2023年美術(shù)中班教案美術(shù)中班教案1

活動目標(biāo)：

1.能依據(jù)手套的紋路大膽進(jìn)行手套拓印，添畫成完整的物體形象。

2.進(jìn)一步提高幼兒的想象實(shí)力，并在活動中體驗創(chuàng)建的樂趣。

活動打算：

1.有紋路的白色手套人手一只、盒子蓋人手一個；

2.水粉顏料、水粉筆若干。

工具分析：

特性

手套的肌理紋路明顯、材料收集方面

價值

利用手套的肌理紋路進(jìn)行拓印活動

教學(xué)難點(diǎn)：

供應(yīng)的手套是大人的白手套，孩子戴上手套進(jìn)行拓印時有難度。

解決策略：

老師要引導(dǎo)孩子戴上手套適當(dāng)?shù)耐赜?，也可讓孩子拿著手套進(jìn)行拓印。

活動過程：

一、手套引入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

1．介紹手套。

師：這個是什么？（手套）

手套是怎么樣的？（白色、有五個指頭等）

手套上的紋路是怎樣的？

2．出示范畫引起愛好。

師：這些花美麗嗎？你覺得哪里美麗？

猜猜是怎么畫出來的？（手套拓?。?/p>

二、老師引導(dǎo)示范。

1.拿出盒蓋。

師：今日我們就在盒蓋上畫花。

2.用水粉筆在手套的指頭上畫上自己所需的顏色拓印花瓣。

3.再用水粉筆蘸綠色顏料拓印花枝與葉子。

4．請兩名幼兒示范畫法，提示幼兒留意動作正確，并指導(dǎo)幼兒正確拓印。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

四、幼兒和同伴相互溝通，介紹自己畫面的主要內(nèi)容。

美術(shù)中班教案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同形態(tài)和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進(jìn)行裝飾。

2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗動手操作的樂趣。

3、培育幼兒發(fā)覺美、創(chuàng)建美的實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動打算：

圖片、蔬菜切片、紙盤

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的漂亮圖案

1、圖片里的東西像什么？

2、看了這些圖片有什么感覺？

3、圖片里的東西是用什么做的？

二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗動手操作的樂趣

1、介紹打算好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

2、觀賞老師制作的蔬菜拼盤，引導(dǎo)幼兒視察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配

3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求

三、展示幼兒作品，溝通觀賞體會

活動反思：

價值分析：以一種略帶神奇，而又輕松自如的語言作為導(dǎo)入。

視察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導(dǎo)入能很好的將幼兒的留意力都集中過來，觀賞部分則是采納開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導(dǎo)性，讓幼兒通過視察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達(dá)自己對水果拼盤的感受。

價值分析：通過探討引導(dǎo)幼兒探究蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

視察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的幼兒則都加入了自己的創(chuàng)建在其中，說明“觀賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，對實(shí)力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

以小組商討的方式進(jìn)行，讓幼兒有了探討和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了很多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當(dāng)孩子在點(diǎn)數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，老師不能操之過急，直截了當(dāng)告知孩子，而是應(yīng)當(dāng)幫助孩子找出為什么會錯的緣由，再引導(dǎo)孩子駕馭正確的方法，通過組織幼兒探討解決問題的方法，以達(dá)到閱歷共享的目的。

價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅心情。

視察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最興奮的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴共享的歡樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而開心。

美術(shù)中班教案3

活動目標(biāo)

1．通過幫助娃娃家折小杯子，相識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

2．喜愛參與折紙活動，情愿自己動手完成作品。

3．培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4．引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動打算

1.閱歷打算：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的閱歷和按箭頭方向左右折折娃娃的閱歷，相識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

2.物質(zhì)打算：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。

活動過程

1．情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的愛好師：看，這是一只小杯子，立刻就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有許多茶杯，你們愿不情愿幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人??？（情愿）

2．視察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

（1）出示示意圖師：小摯友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）（2）視察圖二，發(fā)覺與折娃娃的不同師：看看其次幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)當(dāng)怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰情愿再來折折看，這一步究竟是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

（3）視察圖三師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？

（4）相識向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？

3.幼兒嘗試折小杯子

（1）提出操作要求師：折紙時要留意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）假如有不會的小摯友怎么辦呢？

（2）幼兒操作，發(fā)覺有困難的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸椭?.相互溝通，相互觀賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)憂了，因為小摯友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽感謝你們。

教學(xué)反思

對活動過程中的反思：在材料打算的過程中，沒有考慮的太全面，當(dāng)時因為是中班，所以我選了四種最簡潔的讓幼兒進(jìn)行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標(biāo)明要剪開的線條，導(dǎo)致多數(shù)幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標(biāo)示，奢侈了時間，但其他方面我還是打算挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順當(dāng)?shù)摹Ｔ谖掖蛩愕乃姆N花里，就太陽花幼兒做的最好。

對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠老師自己打算，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的啟發(fā)，我設(shè)計了本節(jié)美工課。這節(jié)課相對來說是很勝利的。因為幼兒表現(xiàn)出了喜悅、渴望及期盼。

美術(shù)中班教案4

活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒運(yùn)用棉簽畫出菊花的主要特征。

2、教化幼兒學(xué)習(xí)菊花堅決堅韌的精神。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好的棉簽作畫常規(guī)，體驗勝利的歡樂。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

活動打算：

PPT演示菊花圖片、老師范畫、棉簽、水粉紙

活動過程：

一、談話：小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天什么花兒開放？

小結(jié)：秋天來了，漂亮的菊花開了，讓我們一起觀賞那些漂亮的菊花吧！

二、觀賞千姿百態(tài)的菊花，播放PPT，幼兒觀賞。

提問：這些菊花有什么不一樣？（幼兒探討，引導(dǎo)幼兒從顏色和形態(tài)比較。）

小結(jié)：菊花的顏色：紅色、黃色、粉色、紫色……學(xué)習(xí)詞匯—五彩繽紛;形態(tài)：含苞待放的菊花像球形；盛開的菊花，花瓣像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線狀的，像煙花……學(xué)習(xí)詞匯—千姿百態(tài)

三、學(xué)習(xí)菊花不畏寒冷的精神。

菊花是秋天開的花，是中國十大名花之一，（簡潔介紹十大名花），被稱為花卉四君子（簡潔介紹梅蘭竹菊）。菊花在百花紛紛枯萎的秋季開放，它不怕寒冷，傲霜怒放。

提問：天氣慢慢變冷，有的小摯友起先怕冷了，每天早上都不能英勇的一下子就從被窩里起來，還有的幼兒喜愛成天呆在家里，這樣做對嗎？為什么？

小結(jié)：冬天就要來臨，老師希望每個小摯友要像菊花一樣不怕寒冷，每天堅持來幼兒園好嗎?

四、相識名畫

引導(dǎo)幼兒視察王少卿的《秋風(fēng)麗日圖》，學(xué)習(xí)構(gòu)圖布局和顏色搭配。

五、講解畫菊花方法和留意事項

1、先畫瘦長的花莖，然后在花莖的兩邊畫上大大的葉子，畫花瓣時，先畫花心再畫花瓣，花瓣是圍繞花心向外綻開的，可以是直直的短線，也可以是一條條短弧線。

2、留意事項：作畫時，一個棉簽蘸一種顏色，換顏色是要換棉簽，保持畫面和衣服的干凈。

六、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。激勵幼兒大膽用棉簽作畫。

七、觀賞與評價。

老師對線條流暢，能大致表現(xiàn)菊花特征的作品，以及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒，賜予確定和表揚(yáng)，最終將幼兒作品張貼在展示墻上。

活動反思：

在活動中，圍繞菊花調(diào)動幼兒的多種器官，利用多媒體課件，讓幼兒觀賞各種各樣形態(tài)和顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺享受，在相識了菊花的主要特征后，觀賞王少卿的菊花作品，更進(jìn)一步加深了印象，明白了基本構(gòu)圖和顏色搭配，幼兒在之后作畫就很順當(dāng)了，所以大部分幼兒的作品完成的很好。

美術(shù)中班教案5

設(shè)計思路：

為了幫助幼兒理解“廢物變寶”的意義，我設(shè)計了這一嘗試性為主的活動。在材料的供應(yīng)上，為了調(diào)動孩子的多種感官，我擺放了各種不同的廢舊物品。讓幼兒大膽嘗試各種不同形態(tài)、不同大小的紙盒有不同的特征和用途，并留意在難度上分層次，滿意不同實(shí)力孩子的須要。在過程設(shè)計上我讓孩子通過直觀探究體驗來積累閱歷，并用簡潔的語言引導(dǎo)幼兒自己大膽嘗試運(yùn)用的材料制作不同的車輛，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的能動性和主動性，開發(fā)想象力大膽創(chuàng)建。

教學(xué)目標(biāo)：

１、培育幼兒主動動手動腦大膽嘗試的愛好。

２、利用廢舊材料進(jìn)行制作美麗的汽車，。

３、知道各種車的名稱及在生活中的不同用途。

４、在活動中滲透交通規(guī)則和環(huán)境教化的學(xué)問。

５、培育幼兒大膽嘗試，使幼兒的.想象力和創(chuàng)建力得到進(jìn)一步的發(fā)展。

教學(xué)打算：

１、在生活中收集不同形態(tài)的廢舊紙盒。如：“牙膏盒、香皂盒、餅干盒、各種圓形塑料瓶蓋等等。

２、剪刀、透亮膠、雙面膠、糨糊。

３、各種車的錄相和紅綠燈的標(biāo)記。

教學(xué)過程：

一、請幼兒說一說你都相識什么車？說出名稱和車的用途。

１、培育幼兒的語言表達(dá)實(shí)力，能把自己相識的和看過的車說出名稱和外形特征。

２、讓幼兒說一說做車時和走路時是怎樣過紅綠燈和過公路的？

３、請幼兒觀賞各種車的錄相，并說出各種車的名稱和作用。

二、培育幼兒制作各種汽車的愛好

１、請幼兒仔細(xì)視察桌面上豐富多彩的各種材料和工具，材料的擺放引起幼兒動手的愛好，幼兒看到這些

材料就有很多不同的想法和更高的新奇心。

２、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。請幼兒大膽嘗試，利用各種不同的紙盒材料和工具進(jìn)行制作不同美麗的汽車。

三、語言的啟發(fā)作用。

１、要求幼兒把桌面上的一切材料和工具都動手試一試，看你能發(fā)覺什么問題，得出什么結(jié)論。

２、幼兒之間相互幫助協(xié)作、探討、探討。

３、在制作過程中請幼兒制作不同的汽車，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。

四、有效的嘗試。

１、使幼兒在制作的過程中知道最基本的學(xué)問。長方形的牙膏盒可以做車身，圓形做車輪。

２、實(shí)力強(qiáng)的幼兒還可以幾個不同的紙盒進(jìn)行組合，制作出自己想象創(chuàng)建的將來車

３、幼兒在制作的過程中大膽嘗試，主動性高，愛好深厚。

４、在教學(xué)指導(dǎo)中，幼兒在前，老師在后。幼兒為主，老師為輔。起到先試后導(dǎo)的作用。

５、給幼兒思索的空間，培育了幼兒想象力和創(chuàng)建力。

６、幼兒在不同水平上得到不同的發(fā)展。

五、活動中平安教化

１、在用剪刀時，留意幼兒持剪刀的方法。

２、剪紙時留意自己的小手。

六、進(jìn)行車展

1、展示幼兒作品，培育幼兒的觀賞實(shí)力，請幼兒說出自己的車名稱和作用。

2、幼兒之間相互學(xué)習(xí)，相互視察，相互探討。

七、玩嬉戲------開汽車

１、請幼兒拿著自己制作的汽車玩嬉戲。

２、聽音樂《小汽車》

３、開車時，留意看紅綠燈，請幼兒遵守交通規(guī)則。

八、環(huán)保教化

教化幼兒在以后的日子里學(xué)會收集有用的東西，知道對我們的學(xué)習(xí)起著幫助作用。

美術(shù)中班教案6

活動意圖：

通過前一階段的“瓶藝”活動，幼兒充分體驗到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小摯友的學(xué)習(xí)愛好也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動“七彩世界”開展藝術(shù)活動：“七彩花瓶”，滿意幼兒的創(chuàng)作愛好，進(jìn)一步供應(yīng)豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)建美、感受美，并在觀賞自己作品的同時，體驗勝利的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)建性地進(jìn)行裝飾，能耐性地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗新的裝飾方法：“灌沙”法、“粘沙”法。

3、感受作品的色調(diào)美，體驗勝利的歡樂。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

5、感受作品的美感。

活動打算：

1、各種瓶子，作品展示臺。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計表。

活動過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動愿望。

1）引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作閱歷。

2）擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

3）介紹供應(yīng)的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

1）交代活動要求，請幼兒自由選擇自己所須要的材料。

2）幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會。

1）讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺上。

2）引導(dǎo)幼兒相互觀賞自己的作品，重點(diǎn)觀賞作品中豐富多變的色調(diào)。并溝通自己的感受。

3）介紹有關(guān)統(tǒng)計表。

活動延長：

幼兒自由觀賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)相同材料裝飾的瓶子有幾個。

活動反思：

《綱要》中提出：在藝術(shù)活動中，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾花瓶的活動，我想完全可以給幼兒供應(yīng)更多的材料來裝飾，特殊是一些廢舊材料，假如殼、棉絮等等，這樣，我想幼兒的裝飾愛好會更深厚。

美術(shù)中班教案7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫《向日葵》，從色調(diào)和造型兩方面來感受作品的藝術(shù)美。2、激勵幼兒運(yùn)用語言、身體動作來表現(xiàn)對作品的理解。

活動打算：

1、幼兒事先相識向日葵。2、課件、背景音樂、圈若干。活動過程：

活動流程

一、導(dǎo)入課題

通過設(shè)疑和揣測，引起幼兒對作品的愛好。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，主動與作品進(jìn)行對話。

1、幼兒欣賞名畫《向日葵》，激勵幼兒相互溝通自己的感受。

2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。

①請幼兒說說在畫中看到了什么？

②你覺得這些向日葵花在干什么？

③讓幼兒說說自己最喜愛的一朵花？

④老師簡潔小結(jié)《向日葵》作品的色調(diào)和造型美。

3、幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)作品。

①單獨(dú)仿照。

請小摯友用身體動作來表示作品中自己喜愛的那朵花。

②全體幼兒用動作來表現(xiàn)自己喜愛的花的姿態(tài)。

③簡潔介紹凡高，觀賞凡高其他的向日葵作品。

④引導(dǎo)幼兒小組合作用身體動作表現(xiàn)瓶花的動態(tài)。

老師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機(jī)拍攝。

三、結(jié)束部分

共同觀賞拍攝的造型照片，體驗勝利感。

調(diào)動幼兒運(yùn)用視覺感官，感受作品。

師幼雙方同等對話，既說又聽，相互理解，讓幼兒與作品自由的對話。

針對幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用肢體語言來表達(dá)自己對藝術(shù)作品的理解和寵愛。

美術(shù)中班教案8

活動目標(biāo)

1。讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形態(tài)。

2。激勵幼兒大膽作畫，培育其創(chuàng)建實(shí)力。

3。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛裝飾。

4。引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動材料

1。各種顏料、吸管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。

2。燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。

活動過程

一、情境導(dǎo)入

1。今日老師請來了一位神奇的小嘉賓——小兔子，它今日來我們班做客，它給我們帶來了奇妙的禮物。（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒觀賞。）

2。老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形態(tài)、顏色？會發(fā)出什么樣的聲音？”幼：（一束一束的，在天空散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五彩繽紛的。。。。。）

二、觀賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作

1。師：煙花美麗嗎？（有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布。。。。。）

2。讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講解并描述其用途）

3。出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒觀賞并探討制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花，用皺紋紙粘貼煙花，用廢舊毛線粘貼煙花，用油畫棒畫的煙花等。

4。老師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，是顏料盡量向四周勻稱散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的煙花造型。提示幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）

5。自由選擇喜愛的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。

（1）讓幼兒自由選擇自己喜愛的繪畫工具或材料作畫。

（2）老師在活動中賜予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵。

活動延長：

1。利用作品裝飾主題墻。

2。把材料投放手工區(qū)，接著讓幼兒嘗試運(yùn)用多種材料創(chuàng)作美麗的煙花。

教學(xué)反思：

我認(rèn)為美術(shù)活動，應(yīng)當(dāng)多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和觀賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，老師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我剛好做出了調(diào)整，避開了部分材料不夠的狀況。但從幼兒的作品來看，活動還是達(dá)到了想要的效果。

美術(shù)中班教案9

目標(biāo)：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計燈籠的圖案。

打算：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有許多圖畫似乎我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

2、老師示范講解小燈籠的制作方法。

（1）、老師出示燈籠的范例：“看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？”

（2）、展示制作步驟。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

（1）先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，留意把有圖案的一面對著自己。

剪的時候留意不要剪究竟。

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別實(shí)力差的幼兒。

（3）探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？激勵幼兒大膽嘗試，探討溝通。

4、展示幼兒作品。老師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

美術(shù)中班教案10

設(shè)計意圖：

幼兒美術(shù)教化活動是培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力為核心的一種創(chuàng)建教化活動，每個幼兒都有創(chuàng)建的潛力，同時又是一種須要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

《綱要》指出：“敬重幼兒在發(fā)展水平，實(shí)力閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《魚，變變變》時，整個思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚是幼兒生活中常見的一種動物，對于魚的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪熳R，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平動身，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)建力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱忱和愛好，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒劇烈的新奇，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)建，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜愛的、富有創(chuàng)建性、特性的魚，從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗“變魚”過程帶來的歡樂。

2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶

活動過程：

一、起先部分

1、律動進(jìn)場

指導(dǎo)語：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來，打算好了嗎?動身吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進(jìn)場，坐成半圓形)

2、來到范畫前，引導(dǎo)幼兒揣測

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了?

3、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分

1、請個別幼兒嘗試作魚

師：真奇妙，我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過程。

3、全體幼兒操作

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4、提出操作要求

(1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜愛的魚和水草，魚要畫得多些，畫的重些。

(2)畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要剛好擦干凈。

5、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、評析

師：請動作快的小摯友坐上潛水艇去視察水里的魚，老師指出有特色的魚和幼兒一起共享，這魚美麗嗎?為什么?

2、開潛水艇離開教室

師：小摯友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小摯友一起看看吧!

活動反思：

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動，本次教學(xué)活動讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動的優(yōu)缺點(diǎn)：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、變更老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)建，老師不包辦、不代替，敬重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在老師教學(xué)活動中我都特別注意幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。

2、能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)建愛好，很好的調(diào)動幼兒的主動性和主動性，活動的愛好性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在起先部分，我采納了蠟筆和水粉的奇異組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)建熱忱，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特殊感愛好，覺得很新奇，而“愛好”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有愛好的活動不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。

3、目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上較注意其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注意時間上的安排。

二、缺點(diǎn)

雖然本次教學(xué)活動具有很多“閃光點(diǎn)”，但也存在著很多不足之處：

1、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。

2、對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)在幼兒高度愛好驅(qū)動的活動中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。

3、在教具打算時稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整個畫面缺乏了整體性。

美術(shù)中班教案11

一．活動目標(biāo)

1．體驗圣誕節(jié)的歡樂氣氛

2．能用線與形的方法裝扮襪子，運(yùn)用裝飾材料進(jìn)行表現(xiàn)

3．知道襪子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

二．活動打算

1.學(xué)問打算：初步了解圣誕節(jié)

2.材料打算：各式襪子、各樣襪子課件、圣誕襪紙樣人手一份、棉花、雙面膠、色調(diào)筆、銀光筆

三．活動過程

1．導(dǎo)入主題

1)再過幾天是什么節(jié)日??？你們喜愛過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2)圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小摯友送圣誕禮物，你們快樂嗎？

3)你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4)看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？為什么？

2．視察，引導(dǎo)發(fā)覺

1)出示圣誕襪，探究造型

看看是這襪子裝扮得美麗嗎？它是什么樣的形態(tài)呢？

它都有什么顏色？這是用什么裝扮自己的？

2)視察自己的襪子

有誰覺得自己的襪子很美麗呀？上面有些什么圖案呀？

3)視察各種各樣的襪子

大家猜猜姚老師包包里有什么隱私？誰想來摸摸？

看看這些襪子，都有什么樣子的??？給襪子配對

4）看PPT展示襪子

3．創(chuàng)作表現(xiàn)

1)小摯友想不想有一個更美麗的圣誕襪讓圣誕爺爺放禮物進(jìn)去？

2)老師重點(diǎn)指導(dǎo)

A.粘棉花時，要一小塊一小塊粘

B.畫花紋時，要畫得大些，激勵幼兒創(chuàng)建想象不同的花紋

C.先畫花紋再裝扮

D.顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

4．展示溝通

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好摯友，介紹襪子的外貌。

幼兒作品照片：

家長反饋：

孩子通過這次美術(shù)教學(xué)活動，展示了他們的彩色世界，每一支襪子都有他們自己的思想，從中我感覺到他們的歡樂。

教學(xué)反思：

兒童教化專家陳鶴琴先生認(rèn)為"教化的課程來源于兒童生活，課程的組織形式也必需符合兒童的生活。"

隨著節(jié)日的接近，我們幼兒園的環(huán)境也發(fā)生了改變，充溢了喜慶、喧鬧的節(jié)日氣氛，幼兒對節(jié)日的來臨充溢了期盼，雖然圣誕節(jié)不是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，但是中外文化的融合，以及幼兒的生活閱歷，圣誕樹、圣誕花對幼兒來說都是熟識的事物。我發(fā)覺我們中班幼兒的一些特點(diǎn)，比如他們很情愿運(yùn)用各種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、制作和繪畫，有初步的創(chuàng)新實(shí)力，體會到勝利的歡樂。因此，我設(shè)計了本次活動"襪子上的隱私"，讓幼兒嘗試用排序的方法裝扮襪子，運(yùn)用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，并且培育幼兒的動手實(shí)力，讓幼兒在活動中感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛。

活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是通過談話導(dǎo)入主題，從幼兒的生活閱歷動身，讓幼兒自由的溝通喜愛過圣誕節(jié)的理由，再把話題導(dǎo)入我今日要操作的襪子上。其次環(huán)節(jié)是幼兒視察各種各樣的襪子，從襪子的花紋上，激勵幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)新，想出不同的花紋，幼兒的視察和發(fā)覺是為了幼兒自己操作作打算的。第三環(huán)節(jié)就是幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作之時，老師要對重點(diǎn)進(jìn)行肯定的指導(dǎo)，并激勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的愛好?；顒拥淖罱K是幼兒的展示溝通，找尋"好摯友"，幼兒在交往的過程中，和同伴共同共享歡樂。高潮部分是"圣誕老爺爺"送禮物，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

美術(shù)中班教案12

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，利用空心拳的張合和拓印方向的改變來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。

2、能用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)微環(huán)節(jié)特征，并用棉簽表現(xiàn)水草的姿態(tài)，豐富畫面。

3、觀賞齊白石的水墨畫作品，初步了解中國水墨畫的特別藝術(shù)表現(xiàn)方式，感受水墨畫的豐富文化內(nèi)涵。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用手握空心拳的拓印方法，拓印蝦的身體，能用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)微環(huán)節(jié)特征，用棉簽添畫水草。

難點(diǎn)：

利用空心拳的張合和拓印方向的改變來表現(xiàn)蝦的不同動態(tài)。

活動打算

物質(zhì)打算：

PPT課件、視頻、操作紙、墨汁、綠色顏料、棉簽、顏料盤、抹布、展示板等

閱歷打算：

在生活中視察蝦，對蝦的細(xì)微環(huán)節(jié)特征有肯定的認(rèn)知閱歷。運(yùn)用雙頭記號筆進(jìn)行繪畫的技能閱歷。

活動過程

一、謎語引題

（一）老師說謎語

兩把小剪刀，每天彎著腰，有腿不能走，總在水里游。

（二）出示圖片蝦

1、提問：它們長的什么樣？它們是怎么游的？

2、小結(jié)：蝦有一節(jié)一節(jié)的身體，細(xì)短的蝦腳瘦長的蝦須小小圓圓的眼睛還有一對粗長的鉗子，它總是彎著腰讓自己的身體沖出去，讓自己游的更快、

二、觀賞齊白石作品

（一）相識齊白石

我們國家有位聞名的畫家齊白石爺爺，他特殊喜愛畫蝦，他每天視察蝦，每天練習(xí)畫蝦，最終他畫的蝦靈動活潑、像真的一樣，我們一起看看吧。

（二）幼兒觀賞作品。

1、提問：這幅畫是什么顏色的？這些蝦的身體是什么樣的？

2、小結(jié)：用墨汁來作畫的是水墨畫，是中國傳統(tǒng)的作畫方式之一，齊爺爺畫的蝦太好玩了，游的直著身體，有的彎著腰，有的分開游，有的聚在一起；我們也來做個小小齊白石畫一畫蝦，辦一個畫展吧。

三、觀看視頻，了解作畫方法。

（一）介紹繪畫材料。

今日我們要用自己的小手、雙頭記號筆、墨汁在宣紙上畫蝦。

（二）觀看視頻。

1、提問：蝦的身體是怎么印上去的？尾巴是怎么印的？為什么要用雙頭記號筆？（請幼兒跟老師一起握空心拳試一試）

2、小結(jié)：手握空心拳緊印出的蝦身彎曲，握的松蝦的身體就會直一些，印的時候手放的方向不同蝦游的方向也不同，蝦須、眼睛、腳都用細(xì)頭，蝦的鉗子用粗的一頭。

四、幼兒作畫

（一）第一次操作印畫蝦

1、提出操作要求：用小手蘸顏料，輕輕在調(diào)色盤上刮一刮，印一印，不要遺忘印尾巴，全部印完用擦布把手擦干凈，用雙頭記號筆添畫蝦的細(xì)微環(huán)節(jié)特征。

2、幼兒印畫，老師視察指導(dǎo)。

（二）觀賞齊白石作品

剛才小摯友畫了蝦，現(xiàn)在再請小摯友們觀賞齊爺爺?shù)淖髌?，看一看作品上多了什么?/p>

1、提問：畫上除了蝦還有什么？它們分別是什么意思？

2、齊爺爺?shù)漠嬂锍宋r還有背景，這樣畫面會更豐富，齊爺爺畫完了會寫上自己的名字，印上刻出名字的印章。

（三）幼兒其次次操作。

小摯友也也可以在自己的畫上面添畫一些花草。

1、幼兒觀看畫水草視頻，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水草是像煙花一樣從一個點(diǎn)發(fā)散出去。

2、提出操作要求：請用棉簽蘸顏料添畫水草，有的長有的短，畫完后就寫上自己的名字，畫上有自己學(xué)號的印章，最終把畫放到展板上，請同伴一起觀賞。

3、幼兒作畫，老師視察指導(dǎo)。

五、賞評

請個別幼兒介紹自己的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞同伴作品，感受作品的美，體驗勝利的歡樂。

六、結(jié)束。

（一）觀賞齊爺爺國畫作品。

齊爺爺不僅蝦畫的好，還擅長畫花鳥魚蟲，我們一起看看吧。

（二）邀請弟弟妹妹看畫展。

美術(shù)中班教案13

設(shè)計意圖：

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：形態(tài)各異的秋葉、五彩繽紛的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列視察、種植及制作，豐富了幼兒的生

活閱歷，從今激發(fā)了幼兒主動探究、酷愛大自然的情感。激勵幼兒利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、貼貼等各種操作技能，選擇

各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、漂亮的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

2．學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能，大膽創(chuàng)建作品。

活動打算：各種秋葉、各種果實(shí)適量，桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、白紙、剪刀若干。

活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1、出示作品，讓幼兒說一說、議一議。

2、老師：你們喜愛秋天嗎？為什么？

讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)閱歷，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的相識。

3、老師總結(jié)：老師也喜愛漂亮的秋天，因為秋姑娘給我們送來了很多的禮物：五彩繽紛的果實(shí)、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物

做成秋的畫，你們情愿嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫，老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎？

（二）幼兒進(jìn)行活動，老師巡回指導(dǎo)。

1、由幼兒自由選擇區(qū)域，開動腦筋創(chuàng)建。

讓幼兒自己來選擇嬉戲材料和嬉戲區(qū)域，有利于幼兒運(yùn)用原有閱歷按自己的想

法和方式來解問題，獲得有益的閱歷。

2．老師引導(dǎo)幼兒視察秋葉、果實(shí)的形態(tài)顏色，并進(jìn)行合志向象。

如：這片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？

（三）展示自己的作品，共享勝利的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。最終，作品展示給家長觀看，讓幼兒體驗到勝利的喜悅。

美術(shù)中班教案14

一、活動目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡潔的魚，并用色調(diào)進(jìn)行裝飾。

2、接著學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚"。

3、在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色調(diào)美。

二、活動打算：

（一）材料：

玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂磁帶。

三、活動過程：（一）設(shè)置情境，引起幼兒作畫的愛好：

1、出示小貓，告知幼兒：今日是小貓的生日，摯友們給它送來了許多禮物，是什么呢？

2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導(dǎo)幼兒視察觀賞這些魚的造型。

師：小摯友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

3、師接著講解并描述：小貓收到了這么多的魚，心想，假如能把這些魚燒成各種各樣的味道，請摯友們一起來吃該有多好?。】尚∝埐粫~，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

4、師提問：請小摯友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

（二）老師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1、老師介紹煎盤，打算燒魚。

師：說了那么多，老師都讒了！趕快打算燒魚了，先拿出燒魚用的炊具--煎盤。

2、老師邊示范邊講解：

⑴、先把魚放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

⑵、然后在魚的四周澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

3、師生共同探討：燒魚的時候可以

放些什么作料？

請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

4、最終，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：

1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出"煎盤"）。

2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的顏色，把魚燒得又香又美。

3、對個別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導(dǎo)。

4、提示幼兒最終撕去煎盤四周的紙邊。

（四）評價活動：1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。

師：哇！小摯友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

2、對大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做激勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

教學(xué)反思：本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能主動參加整個活動，在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激烈地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的美麗。但對于小班下學(xué)期的孩子們，真是一個不小的進(jìn)步。

首先，目標(biāo)定位精確。