教材簡(jiǎn)析

《給圖畫添加文字》是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第五單元內(nèi)容。這節(jié)課是在學(xué)生基本掌握畫圖中各種工具使用和熟悉顏料盒使用的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能使用“文字”工具為圖畫添加文字，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)信息技術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握到的知識(shí)與技能應(yīng)用于生活的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：“文字”工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字的輸入。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、多媒體、教學(xué)。

二、學(xué)生分析

按照皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展論，三年級(jí)學(xué)生正處于具體運(yùn)算階段，此時(shí)期兒童經(jīng)常利用眼見的具體情境進(jìn)行思維運(yùn)動(dòng)，因此要突出學(xué)生的視覺感官。

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖中各種工具和顏料盒的使用。

三、教法學(xué)法

教法：讓學(xué)生在探究中多體驗(yàn)、中多、中多遷移。

學(xué)法：讓學(xué)生通過自主探究、合作等方式，使學(xué)生在過程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用。

四、教學(xué)過程

教學(xué)過程分為三大部分。

第一部分，導(dǎo)入

這部分的設(shè)計(jì)意圖是：創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何綜合地使用畫圖工具來創(chuàng)作一幅畫，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家欣賞一下幾位同學(xué)的作品。（出示幾幅畫，都有文字）你能找出上面幾幅畫有什么特別的地方嗎？從而讓學(xué)生到在畫圖作品中添加文字的重要性和必要行，激發(fā)興趣，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)的。

第二部分，新授

這一環(huán)節(jié)是本課的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)有的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際操作能力，采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。出示圖畫“領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”，讓學(xué)生給其添加相應(yīng)的數(shù)字，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了畫圖的操作和技巧，本環(huán)節(jié)的不僅能前面的知識(shí)，鞏固操作，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

第一層學(xué)生自己畫出領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

設(shè)計(jì)意圖：鞏固畫圖的一些基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

第二層

演示如何給領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)添加文字

這部分內(nèi)容是整課的難點(diǎn)部分，我把他分解成了三個(gè)部分：

（1）漢字的輸入

這部分內(nèi)容讓學(xué)生掌握比較容易的智能ABC輸入法,以輸入”圣誕”為例進(jìn)行演示。讓學(xué)生嘗試輸入“圣誕”兩字，初步熟悉智能ABC輸入法。

（2）選擇添加文字方式

這部分內(nèi)容，用兩種方式（透明和不透明）演示給學(xué)生看，讓學(xué)生指出他們的區(qū)別，了解兩種方式的不同處，他們各自的作用，并明確一般情況下按默認(rèn)值透明方式處理。

添加文字時(shí)，如果沒有出現(xiàn)文字工具欄，可以單擊“查看”菜單中的“文字工具欄”命令。

（3）“文字工具欄”命令

“文字工具欄”命令，關(guān)鍵在于如何正確選擇字體、字號(hào)，著重強(qiáng)調(diào)文字工具欄的使用。

結(jié)束后，選擇一些“插入位置合適、色彩搭配合理”的作品利用廣播軟件在全班中，既讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅，也讓這種榮譽(yù)感影響全班的其他。

第三部分，動(dòng)手

這部分，安排兩道不同層次的

，一是給圖畫“我的家鄉(xiāng)寧夏川”添加文字“寧夏川好地方”。二是為“寧夏川好地方”幾個(gè)字進(jìn)行設(shè)置。要求：1、字體設(shè)為隸書，2、字號(hào)為20號(hào)，3、字型為加粗，4、顏色為紅色