2019年生物研究生開題報(bào)告范文

開題主要研討課題研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。接

下來由為大家整理了生物研究生開題報(bào)告范文，歡迎大家閱讀！

一、開題活動(dòng)簡(jiǎn)況：

開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家（課題組外專家，專家應(yīng)

不少于2人）、參與人員等。

開題時(shí)間：xx年10月開題地點(diǎn)：xx

主持人：xx

評(píng)議專家：XX

參加人員：XX

二、開題報(bào)告要點(diǎn)：題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、

經(jīng)費(fèi)分配、預(yù)期成果等，要求具體明確、可操作，限5000字以內(nèi)，

（可加頁）。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》開題報(bào)告

（一）課題研究的目的：

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出“評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)，

評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段?！睘榇?，我們決定進(jìn)行“數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究，以評(píng)價(jià)改革為突破口，運(yùn)用評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激

勵(lì)，指導(dǎo)教師創(chuàng)建“有意義的課堂”.

本課題以“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”為依托，在校領(lǐng)導(dǎo)的參與和

引領(lǐng)下，以本校四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師為主要的研究隊(duì)伍，有很強(qiáng)

的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值；本項(xiàng)研究將促使我們不斷思考，逐步樹立新的課堂

教學(xué)觀、師生觀、活動(dòng)觀、評(píng)價(jià)觀等觀念；提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，鍛

煉教師的教育科研能力；將推進(jìn)本校的課堂教學(xué)改革，使我們的課堂

成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂園，并提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)新一輪課

程改革，進(jìn)一步完善我市推行的“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”.

隨著信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，當(dāng)今社會(huì)人才觀產(chǎn)生了

根本性的變化，改革“以知識(shí)為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成以“人

的發(fā)展為本”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。國(guó)內(nèi)外特別是國(guó)內(nèi)近幾年來一直

在進(jìn)行著課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和探索，通過研究也總結(jié)出相應(yīng)的實(shí)施

方案，我們將會(huì)借鑒他們的研究成果，結(jié)合我市的“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)

模式”，積極開展本課題的研究。

（二）重點(diǎn)研究的內(nèi)容：

1.探索數(shù)學(xué)新型課堂評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，通過研究，尋找科學(xué)、

有效、實(shí)用的評(píng)價(jià)方式。

2.致力于學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課

堂教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成師生互尊、互愛、互敬、互幫、互教的教學(xué)氛圍。

3.通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，改變教師的教學(xué)理念，更好

的推行“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)模式”.

4.通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的完善，提升教師專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)我

校教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)

5.結(jié)合研究的成果，怎么在我校進(jìn)一步推廣是我們面臨的難點(diǎn)。

相信通過本課題的研究，我們將會(huì)積累一套行之有效的方法。

（三）本課題研究的途徑與方法：

通過課堂教學(xué)的具體實(shí)踐，綜合運(yùn)用以下方法進(jìn)行研究：

1.文獻(xiàn)研究法廣泛搜集和查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究提供科學(xué)

的理論支撐。文獻(xiàn)研究法是整個(gè)課題研究中輔助性的研究方法。

2.行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法是本課題研究的基本方法。并在行動(dòng)

研究的過程中，結(jié)合調(diào)查研究、對(duì)比研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法。

3.教育實(shí)驗(yàn)法大膽把學(xué)習(xí)和研究得到的有關(guān)理論成果及時(shí)應(yīng)用

于教學(xué)實(shí)踐，通過實(shí)踐驗(yàn)證理論的科學(xué)性、有效性和可行性，及時(shí)將

理論成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“生產(chǎn)力”，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)；

4.問卷調(diào)查法通過實(shí)際了解和問卷調(diào)查，掌握學(xué)生研究前后的

數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)效益狀況，為課題研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)；

5.統(tǒng)計(jì)分析法：將調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析，

以之作為調(diào)控整個(gè)課題研究和實(shí)驗(yàn)的參照。

（四）課題組人員分工

（五）本課題具體實(shí)施步驟：

第一階段：?jiǎn)?dòng)階段（xx、5-xx、6）

1.召開所有課題組成員會(huì)議，收集資料，進(jìn)行可行性調(diào)查論證，

申報(bào)課題，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2.成立課題研究小組，確定子課題研究，召開課題組骨干人員

會(huì)議，明確層級(jí)管理，形成具體的研究工作網(wǎng)絡(luò)。

3.完成開題報(bào)告，組織開題論證，制定課題實(shí)施方案。

第二階段：實(shí)施階段（xx、6-20XX.1）

1.完善課題研究計(jì)劃，進(jìn)行前期調(diào)查。

2.圍繞實(shí)驗(yàn)課題，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開展研討活動(dòng)，交

流經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律。

3.聽專題講座，提升教育理論水平，以理論為支撐，拓展研究

思路。

4.收集、整理研究過程中各種案例，有針對(duì)性撰寫研究文章，

匯總階段性研究成果。

第三階段：結(jié)題階段（20XX、2-20XX.5）

1.整理研究資料，形成子課題研究報(bào)告

2.形成課題的研究報(bào)告（總結(jié)報(bào)告、課題報(bào)告、專題介紹、案

例分析等）

3.完成《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式的研究》研究專題

（六）課題研究的經(jīng)費(fèi)分配

課題組活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和公示。

1.材料打印費(fèi)200元。

2.示范課視頻及課件制作費(fèi)500元。

3.外出培訓(xùn)費(fèi)1000元。

（七）預(yù)期成果

將小學(xué)階段課堂教學(xué)中新型師生評(píng)價(jià)方式研究的最終結(jié)果制作

成《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型評(píng)價(jià)方式研究》的論文。

三、專家評(píng)議要點(diǎn)：側(cè)重于對(duì)課題組匯報(bào)要點(diǎn)逐項(xiàng)進(jìn)行可行性

評(píng)估，并提出意見和建議，限1000字以內(nèi)。

開題報(bào)告專家評(píng)議要點(diǎn)

專家組聽取了課題研究的開題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前

期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見：

1.從課題的選題來看，是一個(gè)很有研究?jī)r(jià)值的課題。新課程課

堂教學(xué)倡導(dǎo)多主體、多元化評(píng)價(jià)，讓師生掌握評(píng)價(jià)手段發(fā)揮內(nèi)部評(píng)價(jià)

的效用，尤其是處于主要地位的教師科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)這項(xiàng)工具，搜集信

息，在信息反饋的基礎(chǔ)上了解自己教學(xué)的得失，進(jìn)而改進(jìn)自己的教育

教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一

定的前瞻性。

2.課題研究的目標(biāo)明確。旨在通過本課題的研究，探索小學(xué)數(shù)

學(xué)課堂教學(xué)新型的評(píng)價(jià)方式，目標(biāo)明確、具體、貼近實(shí)際，有較強(qiáng)的

可行性。

3.課題研究?jī)?nèi)容具體。課題內(nèi)容能依照新課標(biāo)要求及豐富的教

學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，較準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，實(shí)用性較

強(qiáng)。建議對(duì)探究對(duì)象及具體評(píng)價(jià)方式做出清晰地界定，進(jìn)一步細(xì)化和

具體化，力爭(zhēng)時(shí)效性、可操作性更強(qiáng)。

4.課題研究方法得當(dāng)。如本課題中的教育實(shí)驗(yàn)法和問卷調(diào)查法,

讓課題研究落到實(shí)處，真正服務(wù)于教學(xué)改革。

5.課題研究計(jì)劃全面，按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì)，并

對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分，課題成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分

工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研究充分”

的保障條件，可定期召開課題研討會(huì)，形成例會(huì)制度，并把課題研究

和學(xué)校的教學(xué)工作聯(lián)系起來，列入學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃。

6.課題研究的成果要多樣化，本課題可以結(jié)合課題內(nèi)容，以多

種形式呈現(xiàn)出研究的成果，不一定是單一的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新型

評(píng)價(jià)方式的研究》論文，也可以具體的以多種方式呈現(xiàn)。

專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開題報(bào)告，組織開

展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開課題研究，定期交流研究

新的成果，對(duì)研究過程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。

專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究！

四、重要變更：側(cè)重說明對(duì)照課題立項(xiàng)申報(bào)書、根據(jù)評(píng)議專家

意見所作的研究計(jì)劃調(diào)整，限1000字左右（可加頁）。

課題研究重要變更根據(jù)評(píng)議專家意見本課題組對(duì)所作的研究計(jì)

劃做如下調(diào)整：

課題研究的方法應(yīng)該是科學(xué)的、規(guī)范的、靈活多樣的，本