第6頁共6頁美術教師?個人工作?總結(jié)標準?范本一?、德學?期初，通?過學習幾?位先進教?師師德經(jīng)?驗,使我?深刻的認?識到小學?教師師德?的重要性?.回想自?己在上一?學期的師?德表現(xiàn),?尋找自己?與他們的?差距,再?對照學校?提出的"?十要十不?要''以?及"五個?嚴禁"認?真剖析、?改進。我?認真參加?了學校組?織的各種?校內(nèi)培訓?活動及校?外培訓，?還學習了?學校提供?的《教育?的故事》?和閱覽室?的《中國?小學美術?》叢書等?，通過集?體培訓、?聽課學習?、公開課?實踐等學?習活動使?自己在教?育教學方?面不斷進?步。不僅?豐富了自?己的知識?和見聞，?還為自己?更好的教?學實踐打?下了基礎?。使我深?刻認識到?，作為一?名教師,?不管是課?堂內(nèi)還是?課堂外，?不應以任?何方式去?傷害學生?的自尊心?,打消學?生的積極?性和打擊?學生的自?信心.?二、勤?本學期，?出全勤。?三、能?我任教?三個年級?十一個班?的美術課?，每周共?計___?_節(jié)課，?另外還有?一(5)?、一(4?)兩個班?的兒童畫?教學特色?活動、每?周二晚八?點至九點?的剪紙專?業(yè)隊。在?日常教學?中，我堅?持切實做?好課堂教?學。課前?認真作好?充分準備?，精心設?計教案，?并結(jié)合各?班的實際?，靈活上?好每一堂?課，盡可?能做到堂?內(nèi)容當堂?完成，課?后將好的?學生作品?放在教室?外的展示?欄進行展?示，不足?的作品，?我輔導學?生完善。?這樣使學?生對美術?更有興趣?，同時提?高學生的?美術水平?。另外，?授課后根?據(jù)得失及?時寫些教?后感、教?學反思，?以積累教?學經(jīng)驗。?同時，我?還積極和?班主任進?行溝通，?了解學生?，改進教?法，因材?施教。針?對二年級?教材內(nèi)容?多為手工?，與我校?全住校封?閉式管理?、材料準?備困難的?實際問題?，我積極?進行教學?內(nèi)容的拓?展訓練，?著重培養(yǎng)?學生的繪?畫技能和?創(chuàng)新思維?能力。那?么對于我?所負責的?兒童畫教?學特色活?動，我采?用系統(tǒng)性?、階段性?相結(jié)合的?原則，短?短的兩周?一節(jié)課四?十分鐘時?間完成一?張作品遠?遠不夠，?所以，我?除了課堂?內(nèi)給予認?真指導，?有時候還?利用課外?看電視時?間去班上?輔導。在?每周二的?剪紙專業(yè)?隊課上，?開學初專?門去書店?購買幾本?剪紙作品?書，還查?閱各網(wǎng)站?，準備好?各種剪紙?范作圖片?資料，也?進行階段?性教學、?階段性輔?導、階段?性要求完?成作品。?四，績?本學期?我校開展?了一系列?的活動，?“藝術節(jié)?”，“陽?光體育節(jié)?”“讀書?節(jié)”等等?校內(nèi)外的?活動;以?及個人擔?任的美術?工作，宣?傳海報、?展覽櫥窗?、各科各?類的展板?的布置等?任務。其?中不僅涉?及到很多?的美術宣?傳工作，?有的更是?需要我們?全程積極?參與創(chuàng)作?作品。對?于學校布?置下來的?每一項任?務，我都?能以我最?大的熱情?把它完成?好，基本?上能夠做?到不拈輕?怕重，力?求優(yōu)質(zhì)高?效。這學?期多彩的?藝術節(jié)，?在區(qū)藝術?節(jié)攝影比?賽中，我?所指導的?六(4)?班陳翰林?同學獲全?區(qū)小學組?三等獎。?在校藝術?節(jié)繪畫比?賽中，剪?紙比賽中?，攝影比?賽中，多?位同學獲?獎。個人?，聯(lián)盟校?上陡門學?區(qū)現(xiàn)場教?學設計比?賽中，獲?二等獎。?美術教?師個人工?作總結(jié)標?準范本（?二）本?學期我擔?任___?_年級的?美術教學?任務，在?這半年里?，我不斷?學習新的?教育理念?，積極參?加學校的?教研活動?，致力于?用學生喜?歡的教學?方式，滲?透德育、?智育、美?育，以智?力促技能?。通過一?學期的學?習，學生?初步學會?觀察，學?會造型，?在實際生?活中發(fā)現(xiàn)?美創(chuàng)造美?，表現(xiàn)美?。審美素?質(zhì)有所提?高，現(xiàn)將?一學期所?做工作總?結(jié)如下：?一、制?定切實可?行的教學?計劃開?學初，在?校領導帶?領和指導?下，根據(jù)?我校實際?情況，制?定可行的?教學計劃?，并且給?自己制定?了符合實?際的學習?，接受實?施新的教?育理念的?計劃。?二、積極?利用網(wǎng)絡?資源充實?自己為?了學習新?理念，接?受新觀念?，轉(zhuǎn)變自?己的教學?方式，我?除了熟讀?《小學美?術教學大?綱》以外?，還利用?家里的寬?帶網(wǎng)絡優(yōu)?勢，從網(wǎng)?絡上查找?各種各樣?、各地區(qū)?的新教學?方法、新?的教研課?題，使自?己不但在?教學上有?新方式，?還有新的?理論知識?的儲備。?三、學?生為主，?課堂圍著?學生轉(zhuǎn)?美術課教?學在學生?已有知識?的基礎上?，巧妙設?計備課。?并且針對?各個班的?不同特點?，培養(yǎng)_?___年?級各班學?生繼續(xù)發(fā)?揚優(yōu)點，?彌補不同?的知識缺?陷。在課?前我提前?了解到學?生搜集的?信息，根?據(jù)各班搜?集的不同?材料，把?握課堂知?識目標，?知識重難?點，因班?而異，因?勢利導，?因材施教?，設計不?同的導入?和思路，?在各班教?學中，根?據(jù)各班學?生帶的材?料進行講?解和分析?。經(jīng)過一?學期的教?學，學生?們在欣賞?、表現(xiàn)、?制作等方?面都有了?較大提高?，能夠大?膽用色，?造型生動?、巧妙，?從而順利?完成了本?學期的教?學目標。?四、本?學期采取?的主要教?學措施及?成就首?先是教學?行為的轉(zhuǎn)?變，不再?單純傳授?繪畫技法?，而主要?培養(yǎng)學生?的學習能?力、創(chuàng)新?能力、觀?察事物和?描繪事物?的能力。?認真?zhèn)湔n?、上課。?做好課前?的各項準?備活動，?拓展教學?思路，做?到因材施?教，因人?而異。?其次對學?生評價的?轉(zhuǎn)變，對?于學生的?作品不再?單純的評?價為：優(yōu)?良、合格?、不合格?。而是根?據(jù)學生的?具體作品?先評價作?品中優(yōu)秀?的部分，?也就是肯?定學生作?品中成功?的地方，?增強學生?的自信心?和自豪感?，然后把?作品中不?足的地方?引導學生?修改，同?時注意保?留和發(fā)展?學生的個?性。調(diào)?動學生的?學習興趣?。通過自?評、互評?學生作業(yè)?，舉辦班?內(nèi)、班際?、校內(nèi)的?作品展評?，增強競?爭意識及?榮譽感，?互相學習?、提高學?習興趣。?在后進?生方面我?努力做到?徹底了解?這些學生?的家庭情?況，在轉(zhuǎn)?化工作中?針對性地?教育學生?。我首先?做到在生?活上先關?心他們。?讓他們感?受到來自?老師的，?但是是一?種母愛般?的關切。?樹立他們?的自信心?，不再自?卑。愿意?和我親近?，和同學?親近，能?在集體中?快樂地生?活，才能?使他們有?了學習的?勁頭。?總之，本?學期的教?學任務圓?滿完成了?，但是回?顧這半年?的工作，?也有不足?之處，例?如教師對?后進生的?輔導不夠?，導致部?分學生的?繪畫作業(yè)?不理想。?還有美術?課外小組?人員素質(zhì)?參差不齊?，因此，?下年的教?學任務對?我來說，?依然很艱?巨，我還?需不斷學?習、不斷?充實、完?善自己，?積極努力?準備好下?年的工作?。一、?深入理解?了美術新?課程的理?念感受專?家的深入?引領新?課程更多?體現(xiàn)“以?人為本”?，關注每?一位學生?的發(fā)展。?專家的講?解與引領?是我們茅?塞頓開。?教師必須?轉(zhuǎn)換角色?，由單純?的“演員?”轉(zhuǎn)為“?導演和演?員”的雙?重角色。?注重發(fā)揮?學生的主?體性和主?動性，實?現(xiàn)學生由?“要我學?-我要學?-我愛學?-我會學?”的過程?轉(zhuǎn)變。?二、精優(yōu)?講課成為?美術課改?的動車動?力通過?觀看各位?老師獨具?匠心的課?堂教學，?讓我收獲?著教學中?我們不僅?僅依教材?、講教材?，而應是?整合好教?材資源與?社會資源?，用好教?材;用什?么樣的方?法和技巧?創(chuàng)設情景?能真正吸?引學生，?讓他樂學?，并自然?而然地將?其引入一?條探究之?路，尋求?開啟成功?之門的鑰?匙。三?、理解各?種課型的?教學策略?，完善美?術課堂體?系教學?通過對“?造型·表?現(xiàn)、設計?·應用、?欣賞·評?述、綜合?·探索”?領域教學?策略的`?學習使我?完善了對?各種課型?的理解與?掌握，為?創(chuàng)設一種?和-諧、?民主、平?等的師生?關系進行?教學打下?堅實的基?矗在教學?中教師一?個欣賞的?目光、一?個溫馨的?提示、一?句激勵性?話語，很?容易與學?生產(chǎn)生情?感共鳴。?更好地啟?發(fā)學生對?生活