第第頁中班美術(shù)教案集合6篇

中班美術(shù)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上微小的部分。〔重難點〕

2、認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

【活動預(yù)備】

1、《幼兒畫冊》〔第3冊第7頁〕、水彩筆，每人一份。

2、在有大鏡子的活動室進行，或每人一面小鏡子。

【活動過程】

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1、提問：我們的名字一樣嗎？我們長得一樣嗎？

2、請幼兒找各伙伴，看看兩個人什么地方不一樣?！灿變鹤杂山Y(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較〕

二、談?wù)勛约汉屯榈膼酆谩酆玫确矫娴牟灰粯樱何覀兂碎L得不一樣，還有什么不一樣？

小結(jié)：我們除了長得不一樣，喜愛的事情也各不相同。

三、在鏡子面前畫自己。

1、鼓舞幼兒運用合適的水彩筆畫出自己。鼓舞幼兒畫出自己臉上微小的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等，并運用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

四、幼兒觀測圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

【教后反思】

活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的.畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小伙伴來仿照，我也想借此機會熬煉一下小伙伴的想象力，小伙伴的想象力真的是特別豐富，拿起畫筆畫的時候小伙伴們一起聽著我的指令，先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小伙伴都畫得特別好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的小伙伴身邊，這樣畫得好的小伙伴帶著畫的一般的小伙伴，相互仿照者畫，進步得也比較快，本節(jié)課上的還比較勝利，通過這節(jié)課使我了解到了孩子間相互的仿照技能、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小伙伴也喜愛接受新鮮的事物，時常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會對美術(shù)課充斥愛好與新奇。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在掌控水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

2、培育幼兒的想象力，制造力及講解并描述技能，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深幼兒對夏天的認識。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

2、知識預(yù)備：布置幼兒平常留意觀測夏天的景象。

活動過程：

一、開始部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對夏天的認識和感受，萌發(fā)幼兒進行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點的圖片，讓幼兒通過觀測，掌控主題化的畫面安排及色調(diào)運用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想象力，制造力進行主題繪畫；對技能差的.幼兒進行個別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進行講解并描述，要求講得有順次，較完整。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講解并描述畫面。

⑶請個別幼兒獨立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1、老師將幼兒的作品掛在活動室四周，給幼兒觀賞。

2、請幼兒評比自己最喜愛的作品。

3、老師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動，出活動室。

中班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：觀測菊花的顏色的和姿態(tài)，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花。培育耐煩、細致的觀測技能。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有認識菊花的閱歷，知道菊花的大體外形。

物質(zhì)預(yù)備：水彩筆、油畫棒、紙張

活動過程

1、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀測、感知、溝通菊花的特征。

①引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀測菊花的特征

提問：花朵是什么顏色的？花瓣是什么外形的？菊花和其他的花有什么不一樣

的地方？

〔如：花朵的顏色有許多種，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫

等顏色。外形多樣：有的花象個球，有的.花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的

卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。〕

小結(jié)：菊花有不一樣的品種，每個品種的外形顏色是不一樣的。

2、示范作畫，激發(fā)作畫的愛好，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

老師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是

花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。

花下面還有什么？〔莖〕用咖啡色畫莖。〔還有葉子〕用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié)：菊花顏色有許多種，可以涂上自己喜愛的顏色，菊花的花瓣許多，有的

是瘦長的，有的是重疊的?？梢援嬕划嬐庑尾灰粯拥木栈?。

3、幼兒自主作畫，對個別幼兒加以指導(dǎo)，鼓舞幼兒與同伴共享自己的作品。①引導(dǎo)幼兒有順次地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

②在寫生的基礎(chǔ)上鼓舞幼兒大膽用色，重點是畫出菊花的基本特征。

中班美術(shù)教案篇4

一、活動過程。

〔一〕“樹葉舞”導(dǎo)入。

我們一起來帶著樹葉來玩?zhèn)€游戲吧！〔一邊念兒歌一邊手舉著小樹葉跳舞〕噢！它們玩累了，讓他們坐下來休息一下吧！

〔二〕了解葉子的結(jié)構(gòu)。

1、剛才，小伙伴和小樹葉一起做了游戲，真快樂！

2、你們看到這些樹葉是什么樣的？跟自己旁邊的小伙伴比都一樣嗎？〔不一樣〕哪兒不一樣？

3、誰能向大家介紹下，你的樹葉是什么樣子的？它像什么？

4、雖然他們長的都不一樣，但是他們的結(jié)構(gòu)都是一樣的，我們一起來清晰的看看樹葉都是由哪些部分組成的。〔播放PPT〕

5、樹葉都是由：葉脈、葉緣和葉柄組成。

〔三〕各式各樣的樹葉。

1、小樹葉，真奇妙，它們的外形不同，像那么多東西。看看老師帶過來的樹葉都像什么。

2、小伙伴，這片樹葉是什么外形的？它像什么？〔像手掌、像孔雀、像扇子〕

3、這么美麗的樹葉，老師想把它變成一幅畫，小伙伴幫老師一起完成，好嗎？

〔四〕樹葉漂流記。

1、原來每片葉子都不一樣，有的像手掌、有的像輪船，有的像…他們飄啊飄，飄到海上變成一艘輪船；飄到天上，變成一只小鳥；你們想想看，葉子還會飄到哪里呢？

2、請你們帶著自己的想象和制造，讓葉子飄到更多的地方去吧！

〔五〕幼兒創(chuàng)作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。

〔六〕作品展示。

請小伙伴們把自己創(chuàng)作的畫帶上來，我們一起來看看葉子都飄到哪些地方去了！

二、活動反思與看法。

這節(jié)課通過小伙伴之前的`對比，讓他們說出“我的樹葉像什么”他們開動自己的小腦筋讓樹葉變成一幅漂亮生動的畫，從這個活動中我感覺孩子通過實物的觀測、想象，最末能發(fā)揮出自己的制造力，激發(fā)孩子的探究的愛好，參加的積極性也比較高。

但是由于自己對“寫意”課的認識不足，讓這節(jié)課后面環(huán)節(jié)變得有些像想象畫。聽了幾位評課老師的見意，應(yīng)把課第二環(huán)節(jié)，認識樹葉的結(jié)構(gòu)放為重點，讓幼兒認識、了解樹葉的結(jié)構(gòu)，并能畫出葉子的脈絡(luò)、外形等基本特征。在這個基礎(chǔ)上讓幼兒想象添加背景，讓樹葉漂流到自己想象的地方去。

自不足之處：自己在上課時候的引導(dǎo)語言較啰嗦，不言簡意賅，盼望以后多嘗試此類課程，不斷提升自己！

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1.初步了解倉前的魚米文化，激發(fā)幼兒織漁網(wǎng)的愛好。

2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網(wǎng)。

3.培育幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。

4.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5.進展幼兒的觀測、分析技能、動手技能。

活動重難點：

引導(dǎo)幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

教會幼兒編織、打結(jié)的方法。

活動預(yù)備：

實物漁網(wǎng)一張；麻繩假設(shè)干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1.(播放捕魚撒網(wǎng)的PPT圖片〕小伙伴，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網(wǎng)有是怎么做出來的嗎？

2.師小結(jié)：我們倉前是個魚米之鄉(xiāng)，以前住在水道邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各式各樣的漁網(wǎng)，今日呀，我們就要一起來織漁網(wǎng)。

二、觀賞圖片

1.引導(dǎo)觀看各種漁網(wǎng)的圖片。

2.啟發(fā)幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網(wǎng)。

三、學(xué)習(xí)織漁網(wǎng)的方法。

〔出示實物漁網(wǎng)〕，快來看看，老師這里有一張網(wǎng)，是怎么織出來的？請一名小伙伴上來一起和老師合作織漁網(wǎng)。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結(jié)，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結(jié)，一貫打完。最末打開就是漁網(wǎng)的外形了。

四、幼兒制作

鼓舞幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，援助個別技能弱的幼兒。

五、觀賞評價

將作品布置在特色區(qū)墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網(wǎng)上，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

活動反思：

編織對于中班的幼兒來說有肯定的難度，特別是在今日的.美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大水道》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講解并描述一些以前倉前水道邊人們捕魚的情景?；顒右婚_始，孩子們編織漁網(wǎng)的愛好很濃，也情愿說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了許多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結(jié)，有的在打結(jié)的過程中把線理錯了，漁網(wǎng)變成了一個個大洞，總是織不出滿足的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐煩?？吹胶⒆觽兊谋憩F(xiàn)，我干脆鼓舞他們說，剛才你們的漁網(wǎng)其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節(jié)課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區(qū)域活動中。在接下來的幾天中，我發(fā)覺總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經(jīng)意間成型了。

小百科：顧名思義漁網(wǎng)是捕魚用的網(wǎng)，古代人運用粗布加上麻作為原料，通過捆卷的方法制成漁網(wǎng)。

中班美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)：

1、能初步畫出夏天基本的特征。

2、初步培育的想像力、制造力及講解并描述技能,使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深對夏天的了解。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

白紙、蠟筆、黑色筆〔人手一份〕，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分。

1、師幼談話，引起幼兒愛好。

師:小伙伴，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？老師想請小伙伴來談?wù)勀銈兯J識的夏天是怎樣的。

2、觀看圖片，加深對夏天的認識。

師：今日老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小伙伴一起來看看，并說說你們在夏天喜愛做什么？

二、基本部分。

1、師：老師給你們預(yù)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小伙伴發(fā)