第一章緒論思考：閱讀P1材料，你同意這些看法嗎？結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，談?wù)勀銓逃恼J識。

一、什么是教育幫媽媽洗腳一、什么是教育教育廣義狹義幫媽媽洗腳狹義廣義幼兒教育二、什么是幼兒教育幫媽媽洗腳三、幼兒教育的意義（一）幼兒教育對于人的發(fā)展的價值1、對于人的社會性、人格品質(zhì)發(fā)展的重要性三、幼兒教育的意義著名網(wǎng)球明星吉姆·吉爾伯特的故事。

這個女孩子小的時候曾經(jīng)經(jīng)歷過一次意外：

一天，她跟著媽媽去看牙醫(yī)，這本來是個很小的事情，她以為一會兒就可以跟媽媽回家了。但是我們知道，牙病是會引發(fā)心臟病的。可能她的媽媽之前沒有檢查出來存在這種隱憂，結(jié)果讓小女孩看到的是驚人的一幕：她的媽媽竟然死在了牙科的手術(shù)椅上！

這個陰影在她的心中一直存在著。也許她沒有想到要看心理醫(yī)生，也許她從沒有想過應(yīng)該根治這個傷痛，她能做的就是回避、回避、永遠回避，在牙痛的時候從來不敢去看牙醫(yī)。

后來她成了著名的球星，過上了富足的生活。有一天她被牙病折磨得實在忍受不了，家人都勸她，就請牙醫(yī)到家里來吧，咱們不去診所這里有你的私人律師，私人醫(yī)生，還有所有親人陪著你，你還有什么可怕的呢？于是請來了牙醫(yī)。意外的事情發(fā)生了：正當牙醫(yī)在一旁整理手術(shù)器械、準備手術(shù)的時候，一回頭，吉姆·吉爾伯特已經(jīng)死去。

2、對于人的認知發(fā)展的重要性知識鏈接：關(guān)鍵期：關(guān)鍵期這一概念的引用，應(yīng)推到奧地利習性學家K.Z.洛倫茨的研究。洛倫茨發(fā)現(xiàn)出生的小雞、小鵝有印刻現(xiàn)象。他指出，個體印刻現(xiàn)象只能在個體生命中一個短暫的“關(guān)鍵期”發(fā)生，個體在這時刻所印刻的對象，可以使該個體對它接近并發(fā)生偏好，而且不會被忘卻，由此形成了一種對它的永久約束性的依戀。

研究發(fā)現(xiàn)：2-3歲是個體口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；4-6歲是兒童對圖像的視覺辨認、形狀知覺形成的最佳期；5-5歲半是掌握數(shù)概念的最佳年齡；5-6歲是兒童掌握詞匯能力發(fā)展最快的時期?！鴶U充材料※開端計劃面向低收入家庭兒童的“開端計劃”始于上世紀60年代。當時研究發(fā)現(xiàn)，加強兒童早期教育對于減少貧困人口具有非常重要的意義。1965年，美國創(chuàng)設(shè)了一項向貧困家庭兒童提供教學與衛(wèi)生保健的為期8周的暑期計劃，后來擴展成為“開端計劃”。被稱為史上“最富有雄心、最有影響和最有爭議的社會計劃之一”。1、對于教育事業(yè)發(fā)展的價值——幼小銜接研究

2、對于家庭的價值——影響和諧幸福家庭的因素（二）幼兒教育對于教育事業(yè)、家庭和社會的價值

作為一名學前教育專業(yè)的學生，你了解幼兒嗎？

孩子性格的發(fā)展不是一朝一夕的，光憑武力無法解決問題，家庭教育對孩子的發(fā)展起著非常重要的作用?，F(xiàn)在社會上有一種5+2=0的說法。如果遇到以下幾種情景，你該如何處理？為什么？情景1：父母帶孩子逛商場，孩子看中了一件玩具，而父母不肯給他買，于是孩子往地上一躺，哭鬧起來…….情景2：孩子在沙灘邊玩游戲，他們用堆小山、挖地道，玩的很開心。可是母親過來責怪他們不好好學習。

幼兒教育學的游戲理論告訴我們，游戲是幼兒最好的學習方式，最適合幼兒的年齡特點。幼兒從游戲中學到的知識和交往技能，與書本知識有著同等甚至更大的作用。幼兒教育學的社會發(fā)展理論告訴我們，每個孩子都有獲得表揚和認可的需要，孩子的能力有差異，但需要教育者發(fā)現(xiàn)和肯定他們。情景3:小軍和小紅都是一個班的，但小軍畫畫比小紅好，幼兒園老師批評了小紅。情景2：孩子在沙灘邊玩游戲，他們用堆小山、挖地道，玩的很開心?？墒悄赣H過來責怪他們不好好學習。

幼兒教育學的游戲理論告訴我們，游戲是幼兒最好的學習方式，最適合幼兒的年齡特點。幼兒從游戲中學到的知識和交往技能，與書本知識有著同等甚至更大的作用。幼兒教育學的社會發(fā)展理論告訴我們，每個孩子都有獲得表揚和認可的需要，孩子的能力有差異，但需要教育者發(fā)現(xiàn)和肯定他們。情景3:小軍和小紅都是一個班的，但小軍畫畫比小紅好，幼兒園老師批評了小紅。四、什么是教育學、什么是幼兒教育學

幼兒教育學－－

與我們的生活密切相關(guān)的科學幼兒教育學的定義：

幼兒教育學是一門研究了3－6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學，它是從人們教育幼兒的實踐經(jīng)驗中總結(jié)提煉出來的教育理論。五、學習幼兒教育學的意義（一）從我國幼兒教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢來看

中國正處于面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來高歌猛進的時期，該時期需要盡快提高全民族的素質(zhì)，需要盡快培養(yǎng)大批高質(zhì)量的人才，而這一偉大工程必須從娃娃抓起。幼教的誤區(qū)：1、沒學教育理論的老教師也教了幾十年，我們?yōu)槭裁匆獙W習理論呢？2、我們只要好好學習技能課就可以了，因為技能課是直接可以展現(xiàn)給別人看的，為什么還要學習幼兒理論知識呢？（二）從幼兒教師這個教育主導來看

從事幼兒教育工作，必須減少教育的失誤。

幼兒教師最重要的是善于和幼兒打交道。六、怎樣學習幼兒教育學1、縱向深入

認真學習教材，廣泛閱讀參考書籍，學習批判性的理解所學的知識；要勤于思考。

2、橫向聯(lián)系（1）多做教育小實習，理論聯(lián)系實際（2）聯(lián)