1/1高考英語復(fù)習(xí)備考計劃（7篇）最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案（7篇）

由于英國歷史上寬闊的殖民地，英語已成為世界上使用最廣泛的語言。英語在很多地區(qū)和專業(yè)環(huán)境中也發(fā)揮著主導(dǎo)作用，以下是我預(yù)備的最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案范文，歡迎借鑒參考。

最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案精選篇1

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

制定正確的指導(dǎo)思想是搞好高三英語復(fù)習(xí)的前提。我們把高三英語復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想定為：把握英語教學(xué)規(guī)律，仔細學(xué)習(xí)和討論《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和近三年全國和安徽《考試說明》和高考試題，深刻領(lǐng)悟雙綱精神，明確高考要求，以《考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實基礎(chǔ)學(xué)問為中心，以培育聽力和讀寫力量為重點，反對低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀力量培育為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，以“同學(xué)自學(xué)為主，老師講解為輔”為方法，仔細組織好高三英語(復(fù)習(xí))教學(xué)，努力提高平均分和上線人數(shù)。力爭全縣各校高考有效率在各自學(xué)校層次中排名靠前。

二、把握一個基本原則

堅持“重視基礎(chǔ)突出語篇、強調(diào)應(yīng)用、注意實際”的原則，以課本為依托，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù)，循序漸進，知能并重，全面提高以聽、讀和寫為重點，側(cè)重閱讀力量的英語綜合運用力量。以語言運用力量為主導(dǎo)，重視對學(xué)問與技能、情感與態(tài)度、價值觀及綜合人文素養(yǎng)等多維目標(biāo)的引導(dǎo)，把握語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)，適應(yīng)素養(yǎng)教育的要求。一個中心(閱讀)，兩個基本點(學(xué)問和技能)，二輪次復(fù)習(xí)，四線并進(聽力、閱讀、寫作、語法詞匯)。

三、主要措施

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高素養(yǎng)

(1)樹立“四為主”意識。

部分老師教學(xué)思想落后，導(dǎo)致教學(xué)成果徘徊不前，甚至遠遠落后于兄弟班級和學(xué)校。沒有思想，就沒有行動;沒有正確和先進的思想，就沒有正確的行動，甚至造成嚴峻的失誤。我們要有劇烈的“四為主”意識，即：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻。不僅要考慮教什么、怎么教，而且更要討論同學(xué)怎么學(xué)，如何調(diào)動同學(xué)的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和良好習(xí)慣。特殊要把同學(xué)的主體地位落到實處。在備課、課堂、作業(yè)布置和批改、課余輔導(dǎo)、命題和閱卷各個環(huán)節(jié)以及材料選擇中都要充分考慮大部分同學(xué)的實際。依據(jù)不同的教學(xué)(復(fù)習(xí))內(nèi)容、不同的教學(xué)(復(fù)習(xí))階段，制訂不同的教法和學(xué)法，依據(jù)教情和學(xué)情進行教學(xué)。語言主要不是老師教會的，而是同學(xué)學(xué)會的，語言力量不是老師教出來的，而是同學(xué)練出來的。依據(jù)復(fù)習(xí)階段，組織高三英語老師進行一輪研討、二輪研討和高三后期復(fù)習(xí)研討，下發(fā)全縣各階段復(fù)習(xí)意見，統(tǒng)一老師的思想，指導(dǎo)各校的復(fù)習(xí)教學(xué)。老師必需重新深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》〉，更新教育教學(xué)理念，推動素養(yǎng)教育，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨國文化意識、形成自主學(xué)習(xí)力量、進展綜合語言運用力量的過程。

(2)樹立正確的英語教材觀。

新英語教材有很大的局限性，語言輸入的材料雜亂，僅限于現(xiàn)有的教材教學(xué)是不能適應(yīng)現(xiàn)行高考要求的。生活多廣，語言應(yīng)多廣，要增加同學(xué)接近原著的機會，鞏固和擴高校生的詞匯量，以外研版教材為主，以其他版本的教材和自編自選的教材為輔，加大語言材料的輸入量，拓寬語言材料的輸入渠道，確保足夠的語言閱歷的積累。沒有輸入，就沒有輸出，輸入量(聽的材料和閱讀的材料)要大于輸出量(說和寫)。對現(xiàn)行教材和語言材料要細心選擇，刪除重復(fù)和不必要的，增加符合語言規(guī)律的材料，并且要準(zhǔn)時供應(yīng)、不間斷。

老師教學(xué)要加深對教材的熟悉和理解，敏捷地對教材進行取舍和運用。老師要充分熟悉到教材只是一種載體，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材來全面培育同學(xué)的聽說讀寫譯的力量，使同學(xué)能敏捷運用這門語言。

(3)樹立較強的上進意識。

高三英語教學(xué)對于老師素養(yǎng)的要求更高，高三老師應(yīng)堅持不懈地，多渠道多方位地提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。備課組長要加強自己的組織力量、調(diào)控力量、樹立劇烈的質(zhì)量意識和責(zé)任意識，把好關(guān)、定好向。全部老師做到教學(xué)與時俱進。良好的合作關(guān)系是搞好工作的前提，我們要有良好的合作意識，搞好老師和同學(xué)之間、備課組老師之間、備課組與班級組之間的關(guān)系，這是復(fù)習(xí)勝利的重要因素。高三老師還需要有討論意識，有些老師只顧埋頭拉車不顧抬頭看路，傾向于做大量的練習(xí)，然后進行講解，其余的漠不關(guān)懷。老師應(yīng)當(dāng)仔細討論《新課標(biāo)》、《考試說明》和近幾年高考試題，把握高考命題原則、命題方式、命題趨勢、考查重點等等，做到有的放矢，少走彎路。同時還要討論教情和學(xué)情，依據(jù)考試準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。既要埋頭拉車，更要抬頭看路。各位任課老師要有明確的目標(biāo)意識，適當(dāng)定出本校、本班及目標(biāo)生的階段目標(biāo)和高考目標(biāo)。

(4)抓好青年老師培育工作。

進行學(xué)案教學(xué)、搞好集體備課和聽評課是培育年青老師使其快速成長的有效措施。每單元確定主講人，其他老師樂觀參加爭論，人人發(fā)言。主講人上公開課，評課主要是找缺點提建議，討論教法、學(xué)法，老師之間常常溝通與溝通，促進青年老師快速成長和學(xué)科組全體老師水平的提高。備課組成員團結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心。充分發(fā)揮備課組長的模范帶頭作用，要勇挑提高本學(xué)科高考成果和為學(xué)校培育青年老師的重擔(dān)。青年老師要全身心地投入到教學(xué)中來，加快自己的成長。

2、討論綱題，明確方向

20__試題題量適中，試卷總長度與往年基本持平，選材豐富，內(nèi)容有時代感，學(xué)問掩蓋面廣，重點較突出，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，突破教材版本限制，體現(xiàn)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的進展性原則和拓展性原則，對老師在實際教學(xué)中貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)有良好的導(dǎo)向作用。

(1)討論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》：高考八級目標(biāo)與要求：(1)語言技能目標(biāo)：聽、說、讀(300000words)、寫。(2)語言學(xué)問目標(biāo)：語音、詞匯(3300words+400——500idioms)、語法、功能、話題。(3)情感態(tài)度目標(biāo)(4)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)(5)文化意識目標(biāo)

(2)討論《考試說明》/高考英語命題的依據(jù)：

(1)依據(jù)一般高等學(xué)校對新生文化素養(yǎng)的要求(參加命題和改卷的大部分是高校的老師)

(2)《新課標(biāo)》的八級要求

(3)考慮我省中學(xué)英語教學(xué)的實際

(4)依據(jù)《考試說明》(高考的依據(jù)不是課本，我們要重點討論高考命題趨勢的變化)

最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案精選篇2

經(jīng)過仔細學(xué)習(xí)20__年高考考試說明以及20__年高考英語試題，并結(jié)合我校高三同學(xué)的實際狀況，特制定以下的工作方案。

要求一：爭取在3月1日之前完成第一輪總復(fù)習(xí)，并開頭其次輪的復(fù)習(xí)，詳細做法如下：

1、聽力部分。為了適應(yīng)高考聽力語速漸漸加快的要求細心選擇能與高考聽力同步的材料并結(jié)合學(xué)校所訂的聽力材料每周正課有一節(jié)必需做為聽力課來上，每周晚第四節(jié)原來的二次變?yōu)槊恐苋芜M行年段聽力訓(xùn)練，要求各科任老師做好同學(xué)的組織工作。

2、在加強雙基學(xué)問復(fù)習(xí)的前提上，突出重點難點的訓(xùn)練，單項選擇題中15小題對動詞或與動詞相關(guān)的題目占了7、8題，因此這一部分重點應(yīng)首先是對動詞時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動態(tài)、非謂語動詞、動詞詞組進行專項強化訓(xùn)練，并精選一部分試題，結(jié)合實際狀況，對動詞詞組各詞詞組進行引伸和擴展，因而擴高校生的`詞組量以及不同的意思。

3、加強完形填空及以短文閱讀理解的訓(xùn)練。要同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的閱讀任務(wù)，方案每周拿出一節(jié)課的時間進行規(guī)范性閱讀訓(xùn)練，材料由各科任老師共同組織進行篩選。

4、針對同學(xué)表達力量較差。每周每一班至少必需有一篇的書面表達訓(xùn)練，當(dāng)場寫當(dāng)場批改發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，同時要求同學(xué)規(guī)范寫作程序，仔細審題，不能更改題意。

5、綜合練習(xí)。每周進行一次模擬考試訓(xùn)練，每月進行一大考，要求同學(xué)嚴格根據(jù)高考要求的答題方式進行，并做好分析總結(jié)，對消失的難點，準(zhǔn)時提出并加以解決。

6、加強同學(xué)解題思路的培育，對同學(xué)在答題中消失的不規(guī)范的答題方式要賜予反復(fù)強調(diào)。

最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案精選篇3

一、指導(dǎo)思想

以《考試說明》和《教學(xué)大綱》為依據(jù)，以地市兩級文件精神為指導(dǎo)，全面提高同學(xué)聽、說、讀、寫的基本技能;依據(jù)新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，實行有效措施，仔細貫徹精講多練，夯實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，提高力量的教學(xué)思路;針對學(xué)校實際，抓好邊緣生，落實導(dǎo)師制，做好分類推動。為此，我們高三英語組的全體老師經(jīng)過仔細爭論，討論制定了高三英語復(fù)習(xí)方案，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予指導(dǎo)和關(guān)心。

二、復(fù)習(xí)支配

1、時間支配

20__年10月底結(jié)束新授課模塊9、模塊10。

第一輪復(fù)習(xí)：20__年11月-20__年2月底，復(fù)習(xí)完1-5模塊;

其次輪復(fù)習(xí)：20__年3月-20__年4月中旬，復(fù)習(xí)完6-10模塊;

第三輪復(fù)習(xí)：20__年4月下旬-20__年5月底，精選習(xí)題，模擬訓(xùn)練。

2、復(fù)習(xí)要求：

第一輪復(fù)習(xí)：以教材為藍本，夯實基礎(chǔ)學(xué)問，對比《考綱》和《考試說明》，全面排查和梳理學(xué)問點，讓同學(xué)溫故而知新，查缺補漏，通過對已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問進行歸納擴展，歸類辨析，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建堅實牢靠的學(xué)問框架，不留盲點;抓好詞匯，語法教學(xué)，加強聽力訓(xùn)練，提高同學(xué)語篇閱讀力量，培育其正確的應(yīng)試技巧，進一步落實規(guī)范答題，提高同學(xué)的應(yīng)試力量。

其次輪復(fù)習(xí)：深化、拓展基礎(chǔ)學(xué)問，進行專題復(fù)習(xí)，強化專項訓(xùn)練，促進同學(xué)學(xué)問的進一步深化，重點提高同學(xué)對學(xué)問的應(yīng)用力量。

第三輪復(fù)習(xí)：瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵。選做各地模擬題，強調(diào)規(guī)范，提高做題速度，達到高考力量要求。

三、方法策略：

1、加強對高考的討論

結(jié)合新課標(biāo)，仔細討論08年新《考綱》的變化，探究命題原則，試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，多渠道搜集最新的高考信息及訓(xùn)練材料，仔細落實地市兩級研討會精神，做到科學(xué)備考。

2、加強集體備課

根據(jù)市教研室和學(xué)校級部的支配，每周進行兩次集體備課，主備課人依據(jù)“雙綱”，細心排查、梳理學(xué)問點，對要點、重點、難點、考點及學(xué)情進行綜合分析，大家共同探討教法與學(xué)法，然后精選配套的練習(xí)題，以主備人主講與集體研討相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一查補。

3、實行先導(dǎo)課教學(xué)

我們?nèi)M老師先進行集體備課，然后由一位老師提前上一節(jié)先導(dǎo)課，全備課組觀摩、評議，取長補短，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同提高，找出一種較為完善的教學(xué)方案后，其余的老師再上這一節(jié)內(nèi)容，以期達到精益求精，錦上添花的效果。

4、機動敏捷的搞好學(xué)案教學(xué)，編制周通課詳案

“學(xué)案教學(xué)”是一個行之有效的科學(xué)方法，我們依據(jù)同學(xué)實際、學(xué)科特點和授課內(nèi)容科學(xué)使用，狠抓落實，大膽創(chuàng)新。第一輪復(fù)習(xí)，我們以單元學(xué)案為主，輔以檢查驗收、查缺補漏等手段，從而發(fā)揮了學(xué)案應(yīng)有的作用。

“編制周通課詳案”內(nèi)容包括：

1)每節(jié)課的內(nèi)容支配，先導(dǎo)課時間支配及主講人(每周兩次)，資料復(fù)習(xí)題及補充講義，講課類型(新授課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評課);

2)學(xué)問系統(tǒng)或?qū)W問梳理;

3)重點、難點內(nèi)容及解決方法;

4)高考試題鏈接(特殊是近三年高考題);

5)08年高考猜測。

5、以學(xué)定教，落實導(dǎo)師制，提高復(fù)習(xí)效率

整個復(fù)習(xí)過程要緊緊把握“以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的原則，深化了解學(xué)情，分析學(xué)情，尤其要了解英語為弱科的邊緣生，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，進行學(xué)法指導(dǎo)，補弱促強，提高授課、訓(xùn)練、講評的針對性，并有針對性地做好同學(xué)的思想工作，從而大幅度提高復(fù)習(xí)效率。

6、嚴格周清、月考制度，加強批閱、檢查

依據(jù)我校同學(xué)的實際水平，我們的教學(xué)必需做到穩(wěn)扎穩(wěn)打，因此，每個周日我們拿出一節(jié)課的時間來測試本周所學(xué)的內(nèi)容，并仔細批閱同學(xué)的試卷。平常我們要做到試題有發(fā)必收，有收必改，依據(jù)批閱所了解的狀況，分析錯因，找準(zhǔn)試題的切入點，透徹講解，制定補救措施，以起到舉一反三的作用，提高課堂效率。

7、突出語篇，強化聽力訓(xùn)練

高考試題中，語篇考查所占比重極大，因此高三復(fù)習(xí)中要增加語篇意識，強化閱讀限時訓(xùn)練，準(zhǔn)時指出閱讀中的問題，指導(dǎo)做題方法，使精讀與泛讀相結(jié)合。通過選做各種題材和體裁、不同難度的文章，讓同學(xué)體會到閱讀的樂趣，提高同學(xué)的閱讀力量，增加同學(xué)克服閱讀困難的信念。

聽力較差是農(nóng)村同學(xué)普遍存在的問題，鑒于這種狀況，我們細心選擇聽力材料，每天支配同學(xué)進行20分鐘的聽力練習(xí)，從而提高他們的聽力水平。

8、精選習(xí)題，狠抓落實

充分發(fā)揮集體力氣，廣泛涉獵各種材料，嚴把習(xí)題質(zhì)量關(guān)，力求選出內(nèi)容新奇、質(zhì)量較高的試題，讓同學(xué)做“好題”、“精題”，使同學(xué)少做冤枉題，少走彎路，提高效率。

展望20__年高考，我們新泰二種英語組全體成員信念百倍，斗志昂揚，信任有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有了備課組各位老師的共同努力，我們肯定能做好本職工作，在08年高考中制造輝煌!

最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想

通過系統(tǒng)扎實的第一輪復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)梳理學(xué)問、夯實基礎(chǔ)。抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培育應(yīng)試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在20__年高考中取得滿足的成果。

二、教材處理

重點放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求同學(xué)在復(fù)習(xí)相關(guān)單元學(xué)問之前必需熟讀教材。老師必需把好檢查驗收關(guān)，確保中等生以上能夠精確?????、流利地讀熟教材中的.閱讀材料，以熟讀促進單詞的把握和語感的增加。

高三教材以閱讀為主，以高考要求為標(biāo)準(zhǔn)進行取舍與重組，以進一步增加力量水平和應(yīng)試技巧。

三、復(fù)習(xí)資料

一輪復(fù)習(xí)以《高考英語核按鈕》為復(fù)習(xí)材料，適當(dāng)刪補，每兩個單元5~6個課時;其練習(xí)以及金太陽試卷作為同學(xué)作業(yè)，要求批改和講評。

四、進度支配

高一、高二教材的復(fù)習(xí)在x年元月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年2月底前結(jié)束。3月進入二輪復(fù)習(xí)，5月中旬開頭模擬綜合

最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案精選篇5

一、學(xué)情分析：依據(jù)高一以來連續(xù)幾次考試的狀況來看，我所認教的高中班的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀。主要存在的問題是：同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，這表現(xiàn)在同學(xué)二卷得分較低;同學(xué)的語言運用力量差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)側(cè)重關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問，(重點是詞匯，語法。)夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓住中等生，促進學(xué)困生，進一步提高優(yōu)等生。

三、詳細教學(xué)操作：

九月至十一月中旬完成高三新課教學(xué),并且結(jié)合《世紀(jì)金榜》進行輪復(fù)習(xí)

1﹑加大詞匯教學(xué)力度，而且要長抓不懈

新的高考英語考試說明對考生單詞量的要求明顯提高了，由原來的20__詞左右調(diào)整為3300詞左右。因而，我們必需有方案、有步驟地指導(dǎo)同學(xué)，尤其學(xué)習(xí)英語困難較多的同學(xué)識記《考綱》中的詞匯;要利用大量的閱讀進一步擴大優(yōu)秀同學(xué)的詞匯量。做到重點詞匯與基本詞匯相結(jié)合，在把握高考詞匯表中詞匯的基礎(chǔ)上，突出實詞的記憶和應(yīng)用。依據(jù)同學(xué)實際，劃出重點詞匯;詞匯復(fù)習(xí)每天進行，形式多樣，貫穿于同學(xué)整個高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過程中。

(1).詞不離句，句個離丈，困擾高三同學(xué)學(xué)習(xí)的首要問題是單詞不過關(guān)。很多同學(xué)盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。

(2).歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中關(guān)心同學(xué)總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)章，就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有很多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。

2﹑課堂時間究竟有限，我們盡可能的處理好講和練的關(guān)系。假如老師在課堂上的講解時間過多，就必定擠占同學(xué)用于語言實踐的時間。老師要留意少講﹑精講，給同學(xué)足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運用等多種形式的語言實踐活動。3﹑應(yīng)提倡將聽、說、讀、寫綜合語言運用力量的訓(xùn)練結(jié)合起來。比如，同學(xué)在完成了某閱讀練習(xí)后，可發(fā)覺其中自己不太熟識、不太理解的課標(biāo)詞匯或語法現(xiàn)象等，要引導(dǎo)同學(xué)通過查閱工具書、與同學(xué)爭論、詢問老師等方式弄清其準(zhǔn)確含義。對語法和詞匯等學(xué)問的復(fù)習(xí)，要通過閱讀練習(xí)發(fā)覺問題，然后進行有針對性地復(fù)習(xí)，而不是孤立地背單詞、做語法練習(xí)題。應(yīng)堅持朗讀，背誦好的英文句子、短文。同時，要做適當(dāng)?shù)挠h翻譯的練習(xí)，力求達到語言的精確?????、流暢。

4、課文復(fù)習(xí)課文集語音、詞匯、語法于一體，是英語學(xué)問的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。依據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求同學(xué)將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選肯定課外練習(xí)作補充。

5、語法、慣用法單項選擇，練習(xí)該題應(yīng)注意以下幾人面。(1)名詞a數(shù)與格的搭配名向做定語c組搭配);(3)冠詞;(4)代詞(a，人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代詞)：(5)時態(tài)語態(tài)在交際英語中的運用;(6)情態(tài)動詞;(7)日常用語;{8)對詞義的準(zhǔn)確理解;(9)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞)：(10)主謂全都;(11)形容詞、副詞的比較級、最高級;(12)句型與語序;(13)學(xué)問在語境中的應(yīng)用;(14)各種從句。

6.完形填空，做該題要求同學(xué)快速閱讀，全間接受文章信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解主題思想與吝層次之間的規(guī)律關(guān)系，利用已知信息和閱讀語感，合理推導(dǎo)、精確?????推斷，抓住句中一些關(guān)鍵詞，注意上、下文之間的聯(lián)系。對于一些固定搭配和常識要把握精確?????。方案每周兩篇。

7.閱讀解，近年來高考閱讀理解題內(nèi)容非常廣泛，體裁變化多樣。既要求理解詳細的事實，也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義，又要求理解深層次含義;既要求理解詳細細節(jié)，又要求理解全篇的規(guī)律關(guān)系。因此，應(yīng)從以下幾方面進行復(fù)習(xí)：(1)精確?????找出短文主題;(2)提高細節(jié)理解力量(a。認圖b.計算c。歸納);(3)細節(jié)事實綜合分析;(4)提高詞義轉(zhuǎn)換的理解力量;(5)提高正確，合理推斷力量;(6)從寫作手法看篇章。要求同學(xué)們在平常訓(xùn)練的時候就要養(yǎng)成一個習(xí)慣，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地討論文章，對于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過，這樣既可以省時間又可以提高正確率。方案每天一篇。英語復(fù)習(xí)不是簡潔重復(fù)、機械記憶的過程。所以，備考中有必要不斷增加一些新的精選的閱讀材料，在夯實語言基礎(chǔ)學(xué)問的同時，加大語言的輸入量，增加語感，內(nèi)化學(xué)問，提高語言運用的力量，而不是教材的簡潔重復(fù)。

8.單詞拼寫，做此題要提示同學(xué)正確推斷所寫單詞的詞性、數(shù)與格的搭配、時態(tài)、語態(tài)。非謂語動詞的不同形式等。參考練習(xí)冊。

9.短文改錯，此題的宗旨是依據(jù)短文內(nèi)容識錯、改錯，因此，通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎(chǔ)與條件，復(fù)習(xí)時可從單句人手，過渡到短文改錯。應(yīng)留意單詞的`拼寫、名詞、代詞與數(shù)格的搭配、動詞時態(tài)與語態(tài)的全都、句子結(jié)溝中平行和對稱形式的全都、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習(xí)慣用語、缺漏與多余的單調(diào)。

在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提示同學(xué)們不同的詞性在句中可能消失的問題，例：名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞;動詞的時態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項內(nèi)容沒有定量，只是每周必做。

10.書面表達。該題為同學(xué)的一個薄弱環(huán)節(jié)。在平常的訓(xùn)練中，應(yīng)從造句形式人手，逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、有用性的體裁，如：說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提示同學(xué)留意單詞拼寫正確，動詞不遺漏，時態(tài)不紊亂，人稱、數(shù)、格搭配全都，字數(shù)要夠，書寫不潦草，卷面干凈

11、聽力。制訂“Dailylistening”這個方案。每天課上都會聽一篇較短的練習(xí)。聽的時候提示他們調(diào)整好心態(tài)，以防考試時過于緊急;其次做聽力題之前，對題目的理解也同特別重要的。

最新高考英語復(fù)習(xí)備考方案精選篇6

1、要認真回歸講義

英語考試中80%試題是根底常識，20%是稍難點的綜合題，而這一根底即是講義。弄懂講義不是光記住定論，而是要通讀，即英語課文最少要到達念的通暢。留意，第一輪溫習(xí)非常重要，咱們千萬不要靜心做題，而是要先看講義。做題進程中就不能看講義和答案了。把一套題做完后再全都查找難題、錯題的答復(fù)方法，不要邊做邊改。

2、把握好自個的節(jié)奏

由于校內(nèi)在教育節(jié)奏操控上不能依據(jù)單個同學(xué)制定，以至于很多同學(xué)在溫習(xí)進程中跟不上老師的節(jié)奏，致使前面有些沒弄懂，后邊有些落下。在此主見同學(xué)們假如真實跟不上節(jié)奏，就先重視最根底最簡略的標(biāo)題，將遺失的講義有些做好符號，周末有時刻自個補回來。主見咱們在弄不明白的疑問上多問同學(xué)，多問老師。最佳能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，相互商定好給對方做考察、相互解說、相互研討標(biāo)題。同學(xué)之間相互溝通時所把握的內(nèi)容比問老師的作用非常好，由于在相互溝通的時分能夠帶者任何疑問，能夠很簡潔的將思想的漏洞補齊。

3、正確處理工作操練

在處理工作上要記住兩個準(zhǔn)則：一、第一遍做不出來或做錯就直接先拋棄，可是要保存這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動，還要和講義進行互動。做完工作不要翻看答案，留到其次天把疑問和同學(xué)們進行溝通。假如不擅長問同學(xué)，最少比及其次天再看講義或是答案。不管對錯，看答案的進程中要盡量回想其時我是怎么想的，與他人差別點在哪里。這樣，你不僅能提出更多的疑問，還能多一些時刻來考慮自個做題時的辦法。一起，在基本弄懂一個章節(jié)后，肯定要定時回想，這樣操練，遠遠要比許多的做題作用好的多。

4、使用每一次考試

溫習(xí)期間的每一次考試都非常重要。你需求做的是：一、依據(jù)你得分的有些整理其時會的常識，會做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要當(dāng)即回歸講義，看完講義后再做一遍。三、要盡力回想自個在考試時的辦法，不會的題其時是怎么想的，如今會的題和其時的距離在哪里?？荚嚋亓?xí)期間的時刻非常珍貴，所以每次考試的試卷都是老師們細心設(shè)計的，含金量很高，認真對待每次試題，會使咱們的溫習(xí)事半功倍。