2016-2017學(xué)年第二學(xué)期智慧樹創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法期末考試答案（試卷不唯一）1【單選題】(2.5分)人們的創(chuàng)造活動(dòng)歸根到底是為了滿足（）的。

A.想象

B.需要

C.胃口

D.能力2【單選題】(2.5分)眉頭一皺，計(jì)上心來。這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（）特征。

A.內(nèi)容上的綜合性

B.對傳統(tǒng)的突破性

C.視角上的靈活性

D.程序上的非邏輯性3【單選題】(2.5分)（）是人類出于認(rèn)識(shí)世界和改造世界的需要而進(jìn)行的探索性的創(chuàng)造性活動(dòng)。

A.技術(shù)創(chuàng)新

B.生產(chǎn)實(shí)踐

C.技術(shù)發(fā)明

D.科學(xué)發(fā)現(xiàn)4【單選題】(2.5分)“一題多解”體現(xiàn)的是()。

A.直覺思維

B.發(fā)散思維

C.收斂思維

D.抽象思維5【單選題】(2.5分)醫(yī)生通過病人的體溫、脈搏、，可了解病人身體內(nèi)部臟器的活動(dòng)狀態(tài)。這體現(xiàn)了思維的（）。

A.概括性

B.總結(jié)性

C.間接性

D.超越性6【單選題】(2.5分)思考不足，就是對既定成規(guī)或上司的指示機(jī)械地執(zhí)行，循規(guī)蹈矩，不愿開動(dòng)腦筋，就像被馴化的動(dòng)物，喪失了獨(dú)立思考和生存的能力。這指的是（）思維定勢。

A.經(jīng)驗(yàn)式

B.循規(guī)蹈矩式

C.局限性

D.書本式7【單選題】(2.5分)我國的四大發(fā)明、愛因斯坦的相對論屬于（）。

A.文化創(chuàng)新

B.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新

C.相對創(chuàng)新

D.絕對創(chuàng)新8【單選題】(2.5分)繪制思維導(dǎo)圖有（）個(gè)步驟。

A.7

B.8

C.6

D.59【單選題】(2.5分)早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。

A.總結(jié)性

B.間接性

C.概括性

D.合理性10【單選題】(2.5分)創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）。

B.能否借用

C.能否改變

D.能否調(diào)整20【單選題】(2.5分)跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（）。

A.橫向移入

B.橫向移出

C.橫向交叉

D.橫向轉(zhuǎn)換21【單選題】(2.5分)令人開心的哈哈鏡使用了檢核表法中的哪個(gè)檢核項(xiàng)目（）

A.能否他用

B.能否組合

C.能否改變

D.能否借用22【判斷題】(2.5分)組合的目的在于增加新的功能（）。

A.對

B.錯(cuò)23【單選題】(2.5分)鋁合金門窗到航空航天中的特殊合金材料等，運(yùn)用的是（）。

A.同類組合

B.異類組合

C.材料組合

D.方法組合24【判斷題】(2.5分)思維導(dǎo)圖利于學(xué)生之間通過頭腦風(fēng)暴等形式發(fā)散思維，而不一樣表達(dá)現(xiàn)有知識(shí)體系間的結(jié)構(gòu)，因此不適于使用在總結(jié)與復(fù)習(xí)階段。（）

A.錯(cuò)

B.對25【單選題】(2.5分)創(chuàng)新的四個(gè)階段分別是準(zhǔn)備階段、思考階段、（）和驗(yàn)證階段。

A.突變階段

B.漸變階段

C.感悟階段

D.頓悟階段26【單選題】(2.5分)沒有“99%的汗水”，就不會(huì)有“1%的靈感”。所以，有人就說靈感就像“十月懷胎，一朝分娩”。體現(xiàn)了靈感思維的（）。

A.偶然性

B.易逝性

C.興奮性

D.累積性27【單選題】(2.5分)以下哪項(xiàng)不是對藍(lán)色思考帽的應(yīng)用（）。

A.許多美國人不喜歡美國車，喜歡外國車

B.現(xiàn)在我們需要一些建議，這需要黃色帽子思考，請給我一些建議

C.問題不是我們做什么，而是什么時(shí)候做，時(shí)間是關(guān)鍵，對比我們應(yīng)該考慮哪些因素？

D.我們目前的考慮任務(wù)是找出此時(shí)該做什么28【單選題】(2.5分)（）又稱內(nèi)插式組合法，是以某一特定對象為主體，通過置換或插入其他事物或技術(shù)，從而導(dǎo)致發(fā)明或革新的方法。

A.分解法

B.主體附加法

C.信息交合法

D.形態(tài)分析法29【多選題】(2.5分)突破思維定勢，轉(zhuǎn)換思維視角，主要從以下（）方面做。

A.改變?nèi)f事順著想的思路

B.把直接變?yōu)殚g接

C.轉(zhuǎn)換問題獲得新視角

D.把間接變直接30【多選題】(2.5分)突破思維定勢，轉(zhuǎn)換思維視角，改變?nèi)f事順著想的思路主要包括（）。

A.把直接變?yōu)殚g接

B.思考者改變自已的位置

C.變順著想為倒著想

D.從事物的對立面出發(fā)去想31【單選題】(2.5分)“將對象暴露在有害物質(zhì)之前進(jìn)行遮蓋＂是利用了40個(gè)發(fā)明原理中的()。

A.反饋

B.預(yù)防措施

C.自服務(wù)

D.變有害為有益

32【單選題】(2.5分)壓縮餅干、濃縮果汁、濃縮洗潔精等濃縮產(chǎn)品的出現(xiàn)，節(jié)省了空間，提高了效率。這類創(chuàng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)體現(xiàn)了和田十二法的哪個(gè)要點(diǎn)。

A.加一加

B.縮一縮

C.減一減

D.擴(kuò)一擴(kuò)33【多選題】(2.5分)以下屬于直覺思維的功能的有（）。

A.人們可以依靠直覺進(jìn)行優(yōu)化選擇

B.人們可以依靠直覺提出新的科學(xué)思想

C.人們可以依靠直覺作出創(chuàng)造性預(yù)見

D.人們可以借助于直覺獲得新的發(fā)明34【單選題】(2.5分)“大衛(wèi)，你一直在重復(fù)同樣的觀點(diǎn)，我們已經(jīng)把它當(dāng)作可行性較大的電子記下來了，而且稍后還要再看一下。我認(rèn)為我們應(yīng)該試試別的可行性，就是說，我們要探究，而不要爭論?！边@句話運(yùn)用的是（）。

A.紅色思考帽

B.黃色思考帽

C.白色思考帽

D.藍(lán)色思考帽

35【單選題】(2.5分)郭沫若創(chuàng)作《地球，我的母親》的時(shí)候，突然間來了靈感，他竟然脫了鞋，赤著腳跑來跑去，甚至索性趴在地上，去真切地感受“母親”懷抱的溫馨。這體現(xiàn)了靈感思維的（）。

A.偶然性

B.易逝性

C.累積性

D.興奮性36【多選題】(2.5分)突破思維定勢，轉(zhuǎn)換思維視角，轉(zhuǎn)換問題獲得新視角包括（）。

A.把不能辦到的事情轉(zhuǎn)化為可以辦到的事情

B.把直接變?yōu)殚g接

C.把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題

D.把自己生疏的問題轉(zhuǎn)換成熟悉的問題37【多選題】(2.5分)下列屬于TRIZ理論問題分析工具的是（）。

A.效應(yīng)知識(shí)庫

B.物質(zhì)-場分析

C.76個(gè)標(biāo)準(zhǔn)解

D.ARIZ算法38【單選題】(2.5分)“我們開始對一些選擇進(jìn)行思考，到目前為止，我們只考慮了一個(gè)?！边@句話運(yùn)用的是（）。

A.紅色思考帽

B.黃色思考帽

C.藍(lán)色思考帽

D.白色思考帽39【單選題】(2.5分)在冰河上墜機(jī)還能生還的希望十分渺茫，但是我們還是去找找看吧。這句話運(yùn)用的是（）。

A.紅色思考帽

B.黃色思考帽

C.白色思考帽

D.黑色思考帽40【多選題】(2.5分)下列關(guān)于TRIZ理論表述正確的是（）。

A.發(fā)明問題的核心是解決矛盾沖突，矛盾分為物理矛盾