春初中語文七年級上冊朱自清①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。②學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學習目標新課導入走進春天

古往今來，許多作家曾深情地描繪過春天，贊美過春天，寫下了許多膾炙人口的作品。今天讓我們一起走進朱自清筆下的《春》，看看他筆下的春天是怎樣的。

作者簡介

朱自清（1898－1948），字佩弦，江蘇省揚州市人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。1920年畢業(yè)于北京大學哲學系“五四”初年即創(chuàng)作新詩。后來任清華大學中文系教授，轉(zhuǎn)向散文寫作，并開始研究中國古典文學。主要作品有有詩文集《蹤跡》散文《背影》《荷塘月色》《綠》，《歐游雜記》。讀一讀，寫一寫朗潤（rùn）醞釀（niàng）賣弄宛轉(zhuǎn)（zhuǎn）嘹（liáo）亮應(yīng)和(hè)黃暈（yùn）烘托靜默舒活欣欣然繁花嫩葉呼朋引伴抖擻（dǒusǒu）精神花枝招展◆多音字（）日暈（）暈倒（）漲水（）頭昏腦漲（）薄煙（）單?。ǎ┍『桑ǎ?yīng)和（）和平（）和牌（）和面（）和稀泥暈漲yùnyūnzhǎnɡzhànɡ和薄báobóbòhèhéhúhuóhuò◆詞語集注欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤：明亮滋潤。趕趟兒：本文是時間趕得上，文中是指眾多果樹爭先恐后地開花。醞釀：本指造酒時的發(fā)酵過程，文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。初讀課文整體感知（一）盼春（總領(lǐng)全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春整體感知本文圍繞春天表達了一種怎樣的思想感情？表達了作者對春天的熱愛、贊美之情。整體感知盼春

1、齊讀第一部分2、思考：這里運用了哪些修辭手法？表達了人對春天的什么情感？

盼春“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”1、作者的心情怎樣？2、這里運用了那些修辭手法？表達了人們對春天的什么感情？急切、喜悅品讀，賞析文章“盼望著，盼望著”“東風來了，春天的腳步近了”反復，表達了作者盼春心切的強烈感情擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。

“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”，這段是宏觀地勾勒春天。先寫“一切”，畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應(yīng)“剛睡醒”“張開了眼”?？偫L春天春草圖（請一位同學有感情的朗讀）1、春草有什么樣的特點？2、春草圖抒發(fā)了作者什么樣的感情？3、本段是怎樣寫景抒情的？（運用了什么樣的修辭手法？）4、劃出間接寫人在草地上的感受的句子，圈出用得很有表現(xiàn)力的詞，并體會其作用。（請全班同學有感情的朗讀）嫩、綠、多、軟、

春草圖

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。春草圖思考:作者從哪些方面描繪春草圖？在詞語的運用上有什么特點？

情態(tài)：用了“偷偷”“鉆”，給人以不知不覺的感覺，

色澤：“嫩嫩”“綠綠”使小草惹人喜愛，

長勢：用了“一大片一大片滿是的”給人以清新悅目之感。

質(zhì)地：用“軟綿綿”，讓人愿意和它親近，這段描寫用了較多的疊用的形容詞，對小草喜愛之情油然而生。

春草圖偷偷、鉆旺盛的生命力嫩嫩、軟綿綿草的質(zhì)地綠綠顏色一大片一大片滿是草的長勢運用疊詞細致描繪春草的生機春花圖討論：作者抓住了春花的什么特點？靜：動：花朵多花色艷花味甜蜂飛蝶舞粉的像霞白的像雪

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

花朵兒一串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。——宗璞《紫藤蘿瀑布》桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。樹上繁花地上野花由高到低眼前花兒爭春想象結(jié)果實虛實結(jié)合排比比喻擬人修辭多角度描繪春花的美通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征。“春風和煦圖”從哪些方面寫出春風的特征？

①從觸覺寫出春風的柔和；②從嗅覺寫出春風的芳香；③從視覺、聽覺寫出春風的和悅。

從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。春風圖“春風圖”運用了哪些修辭手法，有什么作用？(1)“吹面不寒楊柳風”運用引用、借代的修辭手法，寫出春風的溫暖。(2)“像母親的手撫摸著你”運用比喻、擬人的修辭手法，寫出春風的柔和。

歸納:文章寫景方法一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；

二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；

四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，煉字。春雨圖作者抓住了春雨的什么特點，按什么順序描繪出一幅誘人的春雨圖？明確：作者抓住春雨兩個方面的特征：一是雨多，“最尋?！薄耙幌戮褪侨齼商臁保欢禽p柔細密，“像牛毛，像花針，像細絲”“密密地斜織著”。從靜景寫到動景，由近景到遠景，勾勒出一幅南方傍晚春雨綿綿的朦朧剪影圖。作者怎樣描寫雨中特有的景象的？明確：雨中的景象寫了兩個方面：一是雨中的自然景物——樹葉和小草；二是雨中的人間景象——雨中的行人和勞作的農(nóng)民，渲染出“安靜而和平”的氣氛。春雨圖春雨有什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”春雨圖迎春圖本段寫了人們迎接春天的情景。著重渲染了人們紛紛走出戶外，舒活筋骨，抖擻精神，對未來充滿希望的精神狀態(tài)。第三部分(8-10)：贊春?！按禾煜駝偮涞氐耐尥蕖薄按禾煜裥」媚铩薄按禾煜窠训那嗄辍弊髡哌B用三個比喻句：新美力

抒發(fā)了作者贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)了全文，表現(xiàn)了積極向上的主題。

朱自清先生的《春》以詩的筆調(diào)，描繪了生機勃勃、花木爭榮的春天畫圖，贊美歌唱春天的朝氣和活力，激勵人們在大好春光里奮然前行。課堂小結(jié)1、善用五官，抓住特征，細致觀察。2、注意順序，調(diào)動想象，多層次描繪。

3、妙用語言，運用修辭，多角度描繪。如何寫景？春之美美在脈絡(luò)清晰美在詩情畫意美在語言生動美在感官巧用美在長短交錯美在修