讓你的認識更加深刻專題寫作導學案訓練目標思維目標：掌握議論文寫作中讓議論更加深刻的方法技巧。專題四心連廣宇讓你的認識更加深刻專題寫作導學案訓練目標思維目標：掌握議論品讀佳作體悟出彩理由指點技巧找到提升門徑實戰(zhàn)演練練出訓練實效品讀佳作體悟出彩理由指點技巧找到提升門徑實戰(zhàn)演練練出訓品讀佳作體悟出彩理由品讀佳作體悟出彩理由閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人?！?/p>

……2020年全國建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一【佳作賞析】生逢新時代，奮進正當時親愛的18歲的朋友們：①見字如面。當你們看到這篇文章時，時間坐標已經(jīng)定位在2035年了。17年前，我曾和你們一樣，經(jīng)歷著18歲的酸甜苦辣，感受著新時代的日新月異?！耙淮擞幸淮说拈L征路?！闭\哉斯言，而我想為你們講述21世紀造就的第一批青年人經(jīng)歷著感受著的新時代的故事。(2018年全國卷Ⅰ滿分作文)【佳作賞析】生逢新時代，奮進正當時(2018年全國卷Ⅰ滿分作②這是一個拼搏的時代。正如習主席所言：幸福都是奮斗出來的。斯言不謬，這是一個英雄不問出處，人人都有夢想的時代。且看：無數(shù)草根英雄實現(xiàn)人生價值，無數(shù)海外學子歸國創(chuàng)業(yè)，大國工匠精益求精，青年一代砥礪前行。那是武大靖吧，他在飽受爭議的平昌冬奧會上以絕對優(yōu)勢豪奪金牌，萬千國人酣暢淋漓；那是宋璽吧，明明加持著北大女學霸、合唱隊隊長帶領團隊取得國際金獎等光環(huán)，卻偏偏投筆從戎，加入海軍陸戰(zhàn)隊，并赴亞丁灣執(zhí)行任務平安歸來；那是秦玥飛吧，在殿堂與田壟之間，他選擇了后者，畢業(yè)于耶魯，服務于村民，堪稱時代楷模。我們這一代的青年人，不馳于空想，不騖于虛聲，做只爭朝夕的行動者，做腳踏實地的實干家，以拼搏書寫人生華章，以奮斗激揚時代鼓點。②這是一個拼搏的時代。正如習主席所言：幸福都是奮斗出來的。斯③這是一個團結的時代。這個時代的每個人，走的是人間正道，盼的是康莊未來，行的是光輝真理，為的是天下歸心。在汶川大地震中，國人的眾志成城建起抵御災難的“銅墻鐵壁”；在也門大撤僑中，國家各部門的通力合作彰顯出的“祖國接你們回家”的深沉情懷……團結，不僅適用于屠呦呦感謝團隊支持、郎平率領中國女排奪奧運會冠軍時，而且體現(xiàn)在外交部長王毅對南海問題的不容置喙，商務部敢于對打貿(mào)易戰(zhàn)的美國積極“亮劍”，集眾智可遠慮深謀，聚眾力可移山填海。團結這一深入骨髓的文化基因，不僅藏在“將相和，平天下”“兄弟齊心，其利斷金”的古史典籍中，更是體現(xiàn)在這個時代每一位奮斗者的身上。③這是一個團結的時代。這個時代的每個人，走的是人間正道，盼的④這是一個發(fā)展的時代?！耙粠б宦贰比绶鰮u雙翼，“千年大計”正拔地而起，“京津冀一體化”深入推進，“港珠澳大橋”正式通車……中國正以不可估量的迅猛態(tài)勢蓬勃發(fā)展，更不用說“高鐵網(wǎng)絡”橫貫東西，“人工智能”方興未艾，“共享單車”成為城市風景，“漢語熱”在地球席卷……中國不再是東方睡獅，而是翱翔的大鵬鳥，“摶扶搖而上九萬里”；中國不再是任人踐踏的螻蟻，而是有地位有尊嚴的東方巨龍。②③④段的第一句話，體現(xiàn)了明顯的邏輯關系。“這是一個拼搏的時代”緊扣題目中“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)”中的“使命和挑戰(zhàn)”，說明時代要求我們必須“拼搏”，而且我們青年一代有著“拼搏”的精神。那么，只是個體的拼搏能不能適應這個時代呢？緊接著，作者提出“這是一個團結的時代”，只有團結起來，才能有康莊未來，由今入古，團結是我們“深入骨髓的文化基因”。個體的拼搏，加上集體的團結，這個社會才能發(fā)展，至此，作者提出了第三個小論點：這是一個發(fā)展的時代。三個小論點，層層推進，體現(xiàn)出明顯的邏輯性。④這是一個發(fā)展的時代?！耙粠б宦贰比绶鰮u雙翼，“千年大計”正⑤新故相推，日生不滯。也許我記錄下的這些在你們看來早已是尋常小事，但個體渺小性總是使得我們對歷史轉折不那么敏感。盡管這個時代還有很多不完美，氣候變化利劍高懸，霸權主義擾亂社會，但感謝它讓我們與中國同前進之船，共風雨之帆，一起追夢、圓夢?、拗斠源双I給新時代的中國。17年前正值18歲的一位青年第⑤段畫波浪線處，采用一分為二的觀點，讓人們看到了這個時代“拼搏”“團結”“發(fā)展”的優(yōu)勢的同時，也點出了這個時代的不完美，具有明顯的思辨性，并且用“但”作為轉折，挖掘不完美的積極意義，使文章充滿了正能量。這段從議論的角度看，是全文的一大亮點，讓議論變得更加深刻。⑤新故相推，日生不滯。也許我記錄下的這些在你們看來早已是尋?！军c評】這篇文章認識的深刻主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，標題形式整齊，大氣磅礴，彰顯了立意的準確和高遠。其次，在扣題、點題上極具匠心。文章開篇就貫通了兩個時代的聯(lián)系，然后以“我想為你們講述21世紀造就的第一批青年人經(jīng)歷著感受著的新時代的故事”一句，領起全篇，行文中又巧妙聯(lián)系命題要求，涉及一代人的機遇和使命、同行和成長等關鍵詞，結尾處更以追夢、圓夢直接切進材料。結尾“這個時代還有很多不完美，氣候變化利劍高懸，霸權主義擾亂社會”的憂患意識，也彰顯了考生對家事國事天下事的關注，使文章又上升了一個高度。最后，體現(xiàn)在文章主體的三個段落以及每一段開頭的第一句話的邏輯嚴密性上，它們既是全段的骨架，又構成全文的脈絡，可謂文有脈、段有骨，骨氣端詳，氣韻飛動。【點評】這篇文章認識的深刻主要體現(xiàn)在以下幾個方面：指點技巧找到提升門徑指點技巧找到提升門徑高考《考試說明》中關于作文是否達到立意深刻標準，具體表現(xiàn)為三個要求：(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)；(2)揭示事物內(nèi)在的因果關系；(3)觀點具有啟發(fā)性。因此，我們應該做到：一、考場之中：堂上行文，要有的放矢(一)找準切入點，集中論證考場作文通常只有一個小時的時間，在這么短的時間內(nèi)，要完成一篇有深度的高質(zhì)量的議論文，就要求我們的思維要高度敏捷。審題時，對題目的理解和判斷要準確，又能圍繞高考作文的材料與要求，找準切入點，巧妙為文。高考《考試說明》中關于作文是否達到立意深刻標準，具體表現(xiàn)為三(二)分析觀點，深入追問在論述中引用了某一材料，不能停留在其表面現(xiàn)象認識上，要加以進一步追問原因、結果等，層層深入地分析問題，形成遞進關系。最常見的套路是“是什么、為什么、怎么辦”。它往往由淺入深、層層遞進，探向事物的本質(zhì)。這既是情感的遞進，更是思維與現(xiàn)實事理的遞進。只有隨著觀點的逐層深化，并一步步推向最后的總論點，整篇文章才會顯得深刻。(三)擴展聯(lián)想，多角度論證在運用事例來分析觀點的過程中，如果掌握了聯(lián)想遷移能力，會讓你對文章的論證更加得心應手，無論是相似聯(lián)想、對比聯(lián)想，還是類比聯(lián)想等多種聯(lián)想方法，都可以為你打開思路，尋找到論據(jù)，進行多角度論證，從而達到論證深刻的效果。(二)分析觀點，深入追問在論述中引用了某一材料，不能停留在其(四)緊扣現(xiàn)實，書寫人生哲理通過思考分析，從作文材料中概括、提煉出觀點。再與人生、處世、文化、歷史等大方面掛鉤來展開思考，進而加以論證，使論點上升到人生的高度。這樣，論證就有深度，觀點就顯得很有見地。這本身就是考生綜合素質(zhì)的一種體現(xiàn)。如果又能點中社會上敏感話題，并加以分析清楚，那么，你的文章就更顯得深刻而獨到了。二、考場之外：工欲善其事，必先利其器(一)作文備考，要注重關注社會在新課標的要求下，考場作文其實就是要求考生在作文的同時首先要解決做人的問題。(四)緊扣現(xiàn)實，書寫人生哲理通過思考分析，從作文材料中概括、(二)材料選取，應懂得如何剪裁為了備戰(zhàn)高考作文，高三語文老師都會在考場之外引導自己的學生關注社會，盡可能多地搜集、積累一些熱點素材。然而，在學生腦海中積累很多素材之后，還有一個重要的問題需要解決，那就是在具體的考場作文時，考生頭腦不能因為緊張而慌亂，思維要清晰，要懂得如何去剪裁所需要的材料，使之來為這篇文章的論點服務。誠然，在特定的考場要寫出有一定水平的議論文，確實有一定的難度?！瓣P鍵還在于我們學生思想的深度，要敢于大膽地論證，不能只求保守式地作文?！?陳建偉教授)考場上的寫作，所看的是思考得深淺寬窄、思考得精巧與笨拙，而遠遠不是寫的什么字數(shù)多少，篇幅的大小，要在重思考的結果上進行抒寫文章。

“扎扎實實教學生學習‘表達和交流的方式’，好好培養(yǎng)學生具有豐富的‘思想’，好好培養(yǎng)學生‘思維’能力，這三教都落實了，就稱得上好好寫作了！”可見，對學生思維能力的培養(yǎng)，即直接體現(xiàn)在他們作文論證深刻性方面的研究，就顯得尤為重要。(二)材料選取，應懂得如何剪裁為了備戰(zhàn)高考作文，高三語文老師實戰(zhàn)演練練出訓練實效實戰(zhàn)演練練出訓練實效一、片段訓練閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。武俠小說泰斗金庸(查良鏞)于2018年10月30日駕鶴西去，享年94歲。從20世紀50年代末至70年代初，金庸共著武俠小說15部，可概括為“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛”(外加一部《越女劍》)。他的小說銷量保守估計是3億冊，僅次于《圣經(jīng)》和《毛選》，盜版書更是不計其數(shù)。鄧小平、華羅庚、楊振寧、李政道、蔣經(jīng)國、莫言、錢學森、季羨林、賈平凹……都是“金庸迷”，其作品流行的程度，被譽為“凡是有華人的地方，就有金庸的讀者”。有人曾經(jīng)問金庸：“人生應如何度過？”老先生答：“大鬧一場，悄然離去?！睂鹩估舷壬倪@句話，你有怎樣的認識、見解或領悟、感慨？請寫一個較為詳細的作文提綱。要求：議論深刻，能體現(xiàn)出明顯的邏輯性。一、片段訓練答案題目：精彩地活著開頭：名句開頭：人類生命和肢體的價值不僅屬于他個人。提出觀點：我們注定不是只為自己而活著。第二段：我們要為自己而活，讓自己活得精彩，不枉人世間走了一遭。第三段：我們要為身邊所有愛自己的人而活，父母師長、朋友愛人、子女等都深深地愛著我們，我們要為他們精彩地活著。第四段：我們要為國家，要為這個時代而活。結尾：化用《解憂雜貨店》的名言：放棄不難，但堅持一定很酷。放棄茍且簡單，但是精彩地活著一定很酷！答案題目：精彩地活著二、整篇作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①老師給學生提供了一個裝有木塊、氣球、皮筋、泡沫、輪子等物品的工具箱，讓學生做成汽車或船。這是芬蘭某學校的一個物理課學習項目，目的是在學科學習中滲透勞動教育，培養(yǎng)勞動精神。②某大學將農(nóng)場勞動設為必修課，作為畢業(yè)通行證。臨近期末，該校學生在夜幕下風雨中，依然打著手電在校農(nóng)場栽種油菜。③在日常家庭生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的對話：“媽媽，我?guī)湍阃系匕桑　薄叭トト?，小毛孩子能干什么！”④某學生犯錯，班主任宣布：罰擦黑板或者打掃教室衛(wèi)生一周。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。二、整篇作文【寫作指導】

四則材料可以歸為兩大類，材料①是外國的，其余三則材料是中國的，從整體看，出題人的意思應該是用中外進行對比，來談中國的勞動教育到底應該如何進行的問題。在寫作過程中可以涉及勞動教育的重要性，但是重點還是要談學校應如何進行勞動教育的問題。當然勞動教育也離不開家庭和社會以及學生自己對勞動的認識與教育，這一點可以讓議論更加深刻和全面?！緦懽髦笇А克膭t材料可以歸為兩大類，材料①是外國的，其余三【例文】適度勞動，點亮教育之路董一凡了解芬蘭用勞動滋潤教育，煥發(fā)學生勞動精神；老師要求學生用勞動彌補過錯，將功補罪，勞動之于教育的獨特作用喚起了人們的思考。而當看到某大學學生為獲取畢業(yè)證不惜冒雨種油菜，母親果斷拒絕“笨手笨腳”的孩子幫忙擦地的申請，也更是引起我們對如何利用勞動輔之以教育的質(zhì)疑。對此，我答：適度勞動方可點亮教育之路。勞動是教育過程中不可或缺的因素，它能在人體腦力運轉的基礎上發(fā)揮人的四肢協(xié)調(diào)能力，更有助于對知識進行更深層次的理解。勞動是人類社會賴以存在與發(fā)展的基礎，是社會進步的根源，與教育嫁接方可深化學生對勞動精神的認識，不忘祖輩所創(chuàng)造的勞動結晶，用勞動筑造中國未來。鄧小平曾說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準?！眲趧拥倪^程也可視作實踐的過程，讓學生們在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，檢驗與發(fā)展真理?！纠摹糠姨m學校的做法可謂教育探索過程中的成功樣版，它不再將物理課局限于書本，而是為學生打造手腦并用的課堂，力求讓所學理論與現(xiàn)實實踐相結合，達到更高層次的教學目標，并在此期間培育學生的勞動精神，將教學生做學問與做人融會貫通。但水至清則無魚，矛盾貫穿勞動與教育結合的始終，勞動猶如花香，