第3節(jié)聲的利用一、聲與信息、人和動物發(fā)出的聲音自己就含有信息。、從異樣聲音中獲守信息。①醫(yī)生經(jīng)過聽診器診療疾?、谄嚲S修師傅依據(jù)發(fā)動機的聲音判斷故障③鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌發(fā)現(xiàn)松動的螺栓④工業(yè)上用超聲波探測金屬內(nèi)部存在的缺點⑤氣象上經(jīng)過次聲波判斷地震、海嘯和臺風的地點、利用“回聲定位”傳達信息①蝙蝠覓食②汽車的倒車雷達③利用“B超”等超聲波儀器為患者診?、芾寐晠忍綔y魚群和敵艦、探測距離依據(jù)聲流傳的速度v，聲音來回的時間t，計算公式s=?vt⑤利用超聲波的“測速儀”“測厚儀”“測速儀”二、聲與能量實驗：用揚聲器瞄準蠟燭播放音樂，燭焰隨音樂搖晃——說明聲能夠傳達能量。①利用超聲波碎石②超聲波沖洗物體③超聲波除塵④超聲波使水霧化加濕空氣⑤超聲波切割⑥次聲波武器三、聲學建筑①回音壁②三音石③天心石針對訓練1、（

2011?

天水）以下相關聲音的說法，正確的選項是（

）A．利用超聲波精洗鐘表儀器，說明聲波能夠傳達信息B．人說靜靜話時，聲帶是不振動的C．聲音在空氣和水中流傳速度同樣D．字航員在太空中不可以直接對話，說明真空不可以流傳聲音2、（2011?成都）如下圖，小王同學正在彈奏吉他．以下說法錯誤的選項是（A．在不一樣地點按壓吉他弦，能夠改變音調(diào)B．吉他聲只好在空氣中流傳C．吉他音量大小與彈奏時所用的力度相關D．吉他聲擁有能量3、（2007?長春）對于聲的知識，以下說法錯誤的選項是（）A．在講堂上聽到老師的發(fā)言聲，說明聲音能夠在空氣中流傳B．利用超聲波沖洗鐘表，說明聲波能夠傳達信息C．在城市道路旁設置隔聲板，是為了在流傳過程中減弱噪聲

）D．往常我們依據(jù)音色鑒別不一樣人說話的聲音4、以下圖是研究聲現(xiàn)象的四種實驗情形，以下說法正確的選項是（）A．甲圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲漸漸減弱，說明只有空氣才能傳聲B．乙圖中，當鋼尺振動的頻次越高時，其響度必定越大C．丙圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越髙，則音叉的音調(diào)越高D．丁圖中，湊近發(fā)聲的揚聲器的蠟焰不斷搖動，說明聲波能傳達能量5、對于聲音流傳的以下現(xiàn)象正確的選項是（）A．給遠方親朋打電話，是利用空氣把聲音傳到遠方B．宇航員在太空只好用電子通信設施進行溝通是因為距離太遠C．在教室后排有時聽不清楚老師發(fā)言，假如沒有空氣會聽得更清楚些D．在天壇回音壁三音石上拍一次手，聽到的三次回聲都是聲音反射產(chǎn)生的6、以下對于聲現(xiàn)象的說法中不正確的選項是（）A．真空不可以傳聲B．聲波能傳達能量C．聲音能夠在空氣中流傳D．聲音在不一樣介質中流傳速度同樣7、下邊對于聲現(xiàn)象的配對中，錯誤的選項是（）A．“聞其聲，知其人”﹣﹣發(fā)聲體不一樣，音色不一樣B．“長嘯一聲，山鳴谷應”﹣﹣次聲波流傳很遠C．“隔墻有耳”﹣﹣固體也能傳聲D．用超聲波沖洗眼鏡﹣﹣聲波能夠流傳能量8、在操場上體育課時，總感覺老師的聲音沒有在講堂上聽起來的響亮，以下說法中錯誤的選項是（）A．人耳極少聽到與原聲相隔小于秒的回聲B．體育教師的聲音的響度太小C．在室外老師的聲音向四周傳開，幾乎沒有什么反射D．在室內(nèi)發(fā)言時，回聲與原聲混在一同，使原聲增強9、在大禮堂、劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平，或用蜂窩狀的資料，這是為了（）A．減弱聲波的反射B．增強聲波的反射C．增強聲音的響度D．提大聲音的音調(diào)10、在雷雨到臨以前，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷，這是因為（）A．雷一個接一個打個不斷B．電光的速度比雷聲的速度快C．雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的D．雙耳效應11、在房屋里邊發(fā)言比在空闊地方發(fā)言聽起來響亮，這是因為（）A．在房屋發(fā)言時有回音B．在房屋發(fā)言聲音振幅大C．在房屋發(fā)言聲音振動頻次高D．在空闊地方發(fā)言不利于聲音的流傳12、對于聲現(xiàn)象以下說法不正確的選項是（）A．詩句“不敢大聲語，驚恐天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B．兩名宇航員在太空中不可以直接對話，是因為聲音不可以在真空中流傳C．發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲音能夠傳達能量D．聽不一樣樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不一樣、一艘科考船行駛在某海疆，并對該海疆的海底形狀利用聲吶系統(tǒng)進行了測繪．詳細方法是：在經(jīng)過該海疆水平面等間距的A、B、C、D、E五個地點時，向海底定向發(fā)射超聲波，測得回收信號的時間分別為、、、、．依據(jù)時間，求出海底與海平面的距離，就能夠繪出海底的大概形狀，則該海疆海底的大概形狀如圖中的（）A．B．C．D．14、以下四幅圖中，挨次圖文對應關系正確的選項是（）A．接收到魚群發(fā)出的聲音可確立魚群地點B．聲音經(jīng)過流傳頻次會降低C．聲音高低不一樣是因為發(fā)聲頻次不一樣D．捂住耳朵能夠減少噪聲的頻次、如下圖，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢圓球形的凹透鏡使聲波反射后，集中到膽結石上，就能使結石粉碎，這主假如利用（）A．聲音以聲波的形式流傳B．聲波擁有巨大的能量C．聲音流傳得快D．聲源的振動16、在設計、建筑電影院時，為了減少“回聲”對觀眾聽覺的擾亂和影響，應盡量減少四周墻壁對聲音的反射（選填“增大”或“減少”），所以電影院內(nèi)四周墻壁表面要采納柔嫩多孔的資料（選填“柔嫩多孔”或“堅硬圓滑”）．17、有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音（已知：聲音在鐵、水和空氣中的流傳速度挨次為5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于）AA．1次B．2次C．3次D．4次．18、小俞對著山崖大叫一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大概是340m（空氣中聲速取340m/s）．這類方法不可以（選填“能”或“不可以”）用來丈量地月之間的距離．、如下圖，科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接遇到回波信號，大海中該處的深度為3000m（聲音在海水中的流傳速度為1500m/s），這類方法不可以（能/不可以）用來測革月亮到地球之間的距離，因為聲音不可以在真空中流傳．、汶川地震時震源的能量以波的形式向外流傳，美國等外國地震臺也探測到我國地震，是因為它接收震源發(fā)出的次聲波．地震波分兩種波，使地面的物體上下振動，而另一種橫波，使地面物體在水平方向振動，縱波可先讓懸掛的物體或地面物體跳動起來，橫波可使地表物體傾倒，這說明波在傳遞的過程中也是能量傳達的過程，生活中利用這一特征的例子有次聲武器（舉一例）．、醫(yī)生為病人診病所使用的聽診器，如圖甲所示，來自患者的聲音經(jīng)過橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，這樣能夠提大聲音的響度．如圖乙所示，漁民打魚時利用聲吶探測魚群，這表示聲音碰到阻礙物時會發(fā)生反射．、如下圖是研究聲音特征經(jīng)常用的裝置．（1）圖甲頂用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動．2）泡沫塑料球在實驗中起什么作用3）加鼎力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又能夠得出什么結論4）如圖丙所示，敲擊右側的音叉，左側完整同樣的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說了然什么、同學們已經(jīng)知道，聲吶不單能夠探測大海的深度，并且探測過往的魚群．自然，假如需要，它還能夠探測冰山或暗礁的存在．（1）假如聲吶發(fā)出的超聲波信號碰到暗礁10s后接收到返回的波，超聲波從發(fā)出到返回共走了多少行程暗礁到船的距離起碼有多遠（假定這類波在海水中流傳的速度為1500m/s）2）小明知道“天宮二號”衛(wèi)升空信息后，他想把聲吶也裝到“天宮二號”衛(wèi)星上，進而增添一種探測的手段．你以為他的想法可行嗎為何針對訓練答案1、D2、B3、B4、D5、D6、D7、B8、B9、A10、B11、A12、A13、B14、A15、B16、減少柔嫩多孔17、A18、340不可以19、3000不可以真空不可以傳聲20、次聲能量次聲武器21、響度反射22、（1）發(fā)聲體在振動（2）用泡沫塑料球的振動體