第一課時第二課時

彩色的夢8第一課時第二課時彩色的夢8小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；云兒愛做夢，夢是白白的；小朋友愛做夢，夢是五顏六色的。這節(jié)課咱們一起學習一首兒童詩——小草愛做夢，夢是綠綠的；花兒愛做夢，夢是紅紅的；云兒課文題目中有兩個字比較難寫，我們來學習一下吧！“彡”的筆畫注意縱向平行排列，最下的丿稍長。cǎi“采”的捺筆變成點第一課時課文題目中有兩個字比較難寫，我們來學習一下吧！“彡”mènɡ“林”寫扁一點兒。撇畫穿插在兩個“林”中間。猜一猜“彩色的夢”是怎樣的夢？mènɡ“林”寫扁一點兒。撇畫穿插在兩個“林”中間。猜一猜“學習目標1.認識“盒、聊”等9個生字,會寫“彩、夢、蘋、森、靈”5個字，會寫“彩色、腳尖、森林、蘋果”4個詞語。2.朗讀課文的第一、二小節(jié),邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能根據情境展開想象,試著仿照第二小節(jié),把自己想畫的內容寫下來。學習目標1.認識“盒、聊”等9個生字,會寫“彩、夢、蘋、森請同學們自由讀課文，給詩歌標上小節(jié)號，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。初讀課文掃清障礙請同學們自由讀課文，給詩歌標上小節(jié)號，讀準字音，讀通盒聊坪郁

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同學們把不認識的字都圈畫出來了嗎？一起來把它讀準確吧！學認字liáo

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yùcōnɡbān

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nínɡ囪般精叮嚀

盒聊坪郁hé聊柳沒識字方法有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪般熟字比較加一加減一減聊柳沒識字方法有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪般熟字比較加一加看圖識記煙囪蔥郁草木青翠茂盛。看圖識記煙囪蔥郁草木青翠茂盛。形聲字識記坪嚀叮nínɡdīnɡ

pínɡ

形聲字識記坪嚀叮nínɡdīnɡpínɡ這篇課文一共

小節(jié)。彩色的夢指的是

。

整體感知4彩色鉛筆畫出的夢境這篇課文一共小節(jié)。彩色的夢指的是結合課文插圖，簡單說說自己想象的畫面。結合課文插圖，簡單說說自己想象的畫面。

鉛筆盒里的彩色鉛筆化身成了大森林的精靈，滑著輕盈的舞步。滑出碧綠的草坪，滑出鮮紅的野花、滑出湛藍的天空，滑出蔥郁的大森林，滑出了嘰嘰喳喳的小鳥，滑出了想象的水果……鉛筆盒里的彩色鉛筆化身成了大森林的精靈，滑著輕盈的舞作家名片：高洪波，筆名向川，詩人、散文家。

主要作品：《鵝鵝鵝》《我喜歡你，狐貍》《悄悄話》等。

這么美麗的小詩，是誰寫的呢？下面我就來認識一下作者吧！作家名片：高洪波，筆名向川，詩人、散文家。這么美互動課堂聽老師讀第1小節(jié)，說說你有什么疑問。你是怎么找到答案的？互動課堂聽老師讀第1小節(jié)，說說你有什么疑問。你是怎么我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。夢怎么用“把”來計算？我有一大把彩色的夢，夢怎么用“把”來計算？我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。“他們”指誰？原來他們是一把彩色的鉛筆呀！我有一大把彩色的夢，“他們”指誰？原來他們是一把彩色的鉛筆呀“一大把彩色的夢”指的是畫出各種美好夢境的彩色鉛筆?！耙淮蟀巡噬膲簟敝傅氖钱嫵龈鞣N美好夢境的彩色鉛筆。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦?！拔摇庇貌噬U筆在白紙上繪畫。猜猜他們會聊些什么？他們躺在鉛筆盒里聊天，“我”用彩色鉛筆在白紙上繪畫。猜猜他們圓圓的藍鉛筆說“我要畫出藍藍的天空，彎彎的湖水?！迸峙值募t鉛筆說：“我要畫出紅紅的太陽，鮮艷的花兒?！遍L長的綠鉛筆說：“我要畫一大片綠綠的森林?！眻A圓的藍鉛筆說“我要畫出藍藍的天空，彎彎的湖水。”胖胖的紅鉛操場上，同學們有的

，有的

，有的

。

拍皮球踢毽子捉迷藏

這么多的彩筆，作者是怎么描述他們的形狀多的？我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬?！ぁぁぁぁぁつ隳苡蒙霞狱c詞描述一下課間活動場面嗎？操場上，同學們有的，拍皮球踢毽子捉迷藏（課后第一題）

一起朗讀第一小節(jié)，邊讀邊想象畫面。朗讀指導輕讀“聊天”，重讀“跳蹦”。最后一句要讀得歡快、喜悅。我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

····（課后第一題）一起朗讀第一小節(jié)，邊讀邊想象畫面。朗讀

跳蹦的彩色鉛筆畫了哪些彩色的夢呢？朗讀第2小節(jié)，想象你仿佛看到了什么畫面。跳蹦的彩色鉛筆畫了哪些彩色的夢呢？朗讀第2小節(jié)，想象大塊的草坪，綠了。草坪形旁“土”+聲旁“平”表示平坦的土地。大塊的草坪，綠了。草坪形旁“土”+聲旁“平”大朵的野花，紅了。野花大朵的野花，紅了。野花大片的天空，藍了，藍——得——透——明！天空大片的天空，藍了，天空大塊的草坪，綠了。大朵的野花，紅了。大片的天空，藍了，藍——得——透——明！

瞧，彩色的畫面多美呀。我們一起來讀讀——朗讀指導重讀加點字，“藍”“得”“透”字音要延長，可以用贊嘆驚嘆的語氣來讀?！ぁぁぁぁぁぁぁぁご髩K的草坪，綠了。瞧，彩色的畫面多美呀。我們一起來讀

彩色的鉛筆滑呀滑，它滑過了秋天的田野，想一想，會發(fā)生哪些奇妙的變化？仿照第二小節(jié)寫一寫。大片的稻田，黃了。大朵的棉花，白了。大片的高粱，紅了。紅——得——耀——眼。彩色的鉛筆滑呀滑，它滑過了秋天的田野，想一想，會發(fā)生森學寫字這節(jié)課就講到這兒，下面我們一起來學習會寫字。蘋靈sēnpínɡlínɡ森學寫字這節(jié)課就講到這兒，下面我們一起來學習會寫字。三個“木”要集中在田字格的中心位置森sēn上面的“木”要寫得形體寬扁左邊的“木"形體略小,捺變成點右邊的“木”形體略大略高三個“木”要集中在田字格的中心位置森sēn上面的“木聊天草坪蔥郁煙囪一般盒子叮嚀精靈我是小小神槍手識字游戲聊天草坪蔥郁煙囪一般盒子叮嚀精靈我是小小神槍手識字游戲

最后我們再來抄寫積累一下課文中的詞語吧。彩色腳尖森林

蘋果最后我們再來抄寫積累一下課文中的詞語吧。彩色腳閑聊煙囪草坪叮嚀彩色蔥郁_ù__ǎi

ìnɡ一、把下列音節(jié)補充完整。p__l___c___iáoōnɡínɡcyn●●●●●●課堂演練閑聊煙囪草坪_ù__ǎiìnɡ（）的天空（）的花（）的草坪（）的夢藍藍二、補充詞語。紅紅綠綠彩色（）的天空（）的花藍藍二、補充詞語。三、讀完課文，說說“我”的彩色夢境有什么？在文中找出來。草坪、野花、天空、雪松、小鳥、小屋、太陽、水果香、季節(jié)風、紫葡萄的叮嚀……三、讀完課文，說說“我”的彩色夢境有什么？在文中找出1.會寫“拉、結、般、精”4個字,會寫“雪松、歌聲、精靈、季節(jié)”4個詞語。2.朗讀課文的第三、四小節(jié),邊讀邊想象,能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象,試著仿照第三小節(jié),把自己想畫的內容寫下來。第二課時學習目標1.會寫“拉、結、般、精”4個字,會寫“雪松、歌聲、精靈、

朗讀第3小節(jié)，看看“彩色的夢”中還有哪些景物？用橫線畫出來。朗讀第3小節(jié)，看看“彩色的夢”中還有哪些景物？用橫線在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。在蔥郁的森林里，這是怎樣的森林呢？誰能結合圖畫說說蔥郁的森林是什么樣的？蔥郁：青翠茂盛。這是怎樣的森林呢？誰能結合圖畫說說蔥郁的森林是什么樣蔥郁的森林里，雪松在干什么？雪松們拉著手，邀請小鳥唱歌。點擊播放鳥鳴蔥郁的森林里，雪松在干什么？雪松們拉著手，邀請小鳥唱歌。點小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅！囪

本來指屋頂上留出的洞，可以透光，也可以出煙?，F在主要指屋頂上的煙囪。jiē植物生長果實小屋的煙囪上，囪本來指屋頂上留出的洞，可以透光，也可小屋的煙囪上結的是什么？想一想蘋果般的太陽是怎樣的太陽？又大又紅蘋果般的太陽小屋的煙囪上結的是什么？想一想蘋果般的太陽是怎樣的太陽？又大

太陽像蘋果，作者說“蘋果般的太陽”，你還發(fā)現什么像什么請用“……般的……”說說。眼睛般的星星寶石般的葡萄太陽像蘋果，作者說“蘋果般的太陽”，你還發(fā)現什么像什雪松們拉著手，小屋煙囪能結出太陽，多神奇啊，帶著自己的感受讀一讀第三小節(jié)。（課后第一題）在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽，又大——又紅！朗讀指導朗讀時用敘述語氣，娓娓道來。讀“蘋果般”時音調稍調高。雪松們拉著手，小屋煙囪能結出太陽，多神奇啊，帶著自己

齊讀第4小節(jié)，找出“我”的彩色夢境里還有什么？齊讀第4小節(jié)，找出“我”的彩色夢境里還有什么？有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀。在溪水里流動……省略號表示什么？“我”的彩色夢境還有很多內容，就像小溪水一樣源源不斷。有水果香，有季節(jié)風，省略號表示什么？“我”的彩色夢境還有很多你想象中的“精靈”是什么樣子的？我想象中的精靈長著一雙輕盈的小翅膀，還有一根神奇的魔法棒。你想象中的“精靈”是什么樣子的？我想象中的精為什么說彩色鉛筆是大森林“精靈”呢？我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?？梢援嫵龊枚嗑拔?，大樹、花草、野果、各種動物等都可以出現在大森林里。為什么說彩色鉛筆是大森林“精靈”呢？我的彩色鉛筆，可

平日里你聞過水果的香味嗎？說一說它們都是什么香味。香香的梨甜甜的菠蘿平日里你聞過水果的香味嗎？說一說它們都是什么香味。香

春風送暖，夏風清涼，秋風送爽，冬風雪飄，展開想象說說你看到的季節(jié)風是什么顏色的？夏風是多彩的冬風是雪白的秋風是金黃色的春風是綠色的春風送暖，夏風清涼，秋風送爽，冬風雪飄，展開想象說說

“我”的夢境里還有紫葡萄的叮嚀。想一想，葡萄會叮嚀些什么呢？秋天到了，葡萄會叮嚀我們多加衣服。葡萄會叮嚀我們要好好讀書?！拔摇钡膲艟忱镞€有紫葡萄的叮嚀。想一想，葡萄會叮嚀些讀一讀，感受下，這一個個彩色的夢，就像小溪水一樣源源不斷。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀。在溪水里流動……朗讀指導朗讀時減緩語速，讀“流動”時，語氣要輕柔。語音漸弱，讀出省略號的意味。讀一讀，感受下，這一個個彩色的夢，就像小溪水一樣源源拉學寫字這節(jié)課就講到這兒，下面我們一起來學習會寫字。結般精

lājiēbānjīnɡ拉學寫字這節(jié)課就講到這兒，下面我們一起來學習會寫字。重難點字書寫指導提右邊不出頭。般bān橫折彎重難點字書寫指導提右邊不出頭。般bān橫折彎結jiē此處是“士”，上橫長，下橫短。結jiē此處是“士”，上橫長，下橫短。生字歸類左右結構彩拉般蘋上下結構夢精結靈“品”字結構森生字歸類左右結構彩拉般蘋上下結構夢精結靈“品”字結構

最后我們再來抄寫積累一下課文中的詞語吧。精靈

雪松

歌聲

季節(jié)最后我們再來抄寫積累一下課文中的詞語吧。精靈雪松彩色的夢草綠了

花開了

天藍了雪松拉手小鳥唱歌……夢境彩色的夢在白紙上跳蹦水果香季節(jié)風……彩色夢境多姿多彩彩色的夢草綠了花開了天藍了雪松拉手小鳥唱歌……夢境本文是一首兒童詩，描寫了“我”用彩色鉛筆畫出了

，夢境是

，表達了作者對彩色鉛筆所畫的夢境

之情。無比喜愛彩色的夢多姿多彩的本文是一首兒童詩，描寫了“我”用彩色鉛筆畫出了可是他們不明白，懶，是一切發(fā)明之源。為了當名發(fā)明家，這才故意這般懶！……我最不愿洗碗，媽媽說我手懶；我頂害怕珠算，爸爸說我心懶。懶的辯護高洪波可是他們不明白，我最不愿洗碗，懶的辯護高洪波一、比一比，選字組詞。結

潔

坪

蘋

拉

垃

彩

采（

）實

草（

）

（

）車

（

）筆結坪拉彩一、比一比，選字組詞。結潔坪蘋二、照樣子，寫句子。例：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。1.

。2.

。

我的紅色的籃球，是運動場上的太陽彎彎的月亮，是我手中的一把鐮刀二、照樣子，寫句子。例：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的紅

三、請你展開豐富的想象，學寫一首關于“我的夢”的兒童詩。

我用小手種片樹林，這片樹林真神奇，污濁空氣都帶走，人間處處留清新。我用小手種下夢想，天藍云白清水秀，愛護家園乘夢飛翔，青青世界愛海洋。字詞聽寫三、請你展開豐富的想象，學寫一首關于“我的夢”的兒童課文8彩色的夢二年級·下課文8彩色的夢二年級·下64你做過夢嗎？新課導入誰來講講？你做過夢嗎？新課導入誰來講講？651.認識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個字，會寫“彩色、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內容寫下來。學習目標1.認識“盒、聊”等9個生字，會寫“彩、夢”等9個學習目標66聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做上標記！點擊聽朗讀初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準字音，將會寫字做67盒hé盒子聊liáo坪píng囪cōng聊天草坪煙囪郁yù憂郁bān一般精jīng嚀níng精靈叮嚀叮dīng叮囑般我會認盒hé盒子聊liáo坪píng囪cōng聊天草坪煙囪郁yù憂68盒聊坪囪郁精嚀叮般你認識下面的“彩色的夢”嗎？盒聊坪囪郁精嚀叮般你認識下面的“彩色的夢”嗎？69cǎi造句我把這幅畫涂成了彩色。結構組詞彩色彩筆五彩繽紛筆順左右結構我會寫cǎi造句我把這幅畫涂成了彩色。結構組詞彩色彩筆五彩繽70mèng結構組詞夢想做夢美夢成真上下結構造句我的夢想是成為一名科學家。筆順mèng結構組詞夢想做夢美夢成真上下結構造句我的夢想是成71sēn結構組詞森林陰森戒備森嚴品字結構造句森林里傳出了鳥兒的鳴叫聲。筆順sēn結構組詞森林陰森戒備森嚴品字結構造句森林里傳出了鳥72lā結構組詞拉面拉手東拉西扯左右結構造句我喜歡吃拉面。筆順lā結構組詞拉面拉手東拉西扯左右結構造句我喜歡吃拉面。筆73jiē結構組詞結實結巴左右結構造句他的身體很結實。筆順jiē結構組詞結實結巴左右結構造句他的身體很結實。筆順74píng結構組詞蘋果蘋果綠蘋果樹上下結構造句這個蘋果又大又紅。筆順píng結構組詞蘋果蘋果綠蘋果樹上下結構造句這個蘋果又大75bān結構組詞一般般配萬般無奈左右結構造句我們一般不會隨便做決定。筆順bān結構組詞一般般配萬般無奈左右結構造句我們一般不會隨76jīng結構組詞精神精氣無精打采左右結構造句她睡了一覺后精神好多了。筆順jīng結構組詞精神精氣無精打采左右結構造句她睡了一覺后77líng結構組詞靈活靈巧心靈手巧上下結構造句她的動作非常靈活。筆順líng結構組詞靈活靈巧心靈手巧上下結構造句她的動作非常78聊柳沒熟字比較加一加林+夕=夢窗-穴=囪土+平=坪般減一減識字方法聊柳沒熟字比較加一加林+夕=夢窗-穴=囪土+平=坪般減一減識79課文解讀

朗讀課文，說一說，課文共有

小節(jié)，并給每個小節(jié)標上序號。4課文解讀朗讀課文，說一說，課文共有小節(jié)，并給80朗讀第一小節(jié)課文，說說“彩色的夢”指的是什么？朗讀第一小節(jié)課文，說說“彩色的夢”指的是什么？81我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。夢怎么說是“一大把”？你想到了什么？彩筆我有一大把彩色的夢，夢怎么說是“一大把”？你想到了什么？彩筆82我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬?！安噬膲簟笔鞘裁礃拥?？三個“有的”寫出了彩筆的不同形態(tài)。我有一大把彩色的夢，“彩色的夢”是什么樣的？三個“有的”寫出83這樣的句子我會說：下課了，同學們在操場上玩得可開心了：有的

，有的

，有的

。跳高打排球踢足球這樣的句子我會說：下課了，同學們在操場上玩得可開心了：84

春天來了，公園里的花開了……

有的是粉色的，有的是黃色的，有的是紅色的。春天來了，公園里的花開了……有的是粉色的，有的是85他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。躺聊天跳蹦擬人他們會聊些什么呢？“跳蹦”是指“我”用彩筆畫畫。擬人的寫法突出“我”對彩筆的喜愛。他們躺在鉛筆盒里聊天，躺聊天跳蹦擬人他們會聊些什么呢？“跳蹦86讀一讀第二小節(jié)，看看“彩色的夢”中有哪些景物？讀一讀第二小節(jié)，看看“彩色的夢”中有哪些景物？87腳尖滑過的地方，大塊的草坪(pínɡ)，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！讓草坪變綠讓野花變紅讓天空變藍畫了些什么呢？腳尖滑過的地方，讓草坪變綠讓野花變紅讓天空變藍畫了些什么呢88大塊的草坪，綠了；大塊的草坪，綠了；89大朵的野花，紅了；大朵的野花，紅了；90大片的天空，藍了，藍——得——透——明！破折號表示聲音的延長，起強調的作用。大片的天空，藍了，破折號表示聲音的延長，起強調的作用。91腳尖滑過的地方，大塊的草坪(pínɡ)，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！排比表達了作者熱愛大自然，熱愛環(huán)境的美好愿望。腳尖滑過的地方，排比表達了作者熱愛大自然，熱愛環(huán)境的美好愿望92腳尖滑過的地方，大塊的草坪(pínɡ)，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！帶著對自然的熱愛再次朗讀課文，注意讀好破折號，體會韻律美。朗讀指導腳尖滑過的地方，帶著對自然的熱愛再次朗讀課文，注意讀93討論交流你想用彩筆畫些什么？仿照第二小節(jié)的句式說一說。腳尖滑過的地方，美麗的桃花，紅了；高大的柳樹，綠了；鮮艷的油菜花，黃了，黃——得——耀——眼！討論交流你想用彩筆畫些什么？仿照第二小節(jié)的句式說一說94在熱鬧的果園里，飽滿的葡萄，紫了；嬌羞的櫻桃，紅了；滿樹的橙子，黃了，黃——得——發(fā)——亮！我來寫一寫在熱鬧的果園里，我來寫一寫95分組讀第三小節(jié)，看看“彩色的夢”中還有什么？分組讀第三小節(jié)，看看“彩色的夢”中還有什么？96在蔥郁(yù)的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪(cōnɡ)上，結一個蘋果般(bān)的太陽，又大——又紅！課文解讀在蔥郁(yù)的森林里，課文解讀97

這是怎樣的森林呢？誰能結合圖畫說一說？蔥郁青翠茂盛。這是怎樣的森林呢？誰能結合圖畫說一說？蔥郁青翠茂盛。98

在蔥郁的森林里，雪松們在干什么？雪松們拉著手，邀請小鳥唱歌。在蔥郁的森林里，雪松們在干什么？雪松們拉著手，邀請小鳥唱歌99想象：雪松和小鳥可能會說些什么？

美麗的鳥兒，你們能給我們唱首歌嗎？當然可以啦！想象：雪松和小鳥可能會說些什么？美麗的鳥兒，你們能100鳥兒的歌聲好聽嗎？再次讀這句話，讀出雪松們的心情。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。鳥兒的歌聲好聽嗎？再次讀這句話，讀出雪松們的心情。在101小屋的煙囪(cōnɡ)上，結一個蘋果般(bān)的太陽，又大——又紅！結植物生長的果實小屋的煙囪(cōnɡ)上，結植物生長的果實102我問你答小屋的煙囪上結的是什么？太陽什么樣的太陽？蘋果般的太陽比喻我問你答小屋的煙囪上結的是什么？太陽什么樣的太陽？蘋果般的太103蘋果般的太陽是什么樣的太陽？又大又紅又大又圓又粗又壯蘋果般的太陽是什么樣的太陽？又大又紅又大又圓又粗又壯104課內拓展結一個蘋果般的太陽，又大又紅！照樣子，寫一寫：升起一個的月亮，！玉盤般又圓又亮課內拓展結一個蘋果般的太陽，玉盤般又圓又亮105大聲讀第四小節(jié)，想一想：在“我”的夢境里有什么？大聲讀第四小節(jié)，想一想：在“我”的夢境里有什么？106我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……課文解讀比作表現了作者對森林的喜愛。我的彩色鉛筆，課文解讀比作表現了作者對森林的喜愛。107有水果香有水果香108有季節(jié)風有季節(jié)風109還有紫葡萄的叮嚀還有紫葡萄的叮嚀110還有紫葡萄的叮嚀，