第14課生活日用品的聯(lián)想（說(shuō)課稿）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解生活日用品的種類(lèi)；理解生活日用品與生活有著密不可分的聯(lián)系；學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)材料，創(chuàng)造具有實(shí)際意義的藝術(shù)作品。2.能力目標(biāo)能夠通過(guò)觀察、比較、想象、表達(dá)等方式，創(chuàng)作出有實(shí)際意義的作品；能夠表現(xiàn)自己的思維和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)自信心和藝術(shù)修養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想創(chuàng)作的欲望；讓學(xué)生了解生活日用品的種類(lèi)與功能；引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造出生活實(shí)用、藝術(shù)價(jià)值的作品。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在聯(lián)想中發(fā)掘生活日用品的美感與韻律感；如何讓學(xué)生把聯(lián)想轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)。三、教法與策略1.教法體驗(yàn)法：通過(guò)生活角色扮演及實(shí)際體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)陉P(guān)注生活日用品的同時(shí)，體驗(yàn)生活的美好；啟發(fā)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行主題討論、聯(lián)想展開(kāi)和構(gòu)思，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)想象力；實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的效果，使學(xué)生更加深刻地理解所學(xué)內(nèi)容。2.策略啟發(fā)式提問(wèn)策略：根據(jù)學(xué)生的答案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思路；演示引導(dǎo)策略：通過(guò)教師的實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生們了解所使用的繪畫(huà)材料以及如何運(yùn)用；組合構(gòu)思策略：組合出不同的元素，構(gòu)思出創(chuàng)意；組合等式（把這個(gè)聯(lián)想成那個(gè)）使學(xué)生在思維創(chuàng)意中獲得進(jìn)一步的刺激。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入首先，通過(guò)小組合作的形式，讓同學(xué)們互相介紹自己最喜歡的生活日用品。并讓同學(xué)們合作完成造型小游戲，小游戲內(nèi)需要包含幾種日常生活用品，如剪刀、紙張、筆等。2.學(xué)習(xí)與展示讓同學(xué)們根據(jù)老師的提示，初步聯(lián)想出幾種與生活日用品有關(guān)的詞匯，如用品顏色、外形、用途等。通過(guò)聯(lián)想，讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用聯(lián)想對(duì)應(yīng)的生活日用品，最后展示聯(lián)想主題畫(huà)。3.拓展練習(xí)根據(jù)所展示的主題畫(huà)，讓同學(xué)們根據(jù)主題畫(huà)，以自己所喜歡的生活日用品為素材，以創(chuàng)意豐富的方法構(gòu)思生活場(chǎng)景，進(jìn)行練習(xí)不同的構(gòu)思方法。4.總結(jié)評(píng)價(jià)根據(jù)同學(xué)們所創(chuàng)作出的作品，展示其中幾張，總結(jié)同學(xué)們所掌握的生活日用品聯(lián)想的技能以及創(chuàng)作能力。五、教學(xué)工具繪畫(huà)紙；粉筆、水彩筆、彩色鉛筆。六、課堂展示通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠加深對(duì)生活日用品的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)自己的創(chuàng)意能力有所提升。生活中所有小細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著創(chuàng)作靈感，展示生活日用品