一、踢毽子——盤(pán)踢（足內(nèi)側(cè)踢）教學(xué)設(shè)計(jì)(一)、指導(dǎo)思想：

以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，堅(jiān)持從學(xué)生的興趣出發(fā)，發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，重視個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都受益、進(jìn)步，體驗(yàn)成功的歡樂(lè)，活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，合作探究的品質(zhì)和能力，加強(qiáng)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的教育。(二)、設(shè)計(jì)思路：

教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和運(yùn)動(dòng)水平，讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，差生夠得著。使學(xué)生切實(shí)感受到自身的不斷進(jìn)步，獲得成功感和滿足感，從而對(duì)所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，樂(lè)于探究、嘗試。基于以上認(rèn)識(shí)，我把踢毽子設(shè)計(jì)成“空踢——一踢一接——兩接一踢——系繩連續(xù)踢——兩腳互換踢”，引導(dǎo)他們“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟，主動(dòng)探究中掌握盤(pán)踢技巧，進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)踢毽活動(dòng)的良好興趣。(三)、學(xué)法指導(dǎo)：1、采用分層式教學(xué)，在教學(xué)中設(shè)計(jì)梯度教學(xué)方案和評(píng)價(jià)層次，減少學(xué)習(xí)困難，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。2、讓學(xué)生自我結(jié)伴，分組比賽，注重學(xué)生主體地位。3、課中配有音樂(lè)舞蹈，將體育與藝術(shù)相結(jié)合。4、讓學(xué)生充分展示，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。5、課中以表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)為輔，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。（四）、教案：

課次：1

班級(jí)：四（3）

人數(shù)：45人

教師：王珍玲

時(shí)間：2022年3月學(xué)習(xí)內(nèi)容1、盤(pán)踢（足內(nèi)側(cè)踢）·游戲2、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解踢毽子的文化知識(shí)及踢毽的好處，激發(fā)學(xué)生對(duì)踢毽的興趣。2、初步掌握盤(pán)踢的方法，發(fā)展學(xué)生柔韌性、靈敏性，提高判斷、協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，爭(zhēng)取主動(dòng)的本領(lǐng)，增強(qiáng)人際交往能力和熱愛(ài)大自然的感情。程序時(shí)間課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式強(qiáng)度一1′1、隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好。2、教師宣布本單元教學(xué)內(nèi)容與要求。3、檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

向?qū)W生介紹踢毽運(yùn)動(dòng)的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真聽(tīng)講

小二4′隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：配樂(lè)《軍中姐妹》1、齊步走換跑步走。2、按圖形行進(jìn)。教師提出練習(xí)要求，準(zhǔn)確的下達(dá)口令學(xué)生聽(tīng)口令踏節(jié)奏，精神飽滿的練習(xí)。直線走、斜線跑

中三3′踢毽前的準(zhǔn)備活動(dòng)：

（2×8拍）1、前屈后繃；2、左右轉(zhuǎn)膝；3、開(kāi)合轉(zhuǎn)膝；4、左右旋轉(zhuǎn)頭。教師領(lǐng)做，師呼“一、二”，學(xué)生應(yīng)“三、四”，師呼“五、六”學(xué)生應(yīng)“七、八”。學(xué)生隨口令集體練習(xí)。

斜隊(duì)

中四11′學(xué)習(xí)盤(pán)踢（足內(nèi)側(cè)踢）：1、空踢；2、一踢一接；3、兩踢一接；4、把毽子系上細(xì)繩，連續(xù)踢；5、去掉細(xì)繩，雙腿互換踢。1、教師講解動(dòng)作要須，帶領(lǐng)學(xué)生空踢練習(xí)。2、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。4、師生評(píng)價(jià)。1、學(xué)生模仿教師的動(dòng)作，體會(huì)踝關(guān)節(jié)如何發(fā)力。2、個(gè)人自由練習(xí)。3、2人一組練習(xí)，互相指正不足之處，共同提高練習(xí)次數(shù)。4、學(xué)生表演。同上大程序時(shí)間課的內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式強(qiáng)度五10′

1、游戲：三六九供毽方法及規(guī)則（略）。1、師講解游戲的方法和規(guī)則。2、組織學(xué)生游戲。3、教師參與其中1、認(rèn)真聽(tīng)清楚，不懂的問(wèn)題舉手提問(wèn)。2、愉快、歡樂(lè)的進(jìn)行游戲。散點(diǎn)練習(xí)

大六6′游戲：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗教師提示：毽子好比一棵棵小樹(shù)苗，當(dāng)我們從它們身邊走過(guò)時(shí)，怎樣對(duì)待它們呢？學(xué)生自行組織，用跑、跳、繞進(jìn)行接力比賽。四路縱隊(duì)

中七5′1、放松活動(dòng)：舞蹈《北京的金山上》2、小結(jié)。①本課教學(xué)目標(biāo)完成的情況。②課堂組織紀(jì)律表現(xiàn)。3、布置作業(yè)：自制毽子4、收置器材

1、帶領(lǐng)學(xué)生用藏族舞步進(jìn)行放松練習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)或?qū)ν樵u(píng)價(jià)。3、向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹制作毽子的幾種方法，讓學(xué)生回家請(qǐng)教長(zhǎng)輩。1、師生同舞蹈，共歡樂(lè)。2、勇躍發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己或同伴進(jìn)步或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)。3、聽(tīng)清楚作業(yè)要求。

雙圓形

小場(chǎng)地器材毽子46個(gè)，細(xì)繩46根，錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤(pán)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)密度

30%-35%

平均心率

120-130次/分課后小結(jié)當(dāng)教師宣布本單元練習(xí)踢毽子時(shí)，女生齊聲歡呼，男生卻垂頭喪氣，認(rèn)為踢毽子不適合男同學(xué)。針對(duì)學(xué)生的情緒，教師立即介紹踢毽的健身作用，歷史文化和踢毽組織，激發(fā)他們的興趣，端正認(rèn)識(shí)。本節(jié)課初次接觸踢毽子，通過(guò)分層教學(xué)，空踢——一踢一接——兩踢一接——系繩踢，讓學(xué)生感覺(jué)踢毽并不難，嘗到踢毽的樂(lè)趣，解決了教學(xué)的難點(diǎn)。游戲的