高三地理教學總結范文錦集6篇高三地理教學總結范文錦集6篇悅。勵自己提升業(yè)務水平，以較充足的信心擔任高三地多年來的教學實踐讓我受益匪淺，現(xiàn)將本學年的教育教學工作總結如下。步教學法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內容，尤其是對必修課本，基本上是又給學生講了一遍，對每個知識點邊講邊練，及時鞏固，一、優(yōu)化課堂教學，注重雙基落實死水枯木。能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，科主干知識體系，指導學生理清地理學科主干知識的脈絡層次，例如，用地轉偏向力來分析高空、近地面的風向，全球氣壓帶、表水平運動物體的位置偏移受地轉偏向力影響”的理解。有所重，又相互聯(lián)系。大綱，注重能力型和應用型，又要培養(yǎng)學生的審題能力，科學煌思維能力，跨學科的綜合能力和學科知識的滲透能力。氣象災害，環(huán)境保護等內容較多，聯(lián)貫性很強，那么在單元測試題。淺出，游刃有余。每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同形成自己的知識結構，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性難點，注重多媒體技術與地理教學的整合，提高課堂教學效率。條理、高度概括總結。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針學效率。復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。和歸納錯題集，提升學生解題能力、歸納總結地理知識的能力，中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，學更是多表揚，多鼓勵。如預習、聽課、筆記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習，講評提升。參與班級的日常教育管理，經常參加班級的班會和學生日常教海、東北等名校的教學試題，通過看題做題、研究題型，加強對教師求教，不斷提高自身的教學水平。一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務水平有了很大提這一年的教學收獲：一、重視備課上課及作業(yè)的批改。我深知有付出就有收獲，所以我在備課中體現(xiàn)教師的引導，讓學生具備地理解題能力。二、重視地理基礎知識的掌握。解題素質，缺乏必要的知識，就談不上進行一定的判斷、推理、其能力。補缺，調整心態(tài)，做好考試前的準備。好的效果。這一年的教學不足：生提問者太少；再就是小組合作學習運用得不好。取得更好的成績。立意"轉向"以能力立意"能力就變成了無源之水，無本之木。趣、學習方法和學習習慣，鍛煉學生獨立思考、提高學習能力是學習效率。二是提高高考考前復習過程的合理科學性。一、平時地理課堂的教學調整才能的發(fā)揮。用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關的地理知識，不僅給學生以啟把產生、發(fā)展、消亡的過程以多媒體的形式呈現(xiàn)出來，那么其時空分布、發(fā)展特點、形成原因就不難記住。2、用高昂的熱情、高亢的激情，激發(fā)學生學習地理的興趣認的，那么在課堂上，要有好的效果，教師就要有激情，傳播激會大大提高。地理的興趣貫穿于教學的始終，使學生潛移默化地形成內驅力，用翔實的資料、絕美的圖像、優(yōu)美的語言、氣勢磅礴的激情以及密切關注，難點和重點都會迎刃而解。3、實基礎，突出能力訓練和培養(yǎng)，以適應以"能力立意"為主的高考要求礎知識為載體的思維活動。因此在平時上課時就要扎實、準還要注意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結合起來，分專題將相關內容相對集中起來進行系統(tǒng)復習，而不要各自為陣。4、教學中要緊密結合生產、生活實際，真正做到學以致用與國家經濟建設的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一容的關系，以及解答此類問題的方法。年高考卷Ⅰ36題沙塵暴就是充分體現(xiàn)人們關注的熱點，平時稍稍留意，答題就應當很順利。從中找到規(guī)律性、原理性、基礎性的知識，總結時課堂精講精練，從中準確提取有用信息，提高分析問題、解決二、沖刺階段地理課堂教學策略要是根據(jù)教師制定的回扣提綱進行回想。教師制訂的回扣提綱逐點進行回想并與考試說明的要求進行對照?；叵胍繕嗣鞔_，有計劃性，要將任務分解到每一天、農業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想一些相關的練習，這種高了學生的自信心，對調整臨考狀態(tài)很有好處。合更容易理解記憶。2、"看"與"想"結合主要看教材、看過去整理的錯題集及過去做過的練習。"看"要結合回"想"進行，重點看達不到考試說明要求的內容。要有針自己的薄弱科目得到較大的提高。無一不是在基礎知識上做__。4、重視審題和解題技巧的訓練不知不覺地"復原"。所以在平時教學中必須讓學生養(yǎng)成良好的做年高考卷Ⅰ36題，三個圖中很多信息是題的答案。上，加強看和練的針對性，教師要號準高考的脈搏，切實落實雙基，培養(yǎng)學生答題的策略意識，形成良好的考試心理，在平時的這樣才能使學生適應高考，取得好成績。要對高三的地理教學進行總結與反思。作為20__屆學生地理學科的備課組長，我的做法如下：一、勤訂計劃，合理安排復習進程明白白，每一時間段大家都有明確的任務和目標。能力要求，使備課組的教學不偏離高考的要求。們也都經常相互交流，互補知識，不斷提高授課質量。備課。三、重視地理課堂教學實施的調整教具有豐富經驗的老教師。在地理課堂教學方面進行了一些調整。維的全過程展現(xiàn)出來，才能達到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。創(chuàng)造的漫長進程。學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關的地理知識，不僅給學生以啟迪。在學習“風”時，我們遵循以下步驟：概念----成因（氣壓差、夜長短和正午太陽高度）。這樣學生才會有一個完整的認識。2、用豐富知識、高亢的激情，激發(fā)學生學習地理的興趣制度存在，課堂講授仍是課堂教學的主要形式，那么在課堂上，研，研究歷年高考題型，隨時快速準確解答學生問題。地理的興趣貫穿于教學的始終，使學生潛移默化地形成內驅力，生深深的震撼。為主的高考要求變化教程進行思考，而不要只注意結論的背誦；是新課標教材必修三內容，但只要我們把握我國產業(yè)布局的變化，此題則可迎刃而解。4、教學中要緊密結合生產、生活實際，真正做到學以致用與國家經濟建設的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一致，必須能與教材內容有機的結合為一體；生活，平時稍稍留意，答題就應當很順利。5、加強課堂限時訓練，重視階段考試不變應萬變，只有這樣才能將知識轉化為能力進而達到訓練目標。四、二輪復習階段地理課堂教學策略還要讓學生從某一知識點出發(fā)，盡可能多地回想以前復習的內該因素對天氣、氣候、農業(yè)、工業(yè)、交通等方面的影響，還要想性強，可作為前種方法的補充。學生的自信心，對調整臨考狀態(tài)很有好處。無一不是在基礎知識上做__。候變暖等。為考前穩(wěn)定軍心起到了一定的作用。做題習慣的做法有：第一，慢審題，快答題。還要提醒學生重視。強針對性的訓練，教師要切準高考的脈搏，切實落實雙基，培養(yǎng)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求，這樣才能使學生適應有些許遺憾。提高高考考前復習過程的合理科學性。維的全過程展現(xiàn)出來，才能達到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的。原理、公式、運動規(guī)律等，要突出知識發(fā)生、發(fā)展的過程，創(chuàng)設“情境”，讓學生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式重新"創(chuàng)造"有關的地理知識，不僅給學生以啟迪，更能激發(fā)學生學習地這樣學生才會有一個完整的認識。度存在，課堂講授仍是課堂教學的主要形式，那么在課堂上，要趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成，教師要善于把握學生心理特合時事，用詳實的資料、清晰的圖像、優(yōu)美的語言、氣勢磅礴的撼。解。與國家經濟建設的大方向相吻合，必須與世界的發(fā)展主流相一題就應當很順利。試題一定要精選，既要檢測成績，又要考出學生自信。還要讓學生從某一知識點出發(fā)，盡可能多地回想以前復習的內處。無一不是在基礎知識上做__。熱點問題不可避免，這要求教師課定軍心起到了一定的作用。不知不覺地"復原"。所以在平時教學中必須讓學生養(yǎng)成良好的做地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內強針對性的訓練，教師要切準高考的脈搏，切實落實雙基，培養(yǎng)境，對答題速度、答題規(guī)范做出嚴格要求，這樣才能使學生適應高考，取得好成績。教師更使學生無論何時都對下一步的教學、學們步步引向高考。去解決存在的漏洞。減少復習工作的重復，提高針對性。誤的重復發(fā)生。五、反思應如何調整下一