二年級語文下冊第一課找春教學重

1、認9生字，會9字2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、愛春天1、字、寫字2、感情朗讀課文教學難 體會春天的美景，熱愛春天教具準 生字卡片或生字課導學過 二次備一、談話導二、初讀課文，認讀生1、自由輕聲朗讀課文，把不認識的字用筆圈出來2音。3、小組內(nèi)交流，學會了哪些新字三、檢查自學、指導書寫1、老師檢查學生對生字的自學情況讀音難點主要有：遮、觸（翹舌音），遮讀一聲，嫩：韻母是en不un。2、交流識字方法聯(lián)系生活實際，結(jié)合動作演示認識“遮、掩、躲、探課文第三自然段出現(xiàn)“羞在朗讀課文中認識運用熟字加偏旁或換偏旁識記：躲、觸、鵲4、寫字指導文中共9個字，都是左右結(jié)構(gòu)的字。除“野、解”二字以外，讓學生先觀察字的結(jié)構(gòu)特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再指導他們臨寫。四、再讀課文，理清脈絡(luò)1、自讀或小組合作讀文，要求讀正確，讀流利2、讓學生看看一共有幾個自然段，找出重點段落，劃出結(jié)構(gòu)（課文共8個自然段，重點4、5、6、7然段，依次寫我們找到的小草、野花、嫩芽、3、歸納段落大第一段（第1、2然段）春天來了，我們?nèi)ヌ镆罢掖禾?。第二段（?7自然段）我們找到了小草，野花……。第三段（第8然段）我們還通過看、聽聞、觸感受到春天更多的特點，板1、找春天書尋找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬 二年級下冊第1課找春天（第二課時教學目

1、讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然2、熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)教學重 讓學生體會春天的美景教學難

熱愛春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)教具準 幻燈圖片（或課件、音樂錄音導學過 二次備一、導入課文，激發(fā)興趣春天來了，她像個害羞的小姑娘，悄悄地向我們走來，本課的課題也呼喚著我們——找春天去吧！那我們就一起走進春天。二、精讀感悟，指導朗讀1、播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)想像的氛圍，學生接讀課文帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去找春小黑板出示這個句子，指導學生朗讀這個句子應(yīng)該讀出怎樣的感情，讓學生先讀一讀，再說一說體會老師指導：從句子中我們體會出作者急切、向往、激動的心情，感悟出了“沖出、奔向”等詞的意思，讓我們帶著這種向往的心情再讀一讀這一句話吧！學生小組內(nèi)讀一讀這一句話，組內(nèi)交流讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，自由說一說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達的發(fā)現(xiàn)的樂趣。讓學生觀察課文插圖或多媒體課件，說一說自己找到的春天出示相關(guān)句子小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧(3)樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧（4）解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧了發(fā)現(xiàn)的快樂。讓我們帶著欣喜的心情去讀一讀課文的最后一段，體會找到春天的課前找到的春天。然后老師用課件顯示不斷找到春天的情景，最后形成山花爛漫、百鳥爭鳴的畫面。三、拓展想畫一畫自己在春天的發(fā)現(xiàn)，然后寫一段話四四、回歸整體，熟讀成早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春的音符吧？……讀著這些語句