武漢市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)分細(xì)則（試行）學(xué)校（蓋章）填報(bào)日期：年月日一級(jí)指標(biāo)—級(jí)指標(biāo)評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)計(jì)分自評(píng)復(fù)評(píng)、教學(xué)管理（10分）1-1：組織機(jī)構(gòu)（2分）①學(xué)校設(shè)有專門的教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，并配有足夠的熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的專職管理人員（0.6分）；②設(shè)立了有行業(yè)企業(yè)參與的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，定期開(kāi)展工作（0.8分）；③各專業(yè)（學(xué)科）設(shè)立了專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)組（0.6分）。1-2:教學(xué)管理制度（2分）①建立健全符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律、具有本校特色、有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育教學(xué)常規(guī)管理制度，執(zhí)行嚴(yán)格（1分）;②教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范，資料齊全（1分）。1-3:教學(xué)計(jì)劃（2分）①專業(yè)制定并實(shí)施符合規(guī)定的專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（0.5分）；②各門課程制定并實(shí)施符合規(guī)定的課程教學(xué)計(jì)劃（0.5分）；③學(xué)校制定了年度（學(xué)期）教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校行政會(huì)議每期研究教學(xué)工作不少于2次（0.5分）；④形成根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容的動(dòng)態(tài)機(jī)制（0.5分）。1-4：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理（2分）①學(xué)校有專門的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，配備專職人員，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度齊全（0.5分）；②各專業(yè)制訂并實(shí)施符合規(guī)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，制訂并實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)跟蹤制度（0.5分）；③實(shí)訓(xùn)課時(shí)占專業(yè)課時(shí)理工科50%、文科30%，各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)100%，設(shè)備完好率90%以上（0.5分）；④實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)記錄規(guī)范、完整（0.5分）。1-5:教學(xué)常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控（2分）①有完整的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備專職人員（0.6）；②學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、學(xué)校教學(xué)檢查等常規(guī)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)控機(jī)制健全（0.8）；③每學(xué)期有總結(jié)，有持續(xù)改進(jìn)的建議與對(duì)策（0.6）。 、教師隊(duì)伍建設(shè)（10分）2-1:隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（5分）①各專業(yè)（學(xué)科）有一支數(shù)量充足、能滿足專業(yè)（學(xué)科）教學(xué)需要的師資隊(duì)伍，教師隊(duì)伍數(shù)量與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，生師比達(dá)到20:1（1分）；②根據(jù)專業(yè)需求外聘兼職教師，兼職教師占專任教師的20%-30%（1分）；③專業(yè)教師與專任教師的比例達(dá)到65%以上（1分）。④專任教師100%達(dá)到相應(yīng)專業(yè)的本科或以上學(xué)歷（實(shí)訓(xùn)教師大專以上）（1分）；⑤“雙師”教師占專任專業(yè)課教師的比例不低于60%（文科類專業(yè)不低于30%）（1分）。2-2:教師培養(yǎng)培訓(xùn)（5分）①學(xué)校制定并實(shí)施教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（0.5分）；②建立專業(yè)課教師行業(yè)實(shí)踐制度和公共課教師社會(huì)實(shí)踐制度，專業(yè)課教師每學(xué)期必須有一周到行業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐（1分）；③制訂并實(shí)施教師學(xué)歷提升方案，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升教育（1分）；④全面開(kāi)展教師校本培訓(xùn)，積極選派教師參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)培訓(xùn)（1分）；⑤制訂并實(shí)施專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案（1

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)計(jì)分自評(píng)復(fù)評(píng)分辦⑥建立健全并落實(shí)教師培養(yǎng)培訓(xùn)及獎(jiǎng)勵(lì)制度（0.5分）。 、專業(yè)建設(shè)（16分）3-1:專業(yè)設(shè)置（4分）①學(xué)校分專業(yè)大類成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)（1分）；②所設(shè)專業(yè)進(jìn)行了充分的市場(chǎng)需求調(diào)研，專業(yè)設(shè)置建立在良好的市場(chǎng)就業(yè)基礎(chǔ)之上（1分）；③建立了面向市場(chǎng)的專業(yè)設(shè)置調(diào)整機(jī)制，每年進(jìn)行一次人才市場(chǎng)調(diào)研，適時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案（1分）；④根據(jù)本地支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢(shì)，適時(shí)調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，積極對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)（1分）。3-2:示范（特色）專業(yè)建設(shè)（4分）①學(xué)校形成了至少1個(gè)與學(xué)校核心能力和服務(wù)面向相符合的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類（2分）；②重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)大類已形成1個(gè)以上主體專業(yè)，其中有1個(gè)以上市級(jí)示范（特色）專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目（2分）。3-3:專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件（4分）①所有專業(yè)均按照部、省、市有關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)或?qū)I(yè)教學(xué)需要設(shè)置相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，設(shè)施設(shè)備的項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率100%（1分）；②每個(gè)專業(yè)有相應(yīng)的、能模擬生產(chǎn)一線或就業(yè)崗位環(huán)境的“技能教室”每個(gè)“技能教室”至少滿足一個(gè)教學(xué)班同時(shí)教學(xué)需要（1分）；③每個(gè)專業(yè)開(kāi)發(fā)一個(gè)以上體現(xiàn)專業(yè)核心技能的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有一個(gè)以上生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地（1分）；④有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的與主要崗位相對(duì)應(yīng)的、相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地（1分）。3-4:專業(yè)教學(xué)方法與教學(xué)手段（4分）①專業(yè)教學(xué)符合“教、學(xué)、做”合一的原貝『1分）；②根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，分別采用了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)方式（1分）；③以案例或真實(shí)的任務(wù)設(shè)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（1分）；④積極推行多媒體課件教學(xué)，80%以上的教師能獨(dú)立制作多媒體課件，課堂教學(xué)使用多媒體教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)到60%以上（1分）。四、課程建設(shè)（16分）4-1:課程體系（3分）①形成了以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為本位的專業(yè)課程體系，專業(yè)人才培養(yǎng)方案與職業(yè)崗位相適應(yīng)（1分）；②學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程，形成了以任務(wù)、項(xiàng)目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，實(shí)行了模塊式教學(xué)（1分）；③課程標(biāo)準(zhǔn)突出職業(yè)能力培養(yǎng)，課程架構(gòu)注重與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相銜接，實(shí)施“雙證書(shū)”教育（1分）。4-2:課程改革（4分）①人才培養(yǎng)對(duì)接用人需求、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、課程對(duì)接崗位、教材對(duì)接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革：1分）；②突出以職業(yè)能力為主導(dǎo)、以職業(yè)活動(dòng)課程為主體，在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)，注重職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展（1分）；③以典型工作任務(wù)、工作過(guò)程確定課程結(jié)構(gòu)；以專業(yè)核心技能和廣泛應(yīng)用的技術(shù)為主線，參照職業(yè)崗位任職要求，整合相應(yīng)知識(shí)、技能、態(tài)度確定課程內(nèi)容；以典型產(chǎn)品、項(xiàng)目或案例為載體，設(shè)計(jì)教學(xué)組織形式（2分）。4-3:教學(xué)方法改革（3分）以動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)教學(xué)方法改革。①公共基礎(chǔ)課實(shí)施分層教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段（1分）；②專業(yè)課推行“做學(xué)一體”的教學(xué)方法，實(shí)訓(xùn)課注重訓(xùn)練手段的優(yōu)化（1分）；③德育課及創(chuàng)業(yè)教育課的教學(xué)方法不斷改進(jìn)，強(qiáng)化德育課的實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)一般每學(xué)期不少于兩次（1分）。

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)計(jì)分自評(píng)復(fù)評(píng)4-4:教材選用與評(píng)價(jià)（2分）建有教材選用和評(píng)價(jià)制度。①德育等四門必修課程使用教育部門指定教材（1分）；②其它課程優(yōu)先選用符合專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)要求的、教育部門推薦的優(yōu)秀中職教材（1分）。4-5:課程資源建設(shè)（4分）①主體專業(yè)應(yīng)形成2門以上優(yōu)質(zhì)課程并實(shí)現(xiàn)共享（2分）；②每年至少研發(fā)一本具有鮮明特色的校本教材，提倡與新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的需求相適應(yīng)（2分）。五、教研教改（8分）5-1：教研機(jī)構(gòu)（4分）①設(shè)立了學(xué)校教研機(jī)構(gòu)（1分）；②有完整的教科研制度（1分）；③制定并落實(shí)學(xué)校年度教科研工作計(jì)劃（2分）。5-2:教研活動(dòng)（4分）①按要求參加國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)（2分）；②積極開(kāi)展校級(jí)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，組織教師參加國(guó)家、省、市、區(qū)教育部門組織的教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)（2分）。六、學(xué)生素養(yǎng)（16分）6-1:文化基礎(chǔ)知識(shí)與能力（2分）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、德育、信息技術(shù)等考試合格率不低于市級(jí)平均值（2分）。6-2:專業(yè)技能抽查（3分）①開(kāi)設(shè)的專業(yè)應(yīng)積極參加市教育局組織的專業(yè)技能抽查（1分）；②學(xué)生參加專業(yè)技能抽查合格率達(dá)85%以上，優(yōu)秀率達(dá)20%（2分）。6-3:學(xué)生技能競(jìng)賽（4分）①積極組織開(kāi)展學(xué)生技能競(jìng)賽（2分）；②學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)都對(duì)應(yīng)參加區(qū)級(jí)及以上教育部門組織的學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)（2分）。6-4:職業(yè)資格證（3分）開(kāi)設(shè)專業(yè)應(yīng)積極參加職業(yè)資格證書(shū)考試，參考率100%（1分）；各專業(yè)初級(jí)合格率達(dá)95%（1分）；③各專業(yè)中級(jí)合格率達(dá)50%以上（旅游、財(cái)會(huì)等專業(yè)達(dá)20%以上）（1分）。6-5:職業(yè)能力考試（4分）①參加職業(yè)能力考試學(xué)生達(dá)100%以上（1分）；②合格率達(dá)90%（1分）；③優(yōu)秀率達(dá)40%（1分）；④所有專業(yè)開(kāi)設(shè)普通話課程，參加普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率70%（1分）。七、就業(yè)質(zhì)量（6分）7-1:機(jī)構(gòu)與制度（2分）①學(xué)校成立了職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，配備了專職人員，為學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供了有效的指導(dǎo)與服務(wù)（0.5分）；②制度健全，職責(zé)明確，管理規(guī)范，經(jīng)費(fèi)保障，效果較好（0.5分）；③學(xué)校把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)作為各專業(yè)必修課程，列入教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)講座和相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識(shí)與精神，提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力（0.5分）；④學(xué)校開(kāi)展企業(yè)走訪調(diào)研活動(dòng)，主動(dòng)聯(lián)系政府有關(guān)部門，了解勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，學(xué)校網(wǎng)站建有專門欄目，幫助學(xué)生了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)和就業(yè)信息，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)（0.5分）。7-2:就業(yè)評(píng)價(jià)（2分）①畢業(yè)生對(duì)用人單位待遇、環(huán)境滿意度達(dá)90%以上（0.5分）；②企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意率達(dá)80%以上（0.5分）；③豕長(zhǎng)對(duì)學(xué)生就業(yè)滿意度達(dá)90%以上（0.5分）；④有一定數(shù)量的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)典型（0.5分）。

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn)計(jì)分自評(píng)復(fù)評(píng)7-3:畢業(yè)生跟蹤服務(wù)（2分）①與用人單位建立穩(wěn)定的聯(lián)系，形成了畢業(yè)生穩(wěn)定、有序、靈活的就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)（0.5分）；②密切與人力資源和勞動(dòng)社會(huì)保障等有關(guān)部門、行業(yè)企業(yè)和人才市場(chǎng)的合作，積極探索畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)新機(jī)制（0.5分）；③及時(shí)跟蹤和反饋畢業(yè)生就業(yè)信息，為畢業(yè)生再就業(yè)提供服務(wù)（0.5分）；④建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)制度，工作開(kāi)展正常有效，資料齊全（0.5分）。八、專項(xiàng)指標(biāo)（18分）8-1:招生計(jì)劃完成率（3分）實(shí)際完成每差1%,減0.2分，依此類推，直至該項(xiàng)分值減完。自查本年度實(shí)際完成（ ％）8-2:在校生鞏固率（3分）按完成（未完成）情況加分或減分。超過(guò)（未完成）1%加（減）0.5分，依此類推，直至該項(xiàng)分值減完。自查本年度實(shí)際完成（ ％）8-3:畢業(yè)生技能等級(jí)證書(shū)獲得率（3分）按完成（未完成）情況加分或減分。超過(guò)（未完成）1%加（減）0.5分，依此類推，直至該項(xiàng)分值減完。自查本年度實(shí)際完成（ ％）8-4:畢業(yè)生推薦就業(yè)率（3分）實(shí)際完成每差1%,減1分，依此類推，直至該項(xiàng)分值減完。自查本年度實(shí)際完成（ %）8-5:畢業(yè)生升學(xué)率（3分）按完成（未完成）情況加分或減分。超過(guò)（未完成）1%加（減）0.2分，依此類推，直至該項(xiàng)分值減完。自查本年度實(shí)際完成（ %）8-6:開(kāi)展短期技能培訓(xùn)人次（3分）實(shí)際完成每差1人次，減0.1分，依此類推，直至該項(xiàng)分值減完。自查本年度實(shí)際完成（ 人次）加（減）分項(xiàng)目及簡(jiǎn)要說(shuō)明1、加分項(xiàng)目：以學(xué)校獲市級(jí)以上的集體榮譽(yù)為基點(diǎn)加分，