1、生字詞勤勞矯健通曉喜鵲疏忽嗓音自居怠慢搏擊快意無拘無束倍感親切安慰

猜想

陶冶

好奇湖畔沼澤窟窿落座塌陷掃興顫動邊緣一無所獲呼嘯呼喚

杰出

胸脯結(jié)束

寒潮

騰空而起

擴(kuò)大

繼續(xù)

號子

昂首挺胸惋惜可憐神圣肝膽俱裂焚燒升騰秩序井然不由自主眼花繚亂束手待斃隨即目瞪口呆

不慎

鐵鏈

丘陵

焦臭倦鳥知還成群結(jié)隊一唱一和呼朋引類歡呼雀躍如癡如醉夜深人靜昏昏欲睡人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。2、反義詞。矯健--

勤勞--

接近--

犒賞--

忙碌--整齊--

暖和--

沉重--

勝利--

結(jié)束--擴(kuò)大--

頑強(qiáng)--

筆直--

縮小--

放棄--

一無所獲--2、反義詞。矯健--纖弱

勤勞--懶惰

接近--疏遠(yuǎn)

犒賞--懲罰

忙碌--清閑整齊--零亂

暖和--涼爽

沉重--輕松

勝利--失敗

結(jié)束--開始擴(kuò)大--縮小

頑強(qiáng)--軟弱

筆直--曲折

縮小--擴(kuò)大

放棄--堅守

一無所獲--滿載而歸詞語搭配。（）身姿（）叫聲（）感情（）鳥兒（）故事（）精神（）丘陵（）煙霧（）鳥兒（）歡呼聲（）故事（）地方詞語搭配。（矯健的）身姿（歡快的）叫聲（美好的）感情（美麗的）鳥兒（感人的）故事（可貴的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）煙霧（可愛的）鳥兒（勝利的）歡呼聲（有趣的）故事（暖和的）地方3、照樣子寫詞語。有關(guān)“鳥”的成語：AABC式成語：和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：無—無--：

一—一--：如—如--：描寫植物的成語：3、照樣子寫詞語。有關(guān)“鳥”的成語：一石二鳥小鳥依人倦鳥歸還倦鳥歸巢笨鳥先飛驚弓之鳥鶴立雞群AABC式成語：勃勃生機(jī)沾沾自喜翩翩起舞井井有條洋洋得意和“春夏秋冬”結(jié)構(gòu)相同的詞語：東南西北上下左右酸甜苦辣個十百千吃喝玩樂無—無--：

無憂無慮無法無天無影無蹤無邊無際一—一--：一唱一和一板一眼一心一意一張一弛一來一去一收一放如—如--：如癡如醉如火如荼如詩如畫如泣如訴描寫植物的成語：一葉知秋蒼松翠柏枝繁葉茂野草閑花、玉葉金枝、綠葉成蔭4.按要求寫句子。

關(guān)于愛鳥護(hù)鳥的標(biāo)語：有關(guān)“鳥”的詩句

4.按要求寫句子。

關(guān)于愛鳥護(hù)鳥的標(biāo)語：①保護(hù)鳥類保護(hù)野生動物，維護(hù)生態(tài)平衡。②愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。③同在地球上，共享大自然?、芡谒{(lán)天下，人鳥共家園。⑤勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。⑥鳥是人類的朋友

有關(guān)“鳥”的詩句

春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！啤っ虾迫弧洞簳浴?/p>

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！啤ち谠督?/p>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！啤埨^《楓橋夜泊》

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！巍堉竞汀稘O歌子》

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。-------杜甫《絕句》句式練習(xí)。1、把反問句改為陳述句。

A、難道你要違背人類的真理嗎？

B、這個瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？C、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？2、縮句。

A、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

B、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。

C、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。3、把下列句子改成比喻句。

A、海浪激起的泡沫，美麗極了。B、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。句式練習(xí)。1、把反問句改為陳述句。

A、難道你要違背人類的真理嗎？（你不能違背人類的真理。）

B、這個瓶子怎么容得下你這樣龐大的身體呀？（這個瓶子容不下你這樣龐大的身體。）

C、遇到困難，我們共產(chǎn)黨員怎么能退縮呢？（遇到困難，我們共產(chǎn)黨員不能退縮）

2、縮句。

A、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。（歌聲打破了沉寂。）

B、伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。（伽利略是科學(xué)家。）

C、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。（大海上飄著軍艦。）

3、把下列句子改成比喻句。

A、海浪激起的泡沫，美麗極了。（海浪激起的泡沫像晶瑩剔透的水晶球一樣，美麗極了。）

B、割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。（割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的，像一個個紅蘋果。）課文知識點1、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！”這句話中的“公冶長”意思是：

。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要

。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“

”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以

和

，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“

”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識到

；從飛行整齊的大雁那里，懂得了

；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了

的精神……課文知識點1、“我多想做一個通曉鳥語的‘公冶長’啊！”這句話中的“公冶長”意思是：懂鳥語的專家。作者最喜歡和布谷鳥對話，在對話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂趣。作者一聽到鳥兒的叫聲便以“知音”自居。他從終日忙碌的燕子那里，認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神……2、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是

，它具有

、

的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有

的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?！肆ā?，第一次叫聲是在說：“

？”第二次的叫聲是說：“

！”第三次的叫聲是說：“

！”2、《天鵝的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫到天鵝的叫聲：“克?！肆ā保谝淮谓新暿窃谡f：“冰封湖面，沒有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲是說：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說：“勝利啦！我們有食物吃啦！”3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是

，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的

與

的精神實在是可歌可泣！

“生命橋”指的是

。老羚羊

、

的精神讓獵人

，放下了獵槍。3、《生命的壯歌》是由兩個小故事組成的，講的都是動物的故事。其中，“蟻國英雄”指的是蟻團(tuán)外層的螞蟻，它們在火中至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。它們可貴的合作與獻(xiàn)身的精神實在是可歌可泣！

“生命橋”指的是老羚羊為了給年輕羚羊生的機(jī)會，用自己的死亡作為橋墩，跳躍時劃出的一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲的精神讓獵人目瞪口呆，放下了獵槍。5.突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?。?jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。接著是第二次，第三次……（1）、文中把

比作石頭，說明

；把冰面比作

，不僅寫出了

。（2）、“接著是第二次，第三次……”這里的省略號省略了

。文中的“破冰勇士”是指

，說它頑強(qiáng)是因為

。文中兩個比喻“石頭似的”“鏡子般冰面”用得非常恰當(dāng)?！笆^似的”說明老天鵝用力之重，簡直是奮不顧身?！扮R子似的冰面”不僅寫出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。接著是第二次，第三次……“中的省略號表明老天鵝重復(fù)著同一個動作，它也是在將生命的重量無數(shù)次撲打在這堅硬的冰面上?！短禊Z的故事》中“破冰勇士”指的是老天鵝，它具有勇敢、奉獻(xiàn)的精神；在它的帶動下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有團(tuán)結(jié)拼搏的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)1、“肝膽俱裂”是什么意思？為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？答：“肝膽俱裂”比喻螞蟻勇敢、有血性，寧可犧牲自己也要顧全大局。外層螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo(hù)里層螞蟻的安全即使燒焦也不松動分毫，肝膽俱裂也堅守自己的崗位，表現(xiàn)出一種英勇獻(xiàn)身，至死不渝的偉大精神，所以，作者稱它們?yōu)椤跋亣⑿邸?。寄托了深深的敬佩之意。為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道弧線比作“生命橋”？為什么說這座橋是以撈羚羊的死亡作橋墩的？答：那一道弧線的形成，一方面說明羚羊飛躍山澗的迅速快捷，另一方面是因為有老羚羊在下面做好鋪墊，年輕羚羊成功的飛躍是以老羚羊的生命作為代價的。如果沒有老羚羊墜入山澗前的那一剎那的支撐，年輕羚羊哪能完成第二次飛躍而獲得新生？所以說老羚羊的死亡是橋墩，架起了年輕羚羊的生命橋。這一形象的比喻熱情謳歌了老羚羊的獻(xiàn)身精神。“六一”要到了，請你當(dāng)以回節(jié)目主持人，為我們班級組織今天的聯(lián)歡會吧！開場白：親愛的同學(xué)們，又到了屬于我們的節(jié)日，我首先祝大家節(jié)日快樂，心想事成！今天我們歡聚一堂，一起慶祝自己的節(jié)日，共同擁抱美麗的六月。這里將是歌的世界，舞的海洋。-----首先請欣賞小歌星XXX帶給我們的獨唱《--------》，大家掌聲歡迎。-----公園里，花香四溢，碧波蕩漾，是老人晨練的好去處。這一天。一向平靜的公園卻發(fā)生了一件有趣的事，請看小品《晨練》。----節(jié)日是令人高興的，節(jié)日是令人快樂的!請欣賞女生小合唱《快樂的節(jié)日》。-----帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，在這快樂的日子里，我們舞蹈，我們歡唱。下面為大家表演的是XXX為大家?guī)淼奈璧浮?----》-----新中國成立已有五十多年了，新世紀(jì)里我們的生活也蒸蒸日上，同學(xué)們，我們今天的幸福生活多么來之不易??！我們不能忘記歷史，我們要建設(shè)新中國，歌頌新生活！請聽大合唱《我們的生活多么幸福》.----今天我們擁抱美好的六月，明天再創(chuàng)六月的輝煌。讓我們一起駛向嶄新的時代。四（1）班慶六一聯(lián)歡會到此結(jié)束，祝大家天天開心！8.根據(jù)畫線部分寫詞語1、古時候有個叫公冶長的人，就是透徹地了解鳥語的專家。（

）2、這樣不受任何約束的一問一答，有趣極了。（

）3、一朵薔薇花剛剛開放，粉紅粉紅的，散發(fā)出濃郁的香味。（

）4、賈島斟酌詩里的一個字眼，自己拿不定主意。（

）吊

蘭

在現(xiàn)代的很多居室里我們都能看到吊蘭的身影。客廳茶幾上、書房櫥柜間，臥室床頭，擺放上一兩盤吊蘭，就像一朵朵綠色的云彩，給整個房間帶來勃勃生機(jī)。我們家就有一對嫁接的“母子”吊蘭。

這對母子吊蘭，長得郁郁蔥蔥。小吊蘭葉子又細(xì)又長，中間是一道白色的，邊緣是翠綠色，形成了鮮明的對比。葉子一摞一摞的，煞是好看，但還沒長出長長的莖來。還記得剛剛從大吊蘭身子剪下來插到花盆里時，顯得十分柔弱，幾個月來，竟然也長得如此蓬蓬勃勃了。大吊蘭那帶子狀的綠葉向四周舒展，密密的葉子中有幾條長長的蔓藤向四周散開來，莖端上掛著一簇簇的新株，像一朵朵盛開的花兒，飄舞在空中，又像一朵朵綻開的禮花，光彩四溢。它的葉子翠綠如洗，有的葉子寬大，有的小還縮在里面不肯出來；有的趴在最外層，仿佛做什么運動累得趴下了；有的新葉把頭昂得高高的，好像完成了什么壯舉，正在炫耀呢。

下雨時，我看到放在外面的這兩盆吊蘭被雨水打擊著，還為它們母子擔(dān)心呢。沒想到經(jīng)過雨水的沖刷，吊蘭更加潔凈了。晶瑩的水珠像一顆顆圓潤的珍珠，真是令人賞心悅目呀！看著這兩盆母子吊蘭，我便想到微風(fēng)中那搖曳的柳枝，不由自主地生出一個疑問來：吊蘭的葉子怎么和柳枝一樣都是下垂的，它們是往下長嗎？

我向媽媽討教，媽媽認(rèn)真地說：“柳枝那么柔軟，那么修長，當(dāng)然直不起腰了，吊蘭是不是這個原因我就不看確定了。”我只好向知識淵博的電腦博士請教了。電腦上的資料顯示：吊蘭是多年生的草本植物，它的葉片細(xì)長柔軟，葉子一層層地往上摞，向萬年青似的，葉子之間擠壓，自然下垂。從葉腋間抽生的莖上有新株，它既柔又剛，形狀似展翅跳躍的仙鶴，故有“折鶴”之稱。莖上昂生著大大小小的新株，沒有支撐物，受地心引力當(dāng)然下垂了。吊蘭那特殊的外形構(gòu)成了獨特的懸掛景觀和立體美感，可起到別致的點綴效果。我終于明白了吊蘭下垂的原因了。

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