黑龍江省訥河市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：一、選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()A.兀(wu)兀窮年校補(bǔ)(xiao)擄去(lu)???B.彳區(qū)身(yu) 凹曲(dang) 頷之(hAn)???C.粗拙(zhu6) 愧作(zu6) 自矜(jin)???D.氣沖斗牛(dbu)攥著(zuan)修葺(qi)???【答案】D【詳解】本題考查字音。A.校補(bǔ)(xiao)jiao；B.頷之(h6n)han；*C.粗拙(zhu6)zhuo；故選D。.下列各組詞語(yǔ)中字形有誤的一項(xiàng)是(A.仰慕窘迫鞠躬盡瘁迥乎不同B.彷徨混濁鋒芒必露鍥而不舍C.調(diào)羹輕捷慷慨淋漓炯炯有神D.咖啡欄桿瀝盡心血當(dāng)之無(wú)愧A.仰慕窘迫鞠躬盡瘁迥乎不同B.彷徨混濁鋒芒必露鍥而不舍C.調(diào)羹輕捷慷慨淋漓炯炯有神D.咖啡欄桿瀝盡心血當(dāng)之無(wú)愧【答案】B【詳解】B項(xiàng)“鋒芒必露”應(yīng)為“鋒芒畢露”。.[2016年中考黑龍江齊齊哈爾卷】下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.一個(gè)善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。????B.初一四班班長(zhǎng)人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。????C.這部小說(shuō)，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。????D.無(wú)論是個(gè)人技術(shù)，還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，中國(guó)隊(duì)都略勝一籌。????【答案】B【詳解】A.孜孜不倦，意思是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。使用恰當(dāng)；B.“德高望重”指品德高尚，聲望很高。多稱(chēng)頌?zāi)旮叨忻娜?。此句用于初一四班班長(zhǎng)，不恰當(dāng)；我質(zhì)問(wèn)母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說(shuō)謊的！.第⑤段中“我”為什么每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛？.作者為什么認(rèn)為有些謊言是美好的？.老師說(shuō)謊的目的是什么？.母親為什么說(shuō)謊？.畫(huà)波浪線的句子在結(jié)構(gòu)上起的作用是 o.關(guān)于說(shuō)謊這個(gè)問(wèn)題，你贊同作者的觀點(diǎn)嗎？為什么？【答案】20.因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)窮學(xué)生，被別人瞧不起。21.因?yàn)檫@些謊言是尊重、關(guān)愛(ài)、惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。22.鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立自信心。23.怕“我”惦念她。24.過(guò)渡或承上啟下或承上啟下的過(guò)渡作用25.合乎題意即可【解析】20.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。結(jié)合第⑤段“在5個(gè)月的時(shí)間里，我換過(guò)5次住處。那時(shí)我還是一個(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移''分析可知，原因是：因?yàn)椤拔摇笔且粋€(gè)窮學(xué)生，擔(dān)負(fù)不起租房的費(fèi)用，被別人瞧不起。.本題考查對(duì)句子的理解。第④段作者認(rèn)為有些謊言是美好的原文“一些用心說(shuō)出的謊言是那么美好”，聯(lián)系下文“這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛(ài)，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)”分析，意思是有些謊言的目的是尊重，是關(guān)愛(ài)，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)，那樣的謊言是有益無(wú)害的?！庇眯恼f(shuō)出的謊言“是為了讓對(duì)方快樂(lè)，精心設(shè)計(jì)了一些隱瞞事實(shí)的話。這體現(xiàn)了人與人之間的尊重，關(guān)愛(ài)和惦念，是為了讓人們快樂(lè)，這樣的謊言體現(xiàn)出了人們之間那種美好的情感。.本題考查內(nèi)容的歸納概括。結(jié)合文章的內(nèi)容來(lái)分析即可。從文中有關(guān)“我”的表現(xiàn)可以看出，我得到老師的答案后,第③段“快樂(lè)一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵(lì)著我“，可以看出老師的目的在于以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信。.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑥段“剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說(shuō)是遇見(jiàn)了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺(jué)得心里很慌，趕忙往家里撥電話，撥到一半，又停了下來(lái)，我質(zhì)問(wèn)母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說(shuō)謊的！”可知，母親舒緩的原因是怕“我”惦念她。.本題考查句子的作用。根據(jù)上文“但是在每一封給母親的信里，我都說(shuō)我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫(xiě)給母親的文字鼓勵(lì)自己。之所以這樣，唯一的原因是怕母親知道了擔(dān)心”分析，承接上文“我向媽媽寫(xiě)信，說(shuō)一些美麗的謊言。根據(jù)下文“那一次，母親在電話里說(shuō)她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒(méi)犯了。剛放心地掛了電話，就接到朋友的信，說(shuō)是遇見(jiàn)了我的母親，她病了，一個(gè)人去醫(yī)院打針”分析，引出下文“母親的美麗的謊言據(jù)此得出其作用是：承上啟下。.本題是開(kāi)放性試題。作者的觀點(diǎn)是：我一直認(rèn)為人與人之間，有一些用心說(shuō)出的謊言是那么美好。這和真實(shí)意義上的欺騙絕不相同。因?yàn)榍罢呤亲鹬?，是關(guān)愛(ài)，是惦念，是為了讓對(duì)方快樂(lè)。據(jù)此談自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，并能陳述理由。觀點(diǎn)要明確，可聯(lián)系生活實(shí)際。示例：我贊同。有些謊言是美麗的。它們可以掩蓋痛苦，帶來(lái)快樂(lè)。說(shuō)美麗的謊言又何樂(lè)而不為呢？八、作文.作文。你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性……請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）文章不少于600字；（2）字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字；（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲；（4）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名?！敬鸢浮坷模何易钚蕾p的一個(gè)人他，是學(xué)校一等一的好學(xué)生，老師眼里的好孩子，家長(zhǎng)心目中的小驕傲，同學(xué)眼中的學(xué)霸！我欣賞他溢于言表的才華，欣賞他平時(shí)的小幽默，風(fēng)趣！他是我最欣賞的人。他，上課從來(lái)都是一絲不茍，眼睛隨老師的移動(dòng)而移動(dòng)，生怕自己的一不留神而錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容。記得他剛來(lái)我們的時(shí)候，因?yàn)閺膩?lái)都不熟知他是什么樣的人，以為他跟書(shū)呆子沒(méi)有什么區(qū)別，了解他后我才發(fā)現(xiàn)我一開(kāi)始的認(rèn)知是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗且粋€(gè)幽默風(fēng)趣的人。窗外，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，微微吹來(lái)的清風(fēng)把樹(shù)葉吹得沙沙作響。坐在教室里的我們，正在談笑風(fēng)生，一點(diǎn)都沒(méi)有么臨考的緊張感。我們討論一些比較有趣的見(jiàn)聞，來(lái)放松一下上午緊張的考試。原本在復(fù)習(xí)的他，聽(tīng)到我們這笑聲一片，抬起頭，微微皺起了他清秀的眉頭，一副若有所思的樣子。我看到他抬起頭，心想：不會(huì)使我們的歡鬧聲吵到這個(gè)好學(xué)生了吧。我們的談笑聲放低了，但還是被他聽(tīng)到。他聽(tīng)到我們的談話，突然眼前一亮，然后放下手里的資料，走了過(guò)來(lái)，坐在了我們旁邊。像是對(duì)我們的談話很感興趣一樣，然后我就說(shuō)：“要一起嗎？”他嫣然一笑說(shuō)：“好??！”本以為他是象征性的加入，聽(tīng)聽(tīng)我們?cè)僬勔恍┦裁?。他卻說(shuō)的比我們都多。我想，肯定是他平時(shí)的壓力太大，所以讓他本該有的一面給掩藏起來(lái)了，現(xiàn)在看到他這樣子,莫名的松了一口氣。平時(shí)的他讓我感覺(jué)我和他之間有很大的距離感，但是看到他這樣,之前的感覺(jué)一下子煙消云散了。我欣賞他的幽默，風(fēng)趣，是因?yàn)樗砻娴男蜗笠呀?jīng)給了他太多的壓力，讓他把自己原本的一面給隱藏了，努力讓自己成為老師，家長(zhǎng)，同學(xué)心目中的樣子。現(xiàn)在他這樣的樣子讓人有一種想要親近他的感覺(jué)，更多的了解他，成為他的朋友。我欣賞的是這樣的一個(gè)人的內(nèi)在，他們呢？【詳解】本題考查全命題作文寫(xiě)作。一、審題。從題目來(lái)看，“我最欣賞的一個(gè)人”要寫(xiě)成一篇以寫(xiě)人為主的記敘文?！拔摇笔怯^察角度，也是行文角度，以“我”的眼光來(lái)觀察，抒寫(xiě)個(gè)人的看法，寫(xiě)真情，談感悟。“最欣賞”也就是最為賞識(shí)、認(rèn)可，這里的“最”是程度副詞，也是“好”中之“好”，一定要寫(xiě)出自己欣賞的原因，道德品質(zhì)、理想抱負(fù)、行為舉止等的與眾不同之處。最好能作個(gè)比較，突出“最”字。審題的最后一個(gè)關(guān)鍵字是“人。這表明要寫(xiě)人記事。這里的“人”可以是身邊的老師、同學(xué)、親人，也可以是影視劇作品的人；還可以是當(dāng)今社會(huì)的名人。二、選材立意。我們可以寫(xiě)身邊的親人，他們離我們最近，他們身上的愛(ài)心、奉獻(xiàn)、付出、專(zhuān)注等精神也許深深影響著我們，寫(xiě)出他們的事例，表達(dá)你的感激和贊美之情；也可以寫(xiě)學(xué)校的老師和同學(xué)，他們教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，或勤奮上進(jìn)，心地純良，展現(xiàn)他們的美好，表達(dá)自己見(jiàn)賢思齊的美好愿望和追求，這也是很好的選材立意；當(dāng)然時(shí)下的英雄人物，如抗疫一線的白衣戰(zhàn)士、獻(xiàn)身科技的科技人員，把他們的事例展現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己的贊美和崇拜之情；另外，文學(xué)名著上的人物也可以作為選材來(lái)寫(xiě)，如曹操、李逵、豬八戒等，把他們的閃光地方發(fā)掘出來(lái)，也是不錯(cuò)的選材。C.引人入勝，意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。使用恰當(dāng)；D.略勝一籌，意思是意指比較起來(lái)，略微好一些。使用恰當(dāng)；故選Bo4.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.瓢潑大雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停。B.在這次活動(dòng)中，使我學(xué)到了很多東西。C.在新世紀(jì)里，我們要刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。D.實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。【答案】D【詳解】本題考查病句。A.語(yǔ)意矛盾。刪掉“淅淅瀝瀝”；B.成分殘缺。去掉“在????,?中”或“使”；C.成分殘缺?！皬?fù)興”后加“努力奮斗”；故選D。.下列表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《葉圣陶先生二三事》通過(guò)日常生活中的一些小事，贊揚(yáng)了葉圣陶先生待人厚，律己嚴(yán)的高貴品德。B.《驛路梨花》以梨花為喻，為線索，在尋找小茅屋主人的過(guò)程中，謳歌了年青一代的優(yōu)秀品質(zhì)。C.《最苦與最樂(lè)》作者是梁?jiǎn)⒊?，?hào)飲冰室主人，是中國(guó)近代思想家，戊戌變法領(lǐng)袖之一。D.《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是劉禹錫，說(shuō)是一種文體，寫(xiě)法自由，大多是借一事一物抒發(fā)作者的感想?！敬鸢浮緿【詳解】D.《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者是周敦頤。故選D。二、語(yǔ)言表達(dá).請(qǐng)把下面應(yīng)用文補(bǔ)寫(xiě)完整。今天晚上（7月5號(hào)）小明患了急性腸炎，要馬上去醫(yī)院檢查治療，明天不能到校上課，他向班主任王老師請(qǐng)假一天。根據(jù)請(qǐng)假條的寫(xiě)作要求，請(qǐng)你代他將下面的請(qǐng)假條補(bǔ)寫(xiě)完整。請(qǐng)假條 我因患急性腸炎，今晚去醫(yī)院就診,請(qǐng)假一天，請(qǐng)予批準(zhǔn)！此致敬禮！請(qǐng)假人：小明2023年7月5號(hào)【答案】 王老師 明天不能到學(xué)校上課【詳解】本題考查應(yīng)用文請(qǐng)假條的基本格式。請(qǐng)假條的基本格式：①居中寫(xiě)“請(qǐng)假條”,用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的；②稱(chēng)呼：另起一行頂格寫(xiě)（該請(qǐng)假條缺少稱(chēng)呼“王老師”）；③正文：另起一行空兩格寫(xiě)請(qǐng)假的原因（此假條沒(méi)有說(shuō)明請(qǐng)假原因“患了急性腸炎，要馬上去醫(yī)院檢查治療”）、請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)、請(qǐng)求準(zhǔn)假等；④祝頌語(yǔ)；⑤署名：寫(xiě)在正文下右下方；日期：寫(xiě)在署名下面。三、句子默寫(xiě).古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飛來(lái)峰》）（2）當(dāng)人們爬山登臨山頂時(shí)，心中會(huì)豪情頓生，自然想起杜甫的《望岳》中的詩(shī)句：（3）王維《竹里館》一詩(shī)中，寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴情景的兩句是：（4）草樹(shù)知春不久歸，o（韓愈《晚春》）（5）李白《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的依戀和思鄉(xiāng)之情的兩句是:（6）山重水復(fù)疑無(wú)路，o（陸游《游山西村》）（7）山不在高，有仙則名；水不在深，o（劉禹錫《陋室銘》）【答案】 自緣身在最高層會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小深林人不知明月來(lái)相照 百般紅紫斗芳菲 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情 柳暗花明又一村 有龍則靈【詳解】本題考查名句默寫(xiě)?！熬墶薄傲?“覽芳菲”“園”等是易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意。四、名著閱讀.走近名著。（1）《》是 （人名）的代表作之一，以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國(guó)一代文學(xué)史上擁有重要地位。（2）《海底兩萬(wàn)里》是國(guó)科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家的代表作，小說(shuō)講述了一位叫的船長(zhǎng)駕駛著自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事,是一部出色的懸念小說(shuō)?！敬鸢浮?駱駝祥子 老舍現(xiàn)法凡爾納尼摩【詳解】本題考查名著文學(xué)常識(shí)與內(nèi)容識(shí)記?！恶橊勏樽印肥乾F(xiàn)代作家、“人民藝術(shù)家”老舍（舒慶春）所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿(mǎn)生命活力的人力車(chē)夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷?！逗５變扇f(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是“凡爾納三部曲’'（另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》）的第二部。該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨“諾第留斯號(hào)”潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。五、綜合性學(xué)習(xí)為慶祝9月10日教師節(jié)，七年級(jí)各班都開(kāi)展了一次以“感恩老師”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也積極參與其中：.請(qǐng)從下列贊美各科教師的對(duì)聯(lián)中選出一副與主題不吻合的（）A.站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問(wèn)。B.人生兒何，點(diǎn)線面體共繪而成；世事方程，加減乘除同算方行。C.上知兩漢統(tǒng)一，侃侃論天下；下說(shuō)三國(guó)爭(zhēng)霸，娓娓道古今。D.起死回生華佗再世；逢兇化吉扁鵲重生。10.教師節(jié)這一天下午活動(dòng)課期間，學(xué)?！靶@之聲”廣播臺(tái)開(kāi)展為教師點(diǎn)歌活動(dòng)，你想為王老師點(diǎn)一首歌《夜空中最亮的星》。你該如何跟播音員曉鷗說(shuō)呢?【答案】9.D 10.合乎題意即可【解析】9.本題考查理解能力。A.贊美語(yǔ)文老師；B.贊美數(shù)學(xué)老師；C.贊美歷史老師；D.贊美醫(yī)生；故選D。10.本題考查表達(dá)能力。要結(jié)合歌曲表達(dá)對(duì)王老師的贊美與感激之意。示例：曉鷗，您好！我是一名中學(xué)生，明天就是教師節(jié)了，我想為我的恩師王老師點(diǎn)一首歌《夜空中最亮的星》，感謝老師給予我的愛(ài)和光明。我在黑夜中行走時(shí)，王老師就是夜空中最亮的那顆星。謝謝！六、課內(nèi)閱讀閱讀《陋室銘》，回答問(wèn)題。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,?草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘?????之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温校俊?本文選自《全唐文》，作者是一（朝代）文學(xué)家—（人名）。.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。TOC\o"1-5"\h\z（1）惟吾德馨（ ）■（2）談笑有鴻儒（ ）?（3）無(wú)案牘之勞形（ ）??（4）往來(lái)無(wú)白?。?）??.開(kāi)篇運(yùn)用類(lèi)比，引出文章主旨的是哪個(gè)句子？.作者是從哪幾方面來(lái)展示自己所居陋室的面貌的？.“諸葛廬”是諸葛亮在南陽(yáng)隱居住的草廬，“子云亭”是漢代詞賦大家揚(yáng)雄（字子云）的亭宅，兩處居所早已聞名遐邇，作者在文中提到他們的用意是什么？【答案】11. 唐劉禹錫12. 能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好大官府的文書(shū)平民，這里指沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人13.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。14.從室外環(huán)境，交往人物，室內(nèi)生活三個(gè)方面描寫(xiě)陋室。15.將自己所居陋室與諸葛廬和子云亭相類(lèi)比，表明陋室不陋，突出“德馨”；以古代名賢自況，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)，點(diǎn)名陋室不陋?！窘馕觥?1.本題考查文學(xué)常識(shí)?！堵毅憽返淖髡呤莿⒂礤a，字夢(mèng)得，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩(shī)豪”的美譽(yù)。世稱(chēng)“劉賓客和柳宗元交誼很深，人稱(chēng)“劉柳”，后與白居易唱和甚多，也并稱(chēng)“劉白:其詩(shī)通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容。有《劉夢(mèng)得文集》。.本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：只因我（住屋人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里是德行美好。②句意：談笑的都是大儒博學(xué)之人。鴻：大。③句意：沒(méi)有官府公文勞神傷身。案牘：官府文書(shū)。④句意：來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民。白?。浩矫?，這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。.本題考查對(duì)主旨句的理解?！堵毅憽芳撮_(kāi)篇“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”以類(lèi)比的方式開(kāi)頭，以不高不深的山和水比陋室，以因“仙龍”而出名靈驗(yàn)比“德馨”，水可以不在深，只要有了仙龍就可以出名，那么居處雖然簡(jiǎn)陋，卻因主人的有“德''而"馨”，也就是說(shuō)陋室因?yàn)橛械赖缕焚|(zhì)高尚的人存在當(dāng)然也能出名，聲名遠(yuǎn)播，刻金石以記之。.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。文章是從三個(gè)方面描寫(xiě)陋室的，①作者從陋室的自然景色入手，“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫(xiě)環(huán)境寧?kù)o、雅致，令人賞心悅目；②“淡笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”是寫(xiě)與室主人交往的人物。來(lái)來(lái)往往的都是飽學(xué)之士，沒(méi)有平頭百姓。這些人可以高談闊論，縱情暢懷。突出了交往人物博學(xué)的特點(diǎn)；③“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形“閑下來(lái)在室內(nèi)生活，可以撫琴弄弦，展卷讀經(jīng)修身養(yǎng)性，突出了生活情趣高雅的特點(diǎn)。.本題考查對(duì)文章構(gòu)思的分析理解。“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”意思是：（它好比）諸葛亮隱居南陽(yáng)住的草廬，揚(yáng)子云在西蜀的屋舍。作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)子云的玄亭作類(lèi)比，作者借南陽(yáng)諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的舊居來(lái)對(duì)比自己的陋室，有引諸葛亮與揚(yáng)雄為自己同道的意思，也表明了作者以這二人為自己的楷模，說(shuō)明自己也有他們一樣的德操與才能。以陋室比古賢的居室,不僅說(shuō)明了陋室不陋，又進(jìn)一步表達(dá)了作者的高潔傲岸的志趣與抱負(fù)。【點(diǎn)睛】參考譯文：山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來(lái)往的沒(méi)有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書(shū)時(shí)居住過(guò)的草玄亭?？鬃诱f(shuō)：有什么簡(jiǎn)陋的呢？七、現(xiàn)代文閱讀閱讀《爸爸的花兒落了》，回答問(wèn)題。①快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？②進(jìn)了家門(mén)來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩?，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。③石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的?！雹芪覔炱鹦∏嗍瘛Ｈ绷艘桓种割^的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：“大小姐,別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”⑤他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：“你說(shuō)什么？老高?！雹蕖按笮〗?，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽?zhuān)@里就數(shù)你大！就數(shù)你大了！”⑦瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。⑧我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車(chē)子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：⑨爸爸的花兒落了。⑩我已不再是小孩子。.“快回家去！快回家去！”屬什么描寫(xiě)手法？表達(dá)了“我''怎樣的思想感情？.文中畫(huà)橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義？.如果爸爸是花，那么“我”就是果實(shí)?，F(xiàn)在爸爸的花兒落了，“我”這顆果實(shí)“豐碩”嗎？談?wù)勀愕目捶ā?請(qǐng)運(yùn)用比喻的修辭方法，寫(xiě)兩句贊美父愛(ài)的話?！敬鸢浮?6.心理描寫(xiě)。表達(dá)了我急于回家向爸爸匯報(bào)一天的情況和自己收獲的心情,以及對(duì)爸爸的摯愛(ài)的感情。17.“爸爸的花落了"既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了。18.豐碩。因?yàn)榘职诛柡藧?ài)的嚴(yán)厲，使“我”養(yǎng)成了處處嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣；爸爸的鼓勵(lì)使“我”變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠獨(dú)立做事；當(dāng)意識(shí)到爸爸去世時(shí)，“我”想到了這里就數(shù)我大了，我是個(gè)小小的大人，我的“鎮(zhèn)定和安靜”說(shuō)明我不再幼稚，而是有了一種責(zé)任感，所以我在爸爸愛(ài)的孕育下，我已“豐碩:19.示例：父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤，父愛(ài)如清風(fēng)，讓我享受了它的溫柔與細(xì)膩；父愛(ài)如春雨，讓我品味了它的甘甜與圣潔?！窘馕觥?6.本題考查描寫(xiě)手法及作用。結(jié)合下文“拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”分析，“快回家去！快回家去！”是在心里催促自己快點(diǎn)回家，告訴爸爸我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了。據(jù)此可以理解為是心理描寫(xiě)。結(jié)合第③段“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”分析，表達(dá)了我急于回家向爸爸匯報(bào)一天的情況和自己收獲的心情，以及對(duì)爸爸的摯愛(ài)的感情。.本題考查句子含義。結(jié)合第②段“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥”分析，指爸爸栽種夾竹桃的花兒謝了。結(jié)合第④段“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”分析，含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了。.本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。結(jié)合第⑤段“他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：‘你說(shuō)什么？老高。分析，我忽然意識(shí)到了問(wèn)題，意識(shí)到爸爸去世。結(jié)合第⑦段“是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：‘老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！覐膩?lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”分析，"我''想到了這里就數(shù)我大了，我是個(gè)小小的大人，我的“鎮(zhèn)定和安靜”說(shuō)明我不再幼稚，而是有了一種責(zé)任感。結(jié)合第⑩段“我已不再是小孩子”分析，可知，爸爸的去世，加速了我的成長(zhǎng)，我已不再是小孩子。據(jù)此分析，“我”這顆果實(shí)“豐碩”。.本題是開(kāi)放性試題，答案不唯一，運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)出兩句贊美父愛(ài)的話即可。示例：父親的愛(ài)，是春天里的一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上