孩子，這些純潔的精靈，是未來，是希望，不論對于家，國，還是國家，都是夢想傳承的使者。我們的農(nóng)民工子女也屬于其中的一員。我們有義務(wù)，也有責(zé)任為他們?nèi)コ粦?yīng)有的陰霾。我們能夠做的便是為他們的夢想插上翅膀，讓她們面對未來可以不迷茫，面對挫折可以不悲傷，尋找到通往未來的成功的道路。去改變，去成長！去親手創(chuàng)造美好的生活！為此，設(shè)計了此次活動。開啟她們的心靈窗戶，引導(dǎo)她們走進(jìn)更加豐富的世界：活動題目：搭建心靈橋，在溝通中成長游戲；家庭項目的拼圖——還原完整的愛（經(jīng)費50）踩氣球——碾碎瑣碎的不滿（經(jīng)費40）唱歌——傳遞溫馨的音符（0）互動視頻——展示愛的直白（0）活動中增設(shè)小獎品（調(diào)動孩子們的積極性）（可尋找贊助）穿插照片增強說服力（展示可以達(dá)成的效果）考慮到親子活動的持續(xù)性，在平時培訓(xùn)中也可穿插一下活動：方案名稱：真水親情——初中生親子關(guān)系輔導(dǎo)?；顒拥攸c：搬空的教室活動時間：2課時活動形式：心理劇、游戲、角色扮演、討論。參加對象與人數(shù)：班級全體學(xué)生（一）活動A：暖身活動：播放音樂《媽媽我愛你》活動目的：以音樂導(dǎo)入主題，感受親情的溫暖。（二）活動B：以心理劇的形式講述一個案例，并要求成員結(jié)合案例談?wù)勛约喝粘Ｉ钪写嬖诘呐c父母溝通不良的現(xiàn)象及其不良影響?；顒幽康模赫J(rèn)識到與父母溝通不良的現(xiàn)象及其不良影響?；顒硬襟E：1、心理?。▽W(xué)生表演）小強小學(xué)時學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，進(jìn)入初中以后因英語基礎(chǔ)比其他同學(xué)差，每次英語考試都不及格，這次他考了40分，比上次考試的25分有了很大進(jìn)步，老師表揚了他。放學(xué)回家他興高采烈地把成績拿給父母看，遇到的卻是父母陰沉的臉。為了提高小強的學(xué)習(xí)成績，小強的媽媽為他找來了許多英語學(xué)習(xí)資料，親自為他補課，小強也放棄了許多課余時間來學(xué)習(xí)。第二次考試，他又進(jìn)步了10分，但仍不及格，這次望子成龍的媽媽將小強狠狠地罵了一頓，頓時，小強覺得媽媽不再是以前那個愛自己的母親了，母親太不理解自己了。2、學(xué)生發(fā)表對小品及父母的意見。3、領(lǐng)導(dǎo)者不對意見作任何評價，而是轉(zhuǎn)入下一個步驟——游戲“猜認(rèn)照片”，并引出思考：如果你們成為父母？①展示成員小時候（比如1周歲）的照片（投影展示照片1），要求成員想像當(dāng)自己一轉(zhuǎn)眼成了家，并且有了一個聰明可愛的孩子時，并要求成員回答希望自己的孩子長大后做什么。②向成員提出一個問題：假設(shè)有一天，你們的孩子覺得自己長大了，無論是學(xué)習(xí)上或生活中的許多事情，都不告訴你，都不愿意讓你知道，你會有什么樣的感受？讓學(xué)生體驗父母的良苦用心，使溝通有了相互理解的基礎(chǔ)做一個小游戲：你是貼心子女嗎？活動目的：讓學(xué)生看到“了解”的差距，認(rèn)識到溝通需要雙方的努力．活動步驟：1、出示字幕：父（母）親最愛吃什么？父（母）親的出生年月？父（母）親在單位里做什么工作？父（母）親最大的希望是什么？2、反思自己對父母的了解程度。3、設(shè)置情景并讓成員扮演其中的角色，在角色扮演中體會到如何更好的與父母溝通。①考試沒有考好，希望父母給你幫助，又怕被父母責(zé)罵。②雙休日回家，吃飯時，媽媽老是在講學(xué)習(xí)上的事。③媽媽在打了你之后躲在屋里哭。④勞累一天的父母回到家。⑤媽媽在做菜時將手切破了。⑥今天你參加同學(xué)的生日PATY，很晚才回家，父母一直等著你安全回家后才睡。⑦為爸爸過生日。最后：要求成員思考該如何更好的與父母溝通，領(lǐng)導(dǎo)者對成員的意見進(jìn)行總結(jié)。適合小學(xué)生的活動1、和孩子一起玩“瘋狂的造句”游戲：一個人隨意說出3個互不相干的字或詞語，讓對方造句，而句子中必須包含那3個字或詞。這個游戲也適合全家老少一起玩，比比誰的想象力更豐富；造不出句子的人可以被罰表演節(jié)目或講故事。2、帶孩子去書店，讓他選一本有關(guān)制作模型或手工飾品的書，回家和孩子一起進(jìn)行制作。記住你只是助手，讓孩子自己讀書中的說明和注意事項，并決定操作步驟。作品完成后，將其陳列在家中的一個醒目位置。3、問問孩子是否有興趣種些植物：選一個發(fā)芽的馬鈴薯，將底部則浸泡在水中；等馬鈴薯長出許多根須后，移植到一個深一些的透明容器中，放在向陽的窗臺上，不時地添加清水即可。讓孩子自己照顧這棵植物，并觀察它的生長情況，看看小馬鈴薯結(jié)在植株的哪個部位。(四)適合小學(xué)生的活動1、跟孩子講講“容積”這個概念，請孩子找出家里有哪些常用的容器，分別是用來盛放什么東西的，留意這些容器上標(biāo)明的容積是多少。如果有的容器上沒有標(biāo)明容積，請孩子想一想，能否利用已知容積的其它容器測量出來。2、6月15日是端午節(jié)，注意留意一下報刊上有關(guān)端午節(jié)來歷的小知識，剪輯出來和孩子一起讀。你還可以告訴孩子，你小的時候是如何過傳統(tǒng)節(jié)日的；請孩子設(shè)計你們家的端午節(jié)晚餐食譜；別忘了帶孩子一同去