思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)德育教研室李慧-李慧德育教研室：

教研樓401室

『自我簡介』《思想道德修養(yǎng)與

法律基礎(chǔ)》基本要求1、不遲到、不缺課2、不影響別人*遵守教學(xué)常規(guī)教學(xué)要求:積極發(fā)言，提倡創(chuàng)新思維。最后成績由以下幾方面組成：（1）課堂表現(xiàn)占20%；（2）理論知識占30%（3）考勤占10%；（4）實(shí)踐活動(dòng)占20%；（5）課外考核占20%。把自己SHOW出來！第一個(gè)任務(wù)：SHOW出自我就近組成小組；設(shè)計(jì)介紹方案；可采用多種形式：相聲、歌曲、舞蹈、RAP……談一談：你怎樣看這門課？你希望這門課是什么樣子的？國外開展思想道德教育的情況

內(nèi)容豐富，地位重要

新加坡；美國；英國；德國；日本途徑廣闊，方法靈活

學(xué)校課堂教學(xué)社會性思想道德教育

宗教教育

政黨與政治活動(dòng)家庭教育大眾傳播媒介

第一節(jié)適應(yīng)人生新階段第二節(jié)肩負(fù)歷史新使命第三節(jié)學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值體系第四節(jié)學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課的意義和方法第一單元適應(yīng)大學(xué)生活

一、認(rèn)識大學(xué)生活的特點(diǎn)二、提高獨(dú)立生活能力三、樹立新的學(xué)習(xí)理念四、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)第一節(jié)適應(yīng)人生新階段夢醒大學(xué)●你是誰？你從哪里來，要到哪里去?——滿懷豪情壯志、背負(fù)眾多親友期望的大學(xué)新生，十幾年寒窗苦讀，經(jīng)過“黑色六月”，在尋找一條理想的生存發(fā)展道路，想成為有用之才?！衲闶鞘裁?，你不是什么？——是一個(gè)有機(jī)會接受專門教育訓(xùn)練的普通人，有可能開發(fā)出巨大潛能，干一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也可能平凡如北大中文系高材生操刀賣肉，當(dāng)“眼鏡屠夫”；高等教育走向大眾化，你不是天之驕子，不是時(shí)代寵兒。肯定會有一大批社會精英和國家棟梁來自象牙塔，但不一定就是你。你有什么，你沒有什么？——你沒有包分配，沒有鐵飯碗，沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒有資格喊60分萬歲。但是你有青春熱血，有對未來的設(shè)計(jì)與向往，有實(shí)現(xiàn)理想的青春時(shí)光。你擁有一切，你又一無所有。一切由你自己來選擇，來決策，來把握，來創(chuàng)造?！?005年11月19日，2006屆畢業(yè)生首場招聘會在海淀區(qū)展覽館開幕，截止到14時(shí)，1.2萬多名大學(xué)生的光臨，使在場外等候的隊(duì)伍長達(dá)千米，并拐了九道彎。2008年11月20日，“江蘇省暨南京市2009屆普通高校畢業(yè)生公益供需洽談會”在南京國際展覽中心舉行2008年11月23日，廣東44場畢業(yè)生招聘會中的第二場——銀行證券保險(xiǎn)專場吸引1.5萬人競逐1500個(gè)崗位。大學(xué)生在招聘會上排隊(duì)3小時(shí)未投出1份簡歷?！按髮W(xué)畢業(yè)”并不是拿高工資的理由，工資高低取決于市場選擇。大學(xué)生現(xiàn)在并不算“稀缺”，同時(shí)在勞動(dòng)力市場中，大學(xué)畢業(yè)生是完全可以被其他勞動(dòng)力所取代的。中國社科院昨天發(fā)布《2009人口與勞動(dòng)綠皮書》，稱21歲和22歲的大學(xué)畢業(yè)生與同齡的青年農(nóng)民工的工資分布進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)都是“千元檔”，青年農(nóng)民工的平均工資水平甚至略高于大學(xué)畢業(yè)生。（《北京晨報(bào)》2009年9月9日）別擠了、別擠了2005年338萬2006年413萬2007年480萬2009年611萬2010年631萬2011年660萬2012年680萬如何才能成為一個(gè)受社會歡迎的人從招聘單位的標(biāo)準(zhǔn)來看這就是擺在大學(xué)新生面前的理想與現(xiàn)實(shí)。機(jī)會無限，潛能無限；選擇自由，選擇的結(jié)果千差萬別。路，就在你自己的腳下。命運(yùn)，就在你自己的掌握之中。少走彎路，駕馭命運(yùn)，過一個(gè)充實(shí)富有、值得回味一生的大學(xué)生活，大家共同參與本課，我們嘗試?yán)沓鲆恍┧悸泛途€索。什么是大學(xué)?一、大學(xué)是人生之旅的

關(guān)鍵期我的大學(xué)我們的大學(xué)

什么是大學(xué)?

所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也。

——梅貽琦

“大學(xué)之‘大’，不僅在于‘大師’、‘大樓’，更在于有一批‘大’學(xué)生。我們不能設(shè)想一所大學(xué)沒有寬敞明亮的大樓，也不能設(shè)想一所大學(xué)沒有學(xué)富五車的大師，但更不能設(shè)想一所大學(xué)沒有一批朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的‘大’學(xué)生，只有這些年輕的面孔，才是一所大學(xué)的精魂之所在……大學(xué)，因大樓而大，因大師而大，更因‘大’學(xué)生而大，理固宜然?！?/p>

——許智宏大學(xué)為什么值得神往？知識的海洋智慧的象征成才的沃土精神的家園探求的領(lǐng)地人生的燈塔青春的舞臺年輕的天堂大學(xué)是超市：各取所需大學(xué)是富礦：能夠開采大學(xué)是鏡子：認(rèn)識自我大學(xué)是火箭：推動(dòng)升華

在大學(xué)校園流傳這樣的一句大實(shí)話：“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道?！笨偨Y(jié)大學(xué)

大一：不知道自己不知道——“彷徨”大二：知道自己不知道——“吶喊”大三：不知道自己知道——“傷逝”，大四：知道自己知道——“朝花夕拾”

觀賞FLASH：大學(xué)，青春的印記看完之后，你對大學(xué)有什么期待和感想？思考：進(jìn)入大學(xué)后，首先要做的是什么？首先：我們要融入大學(xué)適應(yīng)之痛——王治郅：美國文化

我融不進(jìn)去我感覺我融入不進(jìn)去，因?yàn)樗麄兊哪欠N東西就是非常要個(gè)性，張揚(yáng)及表現(xiàn)自我，但是我感覺我們從小受的教育就沒有那么張揚(yáng)。中國大學(xué)生在線中的一篇文章“帶著對大學(xué)的無知與好奇，我走入了夢中的象牙塔。剛剛經(jīng)歷過‘黑色六月’的我立即被眼前的廣闊天地所深深吸引，各式各樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、異彩紛呈的學(xué)術(shù)講座、五花八門的文藝節(jié)目……容不得自己細(xì)細(xì)考慮，我就滿心歡喜地投進(jìn)了這片迷人的風(fēng)暴中。剛開學(xué)的社團(tuán)招新，我連續(xù)好幾個(gè)晚上都去參加面試，沒想到試一試的心態(tài)換來的卻是多個(gè)社團(tuán)成員的身份。一時(shí)間厚重的收獲感與自足感充滿心胸。源于freshman的沖勁，我有了每天晚上籌備比賽至深夜一、兩點(diǎn)的經(jīng)歷，有了每日奔波于大大小小例會的經(jīng)歷，有了期末瘋狂復(fù)習(xí)卻依然對一大堆專業(yè)術(shù)語毫無感覺的經(jīng)歷……漸漸地，原本輕松而活潑的心，在這樣緊張而勞累的生活中變得不勝疲憊，我開始尋找逃避的托詞。因?yàn)槲衣匕l(fā)現(xiàn)，在一天天的忙碌之后，自己的心靈并沒有因?yàn)橛辛艘环莘莞形蚝褪斋@而豐盈起來，反而誘發(fā)了虛榮心和輕浮感的俱增。討論：文中主人公的問題出在哪里？應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整呢？“大一的列車已到終點(diǎn)，回首一路，曲曲折折，風(fēng)景無限，而我卻有種時(shí)光流逝的恐懼……或許我當(dāng)時(shí)真的不知道自己還在混沌中，可是作為過來人，我要告訴你們，不要讓意志被輕浮的氣氛消磨，不要讓理想在虛榮中變質(zhì)，把他們深藏起來，守住心靈的一片凈土，讓花開的季節(jié)充滿濃郁的芬芳！”一、認(rèn)識大學(xué)生活的特點(diǎn)與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著的變化：

1.學(xué)習(xí)要求的變化

2.生活環(huán)境的變化

3.社會活動(dòng)的變化二、提高獨(dú)立生活能力

確立獨(dú)立生活的意識

虛心求教、細(xì)心體察大膽實(shí)踐、不斷積累生活的經(jīng)驗(yàn)三、樹立新的學(xué)習(xí)理念1.樹立自主學(xué)習(xí)的理念

2.樹立全面學(xué)習(xí)