中考復習語文閱讀理解知識點解析班級：姓名：【閱讀】寫人敘事散文主旨提煉知識復習：1.散文特點：“形散神不散”2.散文與小說的區(qū)別：寫作目的主旨情節(jié)/事件特點人物散文：抒情個人抒情片段組合重形象、情感小說：社會現(xiàn)實社會意義連貫典型性3.散文分類：①寫人敘事類散文②寫景抒情類散文③文化類散文④議論性散文【閱讀】說明文考點提煉知識復習：1.說明文文體基礎知識(重點了解)【閱讀】寫景類散文主旨提煉知識復習：1.寫景散文:以描繪景物為主的散文，多用借景抒情或寓情于景，象征，借物喻人等寫作手法。2.寫景散文特點:①借助景物抒發(fā)人生感悟、思考、理解②結構:景(特點)--聯(lián)想事--感悟情、理③表達方式多樣:描寫、記敘、議論、抒情3.寫景散文常見主旨:①對于景物的贊美、喜愛之情②自然景物引發(fā)作者的思考與感悟，贊美其精神③自然景物引發(fā)作者的思考與感悟，感悟道理 ④對景物背后家鄉(xiāng)、親人的懷念，引發(fā)對民眾、國家的情懷【閱讀】議論文閱讀論證思路分析知識復習：1.議論文的文體特點(重點了解)(1)表達方式:以議論為主，兼用記敘、抒情、說明等。(2)寫作內容:采用擺事實、講道理的方法闡述作者的觀點，或立論或駁論。(3)論證方法:舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。(4)要素:論點、論據(jù)、論證。2.中考接軌:新課標關于議論文的要求(重點了解) 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)。發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。3.論證思路題的常見答題語言(重點了解)①首先，提出……論點/論題/閘述了……內涵:②其次，用……來論證……;③最后，得出……結論。4.議論文的中心論點(重點了解)議論文大都會有明確的中心論點，論點的出現(xiàn)位置基本上在三個地方:標題、開頭、結尾。所以找中心論點主要關注以上三個地方。極少數(shù)是出現(xiàn)在中間，需要概括總結出論點。此外，論點都是明確的陳述句，都是表達作者觀點的語句【閱讀】文化類散文主旨提煉知識復習：1.散文特點:“形散神不散”文化類散文取材特點:①取材文化性;②文化意識強烈;③文化解剖具有穿透力。散文主旨分析方法:①關注標題是否給能表達作者情感的詞語②理清作者行文思路，抓出情感線索③關注作者所用的寫作手法，例如修辭手法、表現(xiàn)手法等④找出能夠表達作者情感的詞語或句子【閱讀】文字材料知識復習：擬寫標題方法總結：①標題要概括或提示文段的主要內容，且要盡可能重點突出、簡潔醒目。——主體+事件+結果②新聞的正文中包括導語、主體、背景和結語四個部分，其中導語是用簡要的文字，集中呈現(xiàn)最重要、最新鮮或最有特點的新聞事實。——若有導語，直接縮寫導語即可。概括探究材料題方法總結：①篩選：就是從材料中找關鍵句或關鍵詞，概括每則材料的大意。②分析：在篩選的基礎上，將各材料的話題觀點進行橫向和縱向比較，尋找材料之間的中心話題和邏輯關系，同中求異，異中求同，明白材料組合在一起的原因。③表述：圍繞話題，用簡明的語言提出自己的觀點、結論和解決的措施、辦法等?！鹃喿x】議論文論據(jù)闡述與拓展研究知識復習：一、論據(jù)1.議論文三要素：論點、論據(jù)、論證2.論據(jù)概念：議論文中用來證明觀點的材料3.論據(jù)類型：事實論據(jù)（有代表性的古今中外示例、現(xiàn)實中的現(xiàn)象、自己的經歷、可靠的史實等）、道理論據(jù)（公認的道理、格言警句、名人名言、俗語諺語、原理、定理等）4.論據(jù)的作用：(1)論據(jù)在開頭:【答題格式】通過列舉……事例(或引用……名言)，引出……論點(或論題)，增加了文章的趣味性，引起讀者閱讀興趣。(2)論據(jù)在中間或結尾:【答題格式】列舉……事例(或引用……名言)，論證了……的觀點，使論證更加充分。5.補寫論據(jù)答題要求:(1)看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例。(2)①如果是事實論據(jù)，所寫論據(jù)要能很好地證明論點:②論據(jù)要有代表性，力求大眾化，盡可能是人所共知的:③表述力求簡潔流暢，不能超過規(guī)定的字數(shù):④必須真實，人物與事實要相符，不能張冠李戴、瞎編亂造;⑤注意格式與上下文保持一致(若有上下文)。6.論據(jù)的辨析(即“觀點與材料關系”):觀點與材料的關系:材料證明觀點(論據(jù)證明論點或分論點)答題格式:①概括材料內容②提取論點或分論點③材料可以證明觀點，二者相符，因此……二、議論文拓展探究題題干內容:①結合生活經歷(必須要有自己的生活);②結合閱讀體會(必須要出現(xiàn)閱讀的內容)。(1)第一:思辨延伸類例:結合生活經歷/閱讀體會，談談你對……的理解/看法(省略號內容多為文章的中心論點，作者的呼吁、觀點等)。【解題技巧】針對思辨類的試題:自圓其說圍論點(2)第二:體驗獻策類例:結合自己的生活經歷/閱讀體會，談談怎樣做到……(多為文章中心論點，作者的呼吁等)。【解題技巧】針對體驗獻策類的試題:以身作則驗論點(3)第三:感悟啟示類例:結合自己的生活經歷，談談文章給你怎樣的啟示。【解題技巧】針對談啟示類:一針見血提論點針對談感悟體會類:添油加醋擴論點【閱讀】散文文本詞句賞析知識復習：1.賞析題常見提問方式1）請賞析畫線句。2）結合上下文，談談此處修辭手法的妙處。3）結合文章，品析句子的表達效果。4）結合上下文，說說這個詞語的作用。2.散文詞句常見賞析角度詞語：動詞、形容詞、有象征意義的名詞、疊詞修辭：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復、反問、設問表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、鋪墊、照應、欲揚先抑、借景抒情、托物言志、正側面結合、虛實結合語言風格：幽默風趣、質樸平實、清新明麗3.賞析題答題思路1）點明賞析的角度，若有手法要點出手法2）結合文章分析內容：寫了什么3）結合文章內容談表達效果+體現(xiàn)了寫作對象的什么特點4）表達了作者什么樣的情感/表現(xiàn)出人物什么樣的形象【閱讀】非連續(xù)性文本閱讀知識復習：非連續(xù)性文本閱讀步驟：1.讀題：目標材料、有效信息的方向、分值2.閱讀材料①文字材料：標點、連詞②圖表材料：統(tǒng)計圖：圖表的題目、圖表上的文字、橫縱軸、趨勢漫畫：內容、聯(lián)系生活實際非連續(xù)性文本開放性探究題方法：1.讀題：目標材料、開放性試題角度、分值2.閱讀材料：①理清材料間的關系②找到對應材料③明確作者的態(tài)度④注意語言整合【閱讀】文學類文本語段作用分析知識復習：語段作用題常見題型及方法：【閱讀】含義理解類題型解讀知識復習：1.課標分析《初中語文課程標準》現(xiàn)代文閱讀：能體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義?！罢Z言環(huán)境中”：一指全局觀念，整體把握；二指具體語境?！爸匾~句”：指在文中具有特殊地位、作用的詞句。2.句子的含義：指句子在特定語言環(huán)境中，沒有從字面上直接反映出來，而是蘊含在表層含義之內的深層意義，具有深厚的意蘊，深刻的內涵。3.理解重要句子含義的基本原則——聯(lián)系具體的語言環(huán)境要注意：①上下文文意、作者情感、文章主旨等。②分析時還要注意聯(lián)系時代背景以及作者的身份、經歷等。4.含義理解類答題要點：表層義+結合文章分析出的深層義【名著】名著閱讀題型突破知識復習：一、人物性格分析題思路：1.點明人物2.結合情節(jié)分析與之相對應的人物形象題目示例：《西游記》里的豬八戒有很多缺點，但也不乏閃光之處。文學作品中的典型人物形象往往就是這樣，優(yōu)缺點并存。請從下面文學形象中任選一個，結合具體情節(jié)，說說他的優(yōu)點和缺點。二、故事情節(jié)題題目示例：讀《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請概括魯迅先生在日本仙臺學醫(yī)時做出的人生抉擇，并簡述原因。三、理解感悟題題目示例：你怎樣理解著名新聞記者白修德對《紅星照耀中國》的書評“斯諾對中國共產黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？四、閱讀方法分析題題目示例：閱讀名著時，可以采取精讀和跳讀交替使用的方法。請你從所閱讀的名著中任選一部，結合具體內容，說說你是如何運用這個讀書方法閱讀的。（100字左右）五、評價推薦題思路：1.點出推薦篇目名稱2.概括主要內容3.推薦理由（主題理解、語言風格、文章寫作手法）4.點出推薦目的，建議閱讀題目示例：初三（1）班進行了名著閱讀問卷調查，發(fā)現(xiàn)喜歡文學作品的人數(shù)較少。為吸引更多的同學去閱讀，請從下列作品中任選一部，寫一則簡短的推薦語。A.《傅雷家書》B.《給青年的十二封信》C.《昆蟲記》D.《寂靜的春天》【閱讀】小說閱讀題型梳理知識復習：人物形象類1.明確方向：人物形象類題型一般考查兩種：一種是考查人物形象特點（人物精神本質），一種是考查人物性格特征。2.疏通文意，了解內容：通過人物的具體事例概括出人物的品質和個性，從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點；根據(jù)環(huán)境描寫，界定人物性格；分析故事情節(jié)，把握人物性格。3.精心組織，言簡意賅：圍繞“善良、認真、勤勞”等形容人物形象及性格的詞語分析作答即可。情節(jié)安排類1.情節(jié)梳理：根據(jù)結構、場面、線索來梳理；2.情節(jié)手法：敘述方式、安排技巧；情節(jié)作用：結構、內容。環(huán)境描寫類1.交代故事發(fā)生的時間、地點，暗示社會環(huán)境或人與人之間的關系等；渲染氣氛、奠定基調；2.與人物相聯(lián)系：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格及其成長的時代背景；烘托人物的心情；暗示人物的命運；3.與情節(jié)相聯(lián)系：暗示、推動情節(jié)發(fā)展?！鹃喿x】散文閱讀重難點突破知識復習：一、理解類題型梳理1.提問方式：理解、含義2.審題角度：詞句含義理解、體會重要語句的豐富意蘊3.答題方法（1）確定關鍵詞，在文中定位（2）結合語境分析關鍵詞（3）整理分析二、作用類題型梳理1.提問方式：作用、是否可刪、為什么要寫2.審題角度：句段作用、標題作用（1）句段作用A.首段作用：本段是文章的首段，內容上，寫出了……，抒發(fā)了作者……情感，進一步寫出了……（主旨）。結構上，照應標題，點明中心/引出下文，為下文作鋪墊/奠定全文感情基調。表達效果上，設置懸念，吸引讀者。B.中間句段作用本段是文章的中間段，內容上，寫出了（體現(xiàn)了）……，抒發(fā)了作者……情感。結構上，照應前文/承上啟下（承接了上文……，引起了下文……）/為后文作鋪墊（為下文……作鋪墊）。C.尾端作用本段是文章的結尾段，內容上，寫出了（體現(xiàn)了）……，抒發(fā)了……情感，進一步寫出了……（主旨）。結構上，總結全文，照應開頭（首尾呼應）/點明中心，卒章顯志/升華感情，深化主題。表達效果上，耐人尋味，引發(fā)讀者深思/留下想象空間。（2）標題作用分析角度：主旨、內容、結構、效果主旨：①表達情感②點明啟示③表現(xiàn)品質B.結構：作為線索，貫穿全文C.效果：①設置懸念②吸引讀者閱讀興趣D.內容：①表明寫作對象②概括/暗示主要內容三、賞析類題型梳理1.提問方式：賞析、表達效果、妙處2.審題角度：詞語賞析、修辭賞析、句式賞析、描寫賞析等。3.答題方法①點明賞析角度及所用手法②結合文章具體分析手法③寫出表達效果及體現(xiàn)了寫作對象的特點④聯(lián)系主旨或情感【閱讀】議論文閱讀題型梳理知識復習：一、論點題型梳理【方法總結】1.找到關鍵詞：認為、因此、由此可見、要、應該、總之。2.確定論點所在位置。3.確定中心論點/分論點。4.概括論點二、論據(jù)題型梳理【方法總結】分為兩種情況：（1）事實論據(jù)：運用了事實論據(jù)，通過列舉……的事例，真實有力地論證了……，增強文章的說服力。（2）道理論據(jù)：運用了道理論據(jù)，引用了……名言，論證了……，具有權威性，使論證更具說服力。三、論證題型梳理【方法總結】明方法+析內容+論觀點+定