第8頁(yè)共8頁(yè)教師年度?考核工作?總結(jié)格式?范本轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學(xué)中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對(duì)?是我成長(zhǎng)?最快的一?年，是我?經(jīng)驗(yàn)積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作鑒定?如下：?一、收獲?1、備?課：這學(xué)?期的備課?在去年的?基礎(chǔ)上去?繁就簡(jiǎn)，?簡(jiǎn)化了知?識(shí)上的抄?寫，強(qiáng)調(diào)?教學(xué)過程?的設(shè)計(jì)、?教學(xué)語(yǔ)言?的組織、?教學(xué)環(huán)節(jié)?的過渡;?依據(jù)中考?要求、學(xué)?校招生考?試試題難?度要求，?簡(jiǎn)化了去?年過繁、?過深的知?識(shí)傳授，?盡量將教?學(xué)難度降?到適宜的?要求，并?充分注重?基礎(chǔ)知識(shí)?的掌握與?記憶;根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際，簡(jiǎn)化?了過多、?過細(xì)的教?學(xué)資料，?重點(diǎn)強(qiáng)化?重點(diǎn)知識(shí)?的講解，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)舉一反?三、由此?及彼的學(xué)?習(xí)方法，?從而減輕?了學(xué)生的?記憶負(fù)擔(dān)?。2、?教學(xué)方法?今年，?我參加省?教育廳組?織的“課?內(nèi)比教學(xué)?”活動(dòng)，?另外在與?教學(xué)不相?沖突的情?景下，盡?量多聽課?，多聽有?經(jīng)驗(yàn)教師?的評(píng)課，?多鑒定別?人的優(yōu)點(diǎn)?，并根據(jù)?自我的教?學(xué)實(shí)際加?以借用。?在教學(xué)中?，我還十?分注意向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師請(qǐng)教?，學(xué)習(xí)他?們管理學(xué)?生的方法?、學(xué)習(xí)課?堂教學(xué)的?語(yǔ)言、學(xué)?習(xí)教學(xué)過?程的組織?、學(xué)習(xí)各?種課型的?的授課方?法、學(xué)習(xí)?課件制作?的經(jīng)驗(yàn)，?努力使自?我的教學(xué)?逐漸成熟?。3、?課堂管理?經(jīng)過一?年的帶班?，自我最?深刻的體?會(huì)學(xué)生管?理真是一?門博大精?深的藝術(shù)?，怎樣使?自我管理?學(xué)生嚴(yán)而?有度、活?而不亂，?怎樣使課?堂教學(xué)簡(jiǎn)?便的氛圍?中進(jìn)行，?都是自我?今后還應(yīng)?努力的地?方。二?、工作反?思和改善?1、狠?抓學(xué)生管?理：經(jīng)?過這一年?的工作實(shí)?際和觀察?，教學(xué)效?果的好壞?與教師對(duì)?學(xué)生的管?理、與教?師與學(xué)生?之間的相?處關(guān)系休?戚相關(guān)。?教師對(duì)學(xué)?生管理嚴(yán)?格、教師?與學(xué)生構(gòu)?成良好的?師生關(guān)系?會(huì)直接影?響教學(xué)氛?圍、教學(xué)?成績(jī)。在?今后應(yīng)逐?漸鑒定、?不斷學(xué)習(xí)?，努力處?理好與學(xué)?生的關(guān)系?，以更好?的完成教?學(xué)任務(wù)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?2、完善?常規(guī)教學(xué)?：常規(guī)?教學(xué)識(shí)教?學(xué)工作的?重點(diǎn)、核?心，在今?后的教學(xué)?中應(yīng)克服?教學(xué)中的?不規(guī)范行?為，使自?我的教學(xué)?更加完善?。針對(duì)今?年的教學(xué)?實(shí)際，在?今后教學(xué)?重要注意?對(duì)學(xué)生的?了解，注?意學(xué)生的?實(shí)際，把?握教學(xué)的?難度和深?度，做到?循序漸進(jìn)?，由淺入?深，不能?急于求成?，應(yīng)避免?求全求細(xì)?。3、?變換教學(xué)?模式：?在今年的?教學(xué)中，?我過分強(qiáng)?調(diào)知識(shí)的?傳授，一?廂情愿的?認(rèn)為講的?次數(shù)多了?學(xué)生自然?就懂了，?忽視了學(xué)?生的自學(xué)?本事的培?養(yǎng)，在今?后的教學(xué)?中，應(yīng)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?自學(xué)本事?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的本?事，并切?實(shí)不斷變?換教學(xué)方?式：講解?、討論、?探究、記?憶、練習(xí)?等方式的?靈活運(yùn)用?，避免教?師的直接?灌輸。?4、提高?教學(xué)水平?：作為?一名高中?教師，僅?僅只滿足?于平時(shí)的?課堂教學(xué)?到達(dá)要求?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，還?要能走得?出去、拿?得出手，?不僅僅要?征服學(xué)生?，還要能?征服聽課?的教師、?評(píng)委。在?今后的教?學(xué)中，自?我還要不?斷學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)?理念、學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法?、鑒定先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，努?力構(gòu)成貼?合學(xué)科教?學(xué)特色的?教學(xué)方法?，使自我?的教學(xué)水?平早日登?上一個(gè)新?臺(tái)階。?5、工作?細(xì)節(jié)有待?改善反?思一年多?的工作，?自我在一?些細(xì)節(jié)工?作上還存?在著不足?，異常是?學(xué)生對(duì)作?業(yè)本的保?管、潛能?生作業(yè)的?書寫缺乏?指導(dǎo)和嚴(yán)?格要求。?在今后的?工作中，?應(yīng)充分注?重工作中?的細(xì)節(jié)，?盡量使自?我的工作?做得扎實(shí)??？傊?，在這學(xué)?期的教學(xué)?工作中收?獲了很多?，提高了?很多，同?時(shí)也感受?到了自我?的不足。?在今后的?工作中，?應(yīng)不斷提?高自我的?業(yè)務(wù)本事?、充實(shí)自?我的業(yè)務(wù)?理論水平?、提高自?我在學(xué)生?管理方面?的本事、?注重細(xì)節(jié)?工作，一?如既往的?兢兢業(yè)業(yè)?，勤奮鉆?研，盡量?使自我的?各項(xiàng)工作?做得更扎?實(shí)、更完?善、更有?效、更實(shí)?在。教?師年度考?核工作總?結(jié)格式范?本（二）?很快一?個(gè)學(xué)期的?工作已經(jīng)?結(jié)束，下?頭對(duì)該學(xué)?期的工作?作鑒定：?一、基?本工作?本學(xué)期我?擔(dān)任三年?級(jí)二班數(shù)?學(xué)學(xué)科的?教學(xué)工作?。工作中?能做到認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?深入班級(jí)?對(duì)學(xué)生的?個(gè)性、學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?及學(xué)生理?解本事、?探索本事?、學(xué)習(xí)成?績(jī)等做了?深入了解?，根據(jù)實(shí)?際情景聯(lián)?系新形勢(shì)?下創(chuàng)新工?作教學(xué)的?特點(diǎn)具體?做了以下?工作：?2、從基?本功抓起?。有的學(xué)?生數(shù)學(xué)基?本功很差?，甚至是?最基本的?加減計(jì)算?錯(cuò)誤率都?很高，我?只得想方?設(shè)法方法?訓(xùn)練學(xué)生?，經(jīng)過訓(xùn)?練來(lái)提高?學(xué)生的計(jì)?算本事。?對(duì)此我在?班級(jí)中采?取了“每?一天一練?”、“小?小醫(yī)生就?是我”-?-學(xué)生與?學(xué)生動(dòng)，?相互找錯(cuò)?、久錯(cuò)等?活動(dòng)強(qiáng)化?學(xué)生基本?功的提高?。3、?緊抓學(xué)生?作業(yè)不放?，想盡辦?法杜絕不?按時(shí)交作?業(yè)的現(xiàn)象?。接手這?個(gè)班不久?我就發(fā)現(xiàn)?這批學(xué)生?很懶。接?手這個(gè)班?時(shí)，課后?作業(yè)近半?數(shù)、課堂?作業(yè)至少?有三分之?一同學(xué)不?按時(shí)交，?拖欠作業(yè)?現(xiàn)象十分?嚴(yán)重。為?解決這個(gè)?問題，我?在做有關(guān)?學(xué)生思想?教育工作?的同時(shí)進(jìn)?取與其家?長(zhǎng)聯(lián)系，?進(jìn)行交流?、溝通;?對(duì)學(xué)生采?取當(dāng)堂作?業(yè)當(dāng)堂交?，家庭作?業(yè)次日早?上到校必?須交的辦?法。學(xué)生?交后立即?檢查，及?時(shí)批閱。?如有拖欠?作業(yè)的，?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)?，必須立?刻解決。?前一天家?庭作業(yè)或?當(dāng)天上午?數(shù)學(xué)課上?的作業(yè)未?完成，中?午解決;?午時(shí)數(shù)學(xué)?課上的作?業(yè)未完成?，放學(xué)后?解決。這?樣在必須?程度上解?決拖欠作?業(yè)的問題?，此刻基?本杜絕拖?欠作業(yè)的?現(xiàn)象。?4、培優(yōu)?輔差。這?學(xué)期我本?著培優(yōu)輔?差的工作?思路，采?取讓優(yōu)等?生“優(yōu)上?加優(yōu)”、?讓差生“?有若變優(yōu)?”的措施?，成立了?“智慧星?”“我也?行”兩個(gè)?數(shù)學(xué)興趣?小組。前?者是本班?的數(shù)學(xué)優(yōu)?等生組合?，對(duì)這部?分同學(xué)注?重拓展知?識(shí)、開闊?視野;后?者是本班?的后進(jìn)生?組合，對(duì)?他們采取?樹信心、?培訓(xùn)興趣?、加強(qiáng)基?本技能的?補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)?練，以提?高班級(jí)整?體素質(zhì)。?5、進(jìn)?取與學(xué)生?家長(zhǎng)溝通?。與學(xué)生?家長(zhǎng)多溝?通，可更?有效地發(fā)?揮教育作?用。我把?學(xué)生的家?長(zhǎng)電話號(hào)?碼作以記?錄，隨時(shí)?向家長(zhǎng)匯?報(bào)其孩子?在校的學(xué)?習(xí)情景。?那里的“?匯報(bào)”不?單單是給?學(xué)生“告?狀”，而?多半是抓?住學(xué)生的?點(diǎn)滴提高?與其家長(zhǎng)?交流溝通?，使其家?長(zhǎng)增強(qiáng)配?合教師進(jìn)?取教育孩?子的信心?，以實(shí)現(xiàn)?我們的工?作目標(biāo)。?二、培?養(yǎng)良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?讓其終生?受益。?三、做好?單元過關(guān)?教學(xué)質(zhì)量?檢測(cè)，切?實(shí)保證學(xué)?生的學(xué)習(xí)?質(zhì)量。?每一個(gè)單?元，都要?根據(jù)日常?教學(xué)情景?，認(rèn)真編?寫單元過?關(guān)教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)題?，檢測(cè)情?景用A?、B、C?、D評(píng)價(jià)?。檢測(cè)后?，師生共?同認(rèn)真分?析教學(xué)質(zhì)?量檢測(cè)情?景，反思?教與學(xué)中?存在的.?問題，以?便以后更?好的進(jìn)行?數(shù)學(xué)的教?學(xué)與學(xué)習(xí)?，并根據(jù)?檢測(cè)情景?決定是否?進(jìn)行二次?過關(guān)。?四、教學(xué)?反思(?1)注重?將知識(shí)積?累與動(dòng)手?操作，生?活實(shí)踐緊?密結(jié)合，?加強(qiáng)知識(shí)?運(yùn)用的綜?合性，靈?活性與實(shí)?踐性;?(2)注?重知識(shí)的?全方位整?合與綜合?運(yùn)用，分?析;(?3)在知?識(shí)學(xué)習(xí)過?程中，注?重培養(yǎng)學(xué)?生知識(shí)回?顧與反思?的習(xí)慣;?(4)?在學(xué)習(xí)過?程中強(qiáng)調(diào)?獨(dú)立思考?與合作交?流相結(jié)合?，培養(yǎng)學(xué)?生積累知?識(shí)，提出?問題，分?析問題和?解決問題?的習(xí)慣和?本事，培?養(yǎng)初步的?應(yīng)用意識(shí)?;(5?)在知識(shí)?學(xué)習(xí)的過?程中;注?意本事的?培養(yǎng)及習(xí)?慣的養(yǎng)成?;(6?)在學(xué)習(xí)?過程中引?導(dǎo)學(xué)生體?會(huì)數(shù)學(xué)的?價(jià)值，培?養(yǎng)勇于探?索，勇于?創(chuàng)新的科?學(xué)精神，?獲得適應(yīng)?未來(lái)社會(huì)?生活點(diǎn)和?進(jìn)一步發(fā)?展所必需?的重要數(shù)?學(xué)事實(shí)和?必要的應(yīng)?用技能。?總之，?本學(xué)期我?教學(xué)態(tài)度?認(rèn)真，任?勞任怨，?不遲到、?不早退，?能認(rèn)真落?實(shí)學(xué)校對(duì)?備、教、?批、輔、?各教學(xué)環(huán)?節(jié)的規(guī)定?，努力向?課堂要質(zhì)?量。進(jìn)取?進(jìn)行數(shù)學(xué)?教學(xué)改革?，努力提?高課堂教?學(xué)效率。?當(dāng)然也有?不足之處?：個(gè)別同?學(xué)知識(shí)掌?握不夠扎?實(shí)，學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待?于培養(yǎng)，?改善與提?高;整體?知識(shí)整合?不夠，學(xué)?生分析問?題和運(yùn)用?知識(shí)的本?事有待培?養(yǎng)提高;?須加強(qiáng)全?面培養(yǎng)與?個(gè)別輔導(dǎo)?。在以后?的教育教?學(xué)工作中?，需再接?再厲，不?斷努力，?為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)出?自我的一?份力量!?教師年?度考核工?作總結(jié)格?式范本（?三）這?一學(xué)期，?我以飽滿?的熱情和?良好的精?神面貌投?入到工作?中，充分?發(fā)揮了自?己的作用?，圓滿完?成了所有?的工作。?下面我將?從思想政?治修養(yǎng)、?教學(xué)工作?管理、生?活工作管?理、課堂?教學(xué)等方?面對(duì)這學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?，幼兒園?老師將親?自總結(jié)。?一、思?想政治業(yè)?務(wù)創(chuàng)新?觀念，更?新觀念，?不斷提高?自己的思?想政治素?質(zhì)。這幾?年我不斷?成熟，思?想不斷升?華。近年?來(lái)，我在?工作中努?力提高自?己的思想?政治水平?和教學(xué)專?業(yè)能力。?新時(shí)期，?新的教育?理念和教?育也提出?了新的改?革。新課?程的實(shí)施?對(duì)我國(guó)幼?兒教師的?工作提出?了更高的?要求。我?從各方面?嚴(yán)格要求?自己。努?力提高自?己的專業(yè)?水平，豐?富自己的?知識(shí)，結(jié)?合園區(qū)的?實(shí)際情況?和孩子的?實(shí)際情況?，認(rèn)真工?作，使教?學(xué)工作和?生活管理?有計(jì)劃、?有組織地?進(jìn)行。?二、教學(xué)?管理根?據(jù)我院開?設(shè)的特色?課程和實(shí)?驗(yàn)科目，?我們將開?展聽、說(shuō)?、評(píng)達(dá)標(biāo)?活動(dòng)。通?過給自己?備課，聽?別人講課?，給自己?和別人評(píng)?課，很多?老師發(fā)現(xiàn)?了值得學(xué)?習(xí)的地方?，也發(fā)現(xiàn)?了自己的?不足，找?到了以后?改進(jìn)的方?向。三?、生活管?理1、?做好安全?衛(wèi)生保健?工作。?2、對(duì)生?活教師進(jìn)?行多次專?業(yè)學(xué)習(xí)和?經(jīng)驗(yàn)交流?，讓他們?對(duì)學(xué)前教?育有自己?新的看法?和看法，?把自己的?工作推向?另一個(gè)新?起點(diǎn)。并?且通過業(yè)?務(wù)技能達(dá)?標(biāo)，充分?體現(xiàn)了大?家積極認(rèn)?真的態(tài)度?，也展現(xiàn)?了大家優(yōu)?秀專業(yè)知?識(shí)的另一?面。一?滴水是海?洋，一個(gè)?孩子是世?界。孩子?越小，年?齡差距越?大。我經(jīng)?常提醒自?己要面對(duì)?所有的孩?子，學(xué)會(huì)?觀察和了?解孩子在?某個(gè)年齡?階段的一?般特征，?把握個(gè)體?特征，以?便及時(shí)解?讀孩子，?調(diào)整孩子?的教育行?為，使活?動(dòng)真正適?應(yīng)和促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。在?語(yǔ)言活動(dòng)?和音樂活?動(dòng)中，盡?量讓孩子?動(dòng)起來(lái)，?用肢體去?體驗(yàn)兒歌?的每一個(gè)?細(xì)節(jié)，給?孩子自由?的空間去?感受學(xué)習(xí)?帶來(lái)的快?樂。到學(xué)?期末，他?