第9頁共9頁幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?樣本活動(dòng)?目標(biāo)：1?、練習(xí)原地?向上縱跳拋?物。2、?活動(dòng)中會(huì)聽?信號(hào)按要求?活動(dòng)。3?、通過活動(dòng)?鍛煉幼兒的?跳躍能力，?讓他們的身?體得到鍛煉?。4、喜?歡與同伴合?作，體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的挑戰(zhàn)與?快樂。5?、增強(qiáng)合作?精神，提高?競爭意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、組?織幼兒制作?雪花。幼?兒按意愿將?紙(如掛歷?、報(bào)紙、美?工活動(dòng)剩下?的邊料)剪?成或撕成各?種長條或花?邊，當(dāng)作“?雪花”，每?人自制若、?干。2教?師使用的籮?筐、鈴鼓等??；顒?dòng)過?程：1、?開展游戲“?雪花飄飄”?。(1)?每個(gè)幼兒向?上縱跳的同?時(shí)，將“雪?花”拋向空?中，然后盡?力接住。比?一比誰拋得?高、接得準(zhǔn)?、接住的次?數(shù)多。(?2)幼兒自?由結(jié)伴，一?人拋“雪花?”，一人接?，然后互換?角色進(jìn)行游?戲，看誰拋?得高、接住?的次數(shù)多。?教師注意?觀察體力教?弱的幼兒，?與其結(jié)伴游?戲，鼓勵(lì)他?們用力向上?拋。2、?師幼共同開?展游戲“風(fēng)?兒與雪花”?。(1)?幼兒手持自?制雪花，扮?“小雪花”?，教師扮“?風(fēng)婆婆”或?“風(fēng)爺爺”?，搖動(dòng)鈴鼓?。引導(dǎo)幼兒?根據(jù)鈴鼓聲?的速度、音?量變化，在?場地內(nèi)慢跑?、快跑、快?走，隨著漸?弱的鈴鼓聲?慢慢原地蹲?下來。(?2)幼兒熟?悉游戲后，?可請個(gè)別幼?兒扮“風(fēng)婆?婆”或“風(fēng)?爺爺”，幼?兒繼續(xù)游戲?。3、組?織幼兒玩“?掃雪花”的?游戲。教?師扮“掃雪?人”，幼兒?扮“小雪花?”。掃到哪?片“小雪花?”，哪個(gè)幼?兒就把自己?的雪花放在?籮筐內(nèi)，留?作下次用。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案樣本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?有用繩子進(jìn)?行體育活動(dòng)?的興趣，能?創(chuàng)造性地探?索繩子的多?種玩法，有?初步的求異?求新意識(shí)。?2、有與?同伴互相合?作玩耍的意?識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)?結(jié)協(xié)作精神?。3、培?養(yǎng)幼兒動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性，?靈活性。?4、訓(xùn)練幼?兒的跳躍能?力，增強(qiáng)動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：幼兒?跳繩每人一?根，各種玩?具，音樂帶??；顒?dòng)重?點(diǎn)：用不?同的方法練?習(xí)跳繩。?活動(dòng)難點(diǎn)：?幼兒合作?玩繩?；?動(dòng)過程：?1、幼兒隨?著老師在音?樂聲中輕松?進(jìn)入活動(dòng)室?。2、準(zhǔn)?備活動(dòng)：幼?兒跟著教師?在音樂聲中?輕松運(yùn)動(dòng)。?3、適時(shí)?集中幼兒，?教師出示跳?繩，啟發(fā)小?朋友想一想?：跳繩除了?可以跳以外?的其他各種?不同的玩法?。適時(shí)，教?師給予提示?。幼兒的各?種不同玩法?予以充分的?肯定和鼓勵(lì)?。4、讓?幼兒自由玩?耍，大膽探?索各種不同?玩法，啟發(fā)?幼兒與同伴?合作探索更?多新的玩法?。教師巡視?，發(fā)現(xiàn)有新?玩法及時(shí)肯?定，并可讓?幼兒集體學(xué)?習(xí)。5、?以接到電話?，小動(dòng)物遇?險(xiǎn)，幼兒營?救為由引出?游戲“營救?小動(dòng)物”。?6、講解?玩法，明確?游戲規(guī)則。?鼓勵(lì)幼兒大?膽參加游戲?，啟發(fā)幼兒?利用繩子變?成各種營救?工具。如：?小橋、船、?石礅、飛機(jī)?等通過小河?到達(dá)河岸，?救出小動(dòng)物?。7、教?師以“送小?動(dòng)物回家”?為由，在音?樂聲中帶幼?兒離開活動(dòng)?室。幼兒?大班教案設(shè)?計(jì)方案樣本?（三）目?標(biāo)：1.?從同一時(shí)候?各地氣候的?不同感知祖?國真大。?2.感知詩?歌的趣味性?，學(xué)習(xí)用圖?標(biāo)朗誦、記?憶詩歌。?重點(diǎn)：學(xué)?習(xí)詩歌。?難點(diǎn)：學(xué)?習(xí)用圖標(biāo)朗?誦、記憶詩?歌。準(zhǔn)備?：1.課?件《我們的?祖國真大》?，天氣預(yù)報(bào)?視頻。2?.有觀看天?氣預(yù)報(bào)的初?步經(jīng)驗(yàn)，布?置好動(dòng)態(tài)天?氣預(yù)報(bào)中的?材料。過?程：1.?出示中國地?圖，引起幼?兒興趣師?：你們認(rèn)識(shí)?這是什么??我們的中?國地圖像什?么?你覺?得我們的祖?國怎么樣??小結(jié)：我?們在江蘇只?是地圖上的?一個(gè)很小的?地方，我們?的祖國真大?啊!2.?播放天氣預(yù)?報(bào)視頻，以?播報(bào)天氣預(yù)?報(bào)的方式來?朗誦詩歌?(1)師：?你們看看這?位阿姨在干?什么呀??我們一起來?聽一聽她今?天給我們播?報(bào)了一段什?么天氣預(yù)報(bào)?(2)教?師朗誦詩歌?3.幼兒?學(xué)習(xí)詩歌?(1)回憶?詩歌內(nèi)容，?教師逐一出?示圖標(biāo)。?(2)教師?完整朗誦詩?歌(3)?幼兒看圖標(biāo)?學(xué)習(xí)朗誦、?記憶詩歌?4.通過提?問讓從幼兒?同一時(shí)候各?地氣候的不?同感知祖國?真大(1?)師：我們?都看過了天?氣預(yù)報(bào)，有?沒有發(fā)現(xiàn)全?國各地的氣?候有什么不?同?為什?么說我們的?祖國真大呢??我們的?祖國真大，?南方和北方?在同一個(gè)時(shí)?間溫差那么?大。作為中?國人你們心?里感覺怎么?樣?(2?)幼兒自由?討論、回答?。(3)?教師小結(jié)：?我們的祖國?很大，南方?和北方在氣?候上有很大?的差異。南?方一年四季?都很溫暖，?而在北方，?現(xiàn)在就開始?下雪了，很?冷很冷，?因此在同一?個(gè)時(shí)候我們?的祖國會(huì)發(fā)?生很多不同?的事情。?5.游戲：?動(dòng)態(tài)天氣預(yù)?報(bào)(1)?幼兒自由分?組，教師講?解游戲規(guī)則?，讓幼兒鞏?固詩歌內(nèi)容?。(2)?幼兒游戲，?結(jié)束活動(dòng)?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?樣本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、探索?呼啦圈的各?種玩法，體?驗(yàn)玩圈的樂?趣。2、?學(xué)會(huì)一物多?玩，發(fā)展幼?兒的想象力?和創(chuàng)造力，?培養(yǎng)幼兒合?作意識(shí)。?3、通過跳?圈、爬圈、?套圈、鉆圈?等活動(dòng)鍛煉?幼兒的身體?，增強(qiáng)幼兒?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性、平衡性?和靈活性。?4、能根?據(jù)指令做相?應(yīng)的動(dòng)作。?5、喜歡?與同伴合作?，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)?的挑戰(zhàn)與快?樂。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?探索呼啦?圈的各種玩?法，增強(qiáng)幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性、平衡?性和靈活性??；顒?dòng)準(zhǔn)?備1、師?幼每人一個(gè)?呼啦圈。?2、錄音機(jī)?.磁帶.紙?球與幼兒人?數(shù)相等。?3、平整的?活動(dòng)場地。?活動(dòng)過程?一、談話?導(dǎo)入，引起?興趣1、?師幼手持呼?啦圈，談話?去參加運(yùn)動(dòng)?會(huì)把幼兒帶?到活動(dòng)場內(nèi)?，幼兒將圈?放下站在圈?內(nèi)。2、?“讓我們先?隨音樂做一?些熱身運(yùn)動(dòng)?吧!”幼兒?跟隨音樂練?習(xí)下蹲.踢?腿.彎腰.?蹦跳.扭胯?等。二、?探索圈的多?種玩法1?、“寶貝們?，剛才我們?把呼啦圈當(dāng)?作什么?”?(方向盤)?，老師還可?以把呼啦圈?當(dāng)作繩跳，?請大家動(dòng)腦?筋，看看還?有那些玩法??比比誰最?聰明喲!現(xiàn)?在讓我們一?起來試試吧?!(1)?、讓每個(gè)幼?兒按自己的?意愿探索，?教師觀察、?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)?腦筋，體驗(yàn)?創(chuàng)造性玩呼?啦圈的樂趣?(跳、轉(zhuǎn)、?爬、滾、鉆?、推等)?(2)、交?流演示，讓?幼兒自己演?示自己的玩?法。2、?教師請想法?多樣、玩法?奇特的幼兒?講解和表演?，組織幼兒?集體嘗試，?如：跳圈、?轉(zhuǎn)圈、當(dāng)繩?跳、滾圈、?推圈、烏龜?爬等。3?、過度：“?寶貝們：呼?啦圈說你們?真聰明，想?出了這么多?的玩法，也?練好了本領(lǐng)?，它想讓你?們帶著它去?參加一場比?賽，但是去?運(yùn)動(dòng)場的路?很難走。孩?子們要注意?安全，聽從?老師的指揮?，引導(dǎo)幼兒?開火車，學(xué)?小烏龜走路?，跳過小河?三、體驗(yàn)?合作探索其?他玩法，分?組游戲比賽?。1、將?幼兒分成紅?、黃、藍(lán)隊(duì)?，進(jìn)行賽前?準(zhǔn)備。2?、來到比賽?現(xiàn)場組織幼?兒進(jìn)行比賽?。(1)?、套圈接力?賽。(2?)、滾圈比?賽(3)?、用圈趕球?比賽。四?、活動(dòng)結(jié)束?1、請頒?獎(jiǎng)老師給參?加比賽的幼?兒分別發(fā)金?牌銀牌銅牌?。2、結(jié)?束語：寶貝?們，呼啦圈?說它今天玩?得很開心，?但它還有很?多更好玩得?地方，可是?時(shí)間不早了?，它希望咱?們多動(dòng)腦筋?去創(chuàng)造更好?的玩法下次?再和伙伴們?玩耍。讓我?們一起抖抖?小手，抖抖?小腳放松。?幼兒大班?教案設(shè)計(jì)方?案樣本（五?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、能夠安全?的使用鉛筆?。2、知?道躲避提醒?同伴不安全?使用鉛筆的?行為。3?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中鉛?筆的多樣性?及特征。?4、引發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)鉛筆?的興趣。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、畫?紙人手一張?。2、已?經(jīng)削好的鉛?筆人手一支?。3、安?全光盤。?【活動(dòng)過程?】一、開?始部分：?猜謎語，引?發(fā)幼兒參與?活動(dòng)的興趣?。師：“?老師帶來一?件文具，小?朋友們猜猜?看，是什么?呢?”—?身穿花衣裳?，個(gè)仔細(xì)又?長，寫字又?畫畫，全靠?他幫忙。(?謎底：鉛筆?。)二、?基本部分：?1、帶領(lǐng)?幼兒討論，?交流如何安?全使用鉛筆?。教師出?示鉛筆：“?鉛筆看上去?是什么樣子?的?有什么?用?使用鉛?筆時(shí)應(yīng)該注?意什么?”?小結(jié)：鉛?筆細(xì)又長，?可以幫助我?們寫字，畫?畫。使用鉛?筆時(shí)應(yīng)注意?安全。不能?拿著鉛筆與?同伴打鬧，?不用鉛筆時(shí)?要把鉛筆放?入筆筒。?2、引導(dǎo)幼?兒講一講鉛?筆使用不當(dāng)?帶來的危害?，鼓勵(lì)幼兒?發(fā)現(xiàn)同伴的?.不安全行?為。師：?“如果你發(fā)?現(xiàn)有小朋友?把鉛筆含在?嘴里，拿鉛?筆當(dāng)玩具，?用鉛筆掏耳?朵，捅鼻孔?等你應(yīng)該怎?么做?(提?醒他或告訴?老師)”?3、請幼兒?觀察圖片并?回答圖片中?小朋友在干?什么。師?：“圖片中?的小朋友做?的對嗎?如?果不對，哪?里做錯(cuò)了??該怎么改正?呢?”三?、結(jié)束部分?：繪畫活?動(dòng)，讓幼兒?通過實(shí)際操?作掌握如何?安全的使用?鉛筆。以?安全使用小?鉛筆為命題?，讓幼兒用?鉛筆在畫紙?上自由繪畫?，教師巡回?指導(dǎo)，提醒?幼兒安全使?用鉛筆。?幼兒大班教?案設(shè)計(jì)方案?樣本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、會(huì)?安全、正確?的使用鉛筆?2、做鉛?筆的好朋友?，愛護(hù)鉛筆??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：1、?鉛筆人手一?支，轉(zhuǎn)筆刀?一個(gè)2、?握筆歌3?、自編兒歌?《鉛筆是我?的好朋友你?》4、幼?兒拿鉛筆打?鬧受傷、亂?戳鉛筆造成?的危害等方?面的圖片。?活動(dòng)過程?：一、猜?謎語導(dǎo)入，?引起幼兒興?趣。身體?生來瘦又長?，五彩衣裳?黑心腸。雖?然嘴尖會(huì)說?話，越說越?矮無下場。?(謎底：鉛?筆)二、?自由嘗試用?筆，引導(dǎo)幼?兒正確使用?鉛筆1、?自由討論交?流：小朋友?在用筆書寫?的過程中都?存在哪些不?良行為?(?咬鉛筆頭、?爭搶鉛筆、?拿鉛筆亂戳?打鬧等等)?2、出示?用鉛筆打鬧?鉛筆打鬧受?傷、亂戳鉛?筆造成的危?害等方面的?圖片，讓幼?兒真正認(rèn)識(shí)?到這些不良?習(xí)慣帶給我?們的危害，?一定要改掉?這些壞習(xí)慣?。3、討?論如何正確?握筆，并學(xué)?習(xí)《握筆歌?》小小筆?，手中拿，?老大老二緊?握筆，老三?筆下穩(wěn)穩(wěn)墊?，無名指頭?藏中間，小?拇指頭坐桌?上，筆兒緊?靠老虎口，?寫