北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第63—64頁(yè)《我們一同去游園》教課方案（1課時(shí)）胡明華【教材簡(jiǎn)析】《我們一同去游園》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”的第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)經(jīng)過解決“租車”和“購(gòu)置紀(jì)念品”兩個(gè)生活中的現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生掌握列表等解決問題的策略，指引學(xué)生有條理地思慮，提升剖析和解決問題的能力。租車經(jīng)過解決“48人去游園如何租車”的問題，用列表的形式，表現(xiàn)多種方案，綜合剖析人數(shù)、車輛種類、租金價(jià)錢等要素，找尋適合的解決方案。使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到有些問題能夠用列表的方式解決。購(gòu)置紀(jì)念品經(jīng)過解決“購(gòu)置紀(jì)念品”的問題，指引學(xué)生研究解決問題的方案，進(jìn)一步感覺列表策略的優(yōu)勝性。【學(xué)情簡(jiǎn)析】“我們一同去游園”要點(diǎn)是指引學(xué)生加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培育數(shù)學(xué)思想習(xí)慣。從知識(shí)本身來說，對(duì)于學(xué)生不是問題。如何有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)需要發(fā)揮學(xué)生自己的能力，所以學(xué)生固然有興趣，其實(shí)不必定真實(shí)能做好。多種設(shè)計(jì)方案哪個(gè)是最合理的，學(xué)生常常需要經(jīng)過比較各樣方案后才能確立?！驹O(shè)計(jì)理念】對(duì)于“解決問題”，《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神?！北菊n教課以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，指引學(xué)生充分利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題，感覺數(shù)學(xué)知識(shí)的適用性。在學(xué)生充分展現(xiàn)個(gè)性化方案以后，再指引學(xué)生進(jìn)行小組溝通。在溝通的過程中，教師作為參加者，指引學(xué)生察看、思考、比較各個(gè)方案的可行性、科學(xué)性、合理性，從中挑選出最正確搭車方案。整個(gè)制定方案的過程，學(xué)生全員參加，經(jīng)歷了擬訂方案到優(yōu)化方案的過程，不只鍛煉了數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)決問題的多樣性，并且培育了優(yōu)化意識(shí)，提升了運(yùn)用知識(shí)解決問題的實(shí)踐能力?！窘陶n目的】知識(shí)技術(shù)綜合應(yīng)用“乘除法”等知識(shí)，解決實(shí)質(zhì)問題。數(shù)學(xué)思慮與問題解決感覺列表策略在解決問題中的作用，提升剖析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。感情態(tài)度與價(jià)值觀在解決實(shí)質(zhì)問題的過程中獲取豐富的感情體驗(yàn)，感覺數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。【教課要點(diǎn)】經(jīng)歷解決問題的過程?！窘陶n難點(diǎn)】感覺數(shù)學(xué)在生活中的重要性?！窘陶n課時(shí)】課時(shí)。【教課準(zhǔn)備】教具：多媒體課件。學(xué)具：設(shè)計(jì)方案的統(tǒng)計(jì)表格?！窘陶n過程】環(huán)節(jié)、時(shí)間一情形導(dǎo)入（3分鐘）二合作研究（27分鐘）

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體協(xié)助深圳有很多景色名勝，吸引著中外旅客，請(qǐng)課件出示圖看屏幕。觀看屏幕片，挨次是世界之窗、這些地方你們都去過嗎？深圳歡喜你還想去哪些地方玩呢？舉手回答谷、東部華僑城、小梅這節(jié)課我們就模擬去觀瀾山川田園參加社沙和錦繡中會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來解決在旅行中碰到的數(shù)學(xué)識(shí)華等64處題。（板書課題：我們一同去游園）景點(diǎn)?；顒?dòng)一：租車此刻我們就準(zhǔn)備出發(fā)了，請(qǐng)大家注意看，從察看報(bào)告課件出示情屏幕中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？景圖。你們真會(huì)察看，發(fā)現(xiàn)了這么重要的信息。如果我們租車去，有幾種租車方案呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)議論溝通，請(qǐng)先聽溝通規(guī)齊讀溝通課件出示交則，溝通規(guī)則：（略）規(guī)則流規(guī)則。指導(dǎo)學(xué)生議論、溝通、報(bào)告。小組議論此刻請(qǐng)每組選一名代表，展現(xiàn)報(bào)告你們組的學(xué)生代表溝通結(jié)果。展現(xiàn)報(bào)告經(jīng)過同學(xué)們的溝通議論，得出了這么多租車方案，你們真了不起！老師這里也有一張租察看租車課件出示租車方案表，請(qǐng)看。方案表車方案表。指引學(xué)生察看，浸透有序思慮。

企圖說明聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情形導(dǎo)入，惹起學(xué)生注意。經(jīng)過小組合作得出不一樣的租車方案，充分尊敬了學(xué)生的主體地位，表現(xiàn)了小組合作的優(yōu)勝性，培育了學(xué)生與人合作溝通的意識(shí)。問題“若是派你前往租車，你準(zhǔn)備如何租出示問題：若是派你前往租車，你準(zhǔn)備如何舉手回答租車？為何？我們考慮問題的角度不一樣，所得的結(jié)論也可能不一樣。一般我們會(huì)考慮如何租車比較省錢。你們以為如何租車最合理、最省錢呢？舉手回答我們班此次有57人要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，舉手回答課件出示租如何租車最省錢？車方案表?；顒?dòng)二：購(gòu)置紀(jì)念品依據(jù)單個(gè)的價(jià)錢算，哪一種包裝的價(jià)錢廉價(jià)？舉手回答要想最省錢，我們應(yīng)當(dāng)多買大包裝的。要想自制方案課件出示購(gòu)最省錢，我們就要盡量不買多。依據(jù)這個(gè)思買方案表。路，大家看看哪一種購(gòu)置方式最省錢？活動(dòng)三：課內(nèi)小活動(dòng)購(gòu)置50個(gè)玩偶，如何買最省錢？自制方案課件出示購(gòu)買方案表和假如大車可坐8人，小車可坐5人，我們安排座位28人搭車，如何安排車輛空座最少？自制方案表。三講堂總結(jié)今日這節(jié)課你學(xué)到了什么？（5分鐘）你有哪些收獲？舉手回答注：本課時(shí)預(yù)設(shè)35分鐘，靈活5分鐘。

車”給足學(xué)生了學(xué)生思慮的空間，鼓舞學(xué)生從不一樣角度思慮問題，有益于培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。問題“我們班此次有57人要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，