教學目標：

1.認識5個生字，會寫12個生字。

2.有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。

3.感受20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。

教學重難點：

教學重點是感受20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化；教學難點是理解文中一些含義深刻的詞語和句子。

教學過程：

一、解題導入，直奔中心

1.看到“呼風喚雨”一詞，你立刻會想到什么？（神仙、法力）在本文中它還是“法力”的意思嗎？借助工具書理解“呼風喚雨”和“世紀”的意思。然后說說“呼風喚雨的世紀”實際上說的是什么樣的世紀？（人類能夠利用高科技改造自然、改善生活的世紀）

2.“呼風喚雨的世紀”說的是哪個世紀？（20世紀）你能將課題補充為一句完整的話嗎？（20世紀是一個呼風喚雨的世紀）全班齊聲朗讀這句話，要讀出“呼風喚雨”的氣勢。

3.學生各自默讀課文，邊讀邊勾畫出特別能讓人感受到20世紀呼風喚雨、20世紀了不起的句子。

4.組織交流，簡要談?wù)劯惺堋?/p>

二、重點段切入，體會巨大成就，學習說明方法

1.提問：通過讀課文，你了解20世紀取得了哪些科技成就？（生答）

2.課件出示第4自然段，根據(jù)學生回答勾畫出現(xiàn)代科學技術(shù)所取得的巨大成就（改為紅色顯示）：

登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘

電視電話因特網(wǎng)飛機火車遠洋船

3.相機補充：其實成就何止這些。同學們課前搜集了不少資料，老師歸納后制作了相關(guān)圖片（課件展示）：

X射線空調(diào)洗衣機磁懸浮列車維生素冰箱

青霉素石英鐘激光圓珠筆雜交水稻移動電話

4.本段中列舉的這么多成就到底給我們帶來了什么？（舒適和方便）

5.組織學生討論，舉例說說跟過去相比，我們哪兒舒適了？哪兒方便了？（學生討論并交流）

6.指導朗讀：面對這些成就，你是怎樣的心情？讀出感情來。（學生各自練習感情朗讀該段，再指名朗讀。）

7.體會作者的表達，引導學習說明方法。

（1）為了說明20世紀取得的巨大科學成就，作者在這段中采用了哪些說明方法？（舉例子、作比較）

（2）你能體會到這兩種說明方法的好處嗎？（表達得更具體，更形象，更具有說服力。）

8.呼應(yīng)中心句。這么多的科技成就，這么大的變化，靠的都是20世紀的科學技術(shù)，“科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活”。我們怎能不說“20世紀是一個呼風喚雨的世紀”呢？

三、學習第2、3自然段，加深對巨大成就的體會

1.過渡：人類歷史上百萬年，可20世紀科學技術(shù)突飛猛進。還從哪兒能感受到20世紀是一個呼風喚雨的世紀？（學生讀第2自然段）

2.根據(jù)學生交流，課件出示相關(guān)段落或句子，引導體會。

先出示第3自然段，回憶歷史，拿過去跟現(xiàn)在作對比：

①過去：依賴自然，沒有……沒有……沒有……也沒有……

人們用“千里眼”“順風耳”“騰云駕霧”寄托愿望。

②猜想一下：古時候的人們可能還有哪些美好的愿望和幻想。（學生暢談）

③現(xiàn)在：“幻想紛紛變成了現(xiàn)實”。20世紀的成就，真可以用一句詩來形容：

“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！保ǔ鲎允⑻七吶娙酸瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》，本用來形容大雪。）

④說說從這句詩、這個比喻，你體會到了什么？（成就巨大，速度迅猛，范圍廣泛）

再出示第2自然段：

①所以文中說：“在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出人意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！?/p>

②“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明……”20世紀都有哪些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？分別說說。

③“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別是什么？（發(fā)現(xiàn)：本來存在的，經(jīng)過研究、探索看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。發(fā)明：本來不存在的，創(chuàng)造新的事物或方法。）

④試用“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”分別造句。

⑤小結(jié)第2自然段，找出關(guān)鍵詞。（板書：人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨）

四、導學第5自然段，總結(jié)全文

1.齊讀第5自然段。

2.投影顯示第5自然段后半部分：“回顧20世紀的百年歷程……”

教師總結(jié)板書：

回顧歷程科學創(chuàng)造神話創(chuàng)造美好生活

展望未來科技創(chuàng)造奇跡不斷改善生活

2.我們已經(jīng)進入21世紀，面對新的世紀，你期望科學技術(shù)能給我們帶來怎樣的奇跡？（學生討論、交流）

3.無論是現(xiàn)在和過去作比較，還是舉出的實例，作者都是在圍繞著哪一句話來寫？（“21世紀是一個呼風喚雨的世紀”）

4.有感情齊讀全文，再次感受“呼風喚雨的世紀”。

五、總結(jié)升華

法國科學家居里夫人說過這么一句話：“我要把生活變成科學的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。”要想把夢變成現(xiàn)