教學(xué)設(shè)計課題名稱：《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》姓名：李嘉鈺工作單位：石嘴山市第十七中學(xué)學(xué)科年級：歷史七年級教材版本：人教統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》是人教部編版七年級上冊第三單元第12課。本課有四個子目:“推恩令”、“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”、鹽鐵專賣和北擊匈奴。主要從政治、思想、經(jīng)濟、軍事四個方面介紹了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施、原因及意義。本課知識點作為中國古代封建王朝加強中央集權(quán)的重要部分，上承秦始皇加強中央集權(quán)，下啟唐宋加強中央集權(quán)。學(xué)習(xí)本課，有助于學(xué)生理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)局面對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識漢武帝為鞏固大一統(tǒng)王朝所做的貢獻，開創(chuàng)了西漢的鼎盛局面，對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展的重要作用，有助于學(xué)生樹立熱愛國家、為國家做貢獻的理想和情懷。二、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)知識與能力：列舉漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施，理解漢武帝采取鞏固大一統(tǒng)措施的原因與意義過程與方法：通過小組合作探究漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝所采取的措施，學(xué)會合作學(xué)習(xí)的方法;通過圖片、文字資料等分析漢武帝頒布“推恩令”、罷黜百家，獨尊儒術(shù)、實行鹽鐵專營，北擊匈奴等措施的原因和意義，逐步提高分析問題解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識漢武帝為鞏固大一統(tǒng)王朝所做的貢獻，開創(chuàng)了西漢的鼎盛局面，對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展的重要作用，樹立熱愛國家、為國家做貢獻的理想和情懷。（二）教學(xué)重難點重點：漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施難點：理解漢武帝采取鞏固大一統(tǒng)措施的原因與意義三、學(xué)習(xí)者特征分析七年級學(xué)生由于初次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)歷史知識，尚缺乏綜合分析、總結(jié)概括等能力，但他們思維活躍，具有強烈的好奇心，求知欲望強烈。在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生年齡特點采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）導(dǎo)入歌曲視頻導(dǎo)入（觀看過程中找出評價性的語句）觀看視頻，初步感知視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生知道本課要學(xué)習(xí)的人物；帶著問題觀看，有助于加深印象新課自主閱讀：（3分鐘）分別從政治、思想、經(jīng)濟、軍事四個方面歸納漢武帝為鞏固大一統(tǒng)王朝采取了哪些措施？學(xué)生自主閱讀，整理歸納：政治：“推恩令”思想：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”經(jīng)濟：鹽鐵專營軍事：北擊匈奴學(xué)生自主閱讀，有利于整體感知本課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施分組討論：（5分鐘）四個小組各負(fù)責(zé)政治、思想、經(jīng)濟、軍事其中一個方面，討論漢武帝采取相應(yīng)措施的內(nèi)容、原因和意義。政治——“推恩令”問：“推恩令”的內(nèi)容是什么？根據(jù)“推恩令”，諸侯封地該怎么分？（課件呈現(xiàn)示意圖）“推恩令”妙在哪里？學(xué)生回答后總結(jié)：分化實力、轉(zhuǎn)移矛盾、兵不血刃問：為什么要實施“推恩令”？景帝時期，為解決諸侯王問題實行削藩，引發(fā)七國叛亂，最終用武力平定了七國之亂。漢武帝想要不費一兵一卒解決諸侯王問題，于是他采取了主父偃“推恩”的建議。除此之外，他還借口削爵、奪地甚至除國，以此大大削弱了諸侯的勢力，他們再也無力與中央抗衡。問：除了“推恩令”，漢武帝還實行了什么制度？漢武帝把全國分為13個監(jiān)察區(qū)，稱為13州郡，每州各派一名刺史。問：刺史的職能是什么？問：實行“推恩令”和刺史制度的影響是什么？思想——罷黜百家，獨尊儒術(shù)問：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”是誰提出的？內(nèi)容是什么？問：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的影響是什么？為什么要“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”？西漢初，朝廷對地方控制很弱，統(tǒng)治者奉行“無為而治”的政策。就造成了學(xué)派林立、思想混亂，依附諸侯對抗朝廷的局面，非常不利于中央集權(quán)與思想大一統(tǒng)。而儒家提倡忠君守禮，作為大一統(tǒng)的精神支柱，有利于中央集權(quán)和思想大一統(tǒng)。經(jīng)濟——鹽鐵專賣問：鹽鐵專賣的具體內(nèi)容是什么？鹽鐵專賣的作用是什么？出示材料：材料一:（商人）因其富厚，交通王侯，力過吏勢，以利相傾?！隋e《論貴粟疏》材料二：富商大賈（gǔ），冶鑄鬻（yù）鹽，財或累萬金，而不佐國家之急，黎民重困?！抉R遷《史記·平準(zhǔn)書》通過讀材料，結(jié)合課本回答：漢武帝為什么實行鹽鐵專賣？軍事——北擊匈奴問：漢武帝派兵北擊匈奴的將領(lǐng)是誰？北擊匈奴的結(jié)果是什么？總結(jié)：北擊匈奴不僅打敗了匈奴，收復(fù)了失地，還拓展了西漢的疆域。使西漢成為與當(dāng)時的古羅馬相并列的世界兩大強國。問：漢武帝時期與西漢初期對匈奴的政策有什么不同？為什么？鞏固練習(xí)：兩組PK,找出漢武帝為鞏固大一統(tǒng)王朝的措施（有干擾項）問：通過學(xué)習(xí),請你說說什么是大一統(tǒng)？課堂小結(jié)：漢武帝在政治、思想、經(jīng)濟、軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使中央集權(quán)得到了空前的發(fā)展和加強，漢朝進入鼎盛時期。探究思考：漢武帝鞏固了大一統(tǒng)王朝，對統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展做出了重要貢獻。作為中學(xué)生的我們，有什么啟示？學(xué)生分組進行小組合作學(xué)習(xí)，帶著問題交流討論學(xué)生經(jīng)過討論后回答：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。學(xué)生根據(jù)示意圖結(jié)合課本回答：諸侯國越來越多，諸侯王勢力越來越小。學(xué)生回答：西漢初，諸侯國勢力強大，地方上的豪強發(fā)展起來，導(dǎo)致社會混亂，威脅中央。學(xué)生回答：刺史制度學(xué)生通過閱讀課本回答：刺史負(fù)責(zé)監(jiān)督地方官員，并抑制和打擊地方豪強。學(xué)生回答：有利于加強中央對地方的控制。學(xué)生回答：是董仲舒提出的。內(nèi)容是：1.把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想興辦太學(xué)，培養(yǎng)儒學(xué)人才學(xué)生回答:從此儒學(xué)居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠(yuǎn)學(xué)生回答：把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢；鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣；統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價學(xué)生回答：國家財政狀況有了很大改善，為漢武帝的許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。學(xué)生回答：商人控制國家經(jīng)濟命脈（冶鐵鑄幣賣鹽），唯利是圖，不關(guān)心國事。學(xué)生回答：衛(wèi)青、霍去病。打敗了匈奴，再也不敢與西漢朝廷抗衡。通過閱讀課本，學(xué)生回答：漢武帝大舉反擊匈奴。西漢初實行“和親”政策。原因：西漢初國力較弱而匈奴強大；漢武帝時期，經(jīng)過“文景之治”西漢強盛起來。學(xué)生通過學(xué)習(xí)回答：指中央加強對政治、經(jīng)濟、思想文化等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成高度中央集權(quán)的政治局面。學(xué)生思考回答：熱愛祖國，維護民族團結(jié)與國家統(tǒng)一；奮發(fā)圖強，為中華民族的偉大復(fù)興而努力。讓學(xué)生更加主動的參與到教學(xué)當(dāng)中，在小組討論交流的過程中學(xué)會合作學(xué)習(xí)的方法學(xué)生經(jīng)過自主閱讀學(xué)習(xí)，小組交流討論，教師再進行集中講解與提問引導(dǎo)，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在初步把握的基礎(chǔ)上進一步加深印象。通過出示材料，設(shè)置問題，讓學(xué)生充分思考，培養(yǎng)學(xué)生分析材料，解決問題的能力思考探究，立足實際。有利于啟發(fā)學(xué)生的思維，從漢武帝對國家所做的貢獻中受到啟發(fā)，樹立熱愛國家、為國家做貢獻的理想和情懷。五、教學(xué)策略選擇通過設(shè)置探究問題，補充史料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題閱讀課本和材料，小組合作，討論交流，師生共同探討，解決問題，突破重難點，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。利用多媒體呈現(xiàn)視頻、圖片、文字資源；小組合作學(xué)習(xí)與自主閱讀，使用教學(xué)助手計時器；課堂練習(xí)與鞏固，使用教學(xué)助手趣味多樣化練習(xí)題。六、教學(xué)評價設(shè)計自我檢測與評價小組成員互相評價教師評價七、教學(xué)課件見附件。八、板書設(shè)計第12課

漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝一、措施：1.實行“推恩令”，建立刺史制度2.“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”3.鹽鐵專賣4.北擊匈奴