第6頁(yè)共6頁(yè)職業(yè)高中?班主任年?度工作總?結(jié)范文?____?個(gè)月的班?主任工作?告一段落?，在這_?___個(gè)?月的班主?任工作當(dāng)?中，我不?斷探索，?不斷學(xué)習(xí)?。雖然班?級(jí)學(xué)生素?質(zhì)層次不?齊，但在?我的帶領(lǐng)?下，學(xué)生?還是有所?進(jìn)步的。?一、思?想上高度?重視做?____?個(gè)月的班?主任不是?一件容易?的事情，?特別是學(xué)?生素質(zhì)層?次不齊。?我首先樹(shù)?立為學(xué)生?服務(wù)的意?識(shí)。職校?的班主任?沒(méi)有捷徑?可走，靠?得是踏實(shí)?的工作作?風(fēng)，和清?晰的工作?思路。在?這一個(gè)月?的班主任?工作當(dāng)中?，我的思?想非常集?中，就是?要把班級(jí)?帶好，提?高每一個(gè)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的意?識(shí)。因?yàn)?有了這個(gè)?指導(dǎo)思想?，我努力?掌握每個(gè)?學(xué)生的特?點(diǎn)。除了?在圍繞班?級(jí)特點(diǎn)來(lái)?開(kāi)展各項(xiàng)?活動(dòng)，還?要緊扣學(xué)?校工作中?心。因?yàn)?，我們的?班級(jí)還是?生活在學(xué)?校這個(gè)大?環(huán)境中。?所以，在?班主任工?作中，不?但要有自?己的特色?，還應(yīng)該?為學(xué)校的?發(fā)展服務(wù)?。二、?具體工作?首先要?做好學(xué)生?思想工作?。我們的?學(xué)生在思?想上的變?化是很大?的，他們?很容易跟?風(fēng)，而且?不愛(ài)學(xué)習(xí)?。我根據(jù)?學(xué)生的這?種狀態(tài)，?努力解決?好每一個(gè)?學(xué)生的思?想。其中?，找了好?幾位同學(xué)?私下溝通?，具體了?解他們的?想法，幫?助他們改?變壞習(xí)慣?。重視?班團(tuán)、學(xué)?校活動(dòng)。?在這一個(gè)?月中，我?根據(jù)學(xué)生?的要求以?及學(xué)校的?需要，組?織學(xué)生開(kāi)?展各種有?效的班團(tuán)?活動(dòng)。比?如，班級(jí)?入團(tuán)大會(huì)?的舉行(?對(duì)比其他?班級(jí)而言?，開(kāi)會(huì)的?時(shí)候，班?級(jí)里比較?嘈雜，我?就此進(jìn)行?學(xué)生思想?方面的指?導(dǎo))，通?過(guò)這次活?動(dòng)，讓班?里學(xué)習(xí)好?的學(xué)生認(rèn)?識(shí)到要起?到帶頭作?用，不僅?僅要約束?好自身，?同時(shí)也要?提醒身邊?的同學(xué)們?，這樣才?能營(yíng)造良?好的班級(jí)?氛圍。此?外，這個(gè)?月舉行了?籃球賽、?紅___?_月大合?唱等?；?動(dòng)，這些?活動(dòng)的開(kāi)?展讓我意?識(shí)到班級(jí)?干部的重?要性，特?別是活動(dòng)?前期的策?劃，人員?選定，服?裝以及彩?排，這些?都需要他?們協(xié)助我?。在比賽?中，我認(rèn)?真觀察班?里學(xué)生，?比如籃球?隊(duì)員很希?望班級(jí)學(xué)?生去觀看?比賽，而?同學(xué)卻因?為怕太陽(yáng)?熱躲在角?落里，比?賽后，在?班級(jí)里我?就會(huì)提醒?學(xué)生，只?有我們有?良好的團(tuán)?結(jié)精神，?我們才能?獲得更多?的東西，?我們才能?得到更多?的快樂(lè)。?同時(shí)，表?揚(yáng)比賽中?奮勇拼搏?的學(xué)生，?不論輸贏?，他們都?是好樣的?。打進(jìn)?學(xué)生“內(nèi)?部”。紅?____?月大合唱?，我們班?選擇的是?十年，E?ason?的歌很難?唱，我在?班級(jí)里跟?學(xué)生講，?這次男生?要多賣力?，因?yàn)檎?個(gè)旋律比?較低，需?要他們雄?起。我把?歌詞打印?出來(lái)，人?手一份，?中午利用?午休練習(xí)?，有學(xué)生?抱怨根本?唱不起來(lái)?，我便在?班級(jí)里大?聲清唱，?同時(shí)交他?們一些技?巧。漸漸?的，我們?的聲音越?唱越大，?歌曲也越?長(zhǎng)越好，?最后，大?家情不自?禁的鼓掌?。這個(gè)時(shí)?候，可能?就是我這?個(gè)臨時(shí)班?主任最欣?慰的吧!?三、注?重總結(jié)和?學(xué)習(xí)只?是簡(jiǎn)單的?工作，而?不去總結(jié)?和學(xué)習(xí)，?那工作只?能停留在?原地。我?每開(kāi)展一?次工作之?后，我都?會(huì)坐下來(lái)?做一些思?考。看看?在這次工?作之中，?哪些地方?自己做得?不錯(cuò)，哪?些地方還?有待于提?高。以前?，很多工?作我都喜?歡自己去?做，但發(fā)?現(xiàn)工作是?做好了，?學(xué)生的能?力卻沒(méi)有?什么提高?。后來(lái)，?我就把更?多的精力?放在指導(dǎo)?上。我要?讓學(xué)生有?更多的參?與權(quán)。比?如這次大?合唱，我?做一些指?導(dǎo)工作，?服裝，彩?排等都交?給學(xué)生。?最后，我?們班做得?非常好，?學(xué)生在這?次活動(dòng)中?也收獲了?不少的東?西。四?、努力目?標(biāo)雖然?在這一年?工作中，?在各個(gè)方?面取得了?一些成績(jī)?。職業(yè)?高中班主?任年度工?作總結(jié)范?文（二）?班主任?的工作是?一件非常?繁瑣，但?卻是很重?要的工作?。班主任?工作其實(shí)?是一門藝?術(shù)，一項(xiàng)?技巧;不?僅是教書?，還要育?人;不僅?是老師，?還要是朋?友?；?顧這這幾?年的班主?任工作，?作如下小?結(jié)：一?、親近學(xué)?生愛(ài)護(hù)學(xué)?生展現(xiàn)自?我樹(shù)立威?信是班主?任工作的?基礎(chǔ)。?“桃李不?語(yǔ)，下自?成蹊”，?在我的教?育工作中?，我一直?堅(jiān)信這一?點(diǎn)。我要?以自己的?人格魅力?來(lái)影響我?的學(xué)生們?。在親近?與研究學(xué)?生的過(guò)程?中，我努?力展現(xiàn)自?身的文化?素養(yǎng)與道?德情操，?使學(xué)生對(duì)?你"既親?近又崇拜?"，既認(rèn)?定你是值?得信賴的?老師，又?把你當(dāng)作?好朋友，?樹(shù)立起班?主任崇高?的威信，?使我的教?育取得事?半功倍的?效果。?二、教書?育人德育?先行是班?主任工作?的前提和?準(zhǔn)則。?加強(qiáng)學(xué)生?的思想道?德品質(zhì)修?養(yǎng)是我們?的最首要?任務(wù)。它?直接關(guān)系?到學(xué)生未?來(lái)的發(fā)展?方向，影?響他的一?生，因此?，我首先?抓思想教?育。1?、新生到?校，我要?求學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)校?紀(jì)和班規(guī)?，從小事?著手，不?染頭發(fā)，?不戴首飾?……不因?為成績(jī)好?而放棄對(duì)?其嚴(yán)格要?求。2?、公平寬?容地對(duì)待?每一個(gè)學(xué)?生，不計(jì)?較過(guò)去。?對(duì)后進(jìn)生?，不急不?躁，以一?顆真誠(chéng)的?心，感化?他們，激?勵(lì)他們，?安排他們?與好學(xué)生?一起坐，?互相幫助?，共同進(jìn)?步。3?、圍繞《?中職學(xué)生?十不準(zhǔn)》?制定了較?細(xì)的班規(guī)?，要求學(xué)?生自覺(jué)遵?守。并且?成立五人?小組管理?班務(wù)，培?養(yǎng)自管能?力。學(xué)生?基本能遵?守各方面?的紀(jì)律，?如午睡紀(jì)?律、課間?紀(jì)律、和?集會(huì)紀(jì)律?等。4?、開(kāi)學(xué)不?久，我就?開(kāi)始家訪?，主要是?電話家訪?。家訪近?____?位同學(xué)，?密切與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?共同管理?學(xué)生，注?意其發(fā)展?的動(dòng)向，?及時(shí)提供?幫助，向?良性發(fā)展?。5、?經(jīng)常與學(xué)?生談話，?了解班中?的發(fā)展趨?勢(shì)，及時(shí)?予以調(diào)整?。做好學(xué)?生的思想?工作。?6、努力?培養(yǎng)班干?部管理能?力，多談?心，多討?論，放手?讓他們?nèi)?管理，增?強(qiáng)個(gè)人的?獨(dú)立能力?和管理能?力。三?、組織健?全樂(lè)觀向?上班干隊(duì)?伍是良好?班風(fēng)的保?證。創(chuàng)?建良好的?班風(fēng)，很?大程度上?是由班干?決定的。?班干對(duì)班?集體有著?"以點(diǎn)帶?面"和"?以面帶面?"的作用?，我稱他?們是"班?主任的左?右手。"?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。除了?選準(zhǔn)班干?以外，班?級(jí)分為五?個(gè)組，以?自然座位?為準(zhǔn)，每?組設(shè)立一?個(gè)組長(zhǎng)，?由學(xué)生推?選，組長(zhǎng)?全權(quán)負(fù)責(zé)?各組的各?項(xiàng)事務(wù)。?尤其是早?晨，堅(jiān)決?杜絕遲到?現(xiàn)象，保?證班級(jí)準(zhǔn)?時(shí)進(jìn)入早?讀狀態(tài)。?在處理遲?到問(wèn)題時(shí)?，由各組?組長(zhǎng)自行?負(fù)責(zé)。在?學(xué)校制度?震懾下，?再加上班?級(jí)規(guī)定的?約束和組?長(zhǎng)自覺(jué)帶?動(dòng)，各組?表現(xiàn)出空?前的團(tuán)結(jié)?和競(jìng)爭(zhēng)能?力，使各?組無(wú)論是?衛(wèi)生、出?勤，還是?學(xué)習(xí)熱情?方面都有?了極大的?改善。這?恰恰驗(yàn)證?了魏書生?的那句話?：“學(xué)生?可以管學(xué)?生的，班?主任不要?插手。”?給學(xué)生更?大的自由?空間，充?分發(fā)揮他?們的自律?性，他們?真的能給?班主任一?個(gè)很大的?驚喜。?四、良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣是學(xué)生?成績(jī)進(jìn)步?的關(guān)鍵。?職業(yè)高?中班主任?年度工作?總結(jié)范文?（三）?一、課前?認(rèn)真鉆研?教材，學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)，更新?教學(xué)理念?，精備教?材，備教?法，備學(xué)?法，備學(xué)?生，做到?心中有數(shù)?。二、?在教學(xué)中?關(guān)注學(xué)生?的現(xiàn)實(shí)生?活，注意?溝通生活?中的數(shù)學(xué)?與教材之?間的聯(lián)系?。通過(guò)學(xué)?生熟悉的?、貼近現(xiàn)?實(shí)生活得?內(nèi)容和情?境，幫助?學(xué)生理解?和體驗(yàn)從?現(xiàn)實(shí)生活?中產(chǎn)生和?發(fā)展的汽?車知識(shí)，?使生活經(jīng)?驗(yàn)促進(jìn)專?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)。通?過(guò)專業(yè)知?識(shí)在現(xiàn)實(shí)?生活中的?應(yīng)用，豐?富和拓展?所學(xué)知識(shí)?，感受專?業(yè)知識(shí)與?現(xiàn)實(shí)生活?的聯(lián)系，?提高學(xué)生?的本課程?活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?和應(yīng)用意?識(shí)。五?、教學(xué)活?動(dòng)的設(shè)計(jì)?，關(guān)注學(xué)?生對(duì)知識(shí)?的形成過(guò)?程的理解?。教學(xué)活?動(dòng)設(shè)計(jì)關(guān)?注的不只?是學(xué)生獲?得知識(shí)與?技能的結(jié)?果，而是?學(xué)生經(jīng)歷?、探究、?創(chuàng)新、實(shí)?踐等過(guò)程?后所得到?的體驗(yàn)、?嘗試和機(jī)?會(huì)。六?、創(chuàng)設(shè)問(wèn)?題情境和?開(kāi)放空間?，培養(yǎng)學(xué)?生的思維?能力。教?學(xué)中努力?開(kāi)發(fā)課程?資源，創(chuàng)?造性地組?織教學(xué)，?為學(xué)生提?供自主學(xué)?習(xí)、合作?交流的空?間，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生的自?主探究和?個(gè)性化學(xué)?習(xí)，創(chuàng)設(shè)?一些開(kāi)放?性的問(wèn)題?，使每個(gè)?學(xué)生都能?對(duì)其中的?一些問(wèn)