2023年小學(xué)生活老師工作總結(jié)篇小學(xué)生活老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是卻感到很充溢而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲。這是我第一次在小學(xué)生活教化崗位上工作，短短的幾個月工作感慨頗多。特作以下詳細總結(jié)：

一、努力做好思想工作的轉(zhuǎn)變。

我在無趣園工作了兩年，習(xí)慣了無趣園的工作模式，到了小學(xué)孩子不適應(yīng)，我自己起先也不適應(yīng)。孩子們飲食、作息時間、生活自理狀況都變了。剛起先孩子早晨和中午起床后都要在床上發(fā)呆約1分鐘，速度慢還影響出操、吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象起先增多、洗澡只有自己一人抱攬，顧了洗澡堂又顧不了寢室等一系列問題，曾想過放棄，但是我不能不負責(zé)的丟下與我朝夕相處的孩子，我要堅持，想方法解決這些問題。隨著對工作的熟識和對工作的改進，孩子漸漸適應(yīng)了小學(xué)生活，我也完全適應(yīng)了小學(xué)生活管理方式。

二、做好生活常規(guī)工作，讓教學(xué)得到保障。

1、生活老師的高標準、嚴要求是搞好學(xué)生生活管理的關(guān)鍵。我們除了負責(zé)管理好學(xué)生的'衣食住問題外還對學(xué)生進行思想教化，與孩子談心，做孩子的生活媽媽。我會不定時的與家長溝通，孩子出現(xiàn)異樣現(xiàn)象我會剛好與家長取得聯(lián)系，做到讓家長放心，讓教學(xué)老師安心。

２、平常我剛好將孩子生活的狀況與班主任和教學(xué)老師溝通，做到事事皆有數(shù)和全方位的關(guān)切孩子。

3、開展“我最棒”評比制度，每天給表現(xiàn)好的學(xué)生加上五角星，在學(xué)期結(jié)束時進行總評，對優(yōu)秀的學(xué)生進行物資和精神嘉獎。用此方法激勵學(xué)生，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這學(xué)期基本能做到按時起床、睡覺，但12月下旬，天氣漸冷，就有學(xué)生有賴床現(xiàn)象。

4、培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣是我們工作的重點。開學(xué)初，親自教學(xué)生疊被子、擺放物品、整理衣柜等，學(xué)生的生活自理實力得到了強化。

三、保育與平安教化齊頭并進。

我們是寄宿制的學(xué)校，家長除了關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)更關(guān)切孩子的身體和平安。我班有個大扁桃的孩子，有個身體弱的孩子，他們都須要特別照看。9-11月我班生病率較低，進入寒冬，孩子生病的漸多，更多的孩子在家時已感冒和孩子熱了愛脫下衣服，我們沒能剛好望見因而感冒。每次孩子感冒我們都剛好治療并剛好地與家長聯(lián)系，因而家長對我們的工作很滿足。

孩子愛打鬧、追逐，我除了對他們講道理外還隨時盯著他們的活動，盡量讓他們的活動都在我的視線里。每餐后我都是讓孩子排著隊回寢室，在寢室里孩子換鞋處是最易玩耍的地方，我便請班里的得力干將在換鞋處盯著，以免發(fā)生碰撞等。經(jīng)過一學(xué)期的緊跟嚴盯，沒有發(fā)生任何平安事故。

五、反思

回顧成果的同時，我們也看到了不足之處。我想我會在以后的工作中更加努力，爭取更大進步。加強自身學(xué)習(xí)，樹立正確的教化觀，做好家長工作，讓教學(xué)老師的教化工作得到有力的保障。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)2

這學(xué)期的工作在平凡而又驚慌中匆忙過去了，留下了穩(wěn)健而又踏實地工作軌跡。我本著服務(wù)于教化教學(xué)，一切為了學(xué)生的宗旨，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余體驗到家的溫馨！

回顧這學(xué)期的工作，在與學(xué)生溝通方面，我主動與他們溝通，談心，讓學(xué)生接受教化的同時，更能讓他們享受到在家的暖和，使他們更加酷愛學(xué)校和老師。

在就餐方面，挑食，吃不飽，奢侈等問題都得到改善。在就餐的時候，我剛好了解學(xué)生的須要，例如：給須要打湯的學(xué)生倒好湯，須要加飯的學(xué)生加飯、加菜，讓學(xué)生吃的健康，吃的滿足。

在日常工作方面，力求做到細致入微，本著人到崗，事到位的原則.節(jié)約用電，夜班巡察，蓋好學(xué)生的被子，保證每位學(xué)生的身體健康，讓家長放心。

在平安方面，做好學(xué)生的平安防范措施，提高他們的`平安防范意識，杜絕一切平安隱患的存在。

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡察，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以削減學(xué)生的不良行為，也可知道學(xué)生想干什么?在干什么?

2、眼勤：就是要擅長發(fā)覺問題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會散熱。發(fā)覺問題剛好處理，比如：學(xué)生沖涼時游戲玩水，還有的甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)覺了馬上制止，耐性地教化他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了沖突，回宿舍后，鬧心情，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐性地給他們做工作，勸服他們。

4、嘴勤：就是象一個嘮叨婆一樣不停地去說，教化他們，看到不良習(xí)慣多加指責(zé)，發(fā)覺他們的閃光點剛好進行激勵與表揚。

5、腦勤：平常我擅長發(fā)覺一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學(xué)生，多動腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就馬上和班主任或者家進步行溝通。

其實我工作中也有一些不足，須要我接著努力，那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期，我會著重狠抓這學(xué)期的不足，同時接著保持本學(xué)期的工作狀態(tài)，再接再厲，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，彌補不足，爭取在下學(xué)期做好本職工作，并真正做出成果來，使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境。

我將以一顆誠意，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生，共建溫馨家園。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)3

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一.敬重、理解、信任學(xué)生

對學(xué)生的敬重和期望，我不但僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行一樣，貫穿在整個自我道德教化過程中，例如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁"對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過老師"自己正在忙著相識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充溢時代氣息。

二.言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教化，言語不如行動："身教最為貴，知行不行少"，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地健全自身，謹言慎行，時時到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立仿照的標本。

三.了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先了解了解學(xué)生，駕馭學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的`心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當(dāng)成了朋。

四.提升學(xué)生自理實力、嚴格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。因此我每個天都要下寢室許多次。寢室是學(xué)生的其次個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比寧靜，整齊的休息的不錯環(huán)境。因此每天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定發(fā)展學(xué)生實行"傳、幫、帶"讓做得好的同學(xué)當(dāng)"小老師"。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。

五.抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，促學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培育了幾個干部。這樣既提升了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)了解了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的理想，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會盡力去做好我的工作。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)4

為順應(yīng)時代發(fā)展的要求，在過去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在各位同事的大力幫助下，我不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高宿舍管理水平，敬業(yè)愛崗，圓滿完成學(xué)校交給自己的工作。現(xiàn)將20xx年度的工作狀況總結(jié)如下：

一、堅持政治學(xué)習(xí)

在過去的一年里，本人始終堅持學(xué)習(xí)黨的教化方針和政策，仔細學(xué)習(xí)時事政治，關(guān)切國家大事，主動參與學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，始終以一個生活老師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。

三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高管理水平

為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高管理水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性。仔細參與學(xué)校組織的活動，學(xué)習(xí)他人的方法和閱歷，盡一切可能提高自己的指導(dǎo)水平。結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格根據(jù)德育處的`要求，一切為學(xué)生著想，盡量減輕學(xué)生的思想負擔(dān)，提高工作效率。

四、團結(jié)協(xié)作，做好自己的本職工作

宿管工作千頭萬緒，只靠一個人和幾個人的力氣是遠遠不夠的，只有大家同心協(xié)力才能做好。在平常的工作中，我與領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系處理的融洽而健康，對待學(xué)生一視同仁，把學(xué)生當(dāng)做自己的摯友，與學(xué)生交心談心，關(guān)切愛惜學(xué)生，也深得學(xué)生的寵愛。這樣不僅營造了一個融洽的工作氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順當(dāng)開展。在過去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和科任老師的共同努力下，我校的宿管工作開展的繪聲繪色。除了做好對學(xué)生的常規(guī)管理和教化工作之外，我們協(xié)作學(xué)校開展一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，弘揚了校內(nèi)文化，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)5

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到寢室?guī)状危绕涫峭盹堃院?，我都會去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的其次個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比寧靜、整齊的良好環(huán)境。所以每天我都會去了解寢室的詳細狀況，把每天的狀況做一個對比。對于問題嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們剛好進行溝通，讓問題得到妥當(dāng)解決。相對問題比較嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生閑聊，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教化。同時嚴格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并剛好與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了嘉獎制度，這樣學(xué)生的主動性也就被調(diào)動起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整齊，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的.休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往實力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最須要幫助的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺學(xué)生的交往實力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分相識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的相識就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。處理人際關(guān)系是一種實力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在驚慌的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，探討某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)切同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ?，建立深厚的友情。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)6

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。因此我每天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都會去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的其次個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比寧靜、整齊的不錯環(huán)境。因此每天我都會去了解寢室的詳細狀況，把每天的狀況做一個對比。對于問題嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們剛好進行溝通，讓問題得到妥當(dāng)解決。相對問題比較嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點，例如下寢室的次數(shù)就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生閑聊，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教化。同時嚴格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并剛好與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了嘉獎制度，這樣學(xué)生的主動性也就

被調(diào)動起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整齊，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往實力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比較多的'工作。了解了最須要幫助的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立不錯的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺學(xué)生的交往實力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻相識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的相識就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自己。處理人際關(guān)系是一種實力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提升。如增多交往頻率。在驚慌的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，探討某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常

真誠關(guān)切同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)7

歲半，他們的生活自理實力差，依靠性強，剛?cè)胱〕跗?，心情極不穩(wěn)定。我認為生活老師工作也是一門教化科學(xué)，須要不斷實踐、探討和探究。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教化兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對學(xué)生進行思想教化與管理時，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持人性化管理，遵循教化規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。

為此，我們明確提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀㈥P(guān)注他、愛惜他，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看；細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包含孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐性：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐性細致幫助、教化，剛好引導(dǎo)。“四陪”指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念，要求生活老師加強“服務(wù)”意識，提升服務(wù)質(zhì)量，想方設(shè)法讓孩子們快樂，讓家長放心。

1.現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，未曾離開過父母，什么都不會做，為此，我們讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西起先，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，例如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進行意志、體力的`熬煉，經(jīng)過前半期班主任和生活老師的共同努力，培育學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過2個多月以來，老師們耐性，細致地知道教化，現(xiàn)在每個學(xué)生都能整理得特別整齊、規(guī)范。

2.在紀律方面，學(xué)生進步特別明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜愛追逐打鬧。我們加強學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f，堅持長久是養(yǎng)成教化的生命線。同時，要突出三個“嚴”字。即：嚴格的校規(guī)、校紀和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細、有章可循?，F(xiàn)在回到寢室不但能保持寧靜，且能快速洗漱上床后剛好寧靜入睡。

3.通過老師們的細心管理，得到了家長們的一樣好評，并對我校的招生宣揚工作起到了較大的作用。

4.老師們主動主動地完成上級支配的各項工作，并做到了與班主任，家長的溝通。

5.有個別同學(xué)缺乏自信念，不夠團結(jié)以及集體榮譽感不強等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類問題對他們進行幫助教化，讓他們真正成為名副其實的育才人。

我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷健全自身，謹言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，我們將會一如既往地做好本職工作。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)8

20xx學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)男生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。較好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。因此我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的其次個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比寧靜，整齊的休息的不錯環(huán)境。因此每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們剛好進行溝通，由于高考的接近，學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點，例如下寢室的次數(shù)就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生閑聊，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教化。

同時嚴格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并剛好與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了嘉獎制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的主動性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的'聰慧才智，較好的淘寶店鋪自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整齊，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往實力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，因此我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了較須要幫助的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立不錯的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺學(xué)生的交往實力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能深刻相識自己，離開了交際對象或可供比較對象，較好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的相識就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改善自己。

處理人際關(guān)系是一種實力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提升。如增多交往頻率。在驚慌的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模接懩承﹩栴}，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)切同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)9

時間過得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充溢而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我們沒有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一.在思想方面：

我們始終堅持以人為本，言傳身教的教化理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。加強學(xué)生的日常行為教化。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的管理閱歷。聽從上級的支配，仔細工作，不斷提升工作思想，深化思想觀念。始終保持著顯明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二.在工作方面：

1.加強常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀律。

沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不但針對學(xué)生，還要針對老師須要全面而符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對學(xué)生的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅持對學(xué)生的監(jiān)督與教化，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢狀況，了解他們的一舉一動。發(fā)覺問題，剛好加強教化，問題嚴峻著按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與健全，我校住校生的就寢紀律不斷在進步，不斷在提升。

2.狠抓養(yǎng)成教化，推動衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了不錯的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。同藝體衛(wèi)處我們對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴格要求。每天不但老師在檢查，還有學(xué)生會成員在檢查評比。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達不到要求的不過關(guān)，經(jīng)過這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，指責(zé)與教化。大部分學(xué)生的自覺性，責(zé)任心有了明顯的改善。但部分學(xué)生仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不仔細等錯誤問題。針對這些現(xiàn)象我們也通過談話、交心、教化、開導(dǎo)等形式訂正他們的錯誤，也取得了較好的效果。期間對學(xué)生宿舍進行嚴格的衛(wèi)生評比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班學(xué)生也很負責(zé)地對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進行嚴格打分，并打分狀況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而學(xué)生也漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長有重大的意義。

3.愛惜公物，保障舒適的'生活環(huán)境。

學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的基本條件。這一年為了住校生愛惜公物，珍惜生活設(shè)施。能擁有健康文明的生活環(huán)境。我們始終加強愛惜身邊每一公物的思想教化。首先是從學(xué)生會成員起先，讓他們相識到疼惜公物的重要性，通過他們讓學(xué)生管學(xué)生，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大削減了公物設(shè)施的破壞。同時我們在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)覺公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參加到中來。學(xué)生的思想意識也漸漸有了進步，能疼惜公物。通過我們?nèi)坷蠋焾猿植恍傅呐?，學(xué)生的進步也很快，我們能接著堅持，今后將學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的愛護。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我們的工作也還存在許多不足之處，不能對每個學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到零距離接觸、近距離溝通，共同建立主動向上的優(yōu)秀學(xué)校。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)10

一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著學(xué)生滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到歡樂和樂趣。在各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地適應(yīng)那里生活并能專心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報如下：

一、敬重、理解、信任學(xué)生。

對學(xué)生的敬重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是留意言行一樣，貫穿在整個自我道德教化過程中比如，在和學(xué)生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意；再如，我學(xué)生的面前從不批駁“對于新事物的敏感，學(xué)生強過老師”自我正在忙著相識一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和學(xué)生談心時充溢時代氣息。

二、言教、身教要結(jié)合。

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的'深刻教化，言語不如行動；“身教最為貴，知行不行少；如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等，誰時加強自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時時到處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言、善行為學(xué)生樹立模訪的標本。

三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生。

我認為一個勝利的教化者，最重要的方法就是和學(xué)生多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和學(xué)生做好真正的摯友，讓自我在學(xué)生的眼中即是引領(lǐng)他們成長的老師，又是他們最真誠的摯友，使他們在生活和學(xué)習(xí)中的苦與樂都會和我坦誠的溝通，對于有困難和思想比較困難的學(xué)生，剛好向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)剛好反映和幫忙。在生活中學(xué)生和學(xué)生難免會鬧沖突能夠剛好制止和指責(zé)教化。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊規(guī)范，讓學(xué)生找到家的感覺和暖和，能夠在完備生活環(huán)境中逐步成長。

四、敢抓、敢管提高學(xué)生身體素養(yǎng)。

每一天準時叫學(xué)生起床能夠主動集合學(xué)生隊伍跑步熬煉身體提高身體素養(yǎng)，跟班到位嚴格管理，培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在兩休期間個別學(xué)生在嬉笑打鬧，能夠剛好制止和做思想工作，不聽從管理的學(xué)生能夠剛好與家長聯(lián)系和批平教化，防止事故發(fā)生，確保學(xué)生休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長放心。

以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中接著發(fā)揚自我工作特點和特長，多學(xué)習(xí)多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活老師。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)11

歲半，他們的生活自理實力差，依靠性強，剛?cè)胱〕跗?，心情極不穩(wěn)定。我認為生活老師工作也是一門教化科學(xué)，須要不斷實踐、探討和探究。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教化兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活老師在對學(xué)生進行思想教化與管理時，必需統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，堅持人性化管理，遵循教化規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。

為此，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀㈥P(guān)注他、愛惜他，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看；細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐性：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐性細致幫助、教化，剛好引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)“孩子至上”理念，要求生活老師增加“服務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，想方設(shè)法讓孩子們快樂，讓家長放心。

1、現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，未曾離開過父母，什么都不會做，為此，我們讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西起先，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進行意志、體力的熬煉，經(jīng)過前半期班主任和生活老師的共同努力，培育學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過2個多月以來，老師們耐性，細致地知道教化，現(xiàn)在每個學(xué)生都能整理得特別整齊、規(guī)范。

2、在紀律方面，學(xué)生進步特別明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜愛追逐打鬧。我們加強學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程?？梢哉f，堅持長久是養(yǎng)成教化的生命線。同時，要突出三個“嚴”字。即：嚴格的校規(guī)、校紀和行為規(guī)范的要求。做到明確、詳細、有章可循?，F(xiàn)在回到寢室不僅能保持寧靜，且能快速洗漱上床后剛好寧靜入睡。

3、通過老師們的細心管理，得到了家長們的一樣好評，并對我校的.招生宣揚工作起到了很大的作用。

4、老師們主動主動地完成上級支配的各項工作，并做到了與班主任，家長的溝通。

5、有個別同學(xué)缺乏自信念，不夠團結(jié)以及集體榮譽感不強等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類問題對他們進行幫助教化，讓他們真正成為名副其實的育才人。

我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強自身修養(yǎng)，留意總結(jié)閱歷教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進取，我們將會一如既往地做好本職工作。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)12

20xx學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)男生的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。較好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的其次個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比寧靜，整齊的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們剛好進行溝通，由于高考的接近，學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生閑聊，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對學(xué)生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教化。

同時嚴格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并剛好與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了嘉獎制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的主動性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，較好的淘寶店鋪自己動手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整齊，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的.休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往實力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了許多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，了解了較須要幫助的對象，對她們賜予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負擔(dān)較重，學(xué)生始終生活在高壓地帶，如何對待考試分數(shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺學(xué)生的交往實力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強，唯有在與別人的比較中才能充分相識自己，離開了交際對象或可供比較對象，較好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生假如終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的相識就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進自己。

處理人際關(guān)系是一種實力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在驚慌的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，探討某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)切同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要常?；突ブ?，建立深厚的友情。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對每個學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)13

20xx～20xx學(xué)年度其次學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這段時間在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切和幫助下，有收獲也有缺憾，有喜悅也有感嘆。現(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、關(guān)愛學(xué)生是基礎(chǔ)

寄宿的孩子因離開父母，所以我們生活老師應(yīng)像媽媽一樣幫助和照看他們的生活，像媽媽一樣細致入微地關(guān)愛他們，為孩子們的健康成長創(chuàng)建良好的生活環(huán)境，讓每一個孩子在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到老師對他們無微不至的關(guān)懷和照看，特殊是當(dāng)孩子心情低沉?xí)r,孩子真的須要愛，特殊是那些須要愛的孩子。生活老師與孩子們朝夕相處，和孩子在一起的時間比家長還長，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生不行低估的影響，耳聞目睹，將潛移默化地影響學(xué)生，甚至在學(xué)生的一生中留有痕跡。從某種程度上講小學(xué)的生活老師是孩子的其次任母親，孩子須要母愛，其實他們只是希望有個人可以像媽媽那樣疼他，他們須要的是世界最宏大,最無私的一種感情。我確定以師愛之心補償這孩子缺少的母愛。讓愛在點點滴滴中溶化他的冰點,讓孩子在關(guān)愛中成長-----這是老師賜予孩子最好的禮物,孩子感受到了母愛的同時,將會懂得怎樣去愛同學(xué),愛集體,愛學(xué)校,以至懂得愛祖國,愛人民。

二、抓好常規(guī)工作

1、抓好各寢室的內(nèi)務(wù)管理，嚴格執(zhí)行生活部學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)要求，高起點、高要求、高標準的要求。我每天督促檢查學(xué)生洗漱用品、衣柜物品的擺放，仔細做好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，使寢室保持清潔、整齊、美觀、通風(fēng)。

2、抓好文明進餐，作為生活老師的我要照看好每個孩子的一日三餐是特別重要的，要求每個孩子一日三餐必需吃完配的飯菜。

3、檢查上實行：每天全面檢查和不定時檢查的方式，使學(xué)生之間起到相互學(xué)習(xí)、相互促進、逐步提高的作用，共同把生活區(qū)的內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生搞好。

4、培育學(xué)生的生活自理實力和生活習(xí)慣，加強平安防范意識，重點抓好午休、晚休的休息狀況，因為足夠的睡眠有助于大腦的發(fā)育，同時也是同學(xué)們能否學(xué)好功課的保證。

三、“勤”字為先

其實生活老師工作可以用一個字來概括就是“勤”字，把“勤”作為工作重

點。對于一個做過多年生活老師的我來說，“勤”字尤為重要。它應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面理解：腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤和腦勤。俗話說得好：勤能補拙。

1、腳勤：就是應(yīng)多巡察，多檢查，我認為不但能起到督促作用，還可以削減學(xué)生的不良行為，也可知道學(xué)生想干什么？在干什么？

2、眼勤：就是要擅長發(fā)覺問題。學(xué)生好比火爐上的水，要想它不開，我們就應(yīng)學(xué)會散熱。發(fā)覺問題剛好處理，比如：學(xué)生沖涼時游戲玩水，還有的`甚至爬到了洗手臺上來沖涼，我們發(fā)覺了馬上制止，耐性地教化他們，告知他們這樣做的危急性。

3、耳勤：有些事情不是你所想象的。比如學(xué)生在教學(xué)區(qū)發(fā)生了沖突，回宿舍后，鬧心情，并說臟話發(fā)泄，這時，我聽到了，耐性地給他們做工作，勸服他們。

4、嘴勤：就是像一個嘮叨婆一樣不停地去說，教化他們，看到不良習(xí)慣多加指責(zé)，發(fā)覺他們的閃光點剛好進行激勵與表揚。

5、腦勤：平常我擅長發(fā)覺一些好方法，不怎么安于現(xiàn)狀，原地踏步，力爭讓學(xué)生在宿舍內(nèi)平安地生活，讓他們有一種家的感覺。對于難管的學(xué)生，多動腦子，想方法，盡量不和他發(fā)生正面沖突，一旦出現(xiàn)問題，就馬上和班主任或者家進步行溝通。

四、因材施教，諄諄教導(dǎo)

每一個后進生的實際狀況是不同的，必定要求老師深化了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其后進的緣由，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導(dǎo)。因此，搭建師生心靈相通的橋梁，用關(guān)愛喚起他的自信念、進取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生不斷的改變。其實我工作中也有一些不足,須要我接著努力,那些不足也給我指明白下學(xué)期工作的方向。下學(xué)期,我會著重狠抓這學(xué)期的不足,同時接著保持本學(xué)期的工作狀態(tài),再接再厲,發(fā)揚工作中的優(yōu)點,彌補不足,爭取在下學(xué)期做好本職工作,并真正做出成果來,使學(xué)生們有一個良好的休息環(huán)境.我將以一顆誠意，一份責(zé)任，無限服務(wù)于學(xué)生,共建溫馨家園。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)14

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時間的工作，充溢而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會嚴格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1。確定平安

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的平安，每次學(xué)生回宿舍后深化宿舍清點學(xué)生人數(shù)，確保點名查寢不漏一人；督促學(xué)生仔細保管好自身的.財物，并根據(jù)校內(nèi)規(guī)定將珍貴物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師短暫保管，以防不測發(fā)生；定期對公寓的平安隱患進行排查，發(fā)覺隱患剛好報告。

2。深化學(xué)生生活，勤于視察

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的困難性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及特性，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的狀況進行耐性細致的教化，深化學(xué)生宿舍，駕馭學(xué)生狀況，仔細視察學(xué)生的言行舉止，從細致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生猶如愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴謹、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，剛好到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、華蜜和開心，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)每天向上。

3。人性化的管理

對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有肯定的敏捷性。這樣，學(xué)生情愿接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴峻的沖突和對立。沒有懲處的教化是不完整的教化，當(dāng)然實行什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，須要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生心情好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝合力。

總之，這一學(xué)期，非常優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有終點的。在今后的教化工作中，不斷加強個人修養(yǎng)，自覺加強學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的須要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)15

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人閱歷可以借鑒，我只能是在探究中漸漸積累。不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的其次個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比寧靜，整齊的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴峻的寢室和個人，我都會與班主任和她們剛好進行溝通，由于中考的接近，學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生閑聊，也多強調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室