第5頁(yè)共5頁(yè)校園第二?課堂的活?動(dòng)總結(jié)樣?本通過(guò)?第二課堂?活動(dòng)，不?但能加深?學(xué)生對(duì)地?理課本知?識(shí)的理解?、消化，?幫助解決?一些課本?上疑難問(wèn)?題，鞏固?課本知識(shí)?，而且能?擴(kuò)大學(xué)生?的知識(shí)面?，開(kāi)闊學(xué)?生眼界，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)地理?興趣，發(fā)?展學(xué)生的?智力和能?力。一?、做好地?理第二課?堂的準(zhǔn)備?工作1?、要向?qū)W?生做好動(dòng)?員工作。?如介世界?之最等課?題，經(jīng)過(guò)?動(dòng)員很有?吸引力，?能引起學(xué)?生的極大?興趣，報(bào)?名要求參?加的學(xué)生?就會(huì)很多?。2、?對(duì)報(bào)名要?求參加的?學(xué)生，要?進(jìn)行選拔?。經(jīng)選拔?錄取后公?布名單，?使學(xué)生有?一種榮譽(yù)?感，也就?形成了地?理第二課?堂上的骨?干力量。?3、要?鼓勵(lì)同學(xué)?參加地理?知識(shí)競(jìng)賽?。有意識(shí)?地組織學(xué)?生參加各?級(jí)地理知?識(shí)競(jìng)賽，?可使課外?活動(dòng)有一?種特殊的?原動(dòng)力，?并能培養(yǎng)?學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)和拼?搏精神。?4、要?宣傳成績(jī)?。宣傳過(guò)?去地理第?二課堂所?取得的成?績(jī)，對(duì)參?加地理第?二課堂的?同學(xué)是很?大的鼓舞?，也推動(dòng)?了地理課?堂教學(xué)。?二、授?之以趣，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)心理?學(xué)研究表?明，興趣?是一種由?于機(jī)體需?要而產(chǎn)生?的穩(wěn)定的?內(nèi)驅(qū)力，?是構(gòu)成動(dòng)?機(jī)的最現(xiàn)?實(shí)最活躍?的成分，?是學(xué)習(xí)入?門(mén)和獲得?成功之間?的“牽引?力”與“?粘合劑”?，如果我?們地理教?師善于寓?教于樂(lè)，?使教學(xué)活?潑生動(dòng)，?情趣橫生?，培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?的“癡”?情“迷”?勁，使之?欲罷不能?，樂(lè)于探?索，那么?，不僅大?大有益于?提高當(dāng)前?地理第二?課堂的效?果，而且?可能在學(xué)?生心中埋?下終生為?之探索的?種子。這?樣一來(lái)，?學(xué)生就會(huì)?帶著強(qiáng)烈?的好奇心?來(lái)參加地?理第二課?堂，并把?這種興趣?轉(zhuǎn)化為內(nèi)?在的學(xué)習(xí)?動(dòng)力。?三、“教?人以漁”?，培養(yǎng)學(xué)?生的自我?提高能力?學(xué)習(xí)地?理，掌握?內(nèi)容是其?一，掌握?方法觸類(lèi)?旁通是其?二，后者?就是一種?能力。有?了這種能?力，學(xué)生?就會(huì)善于?從教師的?講解中捕?捉瞬息即?逝的問(wèn)題?，就會(huì)變?被動(dòng)接受?為主動(dòng)探?索，去掉?教師的“?拐棍”也?能夠“走?路”。因?此，地理?第二課堂?活動(dòng)，教?師要有目?的、有計(jì)?劃地將分?析、綜合?、比較、?概括、歸?納、演繹?等方法傳?授給學(xué)生?，并在活?動(dòng)中作出?示范，讓?學(xué)生根據(jù)?課題要求?自己讀書(shū)?讀圖，查?找資料，?并展開(kāi)對(duì)?事實(shí)材料?的分析、?整理，作?出新的判?斷和推論?，從而發(fā)?展學(xué)生的?創(chuàng)造性思?維和創(chuàng)造?能力。?校園第二?課堂的活?動(dòng)總結(jié)樣?本（二）?學(xué)期初?成立了學(xué)?校課外活?動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組，由主?管領(lǐng)導(dǎo)、?班主任共?同負(fù)責(zé)學(xué)?校的課外?活動(dòng)工作?。首先做?好宣傳工?作，使學(xué)?校師生進(jìn)?一步了解?其意義，?踏踏實(shí)實(shí)?的既安全?又順利的?開(kāi)展活動(dòng)?。在此基?礎(chǔ)上，根?據(jù)學(xué)校實(shí)?際情況，?擬定好活?動(dòng)內(nèi)容及?各種活動(dòng)?項(xiàng)目，安?排好輔導(dǎo)?老師，培?養(yǎng)各種活?動(dòng)的骨干?力量;安?排好各班?活動(dòng)范圍?、活動(dòng)場(chǎng)?地;建立?健全實(shí)行?評(píng)比制度?，___?_月一小?評(píng)，一學(xué)?期一總結(jié)?。在原有?的基礎(chǔ)上?對(duì)一些活?動(dòng)課程進(jìn)?行改革與?調(diào)整，開(kāi)?設(shè)閱讀欣?賞與趣聞?數(shù)學(xué)、舞?蹈、電子?琴、書(shū)法?繪畫(huà)、乒?乓球等活?動(dòng)內(nèi)容。?這些課程?項(xiàng)目的設(shè)?置與開(kāi)發(fā)?有利于促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，有利?于促進(jìn)我?校素質(zhì)教?育的全面?、有效地?實(shí)施。?我們?cè)谂d?趣小組活?動(dòng)實(shí)施過(guò)?程中實(shí)行?雙選制度?：活動(dòng)前?，學(xué)校根?據(jù)每個(gè)教?師的特點(diǎn)?選擇輔導(dǎo)?教師，同?時(shí)根據(jù)課?程的開(kāi)設(shè)?情況，鼓?勵(lì)學(xué)生依?據(jù)自身特?長(zhǎng)，特別?是興趣所?向，選擇?興趣小組?。在老師?的幫助下?，學(xué)會(huì)觀?察，學(xué)會(huì)?分析，從?而創(chuàng)造真?正屬于自?己的個(gè)性?空間。?為加強(qiáng)常?規(guī)督促管?理，避免?興趣小組?的隨意性?和盲目性?，我們堅(jiān)?持“五定?”一定活?動(dòng)課程，?在全面了?解教師和?學(xué)生興趣?、特長(zhǎng)的?基礎(chǔ)上，?結(jié)合學(xué)校?的實(shí)際，?開(kāi)設(shè)興趣?小組課程?;二定活?動(dòng)目標(biāo)，?針對(duì)重點(diǎn)?項(xiàng)目，學(xué)?校將在確?實(shí)可行的?情況下把?它作為評(píng)?優(yōu)和考核?的重要依?據(jù);三定?活動(dòng)時(shí)間?，興趣小?組活動(dòng)列?入教學(xué)計(jì)?劃，每周?兩課時(shí)的?固定活動(dòng)?時(shí)間;四?定輔導(dǎo)老?師;五定?活動(dòng)地點(diǎn)?，我們會(huì)?確保各興?趣小組固?定的活動(dòng)?地點(diǎn)，開(kāi)?展了豐富?多彩、形?式多樣的?文體活動(dòng)?。文學(xué)?藝術(shù)類(lèi)的?活動(dòng)內(nèi)容?主要圍繞?書(shū)法繪畫(huà)?、舞蹈、?電子琴等?展開(kāi)。以?此來(lái)豐富?學(xué)生們的?精神生活?。提高他?們的欣賞?能力。乒?乓球班今?年代表中?心校參加?線上組織?的乒乓球?賽，取得?了優(yōu)異的?成績(jī)。舞?蹈班參加?中心校組?織的“紅?心向黨”?慶“六·?一”文藝?匯演，所?排舞蹈《?越來(lái)越好?》得到了?大家的一?致好評(píng)。?除了取得?以上的成?績(jī)，還有?以下問(wèn)題?在今后的?工作中須?注意：?在各種課?外活動(dòng)開(kāi)?展的過(guò)程?中，有時(shí)?只注重形?式的變化?，忽略了?活動(dòng)目的?的針對(duì)性?;活動(dòng)的?順利開(kāi)展?，有賴(lài)于?工作前的?準(zhǔn)備活動(dòng)?，但活動(dòng)?后的小結(jié)?，大多數(shù)?同學(xué)懶于?表達(dá)，有?些同學(xué)只?滿足于“?我知道”?，而沒(méi)有?由此及彼?，作出更?深刻的思?考。以上?幾點(diǎn)還須?在今后工?作中改進(jìn)??？傊?，要全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?我們要做?的工作還?有很多，?還需要在?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?進(jìn)一步完?善、發(fā)展?、提高。?我們得繼?續(xù)努力創(chuàng)?造條件，?讓每一個(gè)?孩子都參?與到課外?文體活動(dòng)?中去，體?驗(yàn)到一份?成功的快?樂(lè)，從而?樹(shù)立自信?，擁有克?服困難的?信心和勇?氣。我們?有決心，?有信心，?有能力把?我校建設(shè)?成“全面?加特色”?的學(xué)校，?把學(xué)生培?養(yǎng)成“合?格加特長(zhǎng)?”的二十?世紀(jì)接班?人。校?園第二課?堂的活動(dòng)?總結(jié)樣本?（三）?通過(guò)本學(xué)?期美術(shù)第?二課堂的?學(xué)習(xí)，同?學(xué)們的學(xué)?習(xí)興趣十?分濃厚，?許多同學(xué)?要求增加?課時(shí)可以?再進(jìn)行學(xué)?習(xí)，而且?在這些興?趣者的帶?動(dòng)下有不?少學(xué)生也?很積極地?在空閑時(shí)?間進(jìn)行學(xué)?習(xí)。通?過(guò)本學(xué)期?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，體現(xiàn)?了美術(shù)興?趣小組活?動(dòng)開(kāi)展的?必要性，?下面就這?學(xué)期工作?作一個(gè)總?結(jié)：一?、提高了?學(xué)生對(duì)美?術(shù)的興趣?：參加?興趣小組?的同學(xué)都?有這么一?個(gè)感受，?以前畫(huà)畫(huà)?只是應(yīng)付?老師的作?業(yè)，但通?過(guò)學(xué)習(xí)他?們意識(shí)到?不再是被?動(dòng)的而是?變成主動(dòng)?的學(xué)習(xí)，?他們發(fā)現(xiàn)?繪畫(huà)水平?提高了，?學(xué)習(xí)更有?興趣了，?有些同學(xué)?還在業(yè)余?時(shí)間到畫(huà)?室里學(xué)習(xí)?。二、?繪畫(huà)水平?得到了提?高了，豐?富了美術(shù)?知識(shí)：?在這次的?興趣小組?活動(dòng)中，?不但美術(shù)?的基本知?識(shí)，而且?更多的是?讓學(xué)生掌?握了許多?繪畫(huà)的基?本技法，?使他們的?知識(shí)面得?到很大的?拓展。?三、增加?了實(shí)踐的?機(jī)會(huì)：?由于興趣?小組以實(shí)?踐活動(dòng)為?主，給很?多同學(xué)以?動(dòng)手繪畫(huà)?的機(jī)會(huì)，?而更大的?就是“美?術(shù)來(lái)源于?生活而美?化生活”?，使他們?意識(shí)到學(xué)?習(xí)美術(shù)的?用處。當(dāng)?然也更增?加他們的?學(xué)習(xí)興趣?。四、?提高了學(xué)?生的素質(zhì)?，為參加?美術(shù)專(zhuān)業(yè)?的高考作?了準(zhǔn)備。?在這次?的興趣小?組活動(dòng)中?，豐富了?他們的學(xué)?