第6頁(yè)共6頁(yè)小班親子游?戲活動(dòng)方案?利用資源?：路沿參?加對(duì)象：_?___個(gè)小?班家庭目?標(biāo)：1、?練習(xí)在路沿?上走、跳，?發(fā)展幼兒的?平衡能力及?身體的協(xié)調(diào)?能力。2?、激發(fā)幼兒?參與體育活?動(dòng)的興趣，?并養(yǎng)成良好?的活動(dòng)習(xí)慣?。準(zhǔn)備：?小魚(yú)若干?玩法：一?、活動(dòng)身體?二、家長(zhǎng)?和孩子一起?探索路沿的?玩法，教師?記錄。三?、一起學(xué)習(xí)?各種玩法。?四、游戲?“小鴨捉魚(yú)?”兒歌：?小魚(yú)小魚(yú)游?游游，游來(lái)?游去真自由?。小鴨小鴨?愛(ài)吃魚(yú)，跳?到水中去捉?魚(yú)。念兒歌?時(shí)幼兒站在?路沿上準(zhǔn)備?往下跳，兒?歌念玩，跳?下水。按家?長(zhǎng)的要求捉?魚(yú)。(一?條、或__?__條、或?許多條)?建議：幼兒?一定要遵守?游戲規(guī)則。?念玩兒歌后?再跳下去，?學(xué)會(huì)控制身?體的能力。?小班親子?游戲活動(dòng)方?案（二）?作為家長(zhǎng)，?當(dāng)看著自己?的子女一個(gè)?人穿越障礙?時(shí)是什么樣?的心情呢??(焦急但只?能間接的幫?助他們，該?放手讓他們?自己獨(dú)立成?長(zhǎng)呢，還是?繼續(xù)給予子?女無(wú)限的關(guān)?懷，孩子將?來(lái)的路還是?得靠他們自?己來(lái)走)二?、孩子為領(lǐng)?路人1被：?(1)被?孩子引導(dǎo)穿?越障礙，你?的感覺(jué)?(?放心還是忐?忑?是否覺(jué)?得孩子長(zhǎng)大?或者將要長(zhǎng)?大了呢?他?們也都有了?獨(dú)立自主的?能力了呢??，他們的指?導(dǎo)語(yǔ)讓你放?心么?作為?父母的有時(shí)?候是不是也?該聽(tīng)取一下?孩子的意見(jiàn)?呢?)2?、：(1?)由你來(lái)引?導(dǎo)父母穿越?障礙，有什?么感觸?(?1.父母帶?著自己走過(guò)?這么多年的?人生歷程充?滿(mǎn)了坎坷很?不容易2.?明白父母的?艱辛，學(xué)會(huì)?感激和體諒?他們)3?、廣告劇的?設(shè)計(jì)活動(dòng)?目標(biāo)：讓親?子充分發(fā)揮?創(chuàng)造性的意?念，鍛煉語(yǔ)?言表達(dá)能力??；顒?dòng)形式?：由組織各?小組進(jìn)行設(shè)?計(jì)活動(dòng)。?材料：準(zhǔn)備?寫(xiě)有餅干、?飲料、香皂?、營(yíng)帽等日?常用品的卡?片活動(dòng)程序?：(1)?布置活動(dòng)要?求：各小組?以所抽到的?卡片為內(nèi)容?進(jìn)行廣告設(shè)?計(jì)。廣告內(nèi)?容由小組討?論決定，要?求包含主題?、表演出廣?告內(nèi)容及一?個(gè)有創(chuàng)意的?代言POS?E，表演時(shí)?間為_(kāi)__?_分鐘，每?一位參加者?必須承擔(dān)其?中的一個(gè)角?色。(2?)統(tǒng)一發(fā)給?每個(gè)小組一?份制作道具?用的材料。?(3)組?織小組成員?設(shè)計(jì)，注意?掌握好時(shí)間?。(4)?請(qǐng)觀察員和?所有小組進(jìn)?行評(píng)比，評(píng)?出創(chuàng)作、演?繹、演員、?合作獎(jiǎng)等_?___個(gè)獎(jiǎng)?項(xiàng)。4、?畫(huà)圖游戲-?我們?未來(lái)的家?材料：4A?的白紙，彩?筆。現(xiàn)在請(qǐng)?大家以家庭?為單位，一?起合作畫(huà)一?幅你們理想?的未來(lái)之家?，并為這個(gè)?家命名。時(shí)?間為_(kāi)__?_分鐘，并?同大家分享?你們的想法?。5、尾?聲請(qǐng)用一?句話(huà)說(shuō)說(shuō)今?天的感受。?小班親子?游戲活動(dòng)方?案（三）?一、活動(dòng)目?的家長(zhǎng)和?孩子牽手投?身大自然，?相伴走進(jìn)大?社會(huì)，開(kāi)闊?孩子視野，?密切親子感?情，密切家?園關(guān)系，促?進(jìn)家園合作?。親子活動(dòng)?通過(guò)親子群?體間的活動(dòng)?交流，增進(jìn)?親情，增進(jìn)?家長(zhǎng)及孩子?間的感情，?以提高孩子?的綜合能力?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?與孩子之間?的透明度、?信任度，更?好地發(fā)展兒?童的社會(huì)交?往能力。幫?助家長(zhǎng)營(yíng)造?與孩子間的?交流、交往?，從而促進(jìn)?孩子健康成?長(zhǎng)的氛圍。?提高家長(zhǎng)育?兒的理念和?技能，促進(jìn)?孩子的健康?成長(zhǎng).指導(dǎo)?家長(zhǎng)和孩子?開(kāi)展有情趣?的親子游戲?活動(dòng)，使孩?子在歡樂(lè)的?游戲中長(zhǎng)身?體、開(kāi)心智?。二、活?動(dòng)時(shí)間：?三、活動(dòng)地?點(diǎn)：四、?活動(dòng)流程：?一.熱身?大?樹(shù)與松鼠?活動(dòng)目的：?活躍氣氛打?破僵局材?料：無(wú)時(shí)?間：___?_分鐘活?動(dòng)程序：?1、事先分?組，三人一?組。二人扮?大樹(shù)，面對(duì)?對(duì)方，伸出?雙手搭成一?個(gè)圓圈;一?人扮松鼠，?并站在圓圈?中間;培訓(xùn)?師或其它沒(méi)?成對(duì)的學(xué)員?擔(dān)任臨時(shí)人?員。2、?培訓(xùn)師喊“?松鼠”，大?樹(shù)不動(dòng)，扮?演“松鼠”?的人就必須?離開(kāi)原來(lái)的?大樹(shù)，重新?選擇其他的?大樹(shù);培訓(xùn)?師或臨時(shí)人?員就臨時(shí)扮?演松鼠并插?到大樹(shù)當(dāng)中?，落單的人?應(yīng)表演節(jié)目?。3、培?訓(xùn)師喊“大?樹(shù)”，松鼠?不動(dòng)，扮演?“大樹(shù)”的?人就必須離?開(kāi)原先的同?伴重新組合?成一對(duì)大樹(shù)?，并圈住松?鼠，培訓(xùn)師?或臨時(shí)人員?就應(yīng)臨時(shí)扮?演大樹(shù)，落?單的人應(yīng)表?演節(jié)目。?4、培訓(xùn)師?喊“地震”?，扮演大樹(shù)?和松鼠的人?全部打散并?重新組合，?扮演大樹(shù)的?人也可扮演?松鼠，松鼠?也可扮演大?樹(shù)，培訓(xùn)師?或插其他沒(méi)?成對(duì)的人亦?插入隊(duì)伍當(dāng)?中，落單的?人表演節(jié)目?。二.主?題活動(dòng)活?動(dòng)名稱(chēng)--?--盲行之?風(fēng)雨人生路?活動(dòng)目的?：增進(jìn)親?子之間的感?情，父母與?子女互換角?色，體驗(yàn)彼?此換位后的?感覺(jué)。通過(guò)?角色互換增?進(jìn)彼此之間?的了解。材?料：繩子、?木頭、瓶子?等障礙若干?活動(dòng)步驟：?1、工作?人員先在場(chǎng)?地上用繩子?布置障礙?2、以家庭?為單位組隊(duì)?，一對(duì)親子?一組(由父?母與子女中?各挑選任意?一人參加)?3、多組?同時(shí)參加(?根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道?具決定上場(chǎng)?的組數(shù))?4、首先用?黑布將子女?的眼睛蒙上?，開(kāi)始時(shí)父?母牽著子女?的手從場(chǎng)地?的啟始點(diǎn)開(kāi)?始往終點(diǎn)行?進(jìn)，其間父?母要帶領(lǐng)子?女在自己的?話(huà)語(yǔ)的指導(dǎo)?下繞過(guò)各種?障礙到達(dá)終?點(diǎn)，然后父?母返回起始?點(diǎn)并用話(huà)語(yǔ)?指導(dǎo)子女如?何繞過(guò)障礙?物從終點(diǎn)走?回起始點(diǎn)。?5、父母?子女角色互?換，讓父母?蒙上黑布，?由子女牽引?父母行進(jìn)，?重復(fù)以上的?步驟，直到?最后一組成?員會(huì)到起始?點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)?束6、各?組成員分享?自己的活動(dòng)?感受。7?、分享結(jié)束?，讓子女擁?抱父母，并?對(duì)他們說(shuō)我?愛(ài)你或感想?。8、，?有時(shí)候親人?之間并不缺?少愛(ài)，缺少?的可能只是?一種溝通，?在活動(dòng)中父?母與子女通?過(guò)彼此的互?換角色從而?站在對(duì)方的?角度上思考?問(wèn)題，子女?更加深刻的?體會(huì)到作為?家長(zhǎng)的艱辛?與不易，使?他們懂得珍?惜那份愛(ài)，?父母也可從?中體會(huì)到多?花些時(shí)間與?子女溝通多?了解了解子?女的感受或?許比一味的?給與要來(lái)的?更重要。?備注：組織?者提供分享?的方向：?一、父母為?領(lǐng)路人1?、被領(lǐng)路者?：(1)?當(dāng)父母帶著?你一起穿越?障礙的時(shí)候?有什么感覺(jué)??(感覺(jué)到?安全感了么?，還是自己?長(zhǎng)大了不需?要父母的跟?從了)(?2)當(dāng)只有?你一個(gè)人走?的時(shí)候的感?覺(jué)跟父母在?一起走的感?覺(jué)有什么區(qū)?別么?(可?聯(lián)系到生活?中，當(dāng)父母?不再你身邊?時(shí)而需要你?自己來(lái)克服?困難的時(shí)候?你會(huì)有什么?心情呢)2?領(lǐng)路人小?班親子游戲?活動(dòng)方案（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：多?種形式幫助?幼兒發(fā)展跳?的動(dòng)作活?動(dòng)準(zhǔn)備：圈?活動(dòng)玩法?：1.可?根據(jù)幼兒動(dòng)?作發(fā)展水平?選擇原地跳?、行進(jìn)跳、?雙腳跳、單?腳跳。_?___家長(zhǎng)?幫助寶寶學(xué)?跳。1)?扶跳：家長(zhǎng)?用雙手扶在?孩子的掖下?幫助寶寶雙?腳同時(shí)離地?向上跳。?2)抓圈跳?：家長(zhǎng)雙手?拿圈