四年級(jí)語文上冊(cè)部編版一個(gè)豆莢里的五粒豆（第一課時(shí)）課前討論猜想一下，豌豆莢中的豆子們是什么關(guān)系？兄弟姐妹……知心朋友童話故事里……我們豆子有夢(mèng)想!安徒生與童話誰還記得我？丹麥作家“童話大王”《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《皇帝的新裝》《豌豆公主》安徒生與童話關(guān)于“豌豆”的新故事……一個(gè)豆莢里的五粒豆一生字詞1.同桌合作，分段互讀課文，共同完成對(duì)生字詞的認(rèn)讀。這個(gè)字我不會(huì)讀……我查過字典，讀……2.大家一起朗讀詞語。豌豆按照舒適恐怕僵硬耐心曾經(jīng)暖洋洋黑暗愉快玩具槍探究形近字多音字豌豆恐怕探究愉快碗筷怒火深淵偷盜曾曾經(jīng)曾祖3.大家一起寫生字4.把生字詞送回原文，朗讀課文，看誰

讀得流暢！二閱讀課文，提出疑問。閱讀前閱讀過程中閱讀后閱讀前1.針對(duì)題目的疑問；2.針對(duì)內(nèi)容的疑問；3.……閱讀前閱讀過程中1.針對(duì)情節(jié)的疑問；2.針對(duì)語言的疑問；3.針對(duì)行為的疑問；4.針對(duì)形象的疑問；5.……閱讀前閱讀過程中閱讀后1.針對(duì)結(jié)局的疑問；2.針對(duì)啟示的疑問；……三整理問題清單閱讀前閱讀時(shí)閱讀后例如：【問題1】課文講了一個(gè)什么故事？

例如：【問題2】豌豆們想做點(diǎn)事，結(jié)合生活實(shí)際，他們會(huì)做什么事情呢？

例如：【問題3】你對(duì)哪里豆子有話說？說點(diǎn)什么？意注請(qǐng)大家將清單保存好，

下節(jié)課會(huì)用到??！下節(jié)課再見

學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！四年級(jí)語文上冊(cè)部編版一個(gè)豆莢里的五粒豆（第二課時(shí)）課前準(zhǔn)備——你的問題清單呢？問題篩選1.問題清單中，哪些問題可以引導(dǎo)我們梳理文章脈絡(luò)？將這類問題用“△”標(biāo)注出來。例如：①文章有多少個(gè)自然段？②文章可以分為幾部分？文章脈絡(luò)第一部分（1至_____自然段）段落大意：第二部分_____至______自然段段落大意：第五粒豆子對(duì)病床上的女孩備的鼓舞。第三部分________至______自然段段落大意1213212224五粒豆子各自對(duì)未來的憧憬。其余四粒豆子的命運(yùn)和第五粒豆子對(duì)女孩的意義。意注閱讀文章，要有結(jié)構(gòu)意識(shí)。多提出有關(guān)文章脈絡(luò)的問題喲！更新問題清單！戲游小童話形象“對(duì)對(duì)碰”丑小鴨善良可憐穿新裝的皇帝堅(jiān)強(qiáng)不屈賣火柴的小女孩愚蠢至極戲游問題篩選2.問題清單中，有沒有關(guān)于“豆子”“小女孩”“媽媽”的提問？例如：①豆子們?yōu)槭裁匆日l飛得遠(yuǎn)？②小女孩為什么注視著豌豆花笑？形象分析豆子第一粒第二粒第三、四粒第五粒分角色朗讀——（1）“現(xiàn)在我要飛到廣闊的世界里去了！如果你能捉住我，就請(qǐng)來吧！”（2）“我，我將直接飛進(jìn)太陽里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”（3）“我們還得向前滾，我們才會(huì)飛得更遠(yuǎn)呢！”（4）“該怎么樣就怎么樣吧！”（隨遇而安）形象分析勤勞慈愛的媽媽樂觀的小女孩【注】在文中劃出關(guān)于女孩和媽媽的語言描寫，行動(dòng)描寫，分析人物形象。意注人物是故事的靈魂，大家必須關(guān)注。童話中，我們也是主角。問題篩選3.問題清單中，有沒有涉及“啟示”“道理”的提問？例如：①讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？多角度總結(jié)故事啟示1.從第五粒豆子的角度總結(jié)

2.從小女孩的角度總結(jié)

3.從其他四粒豆子的角度總結(jié)

……

結(jié)總閱讀時(shí)，提問題要有針對(duì)性針對(duì)情節(jié)針對(duì)人物針對(duì)寫法針對(duì)啟示……意注問題清單上沒有答案的問題，在課后，繼續(xù)解決。將你的想法與同學(xué)分享課程并沒有結(jié)束！下節(jié)課再見

學(xué)好語文，快樂成長(zhǎng)！一個(gè)豆莢里的五粒豆5語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)親愛的同學(xué)們:我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要善于提出問題，有疑問才能去思考、去發(fā)現(xiàn)、去探索……讓我們一起走進(jìn)第二單元學(xué)習(xí)從不同角度去提問吧！閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來。一個(gè)豆莢里的五粒豆夜間飛行的秘密呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)蝴蝶的家任務(wù)二：我是小小科學(xué)家任務(wù)三：20世紀(jì)科幻之旅1.培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)2.探究實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)奧秘任務(wù)一：爭(zhēng)做優(yōu)秀小記者“問”出奇妙世界1.采訪準(zhǔn)備2.整理問題清單1.登上旅行飛船2.遨游科技海洋3.召開記者發(fā)布會(huì)任務(wù)四：尋找蝴蝶的家1.制定尋家計(jì)劃2.執(zhí)行計(jì)劃，解決問題任務(wù)五：藏在生活中的問號(hào)1.家庭也是動(dòng)物園2.我的問題與發(fā)現(xiàn)任務(wù)：爭(zhēng)做優(yōu)秀小記者同學(xué)們，五粒小豌豆有著神奇的冒險(xiǎn)旅程，你好奇它們的經(jīng)歷嗎？讓我們一起化身小記者來采訪一下！采訪準(zhǔn)備第一課時(shí)安徒生

丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一?！赌粗腹媚铩贰冻笮▲啞贰顿u火柴的小女孩》采訪準(zhǔn)備

：了解作者1豌豆按照僵硬預(yù)感揭曉青苔囚犯窗框洋溢采訪準(zhǔn)備

：學(xué)習(xí)字詞wānànjiāngtáiqiúkuàngyìyùjiē2詞語我會(huì)認(rèn)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻豌按舒適暗恐僵硬槍耐探愉曾溝生字我會(huì)寫溢書寫指導(dǎo)wān左窄右寬，豆字旁的最后一筆是提。kǒng上下結(jié)構(gòu)，下半部分的心字底要寫得扁平，臥鉤起筆與左邊第二畫豎的起筆齊平。

上下結(jié)構(gòu)，上半部分筆順要寫正確，先寫中間的短豎，再寫短豎兩邊的點(diǎn)。céng采訪準(zhǔn)備

：了解小豌豆的奇妙之旅3哪位小記者知道“一個(gè)豆莢里的五粒豆”講了些什么？講述了豆莢里的五粒豆，在成熟裂開后，分別飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。12345678910111213

第1—12自然段寫豆莢成熟后，五粒豆被一個(gè)男孩當(dāng)作玩具槍的子彈，在射出去之前各自憧憬未來。1415161718192021222324第13-21自然段詳細(xì)講述了第五粒豆的經(jīng)歷，它落在頂樓窗子下面一個(gè)長(zhǎng)滿了青苔的狹小縫隙里，頑強(qiáng)地生根、長(zhǎng)葉、開花，使病床上的小女孩備受鼓舞。第22-24自然段先簡(jiǎn)述其余四粒豆的命運(yùn)，然后寫小女孩伴隨著豌豆花的盛開，擁有了健康和快樂。整理問題清單

1.讀課文，積極思考，嘗試提出自己的問題。

五粒豆為什么一會(huì)兒以為世界是綠色的，一會(huì)兒以為世界是黃色的？誰才是五粒豆中最了不起的？五粒豆的命運(yùn)有什么不同？2.小組交流，仿照下列問題清單整理大家提出的問題。小組問題清單課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小組問題清單（示例）課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？五粒豌豆的命運(yùn)有什么不同？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？……小記者們提出了許許多多的問題，回顧問題清單，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢？小組問題清單（示例）……課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？五粒豌豆的命運(yùn)有什么不同？掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？

我發(fā)現(xiàn)有的問題是針對(duì)課文的一部分內(nèi)容提的，有的問題是針對(duì)全文提的。恭喜小記者們完成今天的任務(wù)！一個(gè)豆莢里的五粒豆5語文四年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)召開記者發(fā)布會(huì)1.課文說被青苔包裹的豌豆像“一個(gè)囚犯”，但它卻長(zhǎng)得很好，為什么？

這粒被青苔包裹的像“一個(gè)囚犯”的豌豆獲得了生長(zhǎng)所需的光照、溫度、空氣、土壤和水分，加上它十分頑強(qiáng)，所以它才長(zhǎng)得很好。2.讀課文16—21自然段，思考：母親為什么要把一株豌豆苗稱為“一個(gè)小花園”呢？雖然它只是一株小小的豌豆苗，但對(duì)于臥病在床、不能自由活動(dòng)的小女孩來說，那豌豆順著繩子生長(zhǎng)，就相當(dāng)于一個(gè)小花園了。3.細(xì)讀13—21自然段。（2）伴隨著豌豆苗的成長(zhǎng)，為什么小女孩的病就慢慢好了呢？（1）分別找出豌豆苗和小女孩的變化。鉆進(jìn)裂縫生根長(zhǎng)葉爬藤開花躺在床上好了一些爬起來，坐在床上，興奮地望坐一鐘頭親吻葉子豌豆苗小女孩

豌豆苗在長(zhǎng)葉、爬藤、開花的過程中，給生病的小女孩帶來的無限愉悅、生機(jī)和活力。小女孩正是在豌豆頑強(qiáng)生長(zhǎng)的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日。4.作者為什么說小女孩吻豌豆葉的那一天，簡(jiǎn)直像一個(gè)節(jié)日？表達(dá)了作者為小女孩恢復(fù)了健康，為生命的美好而感到無比高興的心情。5.五粒豌豆的命運(yùn)有什么不同？第一粒豌豆要飛向廣闊的世界落在水筧里，被鴿子吃掉第二粒豌豆直接飛進(jìn)太陽里落到水溝里，漲得要爆裂接下來的兩粒豌豆到了哪兒，就在哪兒住下來被鴿子吃掉最后一粒豌豆該怎么樣就怎么樣長(zhǎng)得枝葉茂盛，開了花

“我又胖又美!”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！?.掉到水溝里的那粒豌豆真的是最了不起的嗎？“我將直接飛進(jìn)太陽里去，這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。那本來想飛進(jìn)太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。它的經(jīng)歷沒有令人敬佩的地方自以為是自高自大7.你愿意做第幾粒豆，為什么？

我愿意做第五粒豌豆，因?yàn)樗舻搅碎L(zhǎng)滿青苔的裂縫里，還是茁壯成長(zhǎng)，并且給小女孩傳遞了生存的希望和生活的勇氣。發(fā)布會(huì)圓滿結(jié)束！“優(yōu)秀小記者”評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)生自評(píng)伙伴互評(píng)師評(píng)綜評(píng)能提出自己的問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能從整體和部分兩個(gè)方面提問☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆能嘗試解決問題☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆我們都是優(yōu)秀的小記者，你能說說采訪的小妙招嗎？提出問題解決問題針對(duì)課文部分內(nèi)容提問針對(duì)全文提問跨學(xué)