2023年大班美術(shù)花瓶教案大班美術(shù)花瓶教案1

大班美術(shù)：漂亮的花瓶

活動(dòng)目的：

1、能按自己的意愿選擇種子進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2、大膽地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

3、增加幼兒的`環(huán)保意識(shí)。

相關(guān)領(lǐng)域：藝術(shù)

適用對(duì)象：大班幼兒

教學(xué)方法：視察、體驗(yàn)、溝通、實(shí)踐

活動(dòng)打算：

各種種子、已修剪好的牛奶盒（人手一個(gè)）、雙面膠

活動(dòng)過程：

（一）起先部分

取出空的牛奶盒和幼兒溝通：“這牛奶盒扔掉多惋惜，它其實(shí)還有許多用處，你知道它還能做什么？”

幼兒聯(lián)系四周生活回答（例：自制體育玩具輪胎、門洞、小山等）

（二）基本部分

1、出示自制花瓶讓幼兒觀賞。

師：這花瓶是用什么做的??？（幼兒回答）

再出示另兩個(gè)花瓶，問：“瞧，這里還有兩個(gè)花瓶，這三個(gè)花瓶有什么地方不一樣？（幼兒回答）

師：那你們想不想也來做一做？

探討：你想怎么做？

幼兒大膽溝通

老師講解并描述操作要求。

請(qǐng)先用記號(hào)筆在牛奶盒上畫上你想做的圖案，然后拉上雙面膠，再選擇種子進(jìn)行裝飾。

幼兒操作活動(dòng)，老師巡察指導(dǎo)。

（三）結(jié)束部分

活動(dòng)評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，評(píng)出優(yōu)秀作品。

大班美術(shù)花瓶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的視察力。

2.鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1.胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。

2.水彩筆、蠟筆人手一份。

3.《說唱臉譜》音樂。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1.放音樂，出示京劇臉譜。

你們看，誰來了?(大花臉)大花臉來我們班作客，你們興奮嗎?陳老師還為他打算了一份大禮物。

2.出示花瓶。

你們瞧，這是什么?(大花瓶)師以大花臉的口吻：“這花瓶真美麗，感謝你們，可是這花瓶這么大，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)

3.老師小結(jié)：小摯友真聰慧，那我們就選個(gè)最簡便的方法，那么有什么方法既簡便咱們小摯友又做的到呢?(幼兒自由發(fā)言)那么我們小摯友想了那么多方法，咱們最終確定把它畫在紙上送給它好嗎?

二、寫生花瓶

(一)介紹寫生畫。

干脆對(duì)著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時(shí)肯定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1.花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示。

2.花瓶的頸項(xiàng)細(xì)瘦長長的，我們可以用什么形態(tài)來表示?(長方形)

3.它的.肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形態(tài)?(橢圓形)

4.最終在大肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。

1.讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。

2.提示幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1.師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再細(xì)致瞧一瞧!”

2.師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶——怎么了?”(變成大花臉)

3.師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1.先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。

2.現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

3.然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

4.既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1.提示幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

2.激勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3.激勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫。

四、講評(píng)。

表揚(yáng)線條排列密集，畫得大的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

大班美術(shù)花瓶教案3

1、增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。漸漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力和審美實(shí)力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、激勵(lì)兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛之情。

老師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。

一、導(dǎo)入。

老師出示空的牛奶杯，問：小摯友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小摯友：覺得像什么？先確定小摯友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今日要做的課題--牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)老師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的'孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小摯友自己選擇喜愛的廢舊紙張（舊書、廣告宣揚(yáng)單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小摯友們自己確定。

2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。

3、最終引導(dǎo)小摯友大膽添加合適的背景。

完成后，共享各組小摯友的作品。老師小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小摯友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告知老師......

學(xué)生試驗(yàn)的操作的熱忱特別的高，但是在試驗(yàn)的操作上有一些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的狀況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象視察不到，因此須要要求同學(xué)主動(dòng)的根據(jù)步驟進(jìn)行操作。

小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必需的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體汲??；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體汲取。

大班美術(shù)花瓶教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增加幼兒的環(huán)保意識(shí).漸漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力和審美實(shí)力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、激勵(lì)兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的酷愛之情。

活動(dòng)打算：

老師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

師出示空的牛奶杯，問:小摯友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小摯友:覺得像什么?先確定小摯友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今日要做的課題—牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)老師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小摯友自己選擇喜愛的廢舊紙張(舊書、廣告宣揚(yáng)單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小摯友自己確定。

2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。

3、最終引導(dǎo)小摯友大膽添加合適的背景。

四、展示、總結(jié)。

共享各組小摯友的完成作品。師小結(jié):今日我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小摯友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告知老師.....

活動(dòng)反思：

1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程

每次的教學(xué)設(shè)計(jì)，我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪？學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的思索再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來說并不難，因?yàn)橹坝袑?duì)稱剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形態(tài)和花紋的設(shè)計(jì)上。對(duì)于花瓶的形態(tài)，我設(shè)計(jì)了六種不同形態(tài)的花瓶，有畫稿和打開后花瓶形態(tài)的圖案，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。觀賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺只要變更花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形態(tài)，就能變更花瓶的形態(tài)，，讓全部的`學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡潔的花瓶形態(tài)?；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因?yàn)檫@個(gè)最簡單出效果，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。

2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠，評(píng)價(jià)語比較貧乏。

本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò)，但感覺不夠精彩，我想最大的緣由在于課堂教學(xué)語言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語言不夠精簡、精確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題，課前沒有做好細(xì)心預(yù)設(shè)，只是教學(xué)中，只是隨意的教學(xué)語言，因此干脆影響對(duì)學(xué)生回答問題得不深化、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生愛好。但我演示不都緊湊，教學(xué)語言不夠有激情，沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以及那種學(xué)習(xí)的激情，因此，感覺比較平淡。在觀賞花瓶的時(shí)候，學(xué)生舉手很主動(dòng)，都能說自己喜愛哪個(gè)花瓶？但為什么喜愛這個(gè)花瓶都不說，這或許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。假如我能多一些表揚(yáng)的語言多一些激勵(lì)的語言，我信任我的學(xué)生會(huì)說得更多更好。假如學(xué)生和老師有了精彩的對(duì)話，那課堂就精彩了。

3、作業(yè)展示比較單一

作業(yè)展示環(huán)節(jié)常常是我們忽視的，然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒有美觀性，裝飾性，不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。假如課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，或許會(huì)更加精彩，這樣讓學(xué)生相識(shí)到花瓶可以美化生活，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

總之，在平常的教學(xué)中，我要注意自己的教學(xué)語言的提高。平常要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用，假如怕自己說不好，備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡、精確、有效的語言。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語。可以多記住一些，在課堂上隨時(shí)運(yùn)用，用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。

大班美術(shù)花瓶教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1.設(shè)計(jì)自己喜愛的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作帶給自己的勝利感。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)自己喜愛的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

教學(xué)打算：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，老師范例步驟圖，背景音樂。

2.白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

教學(xué)過程：

一、視察瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，請(qǐng)幼兒視察這些瓷器有什么相同的地方。

老師：“今日老師帶來了一些瓷器，你們細(xì)致視察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”

2.老師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個(gè)好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因?yàn)楣糯税阉{(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形態(tài)和圖案。

1.老師：“青花瓷的物品有許多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今日老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來觀賞。”

2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先觀賞青花瓶的形態(tài)，然后觀賞青花瓶的花紋。

3.老師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的愛好。

老師：“我們觀賞的這些青花瓶的形態(tài)都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了漂亮的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍?jiān)陲h舞，有的畫了孩子們?cè)谕嫠Ｗ鲦覒?。每一個(gè)青花瓶都是那么美麗，那么讓人寵愛，你們想不想也來設(shè)計(jì)一個(gè)青花瓶呢?”

三、老師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。

1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜愛的瓶子形態(tài)，設(shè)計(jì)的瓶子要畫的大一些。

2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺改變。

4.把設(shè)計(jì)好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。

5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺(tái)布。

四、幼兒自主創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1.激勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)別出心裁的瓶子形態(tài)并大膽裝飾。

2.提示幼兒在裝飾中用點(diǎn)線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單調(diào)。

五、評(píng)價(jià)幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來。

2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜愛哪一幅作品，喜愛作品的.什么地方。

教學(xué)反思：

1.以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)愛好。

活動(dòng)起先，老師就開宗明義，直奔主題，簡明地提出要求：請(qǐng)幼兒細(xì)致視察瓷器，找尋這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的愛好一下被調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)找尋相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)覺相同點(diǎn)后，老師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了深厚的愛好。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同觀賞作品，愛好始終伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是主動(dòng)參加活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

2.豐富感性閱歷，奇妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí)，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了形態(tài)和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì);有的像個(gè)葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過觀賞，幼兒就發(fā)覺瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。老師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過程有了清楚的相識(shí)，同時(shí)又讓幼兒觀賞了老師的創(chuàng)作。這些感性閱歷的獲得，奇妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3.展示幼兒作品，供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說說自己最喜愛哪幅作品，為什么喜愛。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜愛自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善鳎约涸O(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜愛，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

大班美術(shù)花瓶教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采納多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的愛好。

2、能合理利用四周生活中的廢舊材料來美化生活，增加環(huán)保意識(shí)。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、能大膽選用自己寵愛的顏色作畫。

活動(dòng)打算：

各種罐頭、飲料瓶，橡皮泥，黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

活動(dòng)過程：

1、觀賞花瓶。談話：小摯友，你們見過花瓶嗎？花瓶是什么樣子的？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來觀賞一下。

2、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

（1）主題式的裝飾

（2）瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3、視察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望。

“它們是用什么材料裝飾的？運(yùn)用了上面的`哪種方法？”

4、出示課件，幼兒視察制作過程，了解制作方法

5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

（1）激勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

（2）幫助實(shí)力強(qiáng)的幼兒富有特性的創(chuàng)作。

6、共同布置花瓶展，相互觀賞、評(píng)價(jià)。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜愛哪個(gè)花瓶？為什么？”

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)的，我主要是通過觀賞和操作溝通，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清晰的在觀賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒有將操作要求說清晰，在最終的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小摯友畫中好的地方，沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都須要改進(jìn)。

大班美術(shù)花瓶教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀賞過陶瓷花瓶的基礎(chǔ)上，能大膽想象，設(shè)計(jì)出自己喜愛的花瓶。

2.在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種花紋來裝飾花瓶。

3.能遷移已有的裝飾閱歷，仔細(xì)、獨(dú)立完成自己的作品。

4.培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

5.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)打算：

1.教學(xué)課件?；ㄆ?/p>

2.繪畫工具，人手一份鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒回憶并探討花瓶造型的基本特征。

出示花瓶圖片或教學(xué)掛圖，探討花瓶造型的基本特征。

老師出示花瓶，引導(dǎo)幼兒視察花瓶的造型的基本特征。

1.老師：今日老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，小摯友睜大小眼睛看看這是什么?------花瓶

2.老師：你看到的花瓶是什么形態(tài)的?由哪幾部分組成?

3.老師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來視察。看看每個(gè)花瓶在這幾部分的不同改變，你能看出這些改變嗎?

4.引導(dǎo)幼兒通過老師的提問和自己的視察，進(jìn)行探討和溝通。

二、老師出示課件，讓小摯友觀賞各種各樣的花瓶。

老師：小摯友細(xì)致看看這些花瓶，等會(huì)我讓小摯友講講你最喜愛哪個(gè)花瓶，為什么喜愛?

三、師幼共同探討花瓶造型設(shè)計(jì)，為繪畫做打算。

1.老師引導(dǎo)幼兒探討設(shè)計(jì)花瓶的造型。

老師：你想設(shè)計(jì)出什么形態(tài)的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么改變?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細(xì)，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的改變?

2.老師引導(dǎo)幼兒探討花瓶上的裝飾。

老師：你喜愛在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?

四、幼兒設(shè)計(jì)自己喜愛的花瓶，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

老師：畫花瓶時(shí)盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對(duì)稱的.，所以在畫的時(shí)候要留意。

老師：圖案要清晰，線條要流暢，輪廓要清楚;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。

五、展示幼兒設(shè)計(jì)的花瓶，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

老師：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么樣的花瓶?你覺得你設(shè)計(jì)得最棒的地方在哪里?其他小摯友喜愛覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)的，我主要是通過觀賞和操作溝通，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清晰的在觀賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒有將操作要求說清晰，在最終的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小摯友畫中好的地方，沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方，這些方面都須要改進(jìn)。

大班美術(shù)花瓶教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受觀賞活動(dòng)中所產(chǎn)生的歡樂心情。

2、初步了解花紋的象征性，感受作品的好用與美觀。

3、觀賞陶瓷花瓶的造型美和花瓶圖案的裝飾美。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1、若干陶瓷花瓶實(shí)物。

2、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、向幼兒展示各種各樣的陶瓷花瓶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官來體驗(yàn)陶瓷花瓶的精湛工藝。

你們看，桌子上是些什么東西啊?是做什么用的`?你在哪里望見過?

請(qǐng)你們來摸一摸，看一看!

2、初步感受陶瓷花瓶的質(zhì)地、造型。

你們知道這些花瓶是用什么材料制作的嗎?它的形態(tài)是什么?有你們的小手摸摸看，你有什么感覺?你最喜愛哪一個(gè)花瓶?為什么?

3、進(jìn)一步感受陶瓷花瓶花紋的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

請(qǐng)你們細(xì)致的看一看，這花瓶上有什么?這些圖案是什么樣子的?看到這些花紋你想到了什么?

4、引導(dǎo)幼兒探討人們?yōu)槭裁匆谱魈沾苫ㄆ俊?/p>

小摯友們你們想一想這些美麗的花瓶有什么作用?我們?yōu)槭裁匆鲞@些花瓶呢?

5、老師簡潔介紹陶瓷花瓶的制作過程。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)起先，老師就開宗明義，直奔主題，簡明地提出要求：請(qǐng)幼兒細(xì)致視察瓷器，找尋這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的愛好一下被調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)找尋相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)覺相同點(diǎn)后，老師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的閱歷。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同觀賞作品，愛好始終伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是主動(dòng)參加活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

大班美術(shù)花瓶教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其改變?cè)O(shè)計(jì)花瓶。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、師生共同收集各種花瓶。

2、繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。

3、花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過程：

一、1、出示花瓶，引導(dǎo)幼兒視察。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

2、依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合改變的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒視察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

1、激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

2、印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的整齊。

嬉戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

1、以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)愛好。

活動(dòng)起先，老師就開宗明義，直奔主題，簡明地提出要求：請(qǐng)幼兒細(xì)致視察瓷器，找尋這些瓷器的.相同點(diǎn)。幼兒的愛好一下被調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)找尋相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)覺相同點(diǎn)后，老師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了深厚的愛好。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同觀賞作品，愛好始終伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是主動(dòng)參加活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

2、豐富感性閱歷，奇妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí)，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了形態(tài)和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過觀賞，幼兒就發(fā)覺瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。老師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過程有了清楚的相識(shí)，同時(shí)又讓幼兒觀賞了老師的創(chuàng)作。這些感性閱歷的獲得，奇妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3、展示幼兒作品，供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！币虼耍變和瓿蓜?chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說說自己最喜愛哪幅作品，為什么喜愛。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說最喜愛自己創(chuàng)作的作品，因?yàn)榍嗷ù墒侵袊赜械拇善鳎约涸O(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜愛，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在觀賞作品中，幼兒還發(fā)覺裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點(diǎn)線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互溝通、相互觀賞中幼兒都得到了提高。

大班美術(shù)花瓶教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試漏印花瓶，并在此過程中學(xué)習(xí)漏印紙版畫的方法。

2.在活動(dòng)中體驗(yàn)自主表現(xiàn)和創(chuàng)作的樂趣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)打算：

鏤空的花和花瓶、海綿拓包、水粉、調(diào)色盤、抹布

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好

今日，我?guī)砹艘环荻Y物，你想看看嗎?

這幅畫和我們平常畫的有什么不一樣呢?

猜猜它是用什么工具來創(chuàng)作的?(出示漏印紙版畫的材料和工具)

這就是我們今日要玩的嬉戲——漏印瓶花。

二、玩漏印，激發(fā)幼兒創(chuàng)作實(shí)力

現(xiàn)在，我想請(qǐng)問一下，應(yīng)當(dāng)先印花瓶還是花?為什么?

誰情愿來試試?(個(gè)別幼兒操作)

我拍的方法和他不一樣，你看，

剛才老師是怎樣印花瓶的?

今日，我們每一位小摯友都是小藝術(shù)家，你也來創(chuàng)建一瓶你喜愛的`花。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

交代規(guī)則：

1.印花和花瓶的時(shí)候，要設(shè)計(jì)好它們擺放的位置;

2.印的時(shí)候不能讓紙版移動(dòng);

3.盡量保持桌面的干凈、整齊。

四、觀賞、共享作品

你最喜愛哪一幅作品，為什么?

五、延長活動(dòng)

出示大花瓶圖片

看，下次活動(dòng)課，我們一起來用漏印的方法合作完成這個(gè)大花瓶好不好?

活動(dòng)反思：

今日我執(zhí)教了大班美術(shù)活動(dòng)《漏印瓶花》，本次活動(dòng)中我為幼兒供應(yīng)了豐富的材料讓幼兒通過觀賞作品，利用廢舊的海綿拓包、自制的花瓶、花的鏤空模板來進(jìn)行活動(dòng)。漏印活動(dòng)和平常的剪剪畫畫有所不同，所以孩子們的愛好較濃，參加的主動(dòng)性較強(qiáng)。

從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時(shí)間，他們就能插上想象的翅膀翱翔。幼兒在漏印的過程中特別樂意創(chuàng)作，《指南》中提出，讓幼兒用自己喜愛的方式去仿照或創(chuàng)作，成人不宜過多要求。一起先當(dāng)我說你今日就是小小藝術(shù)家，你覺得怎么好看就怎么創(chuàng)作時(shí)幼兒還有點(diǎn)不敢下手，問老師，我的花瓶可以不和你的花瓶顏色一樣嗎……我說可以啊，他們可興奮了。在整個(gè)活動(dòng)中我沒有增加任何的要求，只是依據(jù)孩子的想象賜予個(gè)別化的指導(dǎo)。孩子們創(chuàng)作的作品造型各異、顏色各異，能表現(xiàn)出花朵的疏密、高矮等表現(xiàn)形式。

在活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，主動(dòng)激勵(lì)幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，如：你喜愛哪幅作品，為什么?他說的這幅作品是誰的?請(qǐng)來介紹一下你自己的作品好嗎?留意培育幼兒與人共享、溝通的實(shí)力。

孩子們?cè)谧栽u(píng)和他評(píng)時(shí)讓我為之動(dòng)容，能關(guān)注到其他人的作品，并用好聽的詞語進(jìn)行評(píng)價(jià)。

因此，這節(jié)活動(dòng)課，我和孩子們都特別喜愛，但是，在活動(dòng)中我也有困惑：孩子們的實(shí)力有差異，有的幼兒不喜愛用拍的方式，總是干脆用海綿拓包進(jìn)行涂，我該怎樣引導(dǎo)?

大班美術(shù)花瓶教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過回憶、觀賞，能細(xì)致地描述花瓶的各種造型、色調(diào)、圖案，感受花瓶的和諧美和均衡美。

2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法，能在老師的提示下有序地進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、知道將操作材料放回原處。

活動(dòng)打算：

1、幼兒對(duì)花瓶的外形和圖案有充分的了解。

2、有關(guān)花瓶的實(shí)物和照片。

3、稿紙(A4)，白板紙兩張，復(fù)寫紙，鉛筆，夾子，油墨，膠滾，宣紙等。

活動(dòng)過程：

◎第一步：創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

1、引導(dǎo)幼兒回憶并講解并描述自己看過的花瓶的造型、色調(diào)和圖案。

老師：你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

2、觀賞一些特別的花瓶。

老師：你喜愛哪一個(gè)花瓶?這個(gè)花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特殊的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

3、幼兒創(chuàng)作并進(jìn)行轉(zhuǎn)版。

激勵(lì)幼兒沒計(jì)造型獨(dú)特的花瓶，嘗試運(yùn)用連續(xù)紋樣和單獨(dú)紋樣來裝飾。

4、作品。

相互溝通，談?wù)勛约旱幕ㄆ坑惺裁椽?dú)特之處。觀賞其他小摯友的作品，積累有益的閱歷。

◎其次步：制版

1、視察以前幼兒制作的版子，發(fā)覺制作方法。

(1)老師：細(xì)致看看這些版子，你能猜出這些是怎么制作的嗎?

(2)老師：哪些部分須要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?假如有兩層怎么辦?

2、幼兒進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、視察、溝通制作方法。

要點(diǎn)提示：

從灰版到白版、從上到下、從左到右有依次地轉(zhuǎn)版。

◎第三步：拓印

1、觀賞、幼兒的上次作品。

老師：為什么沒印清晰?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?

2、視察老師的印制過程。

(1)老師：老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?

(2)老師：怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

(3)老師：宣紙?jiān)鯓臃派先?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

3、老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組拓印活動(dòng)。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長嘗試一些簡潔的剪貼活動(dòng)，促進(jìn)幼兒小肌肉的.發(fā)展，使幼兒運(yùn)用剪刀的技能更加?jì)故臁?/p>

☆區(qū)角活動(dòng)收集瓶子的實(shí)物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒觀賞和溝通。

☆家園共育實(shí)行“花瓶設(shè)計(jì)大賽”的親子活動(dòng)。

評(píng)析

設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是外形在于獨(dú)特，裝飾在于精致——這些創(chuàng)意都蘊(yùn)含在觀賞之中，因此觀賞作品的收集和選擇很重要，能給幼兒許多啟迪，打開創(chuàng)建之門。轉(zhuǎn)版不難，但是幼兒簡單忽視有序復(fù)制和兩塊底版要復(fù)制不同的顏色，因此老師要用提問的方式剛好提示幼兒，削減出錯(cuò)。

大班美術(shù)花瓶教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞各種花瓶的造型、色調(diào)與花紋，大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的花瓶。

2、能遷移已有閱歷，運(yùn)用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。

活動(dòng)打算

1、課件：不同造型、色調(diào)與花紋的花瓶圖片多幅。

2、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、老師播放課件，引導(dǎo)幼兒觀賞、感受各種花瓶的不同特點(diǎn)。

（1）充分觀賞與表達(dá)。

幼兒觀賞課件中多幅不同的花瓶圖片，與同伴自由溝通。

（2）、歸納花瓶的特點(diǎn)。

老師：這些花瓶有哪些形態(tài)?它們的花紋圖案是什么樣的?

老師：這些花瓶有方的，有圓的;有的花瓶頸項(xiàng)長長的，有的短短的;有的有耳朵，有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個(gè)花瓶都是用不同的'線條裝飾的，有的是用不同的圖形來裝飾的，有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。

2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶，并簡潔探討畫法。

（1）老師：假如讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶，你想設(shè)計(jì)成什么樣的?怎么畫呢?（幼兒兩兩探討）

（2）基本畫法：先用小勾線筆勾畫出花瓶的形態(tài)輪廓，或者用中號(hào)筆的筆尖蘸濃墨來勾畫，留意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜愛的花紋或圖案。

3、幼兒創(chuàng)作，集體溝通、。

老師：誰來介紹一下你設(shè)計(jì)的花瓶?為什么要這樣設(shè)計(jì)?你是怎么畫的?

●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計(jì)意圖以及有關(guān)毛筆水分的限制

大班美術(shù)花瓶教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2、依據(jù)花瓶的造型及其改變用各種不同的紋樣設(shè)計(jì)花瓶。

3、發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)建力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用不同的紋樣來設(shè)計(jì)裝飾花瓶以及紋樣在花瓶中的位置。

活動(dòng)打算：

課件、紙、彩筆、花瓶范畫一張、各種花瓶圖案的范例若干

活動(dòng)過程：

1.出示課件，引導(dǎo)幼兒觀賞：這些花瓶美麗嗎?哪幾部分最美麗?

2.依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的

是平口，有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的.、橢圓的，還有扁的，等等。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

(1)出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

(2)請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合改變的方法來設(shè)計(jì)花瓶。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

(1)引導(dǎo)幼兒視察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

(2)出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

5、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。要求幼兒留意畫面的整齊及

色調(diào)的豐富。

6.講評(píng)幼兒作品：

將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”，引導(dǎo)幼兒相互觀賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

幼兒通過視察能發(fā)覺花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)建力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。

大班美術(shù)花瓶教案14

一、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、德育：培育學(xué)生懂得感恩；增加團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競爭意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念、對(duì)稱概念；相識(shí)各種不同色調(diào)：初步了解色調(diào)的深淺度、對(duì)比度概念；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求。發(fā)展視察實(shí)力和思維實(shí)力。

3、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

三、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式，邊教邊畫，講練結(jié)合。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

初步駕馭水彩畫的基本畫法與步驟。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色、調(diào)色和上色。

六、教學(xué)器材：

打字紙20張；鉛筆20支；橡皮20塊；12色水彩畫顏料5盒；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支；水彩花瓶畫作1幅；直尺1把；彩色卡1套。

七、教學(xué)過程：

1、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課狀況。

2、導(dǎo)入課題師：母親節(jié)是媽媽的節(jié)日。媽媽愛你，你更應(yīng)愛媽媽。你會(huì)給媽媽送上一束鮮花作為節(jié)日禮物嗎？

生：會(huì)！

師：很好！你們都是好寶寶！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在，我們就來畫一個(gè)美麗的水彩花瓶送給媽媽好不嗎？

生：好！

3、相識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢？

生：有瓶口、瓶頸、瓶身和瓶底四個(gè)部分。

師：大家仔細(xì)視察，細(xì)致想想，它們的形態(tài)各像什么呢？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形，又像個(gè)溜溜球；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。

師：同學(xué)們視察得很細(xì)致，想象力很豐富。很好！哪一部分最粗？哪一部分最細(xì)？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì)。

師：哪一部分最長？哪一部分最短？

生：瓶身最長，瓶底最短。

師：大家再仔細(xì)看看，這個(gè)花瓶在形態(tài)上還有什么特點(diǎn)？我們把它左右對(duì)折一下，不難發(fā)覺，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣，長短一樣，相應(yīng)部分別折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手、左眼和右眼、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí)，肯定要把這種美表現(xiàn)出來。

4、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透亮，很像是我國古代傳統(tǒng)的水墨畫。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖；其次步：用濃色調(diào)畫出花瓶輪廓線；第三步：選色、調(diào)色、上色、調(diào)整，完成作品。

5、老師示范表演第一步，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)要較精確地表現(xiàn)花瓶的形態(tài)結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。

6、學(xué)生做第一步實(shí)訓(xùn)，老師巡察指導(dǎo)（10分鐘）

7、老師講解色調(diào)相關(guān)學(xué)問師：顏色的種類許多，你們能說出哪些顏色的名稱？（出示顏色掛圖）生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、灰、白……師：其中你最喜愛哪幾種顏色？

生：……師：蘿卜青菜，各有所愛。不同的顏色給人的感覺是不同的。白色和黑色放在一起，對(duì)比分明，對(duì)比度大；橙色黃色放在一起，很難分清，對(duì)比度小。顏色有深淺、濃淡、冷溫煦輕重的不同。繪畫時(shí)，我們可以依據(jù)實(shí)際須要和自己的愛好選擇運(yùn)用，創(chuàng)建性地去發(fā)揮。

8、老師示范表演其次步，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來，它顯得簡樸高雅。要特殊留意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱，千萬別那么畫。你們可依據(jù)自己的寵愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來，完成其次步。

9、學(xué)生實(shí)訓(xùn)，老師巡察指導(dǎo)（10分鐘）

10、老師示范表演第三步，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)勻稱，然后在畫面上須要上色的地方，堅(jiān)決用筆，一揮而就，不要反復(fù)涂抹，使畫出的效果明快流暢。留意不要用毛筆接在顏料錫管上，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn)。上色時(shí)，要留意安排性，先畫大面積的色調(diào)，或從主要部分起先。少用白色或黑色，換色調(diào)畫時(shí)要把毛筆洗干凈，保持色調(diào)純度，避開畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象。下面，大家根據(jù)我說的這些方法，動(dòng)手上色。比比看，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好，畫得快，畫得美。起先！

11、學(xué)生上色，老師巡察指導(dǎo)（10分鐘）

12、評(píng)比、總結(jié)和表彰

13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿、上色、調(diào)整完成。今日剛?cè)腴T，以后大家要多多練習(xí)。熟能生巧，漸漸就會(huì)越畫越好。

教學(xué)反思：

1、以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)愛好。

活動(dòng)起先，老師就開宗明義，直奔主題，簡明地提出要求：請(qǐng)幼兒細(xì)致視察瓷器，找尋這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的愛好一下被調(diào)動(dòng)起來，主動(dòng)找尋相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)覺相同點(diǎn)后，老師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了