生命永恒的樂(lè)章作文生命永恒的樂(lè)章沒(méi)有什么是比生命更重要的，而在那個(gè)秋高氣爽的日子里，我卻感到生命是如此脆弱。那天，我放學(xué)回家，正走到小池，聽(tīng)聞"噗通，噗通〃的聲響，便望了過(guò)去，幾個(gè)低年級(jí)的孩子正往池里砸石頭，才發(fā)現(xiàn)被砸到是一團(tuán)不明白色的物體。仔細(xì)看，才知道是一只剛出生不久的小野貓，白色中還透著粉嫩，在水中無(wú)力的撲騰著，幾個(gè)男孩還大笑著撈它上來(lái)，又殘忍的把它拋下水去。小貓幾乎沒(méi)再動(dòng)彈。男孩們還不滿足于此，繼續(xù)用石子砸向那脆弱的生靈。見(jiàn)此景，我立刻厭惡起這幾個(gè)男孩，我喝道：“別砸了小貓都快死了，你們還有沒(méi)有良心啊！〃他們非但不聽(tīng)還變本加厲的折磨小貓，我清晰地看到小貓的肚子那一塊已有血涌出來(lái)，染紅了的水讓人心痛?？晌乙沧柚共涣诉@一切的發(fā)生，自知闖了禍，幾個(gè)男孩跑走了，就這樣不計(jì)后果的走了，只留下了這只慘死在他們手下的小貓。雖然這只是只小貓，但也是一條生命啊，剛出生不久還未認(rèn)清這個(gè)世界，升值還可能不知道自己的媽媽是什么樣子，就走了。當(dāng)我在事發(fā)后再次來(lái)到這里，小貓的尸體已經(jīng)不見(jiàn)了，之后，每當(dāng)走過(guò)這里，便會(huì)產(chǎn)生沉重的負(fù)罪感，后悔為何不早一點(diǎn)到這里，否則，也許小貓就不會(huì)被折磨，更不會(huì)死了。我總感到小貓還在水中掙扎著，希望有人來(lái)解救它。無(wú)論是人還是動(dòng)物，都是生命，都需要我們?nèi)プ鹬?，去?ài)護(hù)。只要他們活著就能譜寫出生命中最美的樂(lè)章，它是永恒的樂(lè)章！【必讀：小學(xué)生期末考試的作文寫作指導(dǎo)】一、考試范圍：記敘文（寫人、寫事）、狀物文（景物、動(dòng)物、植物、物品）、古詩(shī)改寫、編寫童話、看圖寫作（所給詞語(yǔ)編故事）、應(yīng)用文（寫封信、建議書。）考試和競(jìng)賽的區(qū)別：考試文章和競(jìng)賽文章是不同的！它一般可以遵循一定的寫作章法。而競(jìng)賽作文往往隨意性很強(qiáng)，表現(xiàn)手法多樣。二、記住寫作思路：1、記敘文第一段：抒情式開頭（優(yōu)美詞匯+排比修辭）、開門見(jiàn)山開頭（直奔主題），注意詞匯的運(yùn)用要準(zhǔn)確，把文章題目帶進(jìn)來(lái)，免得跑題。第二段：寫人的作文（抓住人物肖像描寫“年齡、身材、穿戴、長(zhǎng)相、舉止、習(xí)慣，也要注意運(yùn)用優(yōu)美詞匯。過(guò)渡。）寫事的文章（通過(guò)環(huán)境描寫過(guò)渡，注意詞匯和修辭運(yùn)用。）第三段：不管是寫人、寫事都要有一個(gè)具體的事情（注意一連串的動(dòng)作描寫，配合六大細(xì)節(jié)描寫，使文章內(nèi)容充實(shí)。）第四段：抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾（把題目扣進(jìn)去免得跑題）2、狀物文第一段：抒情開頭。（寫小動(dòng)物和植物，詞匯+修辭）第二段：描寫動(dòng)物、植物的外形特征（整體、局部、典型特征。參照《翠鳥》。）第三段：動(dòng)物的生活習(xí)性或與你之間的趣事。（一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來(lái)。）第四段：抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。（把題目扣進(jìn)去。）3、景物作文第一段：抒情開頭。（注意詞匯和修辭的運(yùn)用。）第二段：靜態(tài)描寫。（觀察有次序、一景一物一詞一修辭，還可以加入五覺(jué)描寫。要是遇到具體的物，就要抓住特征來(lái)寫。）第三段：動(dòng)態(tài)描寫。（一連串的動(dòng)作描寫，寫出活動(dòng)的場(chǎng)面。要有開始、發(fā)展、結(jié)局。）第四段：抒情結(jié)尾+卒章顯志結(jié)尾。4、古詩(shī)改寫忌諱：將古詩(shī)的翻譯，隨意加入幾句話就完成！第一段：開門見(jiàn)山（交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。）或環(huán)境式開頭（抓住詩(shī)里相關(guān)景物，一景一物一詞一修辭進(jìn)行渲染）。第二段：根據(jù)詩(shī)的意境、內(nèi)容，抓住人物的肖像描寫和不同的狀物描寫進(jìn)行寫人記事。第三段：卒章顯志結(jié)尾。5、編寫童話（給幾個(gè)詞語(yǔ)編故事）注意：一定要將童話里的“人物〃擬人化，要設(shè)置一定的故事情節(jié),能表達(dá)一種感情或說(shuō)明一個(gè)道理。第一段：通常是環(huán)境描寫（抓住相關(guān)事物進(jìn)行聯(lián)想，一景一物一詞一修辭，渲染氣氛，引出下文。）第二段：編出一個(gè)有趣的故事，抓住童話里“人物〃肖像描寫和動(dòng)作描寫，將過(guò)程敘述完整?？煞謳讓?，每層都是一個(gè)新的自然段。第三段：抒情或