服裝探秘

石佛營小學馬瑩朝師附小何躍四年級下冊第一個主題活動服裝探秘活動背景1活動目標與重難點2課時安排3活動過程4活動背景

1.服裝的歷史悠久

2.服裝文化內(nèi)涵豐富

3.貼近學生生活實際

4.學生對服裝感興趣

學生通過調(diào)查、分析、實踐活動，既能培養(yǎng)動手操作能力、審美能力，又能開發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，非常符合課改的新理念。本次活動豐富、具體可行，學生能夠有興趣的主動參與其中，而且在活動中還可以培養(yǎng)小組合作意識。

本主題活動主要運用設計與制作的研究方法。也更強調(diào)學生在綜合應用所學的各科知識和技能的基礎上，進行生活中的現(xiàn)實問題解決的實際操作?；顒颖尘岸?、活動總目標與重難點一、活動目標1、了解服裝的作用、種類、發(fā)展過程、制作過程等相關知識，學會收集整理資料的能力。并能夠嘗試自主設計制作服裝。。2、體驗研究性學習過程，運用設計與制作的科學方法完成服裝設計制作。3、通過服裝探秘活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美，感受美，動手創(chuàng)造美，逐步形成熱愛生活的情感。養(yǎng)成合作、分享的個性品質(zhì)。二、活動重難點重點：能運用設計與制作的科學方法解決問題。難點：設計出新穎、實用的服裝。三、課時安排（8課時）第一課時提出問題確定主題活動目標：1．了解服裝的重要作用，總結正確的審美標準。提出研究問題，會分類、篩選問題，確定研究主題。2．學會提出問題，小組討論分類、篩選、確定主題的過程。3．樹立參與、合作、審美的意識。教學重點：分類篩選問題教學難點：確定感興趣、有價值、可行的研究主題。導入1.欣賞視頻（童裝走秀）2.仔細觀察展示中的服裝。選擇最喜歡的一件童裝。說說為什么喜歡這款服裝。舒適美觀新穎款式……服裝面料有哪些？如何織布？如何加工？兒童適合什么面料？兒童服裝有哪些款式？兒童服裝還需要哪些改進？確定主題的原因服裝圖片服裝探秘利用思維導圖提出問題班級小組提出問題展示：

1組，服裝的做法

2組，古代服裝的研究

3組，服裝的搭配技巧

4組，衣服的質(zhì)量

5組，服裝的功能

6組，服裝的價錢

7組，現(xiàn)代服裝的面料

8組，服裝的歷史

9組，服裝的種類

組內(nèi)完成評價表張某將提出的問題轉(zhuǎn)化為研究主題1.整理：刪除重復的問題按內(nèi)容分類

（相近、包含、交叉歸一類）2.歸類：按難易程度歸類(是什么，為什么，

怎么做）確定主題1.分組討論確定活動主題。標準：①感興趣的、②要可行、③有研究價值。2．組內(nèi)匯報交流，確定出研究主題。

結合“感興趣、可行、有價值”重點匯報選擇主題的原因第二課時制定計劃教學目標：1．依據(jù)研究主題，根據(jù)表格要素來制定研究計劃。2．學會修改計劃，使計劃達到具體、可行。3．學會合作，能發(fā)表自己的看法，做事有條理。教學重點：根據(jù)表格要素來制定研究計劃教學難點：研究計劃具體、可行。導入提問：為什么制定研究計劃？預設：為了有條理的完成研究活動為了活動更有效的開展……意圖：認識到制定計劃的重要性，增強意識?；仡欀贫ㄓ媱澋囊螅壕唧w、完整、可行提問：計劃中包含的內(nèi)容預設：主題、方法、人員分工、步驟、

提示學生：可以根據(jù)研究主題，自己挑選適合的研究方法。分工明確、步驟清晰。制定、展示計劃課后任務：通過本組選擇的研究方法收集資料，下節(jié)課將收集的資料帶來。1.王一、張三3月5日晚上7點開始用手機和電腦上網(wǎng)收集服裝面料的資料，并打印，12日交給組長麗麗。2.王二3月9日去首都圖書館查找圖書，并摘抄在紙上，12日交組長。3.高四3月9日詢問爸爸、媽媽服裝的面料知識，記錄在紙上，12日交組長?？梢园凑杖齻€要素來寫：時間、姓名、任務，確保按照計劃實施。第三課時整理資料教學目標：1．能夠匯報整理后的資料，完成利用閱讀、分類、劃批方式對收集的資料進行整理。2．經(jīng)歷合作閱讀資料，并體驗將資料分類，劃批整理的過程。3.樹立合作的意識和踏實、分析資料的態(tài)度與習慣。教學重、難點：

重點：學會整理資料的流程及方法。

難點：整理出比較完整、有價值的資料。每名學生都收集了資料，完成手冊中的“收集資料評價”課前活動反饋小組匯報收集來的資料發(fā)現(xiàn)問題：資料內(nèi)容太多，有重復內(nèi)容資料與主題無關提出問題：在紛繁復雜的資料庫中，如何篩選、分析、提煉出有價值的資料呢？整理資料運用手冊中的提示（落實重點），學生以小組為單位整理資料。摘抄或剪貼在手冊上保存資料第四課時匯報展示教學目標：1．通過各組的匯報，了解服裝的多種知識。能表達交流小組研究成果。2．小組合作，經(jīng)歷匯報過程，分享研究成果。3.樹立合作、分享的意識。教學重點：小組制定完整匯報計劃書教學難點：生動有趣的展示研究成果制定匯報計劃程序負責人內(nèi)容一開場白

1．研究主題2．人員和分工二研究過程

我們用

方法收集到了資料先___________，再

_____________,最后________________________________。遇到的困難:_________________________。如何解決的:_________________________。

三研究成果1.我們知道了服裝的（），我們組以（）

形式進行匯報。2.進行研究成果成果。

四結束語

匯報結束質(zhì)疑問題表示感謝4.希望別人提出建議介紹匯報小組互相評價第五課時分析童裝特點教學目標：1．展示課前收集的童裝資料，了解童裝的特點。2．分析童裝的優(yōu)勢與不足，針對問題提出改進建議。3

.樹立合作意識，形成分析解決實際問題的能力。教學重點：了解童裝的優(yōu)勢與不足。教學難點：通過展示、研討，總結童裝的特點。小組匯報小組匯報要求：(1)仔細觀察自己、同學匯報中的童裝。(2)選擇小組最喜歡的一件童裝。(3)分析童裝的特點。交流討論你們認為好的兒童服裝應該具有什么共同特點？（1）款式大方、簡潔。（2）利于小學生身體發(fā)育。（3）色彩鮮艷、富有兒童情趣。交流評價1．學生從自己搜集的服裝資料中，挑選最喜歡的服裝，介紹這件服裝的特點。2．向全班同學展示(照片或?qū)嵨?，開小小服裝展示會。3．評價：評價所展示的服裝，評出最美的服裝。評價標準：（1）款式大方、簡潔。（2）利于小學生身體發(fā)育。（3）色彩鮮艷、富有兒童情趣。課后思考：設計服裝應該有哪些流程？第六課時設計兒童服裝教學目標：1.設計出具有兒童服裝特點的服裝。2．感受服裝的設計過程，提高動手設計的能力。3．樹立鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識。教學重點：掌握設計方法。教學難點：設計出新穎漂亮的服裝。設計草圖每個學生設計一套適合學生穿著的服裝。1.個人設計(用紙畫樣)，可在服裝上加自己喜歡得圖案。2．小組合作定稿(每組選定一到兩套)。3.小組研討選定的服裝用哪些材料。提示學生：可用布頭、顏料、圖畫紙將設計圖制成布貼畫；也可用布頭、報紙制成簡易的成衣。4.將選定的草圖畫在或貼在手冊中匯報評價1.匯報草圖，相互評價，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改。提示布貼畫的小組，要準備硬紙板。2.小結：本節(jié)課每個小組都設計了一個或多個服裝草圖，沒有完成的小組課后完成。下節(jié)課，同學們帶上草圖和需要的材料與工具，我們準備制作啦！第七課時動手制作服裝教學目標：1．按照設計方案，制作服裝。2．提高動手制作的能力。3．培養(yǎng)合作能力、樹立創(chuàng)造美的意識。教學重點：按照設計進行制作。教學難點：動手制作出漂亮、合理的成品。任務分工在我