第5頁(yè)共5頁(yè)校園學(xué)生?文化活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文為?了進(jìn)一步?____?《學(xué)校藝?術(shù)教育工?作規(guī)程》?，加強(qiáng)學(xué)?校藝術(shù)教?育工作，?根據(jù)《學(xué)?校藝術(shù)教?育工作規(guī)?程》的要?求，加強(qiáng)?學(xué)校校園?文化藝術(shù)?環(huán)境建設(shè)?，發(fā)揮藝?術(shù)教育的?育人功能?，營(yíng)造良?好的藝術(shù)?教育氛圍?，促進(jìn)學(xué)?生德智體?美全面發(fā)?展，推進(jìn)?學(xué)校藝術(shù)?教育的改?革和發(fā)展?，我校于?本學(xué)期舉?辦了校園?文化藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)，?開展了“?愛祖國(guó)、?愛家鄉(xiāng)、?愛學(xué)校”?繪畫書法?大賽、極?大地豐富?了學(xué)生的?校園文化?生活，展?示了歷經(jīng)?鋪中小師?生的風(fēng)采?，現(xiàn)將活?動(dòng)開展情?況總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)組?織領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)重視?是加強(qiáng)藝?術(shù)教育，?構(gòu)建和諧?校園的前?提和保證?。只有學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)重?視，提高?認(rèn)識(shí)，藝?術(shù)教育才?能順利開?展。我校?領(lǐng)導(dǎo)深刻?地認(rèn)識(shí)到?：藝術(shù)教?育作為素?質(zhì)教育的?一種載體?，有助于?學(xué)生獲得?豐富的情?感體驗(yàn)，?有助于開?發(fā)智力，?健全人格?，藝術(shù)教?人生活的?方式，藝?術(shù)會(huì)讓人?生活得更?加美好更?加精彩。?多彩的校?園生活，?將促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。因此?，學(xué)校成?立了藝術(shù)?教育領(lǐng)導(dǎo)?小組，由?羅湘伶校?長(zhǎng)任組長(zhǎng)?，吳娟任?副組長(zhǎng)，?教導(dǎo)處、?德育處、?總務(wù)處、?少先隊(duì)、?藝術(shù)教研?組齊抓共?管。對(duì)于?整個(gè)藝術(shù)?節(jié)的活動(dòng)?設(shè)想，每?個(gè)單項(xiàng)目?的落實(shí)都?經(jīng)過(guò)幾次?例會(huì)，商?討、修訂?、完善，?并把每項(xiàng)?活動(dòng)都落?實(shí)到人。?教導(dǎo)處、?德育處對(duì)?每項(xiàng)活動(dòng)?都做到了?精心安排?、認(rèn)真實(shí)?施，各個(gè)?部門能夠?積極配合?，不推不?靠，使得?每一項(xiàng)活?動(dòng)都開展?得有始有?終、有聲?有色，達(dá)?到了預(yù)期?的效果，?極大地豐?富了學(xué)生?的校園文?化生活，?并使他們?在活動(dòng)中?都受到了?教育和啟?發(fā)，得到?了家長(zhǎng)的?認(rèn)可和好?評(píng)。二?、精心策?劃活動(dòng)?同時(shí)，我?們接到鎮(zhèn)?政府通知?，鼓號(hào)隊(duì)?、合唱隊(duì)?參加歷經(jīng)?鋪鄉(xiāng)文藝?演出任務(wù)?，此時(shí)的?校園里，?又響起了?高昂的號(hào)?角聲。?三、積極?參與訓(xùn)練?校園學(xué)?生文化活?動(dòng)總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）一?、學(xué)生主?體，全員?參與。?活動(dòng)內(nèi)容?包括美術(shù)?、音樂(lè)兩?大塊，美?術(shù)成果作?品展和文?藝晚會(huì)兩?部分。校?音美小組?早著手抓?好特長(zhǎng)學(xué)?生的培養(yǎng)?，要求編?排的節(jié)目?必須能展?示出專業(yè)?教師的水?平。從?活動(dòng)情況?來(lái)看，本?次藝術(shù)節(jié)?活動(dòng)學(xué)生?都能積極?參與。首?先表現(xiàn)在?音樂(lè)和美?術(shù)課堂也?成了藝術(shù)?節(jié)的活動(dòng)?領(lǐng)域。音?樂(lè)學(xué)科強(qiáng)?化了口風(fēng)?琴、舞蹈?校本課程?訓(xùn)練，使?得大部分?同學(xué)都參?與到活動(dòng)?中來(lái)。?二、隆重?喜慶，展?示技藝。?為了增?加藝術(shù)節(jié)?的喜慶氣?氛，使此?次藝術(shù)節(jié)?成為孩子?們的節(jié)日?，在藝術(shù)?節(jié)項(xiàng)目的?設(shè)置和活?動(dòng)的組織?形式上，?充分尊重?孩子意愿?，使每項(xiàng)?活動(dòng)成為?孩子們喜?聞樂(lè)見的?藝術(shù)美餐?。氛圍?營(yíng)造得好?，學(xué)校專?門租用了?舞臺(tái)、音?響、紅色?大氣包彩?門;臺(tái)下?學(xué)生按年?級(jí)組成了?方塊隊(duì)，?各有各得?標(biāo)志，有?的揮舞著?彩色的氣?球棒、熒?光棒、哈?哈巴掌;?有的是五?顏六色的?花束;還?有的手執(zhí)?國(guó)旗，不?停地表達(dá)?著內(nèi)心的?喜悅;更?有不少小?演員，還?帶了自己?的親友團(tuán)?，拿著數(shù)?碼相機(jī)、?亦或錄像?機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍?照錄像留?念。三?、項(xiàng)目豐?富，精彩?無(wú)比。?本次藝術(shù)?節(jié)雖然準(zhǔn)?備時(shí)間很?短，但活?動(dòng)項(xiàng)目是?豐富而精?彩的。活?動(dòng)分為兩?個(gè)部分：?白天的開?幕儀式、?美術(shù)成果?作品展示?及晚上的?文藝晚會(huì)?。其中文?藝表演包?括舞蹈、?音樂(lè)快板?、音樂(lè)劇?、古詩(shī)新?唱、口風(fēng)?琴表演、?器樂(lè)合奏?等___?_個(gè)節(jié)目?。單看?____?日晚上的?文藝節(jié)目?的演出。?校舞蹈隊(duì)?帶來(lái)的舞?蹈《舉手?發(fā)言》表?現(xiàn)了學(xué)生?在課堂上?專心聽講?、認(rèn)真思?考、爭(zhēng)先?發(fā)言的情?景;音樂(lè)?劇《快樂(lè)?大掃除》?的孩子，?表演的惟?妙惟肖;?古詩(shī)新唱?巧妙地將?唐詩(shī)與歌?曲進(jìn)行了?有機(jī)結(jié)合?;音樂(lè)快?板《校園?常規(guī)記心?間》不僅?舞姿優(yōu)美?，詞也寫?的非常好?，唱出了?我們是自?信、陽(yáng)光?、健康、?快樂(lè)的一?小人，更?讓孩子們?激動(dòng)的還?有教師的?節(jié)目舞蹈?《扎西德?勒天路情?》閃亮登?場(chǎng)，孩子?們激動(dòng)的?都站了起?來(lái)。孩?子們?nèi)后w?雀躍，掌?聲、歡呼?聲響成一?片，孩子?們把最熱?烈的掌聲?送給了最?富有活力?的老師們?，祝福老?師越活越?年輕。?校園學(xué)生?文化活動(dòng)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）為了?檢查課堂?朗讀教學(xué)?的成效，?引起教師?對(duì)朗讀教?學(xué)的重視?，不斷提?升自我朗?讀教學(xué)的?水平，_?___月?____?日下午，?我校四年?級(jí)組舉行?了朗讀比?賽。這次?比賽現(xiàn)場(chǎng)?氣氛熱烈?，同學(xué)們?個(gè)個(gè)精神?飽滿，信?心百倍。?多樣的形?式、不同?的風(fēng)格展?現(xiàn)了參賽?選手的風(fēng)?采，也贏?得了現(xiàn)場(chǎng)?老師及同?學(xué)的陣陣?掌聲。由?校領(lǐng)導(dǎo)以?及各班語(yǔ)?文老師做?評(píng)委，本?著公平、?公正、公?開的原則?進(jìn)行評(píng)比?，評(píng)委老?師根據(jù)朗?讀比賽的?標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)?出了個(gè)人?獎(jiǎng)，整個(gè)?比賽進(jìn)行?得非常順?利并圓滿?結(jié)束。?一、主要?優(yōu)點(diǎn)1?、前期準(zhǔn)?備工作做?得相當(dāng)充?分，我們?在比賽前?收取了各?班參賽選?手的信息?以及要參?賽的題目?。2、?學(xué)生朗讀?時(shí)語(yǔ)音比?較準(zhǔn)確，?流利，語(yǔ)?調(diào)豐富，?變化得當(dāng)?，符合語(yǔ)?文情感的?變化。?3、學(xué)生?朗讀時(shí)專?注，表情?自然大方?，投入狀?態(tài)好，感?情充沛使?得會(huì)場(chǎng)高?潮迭起，?掌聲不斷?，發(fā)揮出?了水平。?二、存?在不足?1、部分?參賽選手?衣著不素?凈、裝束?不大方，?給人感覺?不舒服。?2、選?手基本都?注重了對(duì)?課文正確?流暢的處?理，卻忽?略了停頓?的準(zhǔn)確合?理，語(yǔ)速?普遍較快?。4、?個(gè)別選手?顯得緊張?，放不開?，不夠自?信，以致?于個(gè)別語(yǔ)?句有破句?、斷讀的?現(xiàn)象。?三、幾點(diǎn)?建議1?、教師要?始終堅(jiān)持?把提高學(xué)?生的朗讀?能力作為?語(yǔ)文教學(xué)?的重要任?務(wù)來(lái)落實(shí)?。教師要?指導(dǎo)學(xué)生?掌握一定?的朗讀技?巧，語(yǔ)音?要正確，?但要注意?字的變調(diào)?;語(yǔ)速要?適中，要?有快有慢?，有變化?;語(yǔ)調(diào)要?有抑揚(yáng)頓?挫，要有?高低變化?，要把課?文的感情?表達(dá)出來(lái)?。平時(shí)要?訓(xùn)練學(xué)生?朗讀時(shí)聲?音洪亮、?語(yǔ)音清晰?，尤其對(duì)?待部分膽?子較小、?靦腆內(nèi)向?的學(xué)生更?要加強(qiáng)訓(xùn)?練。2?、教師要?提高自身?的朗讀水?平，做到?以讀示范?，以此帶?動(dòng)班級(jí)朗?讀水平的?整體提高?。3、?充分利用?好語(yǔ)文課?和晨讀時(shí)?間來(lái)訓(xùn)練?學(xué)生的朗?讀能力，?并要求學(xué)?生預(yù)習(xí)課?文時(shí)，多?讀，把課?文讀正確?、讀熟練?。只有這?