小學(xué)三年級語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃【復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一】一、復(fù)習(xí)目的1、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，運(yùn)用漢語拼音協(xié)助識字。2、識字、寫字。能精確認(rèn)讀本冊教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順對的書寫、默寫生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱，能對的理解、運(yùn)用這些生字。復(fù)習(xí)音序和部首查字法。3、詞語。本學(xué)期要掌握的詞語約340個(gè)，能認(rèn)讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，對的填寫詞組。4、句子。能辨別句子與否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。能通過理解句子中的重要詞語來體會整句話的意思。會按句子的語氣和停止，對的使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號的使用方法。5、閱讀。段的閱讀是本冊語文訓(xùn)練的重點(diǎn)，通過訓(xùn)練，重在讓學(xué)生掌握讀懂一段話的基本措施，繼續(xù)練習(xí)默讀，培養(yǎng)邊讀邊思索的習(xí)慣。對的、流利、有感情地朗誦課文，純熟背誦指定的課文，聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。復(fù)習(xí)三種次序：時(shí)間次序、事情發(fā)展的次序，方位次序。6、口語交際。能認(rèn)真聽他人發(fā)言，聽懂他人說的一段話和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫。7、習(xí)作。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的規(guī)定寫作文，在寫作過程中能對的使用標(biāo)點(diǎn)符號。二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)措施與措施復(fù)習(xí)期間的一種總原則是“貫徹雙基，立足實(shí)效”。基礎(chǔ)知識是小學(xué)語文的生命，假如丟掉了它，就如同瞎子失去了盲杖——無從下手。因此，我們在復(fù)習(xí)教學(xué)中，對學(xué)生字詞句段的規(guī)定也許會更多些，更好時(shí)些，與此同步，增進(jìn)學(xué)生對閱讀的理解，對作文的格式和內(nèi)容切實(shí)下一定的功夫進(jìn)行指導(dǎo)。1、生字詞的復(fù)習(xí)。重要以聽寫為主，讓學(xué)生九成過關(guān)。先復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)中曾經(jīng)寫錯(cuò)的字，再聽寫，最終教師檢查，錯(cuò)了的必須再次抄寫，聽寫，然后結(jié)合某些生字詞題型，講解做題要領(lǐng)。2、句的復(fù)習(xí)。對句式的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)措施的指導(dǎo)，把措施運(yùn)用到不一樣的句子當(dāng)中;標(biāo)點(diǎn)、病句也找準(zhǔn)學(xué)生最頭痛的地方，對癥下藥，加強(qiáng)訓(xùn)練。3、閱讀的復(fù)習(xí)。首先以本學(xué)期常見的寫景、記事、寫人、神話等文體為例，多設(shè)計(jì)某些有關(guān)的題型，讓學(xué)生著重體會，碰到此類的題，怎樣解答，講解某些解題的措施和技巧及規(guī)定。4、口語交際、作文的復(fù)習(xí)。結(jié)合單元訓(xùn)練，仿照范文之體例進(jìn)行。5、積累的復(fù)習(xí)。包括名人名言、古詩句等，單元分類復(fù)習(xí)，并且與默寫相結(jié)合起來。三.復(fù)習(xí)安排1.按單元復(fù)習(xí)。先講解本單元的重難點(diǎn)，再按單元測試題進(jìn)行檢測，最終講解集中出現(xiàn)的問題。2.歸類復(fù)習(xí)。按字詞、句子、段、閱讀、作文次序進(jìn)行復(fù)習(xí)。重要是通過檢測，反饋局限性，重點(diǎn)講解。3.最終綜合復(fù)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)?？傊覍⒁越滩臑橹?，教學(xué)資料為輔，多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復(fù)習(xí)。選擇某些切合學(xué)生實(shí)際，訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的題型作為練習(xí)。力爭讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中拾遺補(bǔ)缺?！緩?fù)習(xí)計(jì)劃篇二】一、復(fù)習(xí)目的：在完畢本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn)，規(guī)定學(xué)生可以寫出語句通順，條理清晰，有真情實(shí)感的300字左右習(xí)作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.字詞。2.句子、標(biāo)點(diǎn)。3.課文重點(diǎn)內(nèi)容。4.課內(nèi)外閱讀。5.習(xí)作。三、復(fù)習(xí)詳細(xì)安排：1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。2.重點(diǎn)的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。3.每個(gè)單元后語文園地后的知識點(diǎn)鞏固貫徹。4.多音字的復(fù)習(xí)。5.近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運(yùn)用。6.句的練習(xí)：造句、排列句子的次序、在句子中對的地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)、“被”字句、“把”字句。7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。8.做一定數(shù)量的綜合性試卷，增長學(xué)生對考試的適應(yīng)度。四、練習(xí)類型(一)漢語拼音a看拼音寫詞語b把音節(jié)補(bǔ)充完整c選擇對的的讀音(二)字1、看拼音寫詞語2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。(三)詞語1、近、反義詞。2、積累四字成語、八字成語、成語故事。3、補(bǔ)充動詞練習(xí)。4、按不一樣內(nèi)容進(jìn)行詞語歸類。5、按不一樣形式進(jìn)行詞語歸類。詞語考察重要是以語文園地中的知識點(diǎn)和把關(guān)測驗(yàn)中的題型為主。(四)句子1、感知比方句、擬人句的使用方法。其中重點(diǎn)理解比方句。2、表達(dá)景物或事物狀態(tài)的句子。3、認(rèn)識引用人物對話的不一樣形式。4、體會同一種意思不一樣的說法。5、標(biāo)點(diǎn)符號的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是逗號、句號、問號、感慨號。閱讀部分(一)課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀的考察重要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落，采用靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握狀況。古詩題型重要有：默寫詩句解釋重點(diǎn)字詞的意思體會詩句體現(xiàn)的思想感情(二)課外閱讀1、聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際理解字詞和句子，把握一段話的重要意思，并能用比較精確的語言概括和體現(xiàn);2、體會段落中包括的思想感情或闡明的道理，體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。3、解釋詞語4、按規(guī)定標(biāo)畫或仿寫詞語或句子5、加標(biāo)點(diǎn)6、寫出文章的論述次序7、找出短文的中心句8、寫出讀了短文后的心情或感受9、選擇對的的字音或字詞10、寫近反義詞11、補(bǔ)充詞語12、根據(jù)詞意寫詞語13、寫出對重點(diǎn)詞語或句子的理解和感悟14、概括一段話的意思15、體會文中人物的內(nèi)心活動(三)積累復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容，加強(qiáng)口頭和書面的積累。五、復(fù)習(xí)措施，采用橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的措施，精講精練，有重點(diǎn)有目的的練習(xí)。六、補(bǔ)充措施：1.加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，調(diào)動家長的積極性，督促其在家完畢有關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、互相競爭良好學(xué)習(xí)氣氛。3.提高課堂效率，重點(diǎn)知識重點(diǎn)講解。對學(xué)生以鼓勵(lì)為主。【復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三】一、指導(dǎo)思想考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)，通過查漏補(bǔ)缺使基本知識得到鞏固，基本技能愈加純熟，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平和理解能力。二、復(fù)習(xí)目的1、識字寫字：能精確認(rèn)讀374個(gè)生字，并能按筆順對的書寫、默寫248個(gè)生字，能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱，能對的理解、運(yùn)用這些生字。2、閱讀與背誦：對的、流利、有感情地朗誦課文，純熟背誦指定的課文，聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思;理解課文內(nèi)容，懂得課文的大意，通過閱讀課文有所感想并把感想流暢的用語言文字體現(xiàn)出來。3、古詩及詞語積累：本冊書共包括六首古詩，每個(gè)單元練習(xí)中有八個(gè)四字詞語的積累，這些內(nèi)容是孩子語文基本功底的積累，規(guī)定必須牢固掌握，會背能寫。4、口語交際：能認(rèn)真聽他人發(fā)言，聽懂他人說的一段話和一件簡樸的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫;能在看圖或觀測事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話，聽過他人的講述后會進(jìn)行評價(jià)對不完整的地方可以進(jìn)行補(bǔ)充;與他人進(jìn)行口語交際的時(shí)候，態(tài)度大方，語言清晰，有禮貌。5、習(xí)作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的事情寫明白;可以對的的看待提醒語的位置安放和省略;會結(jié)合圖畫講述畫面體現(xiàn)的內(nèi)容并加上自己合理的想象;學(xué)會日志和童話故事的寫法。盡量使自己的語言生動形象起來。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、對的書寫、默寫248個(gè)生字。2、對的默寫古詩、積累詞匯3、朗誦、背誦課文4、閱讀訓(xùn)練5、習(xí)作練習(xí)四、復(fù)習(xí)措施思緒：結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)分層次進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取使每個(gè)孩子都在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高。學(xué)困生力爭扎實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)訓(xùn)練，貫徹書本知識的復(fù)習(xí)。中等生深入扎實(shí)基礎(chǔ)知識與書本知識，加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。優(yōu)等生拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。爭取讓每節(jié)課都充斥快樂和趣味性;注意實(shí)效性，注意措施的滲透指導(dǎo);注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背;多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五、復(fù)習(xí)措施緊密練習(xí)書本，按書本次序走，此外挑出生字詞、古詩、詞語積累、口語交際、寫作進(jìn)行專題復(fù)習(xí)?！緩?fù)習(xí)計(jì)劃篇四】一、完善企業(yè)及部門組織架構(gòu)1.企業(yè)組織架構(gòu)建設(shè)決定著企業(yè)的發(fā)展方向。鑒于此，人力資源部在20xx年首先應(yīng)完善企業(yè)組織架構(gòu)及人員編制。基于穩(wěn)定、合理、健全的原則，制定出一種科學(xué)可行的組織架構(gòu)，確定和辨別各職能部門的權(quán)責(zé)，使每個(gè)部門、每個(gè)崗位的職責(zé)清晰明朗，科學(xué)合用，保證企業(yè)發(fā)展持續(xù)性及運(yùn)行規(guī)范化。2.組織架構(gòu)設(shè)計(jì)須全面考慮企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來一年內(nèi)運(yùn)行需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。同步重視可行性和實(shí)操性。由于企業(yè)組織架構(gòu)既是企業(yè)運(yùn)行的基礎(chǔ)，更是業(yè)務(wù)部門編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)企業(yè)高層特批以外，人力資源部對各部門的超過組織架構(gòu)外人員增編將有權(quán)予以拒絕。二、完善職位分析1、職位分析是企業(yè)定崗、定編和調(diào)整組織架構(gòu)、確定每個(gè)崗位薪酬的根據(jù)之一，通過職位分析可以理解企業(yè)各部門各職位的任職資格、工作內(nèi)容，也有助于企業(yè)理解各部門、各職位全面的工作要素，適時(shí)調(diào)整企業(yè)及部門組織架構(gòu)，進(jìn)行擴(kuò)、縮編制。詳細(xì)的職位分析能給人力資源配置、招聘、考核及員工培訓(xùn)提供根據(jù)。2、詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃：(1)擬對既有職位分析，在此基礎(chǔ)上人力資源部將于3月底完畢現(xiàn)行職位信息調(diào)查，匯總各職位分析草案發(fā)送各部門確認(rèn)，由各部門負(fù)責(zé)人提出修改意見，修改完畢匯總后報(bào)人力資源總監(jiān)審批后立案，作為企業(yè)人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的基礎(chǔ)性資料。(2)企業(yè)職位分析必須嚴(yán)格按照企業(yè)組織架構(gòu)內(nèi)的所有職位進(jìn)行分析，未波及到的職位信息分析由人力資源部會同該職位所屬部門進(jìn)行撰寫。(3)計(jì)劃到達(dá)后將運(yùn)用到企業(yè)組織架構(gòu)實(shí)際規(guī)劃中，減少人力資源管理的反復(fù)性工作，同步人力資源部需注意做好部門間的協(xié)調(diào)與溝通工作。三、人員招聘配置計(jì)劃1、考慮到企業(yè)目前的發(fā)展和經(jīng)營狀況，在201x年人才招聘與配置計(jì)劃中，嚴(yán)格執(zhí)行董事長(總經(jīng)理)最終審批的201x年度人力資源需求計(jì)劃，盡量的節(jié)省人力成本，做到人盡其才。2.招聘渠道：以網(wǎng)絡(luò)招聘為主，兼顧蘭州人才市場招聘會，合適考慮高校校園招聘會。3.詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃：(1)201x年1-3月份，根據(jù)各部門人力需求計(jì)劃參與1-2場現(xiàn)場招聘會及畢業(yè)生供需會面會。(2)與各類招聘網(wǎng)站合作，儲備需要的人才。根據(jù)需求和網(wǎng)站招聘效果隨時(shí)公布招聘信息。(3)招聘前做好準(zhǔn)備工作，與用人部門溝通，理解特定需求;招聘廣告(招聘職位描述與任職規(guī)定)的撰寫、招聘時(shí)企業(yè)宣傳品及安排面試有關(guān)事項(xiàng)。四、員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃1、員工培訓(xùn)與開發(fā)是企業(yè)長期發(fā)展的最重要工作之一，有助于培養(yǎng)員工的忠誠度、凝聚力。通過對員工的培訓(xùn)與開發(fā)，提高員工的工作技能、知識層次，有效改善員工工作效率，增強(qiáng)企業(yè)綜合競爭力。2、詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃：(1)根據(jù)企業(yè)年度經(jīng)營目的及201x年培訓(xùn)需求，會同金潤玉企業(yè)、金嘉玉企業(yè)編制201x年度企業(yè)員工培訓(xùn)計(jì)劃，按照培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容由集團(tuán)企業(yè)人力資源部制作成PPT的。(2)培訓(xùn)方式：a中旭股份到企業(yè)講課;b外派有關(guān)人員參與中旭的學(xué)習(xí);c選拔內(nèi)部工程師進(jìn)行內(nèi)部管理和工作技能的培訓(xùn);d以老帶新、以師傅帶徒弟等形式培訓(xùn);e組織發(fā)起員工自我學(xué)習(xí)與學(xué)歷進(jìn)修等。3、計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)各部門需求和企業(yè)發(fā)展需要而定，重要側(cè)重如下幾種方面：(1)管理類：營銷管理、人力資源管理、自我管理、時(shí)間管理等。(2)專業(yè)知識：大理石加工專業(yè)知識、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、營銷方略、房地產(chǎn)專業(yè)知識、房地產(chǎn)行業(yè)法律法規(guī)。(3)素質(zhì)教育：職業(yè)禮儀、溝通措施、團(tuán)體協(xié)作、奉獻(xiàn)精神等。(4)新員工的培訓(xùn)等。4、培訓(xùn)安排：(1)各子企業(yè)組織員工參與PPT教學(xué)、專業(yè)知識培訓(xùn)原則上每月一次。(2)將企業(yè)常規(guī)的培訓(xùn)文獻(xiàn)制定成冊，制作PPT培訓(xùn)教材。(3)以工程師、部門負(fù)責(zé)人為主建立培訓(xùn)師隊(duì)伍，由集團(tuán)企業(yè)人力資源部牽頭、各子企業(yè)、部門負(fù)責(zé)人組織培訓(xùn)。(4)建立電子版專業(yè)知識、行業(yè)知識庫，包括：房地產(chǎn)有關(guān)知識、電子有關(guān)知識、商務(wù)禮儀、業(yè)務(wù)知識、大理石基本知識、設(shè)備管理、質(zhì)量管理、安全管理等電子文獻(xiàn)夾，共享給員工，便于員工隨時(shí)學(xué)習(xí)。(5)計(jì)劃組織1-2次戶外拓展、戶外活動等培訓(xùn)，培養(yǎng)員工團(tuán)體精神及開放的心態(tài)。(6)人力資源部將在201x年3月30日前完善《企業(yè)培訓(xùn)制度》及詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃并報(bào)集團(tuán)副總同意后下發(fā)執(zhí)行。五、薪資管理與員工福利計(jì)劃1、本著“對內(nèi)體現(xiàn)公平性，對外具有競爭力”的原則，行政人事部將在201x年度完善薪資管理與員工福利的規(guī)范工作。深入做好員工鼓勵(lì)工作，更好的挖掘員工的工作積極性、積極性、穩(wěn)定性及對企業(yè)的忠誠度、榮譽(yù)感。2、詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃：(1)人力資源部于201x年上六個(gè)月完畢企業(yè)既有薪資與福利狀況分析，結(jié)合企業(yè)組織架構(gòu)設(shè)置和各職位工作分析，提交企業(yè)薪酬分析草案。(2)力爭企業(yè)薪酬水平到達(dá)行業(yè)中等偏上水平，保持薪酬的競爭性，以利于企業(yè)招聘優(yōu)秀人才，給企業(yè)發(fā)明持續(xù)的利潤。(3)根據(jù)經(jīng)營狀況逐漸調(diào)整現(xiàn)行員工福利項(xiàng)目。(4)有計(jì)劃有針對性的制定其他鼓勵(lì)政策：季度、年度優(yōu)秀員工評比表揚(yáng)，員工內(nèi)部升遷制度建立等。六、績效管理完善與實(shí)行計(jì)劃1、201x年，推行企業(yè)績效考核體系。以到達(dá)績效考核應(yīng)有的效果，實(shí)現(xiàn)績效考核的主線目的。有效鼓勵(lì)員工不停改善工作措施和工作品質(zhì)，建立公平的競爭機(jī)制，持續(xù)不停地提高組織工作效率，培養(yǎng)員工工作的計(jì)劃性和責(zé)任心，及時(shí)查找工作中的局限性并加以調(diào)整改善。2、詳細(xì)實(shí)行計(jì)劃：(1)將年度優(yōu)秀員工評比與整個(gè)年度的月度考核成果相掛鉤，并以此參照規(guī)劃年度獎(jiǎng)金發(fā)放，同步對整年績效考核數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總及分析，提交企業(yè)作為員工年度調(diào)薪的根據(jù)。(2)根據(jù)企業(yè)發(fā)展目的，人力資源部循序漸進(jìn)的對企業(yè)各部門進(jìn)行關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定，設(shè)置企業(yè)各職能部門各個(gè)崗位的KPI指標(biāo)庫。其中以人力資源部為先進(jìn)行關(guān)鍵績效指標(biāo)的設(shè)定，結(jié)合平衡積分卡對部門各崗位人員進(jìn)行月度及年度績效考核。(3)績效考核工作牽涉到每個(gè)部門、每個(gè)員工的切身利益，因此人力資源部在保證績效考核與薪酬體系掛鉤的基礎(chǔ)上，還要做好績效考核主線意義的宣傳和解釋答疑工作。從正面引導(dǎo)員工用積極的心態(tài)看待績效考核，以期到達(dá)通過績效考核改善工作、校正目的的目的。(4)績效管理在操作過程中注意縱向與橫向的溝通，保證績效考核工作的順利進(jìn)行;保證建立科學(xué)、合理、公平、有效的績效考核體系。七、企業(yè)文化與員工關(guān)系管理1、創(chuàng)立良性企業(yè)文化，協(xié)調(diào)處理員工關(guān)系，合理控制企業(yè)人員流動率，是行政人事部門的基礎(chǔ)性工作。(1)人員流動控制年度目的：正式員工年流動率≤40%。(2)員工關(guān)系協(xié)調(diào)處理目的：完善企業(yè)有關(guān)體系，熟悉勞動法規(guī)，盡量防止員工關(guān)系糾紛。做好離職溝通與分析，爭取做每一種離職工工沒有較大牢騷和遺憾，樹立企業(yè)良好的形象。2、詳細(xì)實(shí)行方案：(1)為有效控制人員流動，首先把好嚴(yán)格用人關(guān)。行政人事部在201x年將對人員招聘工作深入規(guī)范管理。首先，嚴(yán)格審查預(yù)聘人員的資歷，不僅對個(gè)人工作能力進(jìn)行測評，還要對忠誠度、誠信、品行等進(jìn)行綜合考察。另首先，任何部門需要人員都必須經(jīng)行政人事部面試和審查。各部門用人需求須于每月25-30日報(bào)行政人事部，由行政人事經(jīng)理審核，行政人事總監(jiān)審批方可招聘。(2)行政人事部及時(shí)地掌握員工思想動態(tài)，做好員工思想工作，有效防止員工的不正常流動。理解每一位辭職工工的真正離職原因，從中做好分析，找出應(yīng)對措施，防止員工不正常流動。(3)員工關(guān)系處理，行政人事部從企業(yè)主線利益出發(fā)，盡量為員工爭取合理合法的權(quán)益。站在客觀公正的立場上，協(xié)調(diào)好企業(yè)與員工雙方的關(guān)系。(4)建設(shè)企業(yè)文化，從制度、文化活動、價(jià)值觀各方面全面宣導(dǎo)及實(shí)行。(5)組織評比季度優(yōu)秀員工，嘉獎(jiǎng)告知，全員參與，增強(qiáng)員工集體榮譽(yù)感與向心力。(6)組織多種活動，豐富員工的業(yè)余生活，如每月生日會、企業(yè)年會等。八、完善修訂規(guī)章制度1、201x年行政人事部將對企業(yè)平常管理規(guī)范進(jìn)行完善，并制定改善更新措施，形成完整統(tǒng)一的管理體系。通過培訓(xùn)、監(jiān)督、指導(dǎo)等措施加強(qiáng)員工意識，加大執(zhí)行力度，保證體系能高效執(zhí)行。2、詳細(xì)實(shí)行方案：a由行政人事部于3月29日前統(tǒng)一對現(xiàn)行的管理制度做核查，根據(jù)現(xiàn)行狀況予以更新及修訂。b根據(jù)企業(yè)已經(jīng)實(shí)行的規(guī)章制度，統(tǒng)一規(guī)劃世紀(jì)財(cái)富(海納世紀(jì))管理制度體系，編撰制度大綱待審批完后由行政人事部搜集各部門既有工作流程、管理規(guī)定及有關(guān)資料，匯總分析制定詳細(xì)制度修訂計(jì)劃，于3月27日前貫徹到有關(guān)部門予以編寫。c企業(yè)管理制度體系包括：管理總則(企業(yè)簡介、企業(yè)方針、企業(yè)宗旨、組織架構(gòu)等)，職責(zé)體系(部門職責(zé)、崗位職責(zé)等)，通用管理制度(人事管理、行政管理、辦公用品