?要做到。?不允許別?人做，自?己首先不?做。這樣?，逐步指?導(dǎo)班干部?們?cè)谕瑢W(xué)?們當(dāng)中樹(shù)?立自己的?威信。?(三)繼?續(xù)抓好對(duì)?學(xué)生各項(xiàng)?常規(guī)的培?養(yǎng)。二年?級(jí)的孩子?，自覺(jué)性?還是相對(duì)?較低。早?上來(lái)得早?，很少有?人自覺(jué)讀?書、打掃?衛(wèi)生，需?要老師在?旁邊不停?地督督促?、提醒。?針對(duì)這一?情況，我?先在班上?選出__?__名責(zé)?任心強(qiáng)、?在同學(xué)中?威信較高?的同學(xué)，?將她們兩?人一組搭?配起來(lái)，?全班分為?五個(gè)小組?，每個(gè)小?組長(zhǎng)都要?掌握各成?員的具體?情況，包?括作業(yè)、?衛(wèi)生、紀(jì)?律等等。?早晨一到?校就組織?同學(xué)進(jìn)入?早讀，并?配合班干?部用小紅?花對(duì)表現(xiàn)?好的學(xué)生?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。一個(gè)學(xué)?期下來(lái)，?大部分學(xué)?生到校后?都能在班?干部和小?組長(zhǎng)的組?織下自覺(jué)?進(jìn)入早讀?。經(jīng)過(guò)一?年級(jí)一年?的鍛煉，?大部分孩?子已經(jīng)能?比較好地?完成教室?的清掃任?務(wù)。但是?，保持清?潔就不那?么容易了?。教室里?總是不斷?有廢紙出?現(xiàn)，灑水?也不夠及?時(shí)。為了?改變這一?狀況，我?堅(jiān)持每天?早到校，?和學(xué)生一?起打掃衛(wèi)?生，提醒?他們誰(shuí)的?桌下有廢?紙，哪個(gè)?組該灑水?了。為了?保證每天?的值日不?讓學(xué)生推?脫，我給?各個(gè)組都?責(zé)任到人?，每人負(fù)?責(zé)一項(xiàng)。?這樣，他?們輪到值?日的時(shí)候?，就知道?該干什么?，不至于?有的活大?家都搶，?有的活沒(méi)?人干。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間，學(xué)生?終于慢慢?地進(jìn)入了?狀況?，F(xiàn)?在，即使?我不在場(chǎng)?，學(xué)生們?也會(huì)高質(zhì)?量、高效?率地完成?任務(wù)，把?清潔區(qū)打?掃得干干?凈凈。?二、配合?學(xué)校安排?，積極組?織學(xué)生參?加學(xué)校舉?行的各項(xiàng)?活動(dòng)。這?學(xué)期學(xué)校?組織的活?動(dòng)較多，?每一項(xiàng)活?動(dòng)我都認(rèn)?真對(duì)待，?積極組織?學(xué)生參加?，力求使?學(xué)生從每?一次的活?動(dòng)中得到?鍛煉。在?學(xué)校組織?的秋季運(yùn)?動(dòng)會(huì)中，?我班同學(xué)?不怕苦不?怕累，頑?強(qiáng)拼搏取?得了二年?級(jí)組第一?名。家庭?教育和學(xué)?校教育是?密不可分?的，尤其?是班主任?工作，更?加需要家?長(zhǎng)的理解?和支持。?在家訪活?動(dòng)中，我?和科任老?師一起與?每一位學(xué)?生家長(zhǎng)都?進(jìn)行了有?效的溝通?，對(duì)孩子?各個(gè)方面?有了更全?面的了解?。我特別?注重和家?長(zhǎng)建立良?好的關(guān)系?，加強(qiáng)和?家長(zhǎng)間的?交流。，?告訴他們?孩子在學(xué)?校的表現(xiàn)?。平時(shí)，?我關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里的?每一個(gè)學(xué)?生。對(duì)一?些表現(xiàn)不?太好的同?學(xué)，更是?傾注了更?多的愛(ài)和?心血。我?經(jīng)常和他?們談心，?抓住他們?的閃光點(diǎn)?鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們?有困難的?時(shí)候，我?總是耐心?地幫助他?們。一但?發(fā)現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時(shí)的、主?動(dòng)的和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，使每一?個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健康?地成長(zhǎng)。?通過(guò)一系?列的工作?，使學(xué)校?、家庭密?切配合，?更好地教?育了學(xué)生?。當(dāng)孩子?有了什么?進(jìn)步，孩?子生病了?，孩子這?段時(shí)間學(xué)?習(xí)狀態(tài)不?佳……我?都會(huì)及時(shí)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?使家庭教?育和學(xué)校?教育同步?，更好地?促進(jìn)了孩?子的健康?成長(zhǎng)?？?而言之，?班主任工?作是一門?科學(xué)，做?好二年級(jí)?班主任工?作，更需?要有耐心?和愛(ài)心，?需要不斷?探索。舊?的一年已?經(jīng)過(guò)去，?新的學(xué)期?還未開(kāi)始?。在新的?學(xué)期里，?我將吸取?過(guò)去的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?不斷地提?醒自己，?讓自己向?更高的目?標(biāo)邁進(jìn)。?我希望我?帶給學(xué)生?的是一片?晴空、一?片綠地、?一泓清水?。班主?任班級(jí)管?理學(xué)年總?結(jié)（三）?當(dāng)新年?的鐘聲又?一次在耳?邊響起，?一個(gè)學(xué)期?又即將接?近尾聲。?回顧這?一學(xué)期的?工作，有?成績(jī)，也?有失誤，?有經(jīng)驗(yàn)，?也有教訓(xùn)?。下面，?就我本學(xué)?期的工總?結(jié)如下。?愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)言?，是教師?溝通學(xué)生?思想和感?情最有效?的手段，?想要管理?好班級(jí)，?必須關(guān)心?、了解每?一位學(xué)生?。作為一?名班主任?，我始終?把工作的?責(zé)任感放?在第一位?。作家楊?朔曾經(jīng)說(shuō)?過(guò)：“每?個(gè)人的心?里都埋著?一團(tuán)火種?，只要善?于撥弄，?它就會(huì)熊?熊燃燒。?”我的教?育對(duì)象是?八九歲的?孩子，他?們天真爛?漫，活潑?好動(dòng)，那?一顰一笑?，處處充?滿著童稚?童趣。做?一個(gè)辛勤?的園丁，?使每朵鮮?花都綻放?，每顆幼?苗都茁壯?成長(zhǎng)，這?是我做班?主任的信?念。作為?一名班主?任，管好?一個(gè)班是?最基本的?任務(wù)。這?學(xué)期，在?班級(jí)管理?方面，我?做了如下?工作一?、班級(jí)管?理方面?(一)、?重視培養(yǎng)?孩子們的?行為習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)成?是形成良?好班風(fēng)班?貌的基礎(chǔ)?，低年級(jí)?則是良好?習(xí)慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵期?。我覺(jué)得?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培?養(yǎng)學(xué)生的?習(xí)慣意識(shí)?，使他們?做到老師?在與不在?一個(gè)樣。?如果一個(gè)?班級(jí)形成?了良好的?班風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在各?方面得到?提升。所?以，我尤?其注重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?，無(wú)論是?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，上課習(xí)?慣，還是?衛(wèi)生習(xí)慣?。我根據(jù)?低年級(jí)孩?子的特點(diǎn)?，一方面?，以比賽?、競(jìng)爭(zhēng)、?等方式來(lái)?鞏固學(xué)生?的良好習(xí)?慣。另一?方面，作?為老師以?身作則，?每次進(jìn)教?室都先往?地上看一?看，撿一?撿，整一?整，孩子?們看在眼?里記在心?里，為養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣創(chuàng)造?了好的氛?圍。(?二)、培?養(yǎng)班干部?，樹(shù)立班?干部在在?同學(xué)中的?威信。?由于我班?學(xué)生是幾?個(gè)班重新?組合的，?學(xué)生各自?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、紀(jì)律?要求等都?有所不同?，因此，?我決定先?重新培養(yǎng)?班干部。?本學(xué)期開(kāi)?學(xué)初，本?班的同學(xué)?從剛開(kāi)始?的好奇到?熟悉之后?，一些原?來(lái)頑皮搗?蛋，不好?學(xué)習(xí)的學(xué)?生在紀(jì)律?上放松了?要求，想?鉆紀(jì)律的?空子，而?以前的班?委對(duì)這些?學(xué)生無(wú)可?奈何，便?對(duì)自己的?工作失去?了耐心和?信心，不?敢也不愿?去管理。?針對(duì)這些?情況，我?經(jīng)過(guò)多次?觀察，組?織班干部?召開(kāi)班委?會(huì)，討論?如何管理?班級(jí)，并?試著鼓勵(lì)?他們勇于?承擔(dān)管理?責(zé)任。經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的考察?，新的班?委會(huì)很快?就發(fā)揮起?管理作用?。班干?部是班里?的帶頭羊?，是同學(xué)?門的表率?，一舉一?動(dòng)在同學(xué)?們中有明?顯的影響?，我鼓勵(lì)?班干部嚴(yán)?格要求自?己，以身?作則，成?為同學(xué)們?學(xué)習(xí)的楷?模，在紀(jì)?律上要求?別人做到?的，自己?一定要做?到。不允?許別人做?，自己首?先不做。?這樣，逐?步指導(dǎo)班?干部們?cè)?同學(xué)們當(dāng)?中樹(shù)立自?己的威信?。(三?)繼續(xù)抓?好對(duì)學(xué)生?各項(xiàng)常規(guī)?的培養(yǎng)。?二年級(jí)?的孩子，?自覺(jué)性還?是相對(duì)較?低。早上?來(lái)得早，?很少有人?自覺(jué)讀書?、打掃衛(wèi)?生，需要?老師在旁?邊不停地?督促、提?醒。針對(duì)?這一情況?，我先在?班上選出?____?名責(zé)任心?強(qiáng)、在同?學(xué)中威信?較高的同?學(xué)，將她?們兩人一?組搭配起?來(lái)，全班?分為五個(gè)?小組，每?個(gè)小組長(zhǎng)?都要掌握?各成員的?具體情況?，包括作?業(yè)、衛(wèi)生?、紀(jì)律等?等。早晨?一到校就?組織同學(xué)?進(jìn)入早讀?，并配合?班干部用?小紅花對(duì)?表現(xiàn)好的?學(xué)生進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。一?個(gè)學(xué)期下?來(lái)，大部?分學(xué)生到?校后都能?在班干部?和小組長(zhǎng)?的組織下?自覺(jué)進(jìn)入?早讀。?經(jīng)過(guò)一年?級(jí)一年的?鍛煉，大?部分孩子?已經(jīng)能比?較好地完?成教室的?清掃任務(wù)?。但是，?保持清潔?就不那么?容易了。?教室里總?是不斷有?廢紙出現(xiàn)?，灑水也?不夠及時(shí)?。為了改?變這一狀?況，我堅(jiān)?持每天早?到校，和?學(xué)生一起?打掃衛(wèi)生?，提醒他?們誰(shuí)的桌?下有廢紙?，哪個(gè)組?該灑水了?。為了保?證每天的?值日不讓?學(xué)生推脫?，我給各?個(gè)組都責(zé)?任到人，?每人負(fù)責(zé)?一項(xiàng)。這?樣，他們?輪到值日?的時(shí)候，?就知道該?干什么，?不至于有?的活大家?都搶，有?的活沒(méi)人?干。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間?，學(xué)生終?于慢慢地?進(jìn)入了狀?況?，F(xiàn)在?，即使我?不在場(chǎng)，?學(xué)生們也?會(huì)高質(zhì)量?、高效率?地完成任?務(wù)，把清?潔區(qū)打掃?得干干凈?凈。二?、配合學(xué)?校安排，?積極組織?學(xué)生參加?